Краткий курс музыкальной теории - Последовательности аккордов. Бас (урок 5).
HTML-код
- Опубликовано: 2 окт 2024
- ВИДЕОКУРС ПО ТЕОРИИ МУЗЫКИ: wikisound.org/l...
Также Вы можете написать автору для получения дополнительной информации:
djtonymoss
+7 916 939 2982 (Telegram, Whatsapp)
www.tonymoss.ru
Поддержка автора:
4276 3801 5411 7761 (Сбербанк)
▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰
wikisound.stor... - наш магазин оборудования
wikisound.stor... - видео обзоры оборудования
▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰
Бесплатный видеокурс по сведению wikisound.org/M...
▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰▰
wikisound.org/v... - наши видео курсы
wikisound.org/m... - услуги сведения и мастеринга
sergey_live - автор
wikisound - паблик
========================================================================
Wikisound - это обзоры и руководства по музыкальным программам, таким как: FL Studio, Ableton Live, различным плагинам VST и VSTi инструментам. Помимо этого, мы делаем обучающие видео по созданию/написанию музыки и диджеингу. На канале вы найдёт обзоры на различное оборудование: наушники, мониторы, микрофоны, MIDI клавиатуры и контроллеры, гитары.
========================================================================
Друзья! НОВЫЙ ВИДЕОКУРС ПО ТЕОРИИ МУЗЫКИ вы можете приобрести на сайте Wikisound:
wikisound.org/lessons/music_theory/
первый урок где я ниче не понял. предидущие 4 были вроде норм (
нажимаеться куча клавиш, по какому принципу не ясно. все эти переборы только сбивают с толку, не уследить.
лучше еще конечно воспринималось если снабжать визуализацией, как картинки в преидущих уроках где нарисованы клавиши и отмечены те которые задействованы.
я не сразу сообразил например, но видимо автор переносит на свое усмотрение пальцы из одной октавы в другую при построении аккорда, и для меня как дилетанта это не очевидно, я смотрю и не понимаю почему он так делает и всегда ли это допустимо.
не смог вынести из урока закономерности кроме того, что бас - та же клавиша что первая клавиша аккорда(
Нужно практиковаться чтобы что то понять,и визуализация будет не нужна.Тут собрались наверняка не художники, что визуализировать? Нужно слушать звук. У меня нет миди контроллера. Я все примеры набираю в пьяно ролле в Аблетоне, делая отметки и схемы,таблички в тетради. Сначала гамму,за тем оставляю ступени,и строю аккорды,а за тем обращения. Что сложного практиковать с первого урока??Хорошие уроки,автор красавчик вообще!!!
Из всех просмотренных уроков (хороших) этот, объективно, самый худший. Ибо ты НЕ научил людей выбирать последовательность аккордов, НЕ объяснил систему, по которой это нужно делать, а просто показал примеры без нужных объяснений. Вроде бы на 24:40 пошел в правильное русло, упомянув ступени, но почему-то тему не развил. Ну и как можно было в этой теме не упомянуть кварто-квинтовый круг, напрямую со всем этим связанный я не знаю. Если бы я не был бы музыкантом, я бы вообще ничего не понял)
Сорян, но человека «научить» невозможно. Человек либо сам учится и такие уроки ищет в сети тоннами и сопоставляет одну и ту же информацию донесенную разными авторами уроков разными словами, для людей с разным уровнем подготовки и глубины знаний, либо все это уже знает и тупо хэйтит автора урока за «не академическую» подачу информации, либо вообще нихрена не понимает и пишет что то типа « нихера не понял, но очень интересно»... Автору урока реальный респект за популяризацию теории музыки, « теория по пацански» да простит меня А. Зилков за использование егойной терминологии. Чем больше самопальных, доморощеных музыкаделов будет вникать в теорию, тем больше будет « осмысленных» ковыряний в «пианоролах» А тем, кто думает, что в рамках одного какого то курса можно всю теорию понять и стать за, даже 10-20 уроков профессиональным аранжировщиком, сонграйтером, битмарем, лабухом, каверистом и тд и тп, очень сильно ошибаются. Терпение и труд - наше все!
Владимир ,так запишите вы обучающее видео со всеми тонкостями .Автор пытается донести сложную информацию доступным путем ,как видит . И с этой задачей отлично справляется !
@@АндрейАверьянов-п4у У автора получилось откровенно плохо, если бы вы хоть немножко разбирались в музыке, вы бы это поняли)
@@ВладимирВойд для того ,чтобы влиться в тему самое то . Более узкую информацию брал бы на канале Натальи Юговой . Сольфеджио. Шаг за шагом .)
Спасибо. Уроки вдохновляют своей простотой сложных вещей. Практика,практика и ещё раз практика.
извини за мат. но это "ПЕЗДАТЕЙШИЙ УРОК".
Чтобы вынести две фишки пришлось потратить полчаса. Много воды и отсутствие обоснований из теории музыки.
все подробно объясняет, что-то у тебя много воды в голове
Сними лучше, лол
Где ключ к домашке?
Друзья, у проекта "Wikisound" открылся магазин музыкального оборудования с весьма выгодными условиями. Будем рады видеть вас у нас в магазине.
Сам магазин: wikisound.store/
Группа вконтакте: vk.com/wikisound_shop
При покупки оборудования у вас есть возможность получить курсы в подарок
Я тоже не фига не понял,пол часа игры,а в голове ниче не отложилось,души не хватает(((
@TonyMoss Дополнительный материал аккорды файлом, по уроку где найти можно?
Умение играть аккордами - это прекрасный навык, который путём многолетних занятий позволит превратить простую красивую мелодию (например, из Титаника) в сложносочиненное гармоничное убожество.
Тони бро!)жду видосиков с тобой ещё!пересматриваю 3й раз)
26:30 почему это ре минор, если это фа мажор с добачной 7 ступенью, просто в этом аккорде вообще ноты ре нет, и он практически идентичен с аккордом 26:36 который Вы назвали фа мажор, и у него добавочная 8 ступень - нота фа.
26:38 соль мажор и опять в добавок нота соль на октаву выше, ранее Вы говорили, что можно добавлять к аккорду 7 ступень, почему 8-я добавляется?
26:42 - насколько я правильно понимаю, это второе обращение аккорда до мажор с добавлением второй ступени, почему вы это назвали тоникой, это же не похоже на ля минор, ну никак?
супер,хорошо что клавиатуру так показывать начал,все видно и понятно,спасибо
По моему отличный урок, да конечно этот урок не для абсолютных новичков сперва нужно освоить тот материал который предлагался раньше, и потом уже я думаю будет понятен и этот.
Спасибо! Жаль, что Вы не в Казахстане даете курсы(
Шикарный урок, всё очень понятно!
Я уже сочинил несколько музыкальных фраз в ля миноре!
Самое главное, что я понял сам принцип, спасибо!
Спасибо тебе большое!
Уточняющий вопрос: почему при разборе ля минора, когда мы берем, например, его 5 ступень ми - мы определяем, что это ми мажор, а не ми минор?
Кстати, хороший вопрос. Тоже стало интересно
Этот канал манна небесная, огромное спасибо!!!!
огромное спасибо за урок, я так понял эти последовательности для гармоничного минора, или я ошибаюсь? и хотелось бы еще урок по движению аккордов для мелодического минора. еще раз огромное спасибо!
в мелодическом миноре при движении мелодии поступенно вверх V-VI-VII-I повышаются VI и VII ступени, при этом, если мелодия предполагает (позволяет метрически) гармонизацию каждого звука, используется, помимо мажорной доминанты, также и мажорная субдоминанта, что разнообразит и обогащает гармонию. Вниз I-VII-VI-V же движение идёт по звукам натурального минора с отменой повышения VI и VII ступени. В одной и той же мелодии могут использоваться все виды минора. Нужно натуральное (не уменьшенное) трезвучие VII ступени - используем натуральный минор. Захотелось острой мажорной доминанты - перешли на гармонический вид.
Спасибо.Очень доступно все обьяснил.
нихера не понятно
я честно унул
чет совсем не о чем .
спасибо большое за урок!
то есть когда мы играем в тональности ля минор и у нас аккорд в левой руке ре мажор со своими знаками, мы обязаны эти знаки и в правой руке учитывать?? я просто не понимаю, если ля минор то у него нет никаких диезов и бемолей, но и в ля миноре может встретится аккорд где есть знаки???
Может, но редко. В отдельных стилях: блюз, джаз, очень часто в хоррор музыке и т д. Посмотри еще раз 2-ой урок, там эта тема подробно описана.
Вообще-то, можно довериться своему слуху и экспериментировать как душе угодно, вставляя любые звуки в любые аккорды, но, по-факту, получится уже не минорный лад. Ведь ладов, на самом деле, очень много. Кроме минорного и мажорного есть еще какие-то индийские, китайские, цыганские, лидийские, турецкие(названия придумал=D) и еще куча всяких древних, не наших ладов со странным звучанием, которые нету смысла учить. Да и не выучишь их все никогда(там ведь тоже 12 тональностей есть у каждого...)
Не только может, но зачастую встречается такой аккорд (ы) . А знаки в этом или этих аккорде(ах) так и называются - ВСТРЕЧНЫЕ.
Получается в этих последовательностях например если я строю аккорд от допустим 7 ступени (соль), то если это будет септаккорд, то появится черная клавиша, которой нет в тональности ля минор. Это допустимо или я не могу добавлять такие ступени?
можно накидать аккордов от фонаря, а потом уже на них мелодию придумать
от фонаря не получится, так бы все и "накидывали". В аккордовых последовательностях есть функциональная логика. Можно, конечно, интуитивно накидать, ориентируясь на слух и, возможно, что выйдет хорошо, если музыкальный слух есть. Но зачем изобретать велосипед дважды? Можно погуглить на тему "популярные последовательности аккордов". Их немного, но песен, построенных на них, известных и не очень вышло если не 100500, то всё равно много. И ещё выйдет
Спасибо за урок!
Было круто смотреть про эквалайзер от Сергея ... а это все уже не "то" ...хотя выпукло.
Вопрос, который меня мучает уже долго) Есть четыре аккорда куплета, за ними красиво идут четыре аккорда припева, но никак не могу вернуться с припева обратно на куплет....В чем секрет "зацикленности" куплет-припев-куплет?
придумай переход
Не получается.. Ведь есть же какие-то законы?
да есть 1 жёсткий закон - тональность . Остальное зависит от тебя музыка это творческий процесс , не надо делать как робот =)
@@pp2mebd575 Да? Привет из прошлого) Дело не в тональности. Ты можешь в рамках одного произведения писать в разных тональностях. Хоть заканчивать в абсолютно другой.
Ни как не могу понять важность ступеней,саму их суть что ли.Путаница в голове возникает.Почему аккорд до мажор в ля миноре лучше считать за третью ступень и почему лучше именно этим термином мыслить?По моему это наоборот усложняет восприятие.Можешь посоветовать какое то произведение или литературу в котором наглядно описывается важность этих самых ступеней?
Вообще выражение "аккорд до мажор в ля миноре" это как "щи в борще". На мой взгляд, как я писал ранее, это от "гитарного" мышления, когда среди обозначений аккордов какой-либо песни люди, не знающие теории, не видят тональности, подобно тем, что не видят леса за деревьями. Обозначения лишь указывают звуки из которых аккорд состоит. Отсюда и путаница. Тут нужно не важность ступеней понять, а предназначение аккордов, которые на этих ступенях строятся. Все аккорды, что в пределах тональности, делятся по функциям на три группы: тоническая - T, субдоминантовая - S, доминантовая - D. Музыка представляет собой циклическое чередование подъёмов и спадов, напряжений и разрядок. Если кратко, то в музыке аккорды S и D групп создают напряжение, T группа - разрядка. Но этим дело не ограничивается: самые красивые мелодии используют, по ходу изложения, отклонения в другие тональности, что значительно их обогащает, так как расширяет, наряду с другими приёмами, число используемых звуков с 7 вплоть 12 доступных включительно. Соответствующим образом расширяется и количество используемых аккордов. Как яркий пример, где применяется указанная техника, - песня "20 лет спустя" композитора Юрия Антонова из фильма "Берегите женщин".
Решил дополнить для участников форума, так как мой предыдущий пост может вышел несколько заумным и не конкретным. Также показать на примере, почему аккорды следует рассматривать с точки зрения их T-S-D функций тональности. Для примера есть простейшая русская народная песня "Во саду ли, в огороде..." которая широко известна. В первом предложении используется всего 2 аккорда Dm - A, во втором тоже 2 аккорда Am - E. Мелодия начинается с белой клавиши фа и проходит только по белым клавишам. Провокационный вопрос: в какой тональности звучит эта песня? Те, кто поймёт, что такое T-S-D функции аккордов, смогут дать правильный ответ.
Пожалуйста разясните мне ответ на этот провокац.вопрос ,а то я запутался.Спасибо.и за другие ваши коментарии.
Отвечаю. Этот пример построен на сопоставлении 2-х тональностей ( в этом "провокация"). 1-е предложение d moll (ре минор), 2-е - a moll (ля минор). Можно заметить, что 2-е предложение является точной копией первого, только звучит ниже. А теперь главное, к чему я веду. В каждом предложении всего 2 аккордa, которые соотносятся как t-D ( минорные аккорды и функции маленькой буквой обозначаются, а мажорные - большими). Не каждый может угадать тональность на слух. А вот определить соотношения аккордов по функциям гораздо проще и куда важнее. Полученную последовательность потом можно перенести в любую тональность, если умеешь строить аккорды.
Большое спасибо,все понял!
Всплеск❤
А как же квинтовый круг с последовательностями аккордов? И да из него нет такого перехода (как в уроке): ЛяМин-ДоМаж-РеМин-МиМаж(( В нем такая последовательность "указана": ЛяМин-ДоМаж-СольМаж-МиМин. Как с этим быть?
Не понял, причём тут квинтовый круг. А указанная последовательность имеет вид t-III-s-D. Это довольно узнаваемая архаичная и весьма избитая последовательность и в мажоре, и в миноре. Не вижу никакой здесь проблемы. Перемещения по аккордам происходят по функциональной логике. Квинтовый же круг больше указывает на степень родства выбранных тональностей и вовсе не определяет единственно возможный путь построения аккордовых последовательностей. Не надо путать. Не ленитесь, друзья! Изучайте теорию музыки!
А как же гармонический оборот? Тоника, доминанта субдоминанта, аккорды же строятся в соответствии с ээтим
Верной дорогой идёте, товарищ!)) Дополню для размышления: все аккорды в пределах выбранной тональности входят в тоническую, субдоминантовую и доминантовую группы. Некоторый аккорды имеют двойную функцию. Например, в тональности ля минор, в зависимости от контекста в последовательности аккордов, аккорд VI ступени можно отнести как к субдоминантовой, так и к тонической группе. Это потому, что и с тоническим, и с субдоминантовым трезвучием у этого аккорда 2 общих звука - Ля и До.
Подскажи пожалуйста название музыки, которую ты играл на 15:34. Заранее спасибо, и спасибо за уроки! Добра тебе!
Спасибо!)
Это Depeche Mode - Enjoy the Silence
И почему в ре миноре на 27 минуте у тебя : фа ля до ми , если должно быть фа ля ре . Я запутался наверное 😄
А слона-то (про бас, аж удвоенный в левой руке), как говорится, я и не заметил.)) А, вообще, это была последовательность аккордов в тональности ля минор, о чём я писал ниже.
почему когда на 26 минуте называется РЕ-МИНОР нажимаются 4 клавиши и среди них нет РЕ даже? я специально паузу нажимаю чтоб успеть рассмотреть и вижу вдруг ФА ЛЯ ДО МИ
Хм,а можно тогда в таком случае считать то что играется в правой руке септаккордом фа мажор?Выглядит он по крайней мере так.
Нет нельзя! Вырывать из контекста игнорируя басовый звук? Вся последовательность на 26 минуте укладывается в тональность ля минор. Использованы следующие функции t - III - s9 - D - IV - VII- t. Маленькие буквы означают, что аккорд минорный. Аккорд s9 бифункционален по звуковому составу, так как включает в себя все звуки как тонического, так и субдоминантового трезвучия. Но, в контексте логики последовательности аккордов, а также по наличию основного звука субдоминаты в басу его следует отнести к субдоминантовой группе.
спасибо бро!
А что за VSTшка (пианино) используется? Звук нравится.
банк reason pianos - Yamaha C7 Grand?
можешь скинуть проект с накрученным пианко? сочно у тебя звучит))
Почему ты добавил Ми:мажор? Я просто запутался, когда увидел черную клавишу среди белых, и заметил что его 3-я ступень не входит в гамму Ля:минор. Это потому, что данный интервал является малой терцией, и относится к консонансам? Я прав?
Судя по отзыву, ты не понял, что такое ступени и от этой ошибки твои дальнейшие выводы неверны. Поэтому и запутался. Чёрная клавиша (соль#) является VII повышенной ступенью в тональности ля минор. Аккорд "ми мажор" на самом деле является трезвучием V ступени и именуется в муз. теории доминантовым трезвучием. Мажорная доминанта обозначается большой D, минорная - маленькой d. VII-ю ступень повышают для того чтобы обострить тяготение к тонике - I ступени. Минорный лад с повышенной VII ступенью называется гармоническим. Этот вид минора используется, как минимум, на порядок чаще, чем другие виды минора вместе взятые.
Большое спасибо за ответ.) Теперь попробую разобраться в написанном.
Сколько лет занимался?
Просто видно проффесиолизм.)
И тебе спасибо. Я обязательно поделюсь твоим каналом с друзьями )
Ок )
+Tony MOSS Sposibo Respect
*Броооооо я так ждал ,наконец то .Чёт долго в этот раз!Но всё равно ты крут !*
хорошие уроки
+
Нет занудства в обьяснении.Все понятно и доступно.Благодарю за такие уроки!)
отличные видео! замечательная подача материала. мне понравилось, а я вообще от музыки далек. теперь даже синтезатор захотел купить))))
как подобрать бас к обращенным аккордам?
Самое простое - использовать в басу основные ступени этих аккордов. На них можно "выколачивать" какой-либо ритмический рисунок. Для разнообразия некоторые звуки из которого можно попробовать перенести на октаву вверх или вниз. Вариант чуть сложнее . Если бас берётся одновременно с аккордом, то в промежутке перед сменой аккорда в басу может пройти вспомогательный в т.ч. неаккордовый звук. Желательно, чтобы данный звук располагался близко к целевому звуку следующего аккорда. Это придаст движение музыке. Неплохие результаты может дать простая схема, в которой ноты баса меняются ровно в 2 раза чаще чем аккорды по принципу: аккордовый звук - вспомогательный звук. Если аккорд повторяется, то в промежутке можно повторить основной звук баса, либо перейти на какой-либо из звуков, входящих в состав текущего аккорда по вкусу.
Денис Логинов спасибо
это, к сожалению, далеко не исчерпывающий ответ. Предлагать более сложные варианты нужно по мере усвоения более простых.
подскажи пожалуйста как строится аккорд от второй ступени в ля-миноре(натуральном)? то есть от ноты си, если строить си-ре-фа, то получается "плохой" звук, так как получается тритон. Но нота фа-диез не входит в тональность ля-минор. Как быть?
Давно не был в ветке. Но если вдруг посмотришь....
Здесь несколько вариантов. Вместо аккорда II ступени берётся его обращение - СЕКСТаккорд ре-фа-си. Либо берётся СЕПТаккорд - си-ре-фа-ля, что менее диссонирует.
Либо си понижается до си бемоль, таким образом получается трезвучие на пониженной II ступени си бемоль - ре - фа