The Case Against Education: de Bryan Caplan amzn.to/4at2EFF Quer relatórios sobre quando comprar ou vender Bitcoin e uma plataforma de educação junto com isso? bit.ly/RelatoriosRadicais Cansou de estar sozinho como Libertário? www.catarse.me/apoiadoresradicais Quer fugir do Brasil? Nos contate: www.settee.io/ ruclips.net/user/Setteeio Nos acompanhe no Telegram: t.me/ideiasradicais
Se brincar um ou outro vai gostar de alguns dos argumentos, meu professor na faculdade odiava fortemente passar matérias para agradar a avaliação do MEC pra ajudar a faculdade, ele é um dos professores de programação e existe uma lentidão absurda para atualizar a grade de ensino, imagina esperar 6 anos para atualizar o que é considerado necessário aprender em uma matéria de tecnológica, a programação muda quase todo ano e as demandas do mercado de trabalho mudam tão rápido quanto, após esse dia em que ele falou isso acabei ficando muito puto quando olhava as datas de quando foram criados os slides apresentados nas aulas, e os professores de TI adoravam pular tudo o que era exigido pelo MEC e estava datado e só comentavam por cima, em escolas públicas devem passar exatamente os mesmos assuntos de quando terminei o ensino médio que foi a quase 10 anos.
@@fernandooliveira1873 Professores de tecnologia são mais propensos a entender e concordar com essas informações. Tem faculdade ensinando linguagem de programação que ficou obsoleta a 20 anos!
sai mais barato privatizar toda as escolas e pagar a mensalidade para cada aluno; o resultado, porém, não é algo desejado: as crianças ficarão alfabetizadas mais cedo e muitas metas serão alcançadas. Quem quer isso?
ai as escolas sobem os preços a vontade pq vao receber de qualquer jeito, igual aconteceu com o curso de medicina no brasil e os programas de financiamento estudantil, caro pra krl mas tem trouxa financiando, a faculdade vai receber do governo e ta tranquilo pra ela, ja os cofres publicos tem zero garantia que aquele formando vai pagar sua divida diluindo pra toda a sociedade o custo desse pau no cu ter um diploma
Está crescendo muito, como o movimento Libertário em geral. Temos de continuar compartilhando esses conteúdos instrutivos com todos que não são fanáticos.
O famoso "Carro de baiano" rodas liga leve que custam 20k cada, pintura tipo camaleão 40k, bancos de couro legítimo 80k. Porém é um celta 1° geração com motor 1.0 fumando a 3 anos.
nunca vi exemplificação mais burra e porca, parabens pelo demerito, forte chances do seu lobulo frontal ser um amendoim.
5 месяцев назад+188
Tá aí uma coisa que foi um sofrimento para aprender no ensino médio. Só trinta anos depois entendi que a pergunta de logaritmo sempre foi feita de um jeito que era pra não entender. Por exemplo, o professor pergunta: "Qual é o logaritmo de cem, seria algo assim log(100)=. A questão é feita de um jeito só pra o professor dar risada da cara do aluno e se achar o Einstein. A pergunta certa (no meu humilde ponto de vista) seria, 10 elevado a qual número resulta em 100? 2. Fácil né? Então log(100) na base 10 significa, em qual expoente o 10 precisa ser elevado para resultar em 100. Putz, perdão, papo chato né?
Nessa lógica não se sai da soma. São dados nomes para simplificar. Multiplicação = soma de somas Divisão = qual o número que dá a multiplicação? Potência = multiplicação de multiplicação. Log é usado para simplificar contas com potências. Se vc não entendeu isso à época eh realmente uma questão de método do professor.
Mas é isso mesmo, se teu professor antes de passar os exercícios não passou essa parte teórica simples ou é um péssimo professor ou é muito burro nessa área.
Fiquei 3 anos sem português e matemática, escola pública que o PT governa é apenas militância, até mesmo nas raras aulas de química. Uma vez fui tirar dúvidas com uma estagiária que colocaram para tapar o buraco do professor de matemática e em seguida eu estava ensinando a ela funções e geometria, sendo que minha dúvida era de geometria! É muito triste, isso a 7 anos atrás. DESCULPEM-ME! Não tinha deixado muito claro. EM RESUMO, fui tirar dúvidas e acabei tendo que ensinar a "professora estagiária" princípios de equações e geometria pois ela não sabia. É impressionante como quem deveria estar ensinando não tem a mínima competência para tal!
Vejo isso aqui na minha região também, os professores da minha sala não sabe de assuntos que eu sei. Inclusive tem momentos em algumas aulas que eu ajudo o professor com o assunto, tão baixo o nível da nossa escola.
sou professora de inglês no setor privado e estou me formando em letras/inglês por mera formalidade. Estou na fase de estágio, e precisei ensinar o professor como conduzir uma aula, no fim das contas, ele se sentiu insultado e me convidou a não mais estagiar na escola nos próximos semestres... Lição: me comportar como uma planta nno próximo estágio.
Ótimo que a escola não te exigia muito. Assim sobrou tempo para fazer cursos e aprender novas habilidades, a minha dúvida é se realmente você fez isso ou só ficou reclamando
tudo isso no vídeo, e ainda falta um ponto: a pessoa que tem altas habilidades não é incentivada pelo sistema, e tudo no sistema leva ela a desistir, pois não é recompensada, e acaba não sendo trabalhado esse poder dela de aprender, e quando ela vê, já está atrasada, não por ser burra, mas por sua capacidade de aprendizado ser maior que as outras pessoas
PUTA QUE PARIU, EU ADORO O ALGORITMO. ACABEI DE GRAVAR UM ÁUDIO DE 40 MINUTOS FALANDO EXATAMENTE SOBRE ISSO TUDO, ABRI O RUclips E BUUUUUUMMMM!!!!! IDEIAS RADICAIS EJACULANDO TUDO AQUILO QUE EU ACABEI DE PENSAR, E MAIS, DE MANEIRA ESPETACULAR. (Estudante no ensino médio federal puto com o sistema de educação)
Confesso que meu primeiro impulsos era de discordar, ser irônico, inclusive já estava digitando mas....vou refletir a respeito da aprovação automática. Acho que a sua missão foi cumprida.
Eu discordo dele da aprovação automática.... em uma sociedade com uma boa educação, provavelmente naquele padrão que ele falou que os professores e diretores ditam as regras, agora na situação atual me vejo obrigado a concordar com ele na maior parte dos pontos
Faz todo sentido. Aliás, nesse contexto, não deveria ter escola obrigatória. Eu sou advogado, estudei muito durante o curso de Direito, e levei meus estudos à sério. Mas tenho o entendimento de que o curso serve para qualquer coisa, menos para ADVOGAR. Eu fui aprender a advogar na prática, aprendendo com juristas mais experientes. Os livros são meras repetições de teses, teorias, princípios, argumentos pessoais de juristas escritores (que em sua maioria tem no livro um afago de seu ego), mas são absolutamente INÚTEIS para a prática da advocacia. Por isso, após dez anos de advocacia eu cheguei a conclusão que o curso de direito poderia ser simplesmente todo realizado por estágios, e a teoria seria as matérias extras, um dever de casa.
O direito positivista que é o que nós conhecemos como o direito tradicional é total bullshit Faculdade que formas burocratas que ficam um tentando provar que tem o pau maior que o outro (como é o caso de juristas escritores que vc mencionou) Fiz 4 períodos dessa porcaria e ainda bem que eu larguei Vc jovem que estiver fazendo faculdade de direito e lendo este comentário e for um libertario/ancap, acredite direito não é pra vc, estudar essas coisas vai ser ruim pra vc justamente que vai contra tudo aquilo que vc acredita
não deveria ter escola obrigatória? NÃO DEVERIA TER ESCOLA OBRIGATÓRIA? KKKKKKKKKKKK advogado da estacio ai, mais um formado como se a graduação fosse uma extensão do ensino medio, olha como voce reduziu o debate, olha quanta porquice de referencial, meu Deus se tu é advogado EU SOU O REI DO MUNDO!
@@viniciusaugustow.5489 Aprende a argumentar, e, talvez você mereça um pouquinho de atenção, porque tá fraco demais. Não tem nem debate com você. Não dá nem pra começar.
Estudo em uma Faculdsde Estadual de SP, e me impressiona o quanto um professor com anos de mercado, experiência e sala de aula, não se importa nem um pouco com a qualidade do seu próprio ensino. O cara simplesmente existe pra te esculachar e vc se sentir extremamente incapaz. O sistema permite isso, não há incentivo ao desempenho.
Eu terminei o ensino médio em 2022. Nunca precisei estudar realmente, prestar atenção em metade da aula sempre foi mais que suficiente pra pra passar de ano. A verdade é que eu aprendi a estudar agora. A escola não me ensinou a estudar, não explicou como internalizar informações, não ensinou a tornar o estudo em algo divertido ou prático. Eu sou muito mais produtivo atualmente estudando por conta própria.
Conceitos básicos de estudo: .Papel e caneta, você só internaliza algo escrevendo aquilo .Repetição espaçada. Pesquise sobre flash cards e sobre o Anki, é o método de revisão comprovado cientificamente .Prática, o que você não usa, você esquece. Essa dica serve especialmente para as matérias de exatas e linguagens. Química, física, matemática é fazer muita questão. Aprender uma língua é usar ela diariamente. .Não pegue pesado, você esquece 70% do seu dia, é inútil estudar mais que 3 horas, é jogar o tempo fora. .Descanse, seu corpo e cérebro não estão acostumados ainda a estudar por muito tempo. Perdeu o foco, faça uma pausa, e volte. Se quiser utilize o método pomodoro, mas adapte o tempo para o quanto você aguenta estudar.
isso q vc disse sobre não pegar muito pesado pode me ajudar, eu me sinto muito mal quando estou estudando algo e demoro para entender ou me lembrar, talvez faça parte do aprendizado
@@majorbird8409 Claro cara, principalmente sobre o estudo de uma língua nova, estou estudando Japonês e te entendo. As vezes não entender é pq vc ta pegando muito pesado. O negócio de estudar uma língua é pegar uma estrutura pra aprender e ver 20, 25 exemplos de frases com essa regra gramatical específica. Assim você pega vocabulário e internaliza aquela parte da gramática. Negócio de estudo da língua, é estudar todo dia um pouco, não pegue pesado.
O autodidatismo é uma habilidade essencial a qualquer brasileiro que quer ter uma vida digna. Tudo que se é necessário a aprender, de verdade, não é possível de aprender no sistema educacional.
Ontem eu fiquei 1 hora lendo as discussões do twitter sobre estruturas de casas norte-americanas e cheguei à conclusão de que a construção civil se adapta dependendo da região e das condições climáticas que o local provém. Ruas, casas, educação, tudo pode se adaptar à cultura local da região, talvez os impostos devam ser mais destinados à federação (outra discussão), mas a organização deve partir de esferas menores (funcionalismo público?) que entendem a realidade local, a própria população
A escola foi a pior fase da minha vida, do 4º ano do prézinho até o fim do 3º médio. O problema da educação no Brasil é estrutural e profundo, existente desde muito antes da ditadura. Os problemas começam em casa e se estendem aos professores, horários, administração pública e à falta de segurança legal. Eles incluem péssimas técnicas de ensino didático-pedagógico, a recusa do autodidatismo e a resistência à descentralização do ensino. Há também o corporativismo na criação de material didático, uma literatura de baixa qualidade e o elevado custo dos livros, que variam de R$50 a R$500. Além disso, a tecnologia não é adequadamente utilizada no ensino, e há uma rejeição ao uso flexível do ensino domiciliar. Por fim, há abusos de poder por parte da direção escolar, das secretarias de educação e até mesmo do conselho tutelar.
Sou professor do ensino público e já tem alguns anos que cheguei a essa mesma conclusão! 1) Liberdade e seletividade das boas práticas educacionais; 2) Financiamento publico via Voucher; 3) Homeschooling... E muitas coisitas mais!
Cara, pena que eu estou em Portugal, mais seguiria voce me SP. Minha maior preocupacao no Brasil é isso, virou uma bola de neve sem controle, estamos com POUQUISSIMOS professores bons, e o Currulum do ensino fundamental e medio esta pessimo. Sou professor e vejo 70% (sem exagero) dos alunos, ainda nao sabem utlizar todas operacoes matematica e o minimo portugues no ensimo medio.
Que pedrada de conhecimento e argumentos contra esse sistema que, apesar de tudo, vem DANDO MUITO CERTO! Já que a real função do MEC é que o cidadão se torne cada vez mais burro e dependente de políticos.VOTA QUE MUDA, é o único argumento que essa gente tem. Parabéns pela qualidade de sempre Hide
A faculdade também é uma recuperação do ensino médio. Cursei 2 anos de matemática e os professores constantemente reclamavam que estavam dando aulas de ensino médio por a maior parte dos alunos não terem uma boa base.
Eu sou agrônoma. A graduação ofereceu três coisas importantes. Primeira: rede de conhecidos, que começa com os professores e colegas, dá apoio aos recém formados e cresce com o tempo, mas só para quem faz parte da Irmandade. Segunda: fundamentos teóricos para procurar as outras coisas e juntar umas com as outras. Sei lá, fisiologia vegetal, por exemplo, ou climatologia. É a diferença entre tomar decisões e seguir calendários de aplicação de venenos. Por fim, experiência. Estágios, aulas práticas, dias de campo. Sim, poderia ser como aprendiz em uma fazenda - e eu fiz isso com meu tio que plantava arroz na finada Eldorado do Sul. Mas o que se aprende com um fazendeiro te faz um fazendeiro. As viagens com meu orientador me fizeram uma agrônoma.
Simples, basta ver que saindo das escolas, quem pode bancar, acaba indo fazer cursinho pré vestibular, onde, quem dão as aulas são professores que normalmente possuem uma ótima didática e que procuram se sofisticar e passar um conhecimento mais válido. Mas claro que isso é só um exemplo. Acho que tínhamos que aprender muito mais nas escolas. Apenas um exemplo básico: investimento e economia.
Para mudar o sistema de ensino e tirar os politicos da jogada é preciso antes extinguir o MEC, lei de diretrizes e base, etc. Enquanto isso não acontece e talvez nunca acontecerá a solução é Homeschooling e também Afterschooling. Só uma curiosidade: o 2º ano do curso de Ciências Contábeis é só contabilidade pública na veia dos alunos, esse curso é que forma os concurseiros.
concordo 100% com o seu argumento da reprovaçao eu abandonei a escola na 6 serie depois de reprovar 3 vezes, na terceira vez tendo que repetir o ano tudo de novo eu ja nao aguentava mais fui pra rua, fiz muita merda, usei muita droga e bebi muito, fiz mt sexo sem responsabilidade nenhuma, isso tudo na adolescencia, poderia ter me fudido mt na vida, depois virou a chavinha na minha mente, comecei a estudar por conta propria, fiz enem e encceja e hoje to tranquilo por isso eu acredito 100% na individualizaçao do ensino, a escola nao supria minhas necessidades, entao eu depois de adulto dei o meu jeito de estudar
Tá mas o que vai acontecer com os alunos que querem passar de ano mas não estudam munto e passam de ano? Eles vão simplesmente meter o foda-se para a escola
@@arturjulianeassmann2553 isso é um ponto onde o rafael n abordou, mas ve se concorda. O rafa só ta propondo que tire das mãos de quem n sabe ( politicos ) a realidade de literalmente todo mundo, onde eles planejam de quase igual o sistema de ensino pro interior do Nordeste ao litoral de Santa Catarina por exemplo. Com isso cada escola saberia o que seria melhor pros seus alunos, não só escolas, mas professores e pais ou responsaveis, dai a escola poderia sim decidir se quer sistema de repovação ou não, mas vamos supor que queira, então uma medida que poderia ser adotada pela escola, seria certos tipos de recompensas para os alunos que se destacaram mais, e como a escola não ta coberta de um "certo" sistema obrigatorio de ensino, ela (escola) saberia lidar com os alunos que não conseguem ter melhor desempenho por causa de algum problema familiar.
@@arturjulianeassmann2553 Mas amigo já metem o foda-se pra escola, trabalho em uma metalúrgica, escutei cada coisa, por exemplo, um amigo meu disse que ia na escola só pra comer, o outro reprovou na prova teórica da auto escola pq não conseguia ler os textos das perguntas(detalhe que ele estudou até a 8ªsérie). Já aconteceu de meu pagamento vir errado e eu tive que ir no RH reclamar(meu salário veio faltando 500 reais), pq sempre pego espelho, vejo se minhas horas estão certas e calculo com o holerite, mas tem muita gente lá que não sabe o básico de matemática, os caras fazem 50, 60, 70 horas extras no mês, se o salário vir um pouco a mais o cara está feliz, não está nem sabendo que foi passado pra trás. A parte de baixo da população muitas vezes não tem o ensino básico, muitos caras desenrolados, montando estruturas metálicas que não concluíram o ensino fundamental.
Esse vídeo é o reflexo mesmo da educação no Brasil! Todo meu ensino foi em escola pública, e quando fui fazer concurso pra área Militar percebi que não sabia nada, que pra passar eu precisaria estudar tudo de novo! O que "salvou" foi um cursinho pré-vestibular onde aprendi TUDO de novo... essa é a realidade do Brasileiro
Tem que acabar com professores que escrevem texto no quadro pro aluno copiar no caderno, eu tive um amigo que se tornou professor e ele explicou o real motivo disso. É só pro pai olhar o caderno do filho e achar que ele está aprendendo bastante
Os professores da minha escola foram obrigados a darem matéria no caderno(mesmo tendo chromebooks) porque os pais reclamaram. Até hoje não vejo motivo disso...
Há áreas que vídeos ou praticas manuais são mais eficientes. Há outras que o timing de escrever a mão amplia o aprendizado. É por isso que bilionários escrevem diário a mão, bem como muitos matemáticos escrevem com papel, lápis ou quadro negro
você não sabe de nada. Sou professora de História (não sou doutrinadora , pode relaxar 😂), que é uma matéria que tem muito material na internet: vídeos, filmes, documentários, links, etc. Esse ano, decidi não escrever nem uma palavra no quadro. A aula seria através desse material e eu só tiraria as dúvidas dos alunos. Detalhe: ensino médio onde não tem criança. Pois bem, quando chegou a semana de provas um grupo grande de pais foram na direção fazer queixa de mim porque não tinha nada escrito nos cadernos. Levaram os cadernos vazios para a direção ver e ameaçaram ir ao Ministério Público. Tive que provar que dei as aulas. O governo é criticado (com razão), as direções e os professores mas ninguém fala dos pais que são ultraconservadores e querem caderno cheio, todo escrito com a letra do filho e prova com nota alta.
Eu assisto o canal desde que tinha 15 anos e já ouvi o Raphael falar essa de matéria inúteis na faculdade algumas vezes, mas ano passado comecei a faculdade de física e percebi um caso gritante desse argumento, Gestão Escolar é uma matéria que poderia ser explicada em duas aulas, ela basicamente é doutrinação, te ensina que só tem um jeito de administrar a escola e serve de introdução para a matéria de Estágio no semestre seguinte, mas a matéria tem duas aulas semanais que é o mesmo número da matéria de Física 1, a matéria titular do curso, em Física 1 o professor tem que escolher quais conteúdos ele não vai passar, porque ele não tem tempo de explicar tudo. Eu posso te explicar a matéria de gestão nesse comentário mesmo: as escolas devem ser geridas de forma democrática, com os pais, funcionários e comunidade participando do conselho de decisões, essa é a matéria, poderia ser uma palestra como o Raphael disse.
Prezado, obrigado pela reflexão e pela coragem de tocar nesse assunto. O problema é maior que isso. Reprovar ou não, ou mesmo a questão da autonomia para condução das políticas das escolas. Nossas escolas oferecem ensino supondo que todos os estudantes irão para a trilha do ensino superior, e isso não é verdadeiro. A maioria dos alunos, por sua postura acadêmica, não desejam esse caminho. A escola deveria ser disponibilizada para três grupos: os que não desejam uma vida acadêmica ou técnica, os que desejam o ensino técnico e outra para os que comprovadamente sejam capazes de acompanhar a educação superior. Esse modelo acontece na Alemanha (sei que esse sistema também sofre críticas por lá). Hoje, todos esses grupos estão misturados e confinados em uma mesma sala de aula. Assim “bons alunos” não avançam e para os demais a escola é um verdadeiro tormento. A indisciplina passar a ser o “normal” e os professores são tidos como “algozes” ou “guardas da prisão” em um “reformatório”. Alguns podem pensar que isso representa “segregação”, mas, de fato, trata-se de uma organização por autodeterminação dos próprios alunos, devidamente comprovada por sua dedicação aos cursos. Assim como os efeitos dos subsídios na economia de país, a promoção automática tem servido para desequilibrar o processo educacional, entregando, no final dos ciclos, uma massa de alunos sem habilidades e competências básicas. A reprovação então não cumpre o que seria seu papel, que ao meu entender, seria o de não certificar desempenhos muito abaixo do esperado. Sobre a questão do logaritmo e da exponencial, não pense na importância do conteúdo, mas, na compreensão das habilidades e competências que desenvolvemos quando decidimos estudar corretamente os conteúdos. Conteúdos passam a serem apenas “panos de fundos” para o desenvolvimento das habilidades que realmente importam. Uma cozinheira sabe instintivamente que um alimento fica contaminado rapidamente sem a devida proteção, mas, conhecendo mais sobre como os patógenos se multiplicam, com noções básicas dessas funções matemática, a compreensão pode ser ampliada. Cabe apenas ajustar ... Acredito ainda que deveríamos oferecer ao final de cada ciclo, dois certificados distintos: um para o aluno que passou pelas horas de curso e outro certificando o desempenho do aluno que realmente atingiu os objetivos propostos. Cada um escolhe seu caminho!
Respondendo a pergunta: Um logaritmo é um tipo de função com duas variáveis (X,B), no qual o resultado (Y) é o número de vezes em que B precisa ser multiplicado por ele mesmo para se tornar X. Ou seja, se B^Y = X então Y = Log(X,B) Por exemplo, seu nível de jogador numa campanha de D&D é log((xp/100),3) +1. Ou seja, um personagem nível 6 é 81 vezes mais experiente que um personagem nível 2. Em muita coisa na vida, o sucesso que você obtém é um logaritmo do esforço que você coloca. Por exemplo, na hora de aprender a tocar um instrumento ou ficar maromba. Um cara com um braço de 40cm não treinou 2.5% a mais que um cara com um braço de 39cm.
Duas questões sobre aprovação automática: 1 - se a aprovação for automática, quais serão os incentivos para o aluno estudar? 2 - se a maior parte do valor do diploma é sinalizar ao mercado que a pessoa é responsável, com a aprovação automática não perderíamos a sinalização, tornando diploma praticamente inútil?
Meu caso, basicamente fui chutado da escola pública com formação automática, sem passar em muitas provas, acaba que uma hora a realidade bate, por sorte, aprendizado hoje está na internet. Já o diploma, nem sei aonde anda o meu kkkk
Lembro que a última vez que estudei eu tinha as melhores notas da minha turma, eu realmente me dedicava em aprender, mas fui reprovado por falta, enquanto colegas meus que tinham notas horríveis passaram e eu não passei porque não bati uma cota.
ok, e entao o incentivo diminui teremos mais analfabetos a tera uma diferença maior ainda das classes altas e baixas e consequentemente salarios menores e mais mizeria
Eu estava pesquisando faculdades pra eu estudar engenharia de controle e automação, e na PUC tem literalmente uma matéria chamada "educação em direitos humanos: história, cultura e meio ambiente" e ainda tem uma carga horária mais alta que muitas matérias de base pro curso.
Eu me lembro ate hoje de um ensinamento que eu tive na escola com uma prova da matéria de redação que foi não vale a pena se esforçar, era uma prova sobre o livro Ilíada e o intuito era você ter comprado o livro e lido ele, eu simplesmente não comprei o livro, antes da prova começar perguntei pro meu amigo que sentava na frente o que ele entendeu do livro e só com isso eu fiz a prova e tirei nota maior que ele. FODA.
Eu não lembro nada de logaritmo, nem nada parecido, olha que meu Qi é de 139, simplesmente porque não tem função prática na minha vida. As escolas ensinam tanta coisa inútil, mas deixam de ensinar educação financeira e nutrição, que é útil para todos, em todas as profissões, vai entender!!
Eu reprovei por falta com 9 em matemática e 8 em física... Se meu ódio pela escola fosse apenas pessoal eu já acho que seria totalmente justificável... E ainda assim eu já odiava antes disso acontecer ):
O segundo grau fazia sentido como era no tempo da minha mãe, dividido em clássico e científico. No clássico sei lá o que os caras estudavam além de latim (se for como em Portugal estudam a história de todas as civilizações extintas) e no científico iam fundo em matemática e ciências. Faz mais sentido ainda se pensamos que coisas como genética, por exemplo eram bem rudimentares naquela época e hoje demandariam o triplo do tempo para serem meramente delineadas. O que eu observei no tormento da vida escolar da minha filha é que aquilo ali era uma coleção de escolhas aleatórias dos professores acerca de algumas matérias e algumas profissões (sociologia não é matéria escolar, é profissão) que não encaixavam umas nas outras.
Isso mostra que ao mesmo tempo em que o sistema educacional estatal obriga você a aprender matérias e temas dispensáveis e desnecessários, que só confundem a sua cabeça, faz com que o aluno perca sua autonomia de intelecto e criação de personalidade própria. Realmente, melhor solução é a reforma total do sistema educacional e trazer aos pais e os alunos, formas mais favoráveis para os pais participarem do desenvolvimento de seus filhos e oferecer conhecimentos importantes para a realidade em que se encontra, e o aluno poder definir o seu destino e ser capacitado de verdade para o mundo e seus desafios.
Em 13:34, Logaritmo é a função inversa da função exponencial. Para fins práticos, normalmente a função logarítmica é usada para expressar grandezas que geralmente apresentam crescimento exponencial... representações em decibéis, por exemplo, seja em potência sonora ou o ganho de um amplificador. Enfim, existem grandezas que faz mais sentido se representar em escalas logarítmicas do que em escala real
O professor de escola municipal, cidade menor que 30K habitantes, tem uma liberdade absurda de como fazer suas aulas, pq ninguém liga. O problema nesse caso é a cultura local. Sou prof. matemática 5 anos de xp, dei aula por 1 ano nesses casos.
Certa vez auxiliando meus filhos em suas tarefas escolares, recordei meu tempo de escola e me perguntei qual foi a aplicação em minha profissão hoje; praticamente nada, acredito usar na comunicação e alguns cálculos. Realizei cursos de duração de 3 meses e estágios, voltados ao aperfeiçoamento e uma graduação a distância, tudo dentro da profissão. Acredito que meu ensino fundamental e médio foram para adquirir responsabilidade com tarefas, horários e socialização com outras pessoas. Gostei muito da fala do Rafael, os comentários úteis, tanto de pessoas que concordam ou que discordam servem como debate.
Uma coisa boa que nós estudantes podemos fazer é espalhar o libertarianismo com os nossos colegas, falar sobre bitcoin, filosofia libertária, economia, etc. Já ajuda a aumentar o movimento e blindar as pessoas do esquerdismo de professores
"Logaritmo é a operação inversa da exponencial utilizada para o cálculo de equações exponenciais que não possuem soluções imediatas. Logaritmo é uma ferramenta muito importante não somente para a área da matemática, pois possui aplicação em diversos campos da ciência, como na geografia, química e computação." (Não pesquisei no Brasil Escola)
só um ponto a destacar sobre os assuntos de matemática do segundo ano em diante. Logaritmos tem aplicação direta no calculo de juros compostos, então é um dos assuntos que mais precisa ser ensinado no ensino médio
Antes da aprovação automática, a taxa de evasão do sistema era em torno de 15%... Ao preservar esses 15%, deteriora-se o ensino de 85%. A conta correta seria observar o que é melhor do ponto de vista social a) um arranjo com 85% com melhor formação e 15% com formação interrompida ou b) um arranjo com 100% de formação implica em aprendizado inferior para os 85%, para os 15% restantes o resultado é incerto(por não necessitar realizar esforço para aprovação, pode ocorrer aprendizado inferior à situação com evasão ou haver uma melhora, mas as proporções são desconhecidas O correto seria estabelecer uma comparação entre esses grupos e ver qual oferece melhor resultado
Deixa eu te frustrar: tive terceirizadas de ensino médio que só estavam ali porque foram indicadas por políticos. Além de serem umas fuleiras que não conseguiam nem atender um telefone direito eram incapazes até de por notas de compras em ordem cronológica. No outro lado pacientes da minha irmã num posto de inps não ficaram uma semana em um desses empregos básicos em um supermercado que abriu no bairro porque escreviam "condensado" com ç, não sabiam quanto era uma dúzia e por aí vai.
Logaritmo pra quem não sabe é um negócio mágico que os matemáticos fingem que sabem o que é mas na verdade todo seu poder de conversão de números vem diretamente do mundo das ideias do Platão e ninguém realmente entende só usa
Uma vez eu vi professor falar que algumas coisas a gente (aluno) simplesmente aceita. Por exemplo, "usar log(X) ao invés de X vai facilitar os cálculos nesse problema aqui". Pq? Não sei. Só me disseram e eu aceitei kkkkk
Logaritmo facilita o cálculo com potências, por exemplo: cálculo de juros compostos onde n (período em que os juros são aplicados) é uma potência, é muito mais simples calcular o período para uma taxa de juros desejada com Logaritmo.
Eu estudei em uma escola técnica, como uma escola cívico militar, quinta a oitava série formação profissional e segundo grau técnico, foi a escola da minha vida, saí dela a 40 anos e tenho memórias desta época que me marcaram. Tinha reprovação, disciplina, ensino integral, e tudo mais que uma escola desse estilo exige. A vida foi bem mais fácil depois dessa escola.
Os pais que não puderem colocar o filho numa escola privada, cuja mensalidade seja, suponhamos, 800 reais, porque só teriam a metade deste valor mensalmente para a educação de seu filho devem pegar esse valor e investir em cursos e professores particulares. Com 400 reais, por exemplo, num mês seria possível: Colocar o filho estudar inglês com 200 reais seja numa escola de línguas seja num Cambly da vida. Pagar 4 aulas particulares de matemática por mês com professor particular. Após 2 anos de inglês e matemática, coloque o filho aprender outras coisas. Compre livros interessantes de história. Compre literatura contemporânea para a criança criar o hábito da leitura. Com a internet é possível aprender tudo em casa, mas é necessário estrutura, método, interesse da criança e dos pais. Ou seja, se for possível pague para que seu filho aprenda. Se não for possível, se envolva na educação deles e ache uma maneira de fazê-los estudar em casa.
E ainda afirmo: diploma também vale nada. Tenho mestrado e o tanto de escolas que já entreguei para vaga de professor de ensino médio só me respondem com sorriso amarelo e tchau. Vivo com minha família, falido e sem esperança porque o que importa é "contatinho".
Interessante, mas talvez não dê certo: se o aluno (digamos esforçado) souber que o (digamos do fundão) vai para o próximo ano tanto quanto ele... Isso construirá oportunidades para se ser medíocre na cabeça deste primeiro.
Vai depender da mentalidade do aluno, se ele tiver certeza que esses alunos não tem futuro algum ele não vai seguir o mesmo caminho. No entanto, quando não se tem benefício algum para o esforço são poucos os que não baixa os rendimentos nos estudos
Logaritmo é marginalmente útil porque alguns gráficos (como crescimento de casos de doenças, ou massas de galáxias em função da luminosidade) usam logaritmos, então dá para interpretar alguns gráficos que vc pode encontrar aleatoriamente por aí.
Se não é uma boa ideia reprovar, o que devemos fazer no caso de um aluno do 7° ano que não sabe ler? (Não é caso ipotetico, na minha escola, onde tem 50 alunos no 7° ano, tem 4 casos desse)
eu concordava com tudo mesmo antes de saber o argumento, só porque eu odeio a escola, so quando a pandemia chego e eu parei de ir pra escola que eu estudei em cassa e agora eu tenho o trabalho que eu sempre sonhei, e a escola só me atrapalhou a consegui isso mais cedo,
eu sou arquiteto, fiz estágio em quase todos os períodos do curso, e digo que o estágio é perigoso, muitos caem em péssimos escritórios e propagam péssimas arquiteturas após isso
Fazer o aluno não reprovar só vai reduzir o nível da aula e fazer o mercado reajustar seu critério de seleção pra emprego, assim como fez com ensino superior. Extinção do MEC e de qualquer forma de padronização de ensino é o caminho.
Olá, o vídeo abriu a minha mente para novas ideias e posicionamentos, muita coisa faz muito sentido, obrigado pelo conteúdo. Porém fiquei com uma dúvida, qual seria a base que os diferentes modos de ensino seguiriam? Eu entendi as diferentes formas de ensinar, baseadas em cada realidade, mas no final todos fariam uma prova, como o ENEM, que teria por base quais matérias e assuntos? Realmente fiquei com essa dúvida, não sei se deixei alguma informação escapar durante o vídeo.
Concordo em número, gênero e grau. Inclusive o sistema de educação kumon segue esse modelo de matemáticas e idiomas no fundamental (literatura, música, redação, línguas estrangeiras, bem como informática, programação e robótica). Bem como o médio deveria ser 100% focado em profissionalização, preparando o jovem para o mercado de trabalho, para os de baixa performance, ou para o ensino superior, para os de alta performance, como ocorre na Alemanha.
Esses dados são baseados no enem(as escolas publicas não prepararam para o enem) se não prepararam é óbvio que vai ser um desastre(quem quer passar em algo tem que estudar depois que sair da escola) os professores na escola ensinam uma vez o conteúdo e nunca mais voltam,não fazem revisoes (isso pra um vestibular é crime) enquanto isso nas escolas privadas eles estão fazendo uma comunidade e já estão se comunicando em outras línguas
Acho que realmente faria muito sentido não ter reprovação desde que tivesse um novo sistema de 'graduação', tipo "Ensino Médio Completo classe A~F" (provavelmente algo que some notas, tarefas, provas etc), sem isso teria poucos incentivos pra estudar (no sentido de teoria de jogos). Acho que ensino fundamental deveria ser só português, matemática, inglês e programação (que é basicamente inglês e matemática de forma aplicada), e todo o restante (tipo geografia) poderia ser inserido dentro dessas matérias (tipo interpretação de texto, que pode ter texto sobre qualquer coisa) e também poderia ter um sistema de clubes (tipo como funciona no japão) pra coisas mais pontuais, tipo artes, esportes etc. Todo mundo fala que brasileiro não sabe inglês nem matemática básica, isso pq realmente tem pouco ensino focado em prática; no caso dos logaritmos que vc citou, eu "aprendi" duas vezes, no ensino médio e no ensino técnico de programação (ambos em colégio estatal), e não aprendi em nenhuma das vezes (até no ensino técnico foi ensinado sem explicar como se usa na prática), foi só quando eu tive que usar algo parecido no trabalho (de programação) que eu realmente aprendi logaritmos (principalmente o de base 2). Aliás, eu to comentando sobre o mérito mais pra complementar o tema educação em si, pq honestamente nem faz muito sentido existir escola estatal, inclusive eu já li o "A Árvore Bela" do James Tooley, ótimo livro que vc recomendou uns anos atrás!
O ideal mesmo que daria um bom cancelamento seria dizer que deveríamos demolir o MEC e a existência de qualquer instituição de ensino público, privatizar tudo 100% e demolir a existência de qualquer intervenção estatal na educação.
Gosto do sistema alemão por mais críticas que se tenha, as crianças com 10 anos ou menos já são selecionadas para serem acadêmicas (gymnasium), técnicas (realschule) ou de mão de obra comum (hauptschule) kkkk. Pois botar a pessoas com preguiça, os que só vão pra escola pra passar o tempo e as com dificuldades de aprendizado (ainda mais, sabendo que vão ser empurrados pro ano seguinte) junto com pessoas dedicadas e que querem crescer desde cedo é o mesmo que botar óleo e água dentro de uma garrafa, sacudir pra ver se fica tudo homogêneo para no final do teste jogar tudo ralo abaixo, por que nenhum dos dois tem mais uso.
Oi Rafael, eu concordo com você, não concordava com relação à reprovação, mas você mudou minha opinião com seus argumentos. Fiz mestrado em tecnologia da educação.
Ideias para o sistema do zero: 1- liberdade de formas de ensino, e conteúdo. 2- currículo comum pequeno (minha escolha ingles, português, matemática e ed. fisica). 3- ensino médio com matérias e niveis diferentes (estilo faculdade) com sistema de crédito. (Matematica 1, 2 e 3, mecanica, bordado, musica) 4- ingresso em faculdade com prova ou similar personalizada por curso, ou campo do curso. 5- 2 anos iniciais da faculdade sendo comuns a diversos cursos (humanas, exatas, engenharias, saude, bio etc), diploma de fim do ciclo basico e 2/3 anos finais especificos (ex: medicina, eng. Eletrica).
1 ok, se faça 2 defina pequeno, o problema é que o governo já acha que o que tem hoje é pequeno 3 interessante, gosto 4 e 5 meio que entram em conflito Parra o vestibular acho que cada universidade tinha que ter a sua, da maneira que achasse que devia ser e ponto Essa ideia do diploma do ciclo básico só retoma ao problema que o hide falou de encher linguiça
@@jadersonpara o Diploma serve de sinalização, tenho diploma de pós médio. E não nada e só diploma depois de 4/5 anos. Currículo mínimo pequeno, o meu são essas 4 matérias. A prova diferente pois hj o Enem tem a mesma prova apenas com pesos diferentes. Mas se cada estudante tem q estudar tudo, cai por água abaixo o ens. Médio q vc pode escolher a matéria. Quem quiser passar no Enem tem q estudar o que vai cair simplesmente. O vestibular de humanas não vai cair matéria de logaritmo por exemplo. Engenharia nada sobre hormônios de planta.
@@fcostarocha primeiro que pensar o ensino médio como cursinho pré vestibular que está errado, mas essa coisa de fazer um vestibular de dança que não exija logaritmo tem que partir da universidade em questão, o problema é que no Brasil somo muito nivelados por baixo, até nosso vestibular é medíocre
Muito disso seria mudado, se é somente se eles separassem os alunos! Questionei a diretora, o porquê de estarmos colocados em salas de aulas formadas por alunos excelentes e alunos com dificuldades clara de aprendizagem! Por que só não coloca os excelentes na mesma sala, e desenvolver os que já são bons, e é tentar pega os alunos com dificuldades mais clara e fazer eles irem avançando aos poucos
Eu não assisti ainda o vídeo, mas é claro que se alguém tras um tema que eu tenho uma opinião contrária e diz quw, tem um argumento bom, com certeza eu vou querer ouvir, porque ninguém sabe tudo.
Que vídeo maravilhoso Rafael, parabéns! Eu saí da escola muito cedo, tomei 3 pau (lá ele) e meti o pé, não tenho ensino médio, sou vendedor e concordo com tudo que você disse!
Logaritmo é o inverso de exponencial, enquanto que a exponencial foca no resultado da potência, o logaritmo pega o resultado e foca no expoente, Log a na base b é x se b elevado a x é a.
Só destacando o fato de que o aluno que não é reprovado muitas vezes atrapalha (ou inviabiliza) o aprendizado de vários outros alunos. Pelo seu argumento sobre a banalização do diploma, talvez não seja tão ruim menos pessoas terem o diploma de ensino médio. E sim, o sistema é todo uma merda.
Rafael, países desenvolvidos tendem a ter um nível de natalidade mais baixo do Brasil. O gráfico apresentado em 3:00 ainda faz sentido se levarmos o número de crianças atendidas pelo sistema de educação dos países. Dúvida sincera.
A França, um dos países da Europa Ocidental mais desenvolvidos, tem a mesma taxa de natalidade que o Brasil. Enquanto isso, os países pós-soviéticos têm muito menos filhos.
@@jgr7487 ahhh, entendi. Nesse caso faz sentido. Tinha pensado justamente por isso, é importante comparar o valor investido por estudante e não pelo sistema inteiro. Mas mesmo se for só a França que tem a situação similar ao Brasil ela já é um ponto de comparação importante.
PERCENTUAL DO PIB Lembre-se que o $ deles vale muito mais que o nosso, não só isso, como eles investem um caralho em cursos tecnicos e superiores, alem de pesquisa e desenvolvimento, que em diversas areas tbm é considerado educação. Tipo, o governo ajuda com custos pro pessoal que tá fazendo mestrado e doutorado... eles estão fazendo pesquisa, mas o governo tá bancando a educação deles. . Eu entendo o seu argumento mas pra mim essa duvida foi sanada quando bolsonaro fez cortes na educação, pessoal libertario veio logo mostrando os fatos... Brasil gasta MUITO em educação pra ter um resultado absurdamente pequeno... as causas principais são 3, corrupção, curriculo merda, alocação merda.... os 2 primeiros vc deve entender já, mas boa parte do $ da educação no brasil vai pra Pagar professor de universidade federal, dando aula de humanas e bolsas pra estudantes fazendo pesquisas de humanas, que é basicamente xingar a direita de fascista e defender socialismo. Não é a toa que nos ultimos 15 anos os cursos superiores de humanas cresceram mais de 4x, a maioria no nordeste.
Sobre o aproveitamento do aprendizado em cursos de graduação, isso explica o porquê de cursos técnicos oferecerem melhor custo benefício e, não raramente, oportunidade com remuneração muito superior.
Minha experiência escolar me ensinou o seguinte: o problema da educação não está unicamente na forma de ensino. Alunos cujos os pais preparavam melhores para ir a escola ( bem alimentados, bem vestidos, com participação ativa dos pais em casa no acompanhamento do aprendizado e investimento na educação dos filho). Tinham boas notas e melhor aprendizado, mesmo dentro de uma escola caótica.. O problema se torna maior quando se tem que tambem educar os pais, para que os filhos possam aprender
Em relação ao primeiro ponto, sobre deixar político escolherem como educar as crianças, eu concordo 100% com o q foi falado, mas me veio uma dúvida: e nos outros países, o q diferem do Brasil q faz com quer sejam mais efetivas como nos países desenvolvidos?
Comecei o vídeo te chamando de esquerdista (brincadeira), mas no final seus argumentos me convenceram. Temos que ter uma visão mais pragmática, sistema de ensino só terá mudanças efetivas quando for planejado por quem conhece de ensino (professores, pais, educadores) como vc mencionou.
Eis a explicação de tudo que eu lembro sobre logaritmo: o número que é resultado do logaritmo é o numero que se x=log_2 (10) então 2^x=10. Desta definição surgem algumas propriedades tais como: log(x/y) = log(x) -log(y), log(x*y)=log(x) + log(y), log(x^y)=y*log(x) log_x (y)=[log (y)]/[log(x)] Quando não se coloca a base do logaritmo, subentende-se que a base seja 10. A função f(x)=log(x) dá uma curva que é acentuada perto do zero e se inclina a medida que x cresce, não é definida o valor desta função em x
O vídeo faz a gente pensar. Dito isso, refleti que a proposta de fazer experimentos de sistemas de ensino, a depender de como tocar, estaria enfrentando uma questão ética séria. Pois o que acontece com a vida dos jovens e crianças após participarem de um sistema proposto que não serviu, que não funcionou? Destruir futuro de crianças e adolescentes em um experimento social não me parece algo válido, mesmo que em prol de "um bem maior".
O exemplo que uso da matemática de faço em pre cálculo, ou no curso de matemática é uma recapitulação da sua vida escola básica, agora que ele falo por ensino médio tem essas matérias, logaritmos, trigonometria, matriz (sempre achei desnecessária, e olha que sou estudante de matemática), tem conteúdo que nem que é formado lembra, por que hj em dia tem tecnologia, coloca lá no software e já dá a resposta.
Com toda a minha experiência sendo um calouro em um curso de Licenciatura em Matemática, concordo com o Raphael e, mesmo sem nunca ter trabalhado como professor, a rigidez do sistema educacional regulamentado me irrita profundamente. No final do meu Ensino Médio (ano passado) eu já pensava em como as matérias da matemática seriam muito melhor ensinadas e aprendidas se fossem ensinadas em uma certa ordem e abordagem que não são a que a escola tradicional faz (e me dói perceber que o professor realmente não tem praticamente nenhuma influência sobre as diretrizes do próprio trabalho), além de discordar dessa imposição que nós sofremos acerca do que temos que estudar, como se existisse um rol de conhecimentos necessários padronizado para todos. Como todo libertário já disse um dia, "boas ideias não devem ser forçadas" e não é diferente para a educação. Eu acredito muito em algo como a tradição das Artes Liberais, que não são um currículo fechado de disciplinas e cujo estudo tem como motivação a própria vontade de estudar do aluno. Deveríamos ensinar às nossas crianças uma cultura de estudar por vontade própria e prazer (assim como alguém estuda música ou pintura), e não pela obrigação de ter um diploma ou passar numa prova.
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Sou professor. Vou baixar este vídeo, postar no grupo de zap dos professores e depois vou sair correndo 😂
Se brincar um ou outro vai gostar de alguns dos argumentos, meu professor na faculdade odiava fortemente passar matérias para agradar a avaliação do MEC pra ajudar a faculdade, ele é um dos professores de programação e existe uma lentidão absurda para atualizar a grade de ensino, imagina esperar 6 anos para atualizar o que é considerado necessário aprender em uma matéria de tecnológica, a programação muda quase todo ano e as demandas do mercado de trabalho mudam tão rápido quanto, após esse dia em que ele falou isso acabei ficando muito puto quando olhava as datas de quando foram criados os slides apresentados nas aulas, e os professores de TI adoravam pular tudo o que era exigido pelo MEC e estava datado e só comentavam por cima, em escolas públicas devem passar exatamente os mesmos assuntos de quando terminei o ensino médio que foi a quase 10 anos.
Fuja pela sua vida
@@fernandooliveira1873 Professores de tecnologia são mais propensos a entender e concordar com essas informações. Tem faculdade ensinando linguagem de programação que ficou obsoleta a 20 anos!
Pensei em fazer o mesmo!rs
Vou pensar bastante neste tema
sai mais barato privatizar toda as escolas e pagar a mensalidade para cada aluno; o resultado, porém, não é algo desejado: as crianças ficarão alfabetizadas mais cedo e muitas metas serão alcançadas. Quem quer isso?
ai as escolas sobem os preços a vontade pq vao receber de qualquer jeito, igual aconteceu com o curso de medicina no brasil e os programas de financiamento estudantil, caro pra krl mas tem trouxa financiando, a faculdade vai receber do governo e ta tranquilo pra ela, ja os cofres publicos tem zero garantia que aquele formando vai pagar sua divida diluindo pra toda a sociedade o custo desse pau no cu ter um diploma
Não é rentável jogar a população mais pobre fora das escolas, pois, vagas são limitadas
sim e excluir o acesso a educação da maioria dos brasileiros né SEU ANIMAL!
Voce leu o comentário dele@@wesleiY2J
Os meta capitalistas precisam de pessoas burras pra fazer serviço de peão.
O seu canal é de utilidade pública!
Espero que um dia você tenha o alcance que merece.
Está crescendo muito, como o movimento Libertário em geral. Temos de continuar compartilhando esses conteúdos instrutivos com todos que não são fanáticos.
O famoso "Carro de baiano" rodas liga leve que custam 20k cada, pintura tipo camaleão 40k, bancos de couro legítimo 80k. Porém é um celta 1° geração com motor 1.0 fumando a 3 anos.
nunca vi exemplificação mais burra e porca, parabens pelo demerito, forte chances do seu lobulo frontal ser um amendoim.
Tá aí uma coisa que foi um sofrimento para aprender no ensino médio. Só trinta anos depois entendi que a pergunta de logaritmo sempre foi feita de um jeito que era pra não entender. Por exemplo, o professor pergunta: "Qual é o logaritmo de cem, seria algo assim log(100)=. A questão é feita de um jeito só pra o professor dar risada da cara do aluno e se achar o Einstein. A pergunta certa (no meu humilde ponto de vista) seria, 10 elevado a qual número resulta em 100? 2. Fácil né? Então log(100) na base 10 significa, em qual expoente o 10 precisa ser elevado para resultar em 100. Putz, perdão, papo chato né?
Eu gosto de ver isso como "O logaritmo é uma função que conta zeros", log 100 na base 10 conta dois zeros
Mas o seu professor nunca explicou o que era logaritmo?
Nessa lógica não se sai da soma. São dados nomes para simplificar.
Multiplicação = soma de somas
Divisão = qual o número que dá a multiplicação?
Potência = multiplicação de multiplicação.
Log é usado para simplificar contas com potências. Se vc não entendeu isso à época eh realmente uma questão de método do professor.
Mas é isso mesmo, se teu professor antes de passar os exercícios não passou essa parte teórica simples ou é um péssimo professor ou é muito burro nessa área.
@@fcostarocha o ponto do vídeo é justamente que as pessoas saem do ensino médio e não lembram como se quer usa logaritmo e qual a função
Fiquei 3 anos sem português e matemática, escola pública que o PT governa é apenas militância, até mesmo nas raras aulas de química. Uma vez fui tirar dúvidas com uma estagiária que colocaram para tapar o buraco do professor de matemática e em seguida eu estava ensinando a ela funções e geometria, sendo que minha dúvida era de geometria! É muito triste, isso a 7 anos atrás. DESCULPEM-ME! Não tinha deixado muito claro. EM RESUMO, fui tirar dúvidas e acabei tendo que ensinar a "professora estagiária" princípios de equações e geometria pois ela não sabia. É impressionante como quem deveria estar ensinando não tem a mínima competência para tal!
Tem faculdade que ta sem professor pq a faculdade não consegue contratar de tanta trava que tem
Vejo isso aqui na minha região também, os professores da minha sala não sabe de assuntos que eu sei.
Inclusive tem momentos em algumas aulas que eu ajudo o professor com o assunto, tão baixo o nível da nossa escola.
sou professora de inglês no setor privado e estou me formando em letras/inglês por mera formalidade. Estou na fase de estágio, e precisei ensinar o professor como conduzir uma aula, no fim das contas, ele se sentiu insultado e me convidou a não mais estagiar na escola nos próximos semestres... Lição: me comportar como uma planta nno próximo estágio.
@@aspiegirl_ kkkk o Brasil é foda! Não é para amadores.
Ótimo que a escola não te exigia muito. Assim sobrou tempo para fazer cursos e aprender novas habilidades, a minha dúvida é se realmente você fez isso ou só ficou reclamando
tudo isso no vídeo, e ainda falta um ponto:
a pessoa que tem altas habilidades não é incentivada pelo sistema, e tudo no sistema leva ela a desistir, pois não é recompensada, e acaba não sendo trabalhado esse poder dela de aprender, e quando ela vê, já está atrasada, não por ser burra, mas por sua capacidade de aprendizado ser maior que as outras pessoas
PUTA QUE PARIU, EU ADORO O ALGORITMO.
ACABEI DE GRAVAR UM ÁUDIO DE 40 MINUTOS FALANDO EXATAMENTE SOBRE ISSO TUDO, ABRI O RUclips E BUUUUUUMMMM!!!!! IDEIAS RADICAIS EJACULANDO TUDO AQUILO QUE EU ACABEI DE PENSAR, E MAIS, DE MANEIRA ESPETACULAR.
(Estudante no ensino médio federal puto com o sistema de educação)
Confesso que meu primeiro impulsos era de discordar, ser irônico, inclusive já estava digitando mas....vou refletir a respeito da aprovação automática. Acho que a sua missão foi cumprida.
Eu discordo dele da aprovação automática.... em uma sociedade com uma boa educação, provavelmente naquele padrão que ele falou que os professores e diretores ditam as regras, agora na situação atual me vejo obrigado a concordar com ele na maior parte dos pontos
Faz todo sentido. Aliás, nesse contexto, não deveria ter escola obrigatória.
Eu sou advogado, estudei muito durante o curso de Direito, e levei meus estudos à sério. Mas tenho o entendimento de que o curso serve para qualquer coisa, menos para ADVOGAR. Eu fui aprender a advogar na prática, aprendendo com juristas mais experientes. Os livros são meras repetições de teses, teorias, princípios, argumentos pessoais de juristas escritores (que em sua maioria tem no livro um afago de seu ego), mas são absolutamente INÚTEIS para a prática da advocacia.
Por isso, após dez anos de advocacia eu cheguei a conclusão que o curso de direito poderia ser simplesmente todo realizado por estágios, e a teoria seria as matérias extras, um dever de casa.
O direito positivista que é o que nós conhecemos como o direito tradicional é total bullshit
Faculdade que formas burocratas que ficam um tentando provar que tem o pau maior que o outro (como é o caso de juristas escritores que vc mencionou)
Fiz 4 períodos dessa porcaria e ainda bem que eu larguei
Vc jovem que estiver fazendo faculdade de direito e lendo este comentário e for um libertario/ancap, acredite direito não é pra vc, estudar essas coisas vai ser ruim pra vc justamente que vai contra tudo aquilo que vc acredita
não deveria ter escola obrigatória? NÃO DEVERIA TER ESCOLA OBRIGATÓRIA? KKKKKKKKKKKK advogado da estacio ai, mais um formado como se a graduação fosse uma extensão do ensino medio, olha como voce reduziu o debate, olha quanta porquice de referencial, meu Deus se tu é advogado EU SOU O REI DO MUNDO!
@@viniciusaugustow.5489 Aprende a argumentar, e, talvez você mereça um pouquinho de atenção, porque tá fraco demais. Não tem nem debate com você. Não dá nem pra começar.
Estudo em uma Faculdsde Estadual de SP, e me impressiona o quanto um professor com anos de mercado, experiência e sala de aula, não se importa nem um pouco com a qualidade do seu próprio ensino. O cara simplesmente existe pra te esculachar e vc se sentir extremamente incapaz. O sistema permite isso, não há incentivo ao desempenho.
Eu terminei o ensino médio em 2022. Nunca precisei estudar realmente, prestar atenção em metade da aula sempre foi mais que suficiente pra pra passar de ano. A verdade é que eu aprendi a estudar agora. A escola não me ensinou a estudar, não explicou como internalizar informações, não ensinou a tornar o estudo em algo divertido ou prático. Eu sou muito mais produtivo atualmente estudando por conta própria.
Conceitos básicos de estudo:
.Papel e caneta, você só internaliza algo escrevendo aquilo
.Repetição espaçada. Pesquise sobre flash cards e sobre o Anki, é o método de revisão comprovado cientificamente
.Prática, o que você não usa, você esquece. Essa dica serve especialmente para as matérias de exatas e linguagens. Química, física, matemática é fazer muita questão. Aprender uma língua é usar ela diariamente.
.Não pegue pesado, você esquece 70% do seu dia, é inútil estudar mais que 3 horas, é jogar o tempo fora.
.Descanse, seu corpo e cérebro não estão acostumados ainda a estudar por muito tempo. Perdeu o foco, faça uma pausa, e volte. Se quiser utilize o método pomodoro, mas adapte o tempo para o quanto você aguenta estudar.
Concordo 100% contigo. Estou aprendendo a estudar e correr atrás agora na marra 😅
@@ciano1261 cara esse anki é realmente incrivel, estou estudando ingles por ele e foi com ele q tive alguma evolução
isso q vc disse sobre não pegar muito pesado pode me ajudar, eu me sinto muito mal quando estou estudando algo e demoro para entender ou me lembrar, talvez faça parte do aprendizado
@@majorbird8409 Claro cara, principalmente sobre o estudo de uma língua nova, estou estudando Japonês e te entendo. As vezes não entender é pq vc ta pegando muito pesado. O negócio de estudar uma língua é pegar uma estrutura pra aprender e ver 20, 25 exemplos de frases com essa regra gramatical específica. Assim você pega vocabulário e internaliza aquela parte da gramática. Negócio de estudo da língua, é estudar todo dia um pouco, não pegue pesado.
O autodidatismo é uma habilidade essencial a qualquer brasileiro que quer ter uma vida digna. Tudo que se é necessário a aprender, de verdade, não é possível de aprender no sistema educacional.
Isso aconteceu com o trânsito na Holanda, deram liberdade para fazer as ruas sem um padrão e foi copiado as melhores ruas e replicadas
Ontem eu fiquei 1 hora lendo as discussões do twitter sobre estruturas de casas norte-americanas e cheguei à conclusão de que a construção civil se adapta dependendo da região e das condições climáticas que o local provém. Ruas, casas, educação, tudo pode se adaptar à cultura local da região, talvez os impostos devam ser mais destinados à federação (outra discussão), mas a organização deve partir de esferas menores (funcionalismo público?) que entendem a realidade local, a própria população
Discussão de altíssimo nível. Vale um livro, uma série talvez...
A escola foi a pior fase da minha vida, do 4º ano do prézinho até o fim do 3º médio. O problema da educação no Brasil é estrutural e profundo, existente desde muito antes da ditadura.
Os problemas começam em casa e se estendem aos professores, horários, administração pública e à falta de segurança legal.
Eles incluem péssimas técnicas de ensino didático-pedagógico, a recusa do autodidatismo e a resistência à descentralização do ensino.
Há também o corporativismo na criação de material didático, uma literatura de baixa qualidade e o elevado custo dos livros, que variam de R$50 a R$500.
Além disso, a tecnologia não é adequadamente utilizada no ensino, e há uma rejeição ao uso flexível do ensino domiciliar.
Por fim, há abusos de poder por parte da direção escolar, das secretarias de educação e até mesmo do conselho tutelar.
Sou professor do ensino público e já tem alguns anos que cheguei a essa mesma conclusão! 1) Liberdade e seletividade das boas práticas educacionais; 2) Financiamento publico via Voucher; 3) Homeschooling... E muitas coisitas mais!
Cara, pena que eu estou em Portugal, mais seguiria voce me SP. Minha maior preocupacao no Brasil é isso, virou uma bola de neve sem controle, estamos com POUQUISSIMOS professores bons, e o Currulum do ensino fundamental e medio esta pessimo. Sou professor e vejo 70% (sem exagero) dos alunos, ainda nao sabem utlizar todas operacoes matematica e o minimo portugues no ensimo medio.
Que pedrada de conhecimento e argumentos contra esse sistema que, apesar de tudo, vem DANDO MUITO CERTO! Já que a real função do MEC é que o cidadão se torne cada vez mais burro e dependente de políticos.VOTA QUE MUDA, é o único argumento que essa gente tem. Parabéns pela qualidade de sempre Hide
A faculdade também é uma recuperação do ensino médio. Cursei 2 anos de matemática e os professores constantemente reclamavam que estavam dando aulas de ensino médio por a maior parte dos alunos não terem uma boa base.
Eu sou agrônoma. A graduação ofereceu três coisas importantes. Primeira: rede de conhecidos, que começa com os professores e colegas, dá apoio aos recém formados e cresce com o tempo, mas só para quem faz parte da Irmandade. Segunda: fundamentos teóricos para procurar as outras coisas e juntar umas com as outras. Sei lá, fisiologia vegetal, por exemplo, ou climatologia. É a diferença entre tomar decisões e seguir calendários de aplicação de venenos. Por fim, experiência. Estágios, aulas práticas, dias de campo. Sim, poderia ser como aprendiz em uma fazenda - e eu fiz isso com meu tio que plantava arroz na finada Eldorado do Sul. Mas o que se aprende com um fazendeiro te faz um fazendeiro. As viagens com meu orientador me fizeram uma agrônoma.
E 50% do conteúdo na sala de aula eh pura encheção de linguiça
Simples, basta ver que saindo das escolas, quem pode bancar, acaba indo fazer cursinho pré vestibular, onde, quem dão as aulas são professores que normalmente possuem uma ótima didática e que procuram se sofisticar e passar um conhecimento mais válido. Mas claro que isso é só um exemplo. Acho que tínhamos que aprender muito mais nas escolas. Apenas um exemplo básico: investimento e economia.
Para mudar o sistema de ensino e tirar os politicos da jogada é preciso antes extinguir o MEC, lei de diretrizes e base, etc. Enquanto isso não acontece e talvez nunca acontecerá a solução é Homeschooling e também Afterschooling. Só uma curiosidade: o 2º ano do curso de Ciências Contábeis é só contabilidade pública na veia dos alunos, esse curso é que forma os concurseiros.
concordo 100% com o seu argumento da reprovaçao
eu abandonei a escola na 6 serie depois de reprovar 3 vezes, na terceira vez tendo que repetir o ano tudo de novo eu ja nao aguentava mais
fui pra rua, fiz muita merda, usei muita droga e bebi muito, fiz mt sexo sem responsabilidade nenhuma, isso tudo na adolescencia, poderia ter me fudido mt na vida, depois virou a chavinha na minha mente, comecei a estudar por conta propria, fiz enem e encceja e hoje to tranquilo
por isso eu acredito 100% na individualizaçao do ensino, a escola nao supria minhas necessidades, entao eu depois de adulto dei o meu jeito de estudar
Tá mas o que vai acontecer com os alunos que querem passar de ano mas não estudam munto e passam de ano? Eles vão simplesmente meter o foda-se para a escola
@@arturjulianeassmann2553 isso é um ponto onde o rafael n abordou, mas ve se concorda. O rafa só ta propondo que tire das mãos de quem n sabe ( politicos ) a realidade de literalmente todo mundo, onde eles planejam de quase igual o sistema de ensino pro interior do Nordeste ao litoral de Santa Catarina por exemplo. Com isso cada escola saberia o que seria melhor pros seus alunos, não só escolas, mas professores e pais ou responsaveis, dai a escola poderia sim decidir se quer sistema de repovação ou não, mas vamos supor que queira, então uma medida que poderia ser adotada pela escola, seria certos tipos de recompensas para os alunos que se destacaram mais, e como a escola não ta coberta de um "certo" sistema obrigatorio de ensino, ela (escola) saberia lidar com os alunos que não conseguem ter melhor desempenho por causa de algum problema familiar.
@@arturjulianeassmann2553 Mas amigo já metem o foda-se pra escola, trabalho em uma metalúrgica, escutei cada coisa, por exemplo, um amigo meu disse que ia na escola só pra comer, o outro reprovou na prova teórica da auto escola pq não conseguia ler os textos das perguntas(detalhe que ele estudou até a 8ªsérie). Já aconteceu de meu pagamento vir errado e eu tive que ir no RH reclamar(meu salário veio faltando 500 reais), pq sempre pego espelho, vejo se minhas horas estão certas e calculo com o holerite, mas tem muita gente lá que não sabe o básico de matemática, os caras fazem 50, 60, 70 horas extras no mês, se o salário vir um pouco a mais o cara está feliz, não está nem sabendo que foi passado pra trás. A parte de baixo da população muitas vezes não tem o ensino básico, muitos caras desenrolados, montando estruturas metálicas que não concluíram o ensino fundamental.
@@arturjulianeassmann2553 ué, exatamente como eu fiz
parabens pelo progresso 👍
Esse vídeo é o reflexo mesmo da educação no Brasil! Todo meu ensino foi em escola pública, e quando fui fazer concurso pra área Militar percebi que não sabia nada, que pra passar eu precisaria estudar tudo de novo! O que "salvou" foi um cursinho pré-vestibular onde aprendi TUDO de novo... essa é a realidade do Brasileiro
Traga um Milei Report para nós, meu caro
Tem que acabar com professores que escrevem texto no quadro pro aluno copiar no caderno, eu tive um amigo que se tornou professor e ele explicou o real motivo disso. É só pro pai olhar o caderno do filho e achar que ele está aprendendo bastante
Os professores da minha escola foram obrigados a darem matéria no caderno(mesmo tendo chromebooks) porque os pais reclamaram.
Até hoje não vejo motivo disso...
Há áreas que vídeos ou praticas manuais são mais eficientes. Há outras que o timing de escrever a mão amplia o aprendizado.
É por isso que bilionários escrevem diário a mão, bem como muitos matemáticos escrevem com papel, lápis ou quadro negro
Tem que acabar é com os pais que ficam putos quando não tem nada no caderno do moleque
Tem santa mãe que chega na escola exigindo explicação pois o caderno do anjo filho está tipo " em branco " , acredite ..l
você não sabe de nada. Sou professora de História (não sou doutrinadora , pode relaxar 😂), que é uma matéria que tem muito material na internet: vídeos, filmes, documentários, links, etc.
Esse ano, decidi não escrever nem uma palavra no quadro. A aula seria através desse material e eu só tiraria as dúvidas dos alunos. Detalhe: ensino médio onde não tem criança.
Pois bem, quando chegou a semana de provas um grupo grande de pais foram na direção fazer queixa de mim porque não tinha nada escrito nos cadernos. Levaram os cadernos vazios para a direção ver e ameaçaram ir ao Ministério Público. Tive que provar que dei as aulas.
O governo é criticado (com razão), as direções e os professores mas ninguém fala dos pais que são ultraconservadores e querem caderno cheio, todo escrito com a letra do filho e prova com nota alta.
Eu assisto o canal desde que tinha 15 anos e já ouvi o Raphael falar essa de matéria inúteis na faculdade algumas vezes, mas ano passado comecei a faculdade de física e percebi um caso gritante desse argumento, Gestão Escolar é uma matéria que poderia ser explicada em duas aulas, ela basicamente é doutrinação, te ensina que só tem um jeito de administrar a escola e serve de introdução para a matéria de Estágio no semestre seguinte, mas a matéria tem duas aulas semanais que é o mesmo número da matéria de Física 1, a matéria titular do curso, em Física 1 o professor tem que escolher quais conteúdos ele não vai passar, porque ele não tem tempo de explicar tudo. Eu posso te explicar a matéria de gestão nesse comentário mesmo: as escolas devem ser geridas de forma democrática, com os pais, funcionários e comunidade participando do conselho de decisões, essa é a matéria, poderia ser uma palestra como o Raphael disse.
Nossa, fez eu refletir d+ minha jornada de vida.. Esse video mexeu muito cmg.
Prezado, obrigado pela reflexão e pela coragem de tocar nesse assunto.
O problema é maior que isso. Reprovar ou não, ou mesmo a questão da autonomia para condução das políticas das escolas. Nossas escolas oferecem ensino supondo que todos os estudantes irão para a trilha do ensino superior, e isso não é verdadeiro. A maioria dos alunos, por sua postura acadêmica, não desejam esse caminho. A escola deveria ser disponibilizada para três grupos: os que não desejam uma vida acadêmica ou técnica, os que desejam o ensino técnico e outra para os que comprovadamente sejam capazes de acompanhar a educação superior. Esse modelo acontece na Alemanha (sei que esse sistema também sofre críticas por lá). Hoje, todos esses grupos estão misturados e confinados em uma mesma sala de aula. Assim “bons alunos” não avançam e para os demais a escola é um verdadeiro tormento. A indisciplina passar a ser o “normal” e os professores são tidos como “algozes” ou “guardas da prisão” em um “reformatório”. Alguns podem pensar que isso representa “segregação”, mas, de fato, trata-se de uma organização por autodeterminação dos próprios alunos, devidamente comprovada por sua dedicação aos cursos.
Assim como os efeitos dos subsídios na economia de país, a promoção automática tem servido para desequilibrar o processo educacional, entregando, no final dos ciclos, uma massa de alunos sem habilidades e competências básicas. A reprovação então não cumpre o que seria seu papel, que ao meu entender, seria o de não certificar desempenhos muito abaixo do esperado.
Sobre a questão do logaritmo e da exponencial, não pense na importância do conteúdo, mas, na compreensão das habilidades e competências que desenvolvemos quando decidimos estudar corretamente os conteúdos. Conteúdos passam a serem apenas “panos de fundos” para o desenvolvimento das habilidades que realmente importam. Uma cozinheira sabe instintivamente que um alimento fica contaminado rapidamente sem a devida proteção, mas, conhecendo mais sobre como os patógenos se multiplicam, com noções básicas dessas funções matemática, a compreensão pode ser ampliada. Cabe apenas ajustar ...
Acredito ainda que deveríamos oferecer ao final de cada ciclo, dois certificados distintos: um para o aluno que passou pelas horas de curso e outro certificando o desempenho do aluno que realmente atingiu os objetivos propostos.
Cada um escolhe seu caminho!
Respondendo a pergunta:
Um logaritmo é um tipo de função com duas variáveis (X,B), no qual o resultado (Y) é o número de vezes em que B precisa ser multiplicado por ele mesmo para se tornar X. Ou seja, se B^Y = X então Y = Log(X,B)
Por exemplo, seu nível de jogador numa campanha de D&D é log((xp/100),3) +1. Ou seja, um personagem nível 6 é 81 vezes mais experiente que um personagem nível 2.
Em muita coisa na vida, o sucesso que você obtém é um logaritmo do esforço que você coloca. Por exemplo, na hora de aprender a tocar um instrumento ou ficar maromba. Um cara com um braço de 40cm não treinou 2.5% a mais que um cara com um braço de 39cm.
Duas questões sobre aprovação automática:
1 - se a aprovação for automática, quais serão os incentivos para o aluno estudar?
2 - se a maior parte do valor do diploma é sinalizar ao mercado que a pessoa é responsável, com a aprovação automática não perderíamos a sinalização, tornando diploma praticamente inútil?
Meu caso, basicamente fui chutado da escola pública com formação automática, sem passar em muitas provas, acaba que uma hora a realidade bate, por sorte, aprendizado hoje está na internet. Já o diploma, nem sei aonde anda o meu kkkk
Lembro que a última vez que estudei eu tinha as melhores notas da minha turma, eu realmente me dedicava em aprender, mas fui reprovado por falta, enquanto colegas meus que tinham notas horríveis passaram e eu não passei porque não bati uma cota.
Retira a obrigatoriedade e estuda quem realmente quer e vai resolver 50% dos problemas.
@@daviluz2799 Desde quando obrigar as pessoas a fazer algo é progresso?
Cara,eu me vacinei ,mas a vida é da pessoa,se ela quer se arriscar onque eu tenho a ver com isso ?@@daviluz2799
@@daviluz2799 Pois é você está certo...
@@daviluz2799 Pois é você está certo...
ok, e entao o incentivo diminui teremos mais analfabetos a tera uma diferença maior ainda das classes altas e baixas e consequentemente salarios menores e mais mizeria
Eu estava pesquisando faculdades pra eu estudar engenharia de controle e automação, e na PUC tem literalmente uma matéria chamada "educação em direitos humanos: história, cultura e meio ambiente" e ainda tem uma carga horária mais alta que muitas matérias de base pro curso.
Vou compartilhar o vídeo com o máximo de pessoas que puder, esse canal merecia muito mais visibilidade
Eu me lembro ate hoje de um ensinamento que eu tive na escola com uma prova da matéria de redação que foi não vale a pena se esforçar, era uma prova sobre o livro Ilíada e o intuito era você ter comprado o livro e lido ele, eu simplesmente não comprei o livro, antes da prova começar perguntei pro meu amigo que sentava na frente o que ele entendeu do livro e só com isso eu fiz a prova e tirei nota maior que ele. FODA.
Eu não lembro nada de logaritmo, nem nada parecido, olha que meu Qi é de 139, simplesmente porque não tem função prática na minha vida. As escolas ensinam tanta coisa inútil, mas deixam de ensinar educação financeira e nutrição, que é útil para todos, em todas as profissões, vai entender!!
Eu reprovei por falta com 9 em matemática e 8 em física...
Se meu ódio pela escola fosse apenas pessoal eu já acho que seria totalmente justificável...
E ainda assim eu já odiava antes disso acontecer ):
O segundo grau fazia sentido como era no tempo da minha mãe, dividido em clássico e científico. No clássico sei lá o que os caras estudavam além de latim (se for como em Portugal estudam a história de todas as civilizações extintas) e no científico iam fundo em matemática e ciências. Faz mais sentido ainda se pensamos que coisas como genética, por exemplo eram bem rudimentares naquela época e hoje demandariam o triplo do tempo para serem meramente delineadas. O que eu observei no tormento da vida escolar da minha filha é que aquilo ali era uma coleção de escolhas aleatórias dos professores acerca de algumas matérias e algumas profissões (sociologia não é matéria escolar, é profissão) que não encaixavam umas nas outras.
Isso mostra que ao mesmo tempo em que o sistema educacional estatal obriga você a aprender matérias e temas dispensáveis e desnecessários, que só confundem a sua cabeça, faz com que o aluno perca sua autonomia de intelecto e criação de personalidade própria. Realmente, melhor solução é a reforma total do sistema educacional e trazer aos pais e os alunos, formas mais favoráveis para os pais participarem do desenvolvimento de seus filhos e oferecer conhecimentos importantes para a realidade em que se encontra, e o aluno poder definir o seu destino e ser capacitado de verdade para o mundo e seus desafios.
Que susto, pensei que era o Eduardo Leite na thumb. kkk
Ideias Homossexuais
@@spacemarioolha o preconceito. Kkkk
Kkkkkkkk@@spacemario
Aí é lasca! Nunca vi ataque tão severo a imagem do Rafael antes. Kkkkk
Eu sou bi mas eu ri kkkkkkk@@spacemario
Em 13:34, Logaritmo é a função inversa da função exponencial. Para fins práticos, normalmente a função logarítmica é usada para expressar grandezas que geralmente apresentam crescimento exponencial... representações em decibéis, por exemplo, seja em potência sonora ou o ganho de um amplificador.
Enfim, existem grandezas que faz mais sentido se representar em escalas logarítmicas do que em escala real
Esse vídeo foi o melhor em tempos pqp
Cara! Admiro muito sua sabedoria e nível intelectual, me inspira a ser melhor. Obrigado!
O professor de escola municipal, cidade menor que 30K habitantes, tem uma liberdade absurda de como fazer suas aulas, pq ninguém liga.
O problema nesse caso é a cultura local.
Sou prof. matemática 5 anos de xp, dei aula por 1 ano nesses casos.
Certa vez auxiliando meus filhos em suas tarefas escolares, recordei meu tempo de escola e me perguntei qual foi a aplicação em minha profissão hoje; praticamente nada, acredito usar na comunicação e alguns cálculos. Realizei cursos de duração de 3 meses e estágios, voltados ao aperfeiçoamento e uma graduação a distância, tudo dentro da profissão. Acredito que meu ensino fundamental e médio foram para adquirir responsabilidade com tarefas, horários e socialização com outras pessoas. Gostei muito da fala do Rafael, os comentários úteis, tanto de pessoas que concordam ou que discordam servem como debate.
Vendo esse video logo antes de ser removido pelo YT ou outro maluco kkkkk
Uma coisa boa que nós estudantes podemos fazer é espalhar o libertarianismo com os nossos colegas, falar sobre bitcoin, filosofia libertária, economia, etc. Já ajuda a aumentar o movimento e blindar as pessoas do esquerdismo de professores
"Logaritmo é a operação inversa da exponencial utilizada para o cálculo de equações exponenciais que não possuem soluções imediatas. Logaritmo é uma ferramenta muito importante não somente para a área da matemática, pois possui aplicação em diversos campos da ciência, como na geografia, química e computação."
(Não pesquisei no Brasil Escola)
só um ponto a destacar sobre os assuntos de matemática do segundo ano em diante. Logaritmos tem aplicação direta no calculo de juros compostos, então é um dos assuntos que mais precisa ser ensinado no ensino médio
Cara, tô no 3 ano do ensino médio em uma escola estadual de SP e AINDA NÃO VIMOS LOGARITIMO!!!!!!!!! 13:34
Povo brasileiro gosta mesmo é do lugar íntimo ☻
Antes da aprovação automática, a taxa de evasão do sistema era em torno de 15%... Ao preservar esses 15%, deteriora-se o ensino de 85%. A conta correta seria observar o que é melhor do ponto de vista social a) um arranjo com 85% com melhor formação e 15% com formação interrompida ou b) um arranjo com 100% de formação implica em aprendizado inferior para os 85%, para os 15% restantes o resultado é incerto(por não necessitar realizar esforço para aprovação, pode ocorrer aprendizado inferior à situação com evasão ou haver uma melhora, mas as proporções são desconhecidas
O correto seria estabelecer uma comparação entre esses grupos e ver qual oferece melhor resultado
Esses 15% aí são os que largaram a escola e estudaram autodidata para algum concurso ✋😎
Teu raciocínio foi perfeito. Eu sair do ensino médio ha 4 anos e vi coisas parecidas com oque tu falou acontecendo bem de pertinho.
Se o Ensino Médio fosse fundamental se chamaria Ensino Fundamental.
Deixa eu te frustrar: tive terceirizadas de ensino médio que só estavam ali porque foram indicadas por políticos. Além de serem umas fuleiras que não conseguiam nem atender um telefone direito eram incapazes até de por notas de compras em ordem cronológica. No outro lado pacientes da minha irmã num posto de inps não ficaram uma semana em um desses empregos básicos em um supermercado que abriu no bairro porque escreviam "condensado" com ç, não sabiam quanto era uma dúzia e por aí vai.
Também tinha a mesma opinião sobre aprovação automática. Você mudou minha opinião. Excelente vídeo.
Logaritmo pra quem não sabe é um negócio mágico que os matemáticos fingem que sabem o que é mas na verdade todo seu poder de conversão de números vem diretamente do mundo das ideias do Platão e ninguém realmente entende só usa
Uma vez eu vi professor falar que algumas coisas a gente (aluno) simplesmente aceita. Por exemplo, "usar log(X) ao invés de X vai facilitar os cálculos nesse problema aqui". Pq? Não sei. Só me disseram e eu aceitei kkkkk
Um fato interessante, por 300 anos o mundo inteiro usou logaritimos em tabelas culculados por um cara só kkkkk
Na força do braço ate 100000 e com varias virgulas
Logaritmo facilita o cálculo com potências, por exemplo: cálculo de juros compostos onde n (período em que os juros são aplicados) é uma potência, é muito mais simples calcular o período para uma taxa de juros desejada com Logaritmo.
Eu estudei em uma escola técnica, como uma escola cívico militar, quinta a oitava série formação profissional e segundo grau técnico, foi a escola da minha vida, saí dela a 40 anos e tenho memórias desta época que me marcaram. Tinha reprovação, disciplina, ensino integral, e tudo mais que uma escola desse estilo exige. A vida foi bem mais fácil depois dessa escola.
Os pais que não puderem colocar o filho numa escola privada, cuja mensalidade seja, suponhamos, 800 reais, porque só teriam a metade deste valor mensalmente para a educação de seu filho devem pegar esse valor e investir em cursos e professores particulares. Com 400 reais, por exemplo, num mês seria possível:
Colocar o filho estudar inglês com 200 reais seja numa escola de línguas seja num Cambly da vida.
Pagar 4 aulas particulares de matemática por mês com professor particular.
Após 2 anos de inglês e matemática, coloque o filho aprender outras coisas. Compre livros interessantes de história. Compre literatura contemporânea para a criança criar o hábito da leitura. Com a internet é possível aprender tudo em casa, mas é necessário estrutura, método, interesse da criança e dos pais. Ou seja, se for possível pague para que seu filho aprenda. Se não for possível, se envolva na educação deles e ache uma maneira de fazê-los estudar em casa.
O canal bateu 700K faz duas semanas e ja ta com 739K, ta crescendo muito rápido
E ainda afirmo: diploma também vale nada. Tenho mestrado e o tanto de escolas que já entreguei para vaga de professor de ensino médio só me respondem com sorriso amarelo e tchau. Vivo com minha família, falido e sem esperança porque o que importa é "contatinho".
Interessante, mas talvez não dê certo: se o aluno (digamos esforçado) souber que o (digamos do fundão) vai para o próximo ano tanto quanto ele...
Isso construirá oportunidades para se ser medíocre na cabeça deste primeiro.
Vai depender da mentalidade do aluno, se ele tiver certeza que esses alunos não tem futuro algum ele não vai seguir o mesmo caminho. No entanto, quando não se tem benefício algum para o esforço são poucos os que não baixa os rendimentos nos estudos
Logaritmo é marginalmente útil porque alguns gráficos (como crescimento de casos de doenças, ou massas de galáxias em função da luminosidade) usam logaritmos, então dá para interpretar alguns gráficos que vc pode encontrar aleatoriamente por aí.
Se não é uma boa ideia reprovar, o que devemos fazer no caso de um aluno do 7° ano que não sabe ler? (Não é caso ipotetico, na minha escola, onde tem 50 alunos no 7° ano, tem 4 casos desse)
eu concordava com tudo mesmo antes de saber o argumento, só porque eu odeio a escola, so quando a pandemia chego e eu parei de ir pra escola que eu estudei em cassa e agora eu tenho o trabalho que eu sempre sonhei, e a escola só me atrapalhou a consegui isso mais cedo,
De longe esse vídeo aqui é a melhor reflexão do canal.
eu sou arquiteto, fiz estágio em quase todos os períodos do curso, e digo que o estágio é perigoso, muitos caem em péssimos escritórios e propagam péssimas arquiteturas após isso
Acabei de conhecer esse canal por tá conhecendo a libertarianismo❤ já ganhou mais um inscrito
Fazer o aluno não reprovar só vai reduzir o nível da aula e fazer o mercado reajustar seu critério de seleção pra emprego, assim como fez com ensino superior. Extinção do MEC e de qualquer forma de padronização de ensino é o caminho.
Olá, o vídeo abriu a minha mente para novas ideias e posicionamentos, muita coisa faz muito sentido, obrigado pelo conteúdo. Porém fiquei com uma dúvida, qual seria a base que os diferentes modos de ensino seguiriam? Eu entendi as diferentes formas de ensinar, baseadas em cada realidade, mas no final todos fariam uma prova, como o ENEM, que teria por base quais matérias e assuntos? Realmente fiquei com essa dúvida, não sei se deixei alguma informação escapar durante o vídeo.
Concordo em número, gênero e grau. Inclusive o sistema de educação kumon segue esse modelo de matemáticas e idiomas no fundamental (literatura, música, redação, línguas estrangeiras, bem como informática, programação e robótica). Bem como o médio deveria ser 100% focado em profissionalização, preparando o jovem para o mercado de trabalho, para os de baixa performance, ou para o ensino superior, para os de alta performance, como ocorre na Alemanha.
Taí, concordo com esse ponto da aprovação automática.
Esses dados são baseados no enem(as escolas publicas não prepararam para o enem) se não prepararam é óbvio que vai ser um desastre(quem quer passar em algo tem que estudar depois que sair da escola) os professores na escola ensinam uma vez o conteúdo e nunca mais voltam,não fazem revisoes (isso pra um vestibular é crime) enquanto isso nas escolas privadas eles estão fazendo uma comunidade e já estão se comunicando em outras línguas
Seria interessante uma live sua com a professora Paula Marisa.
Acho que realmente faria muito sentido não ter reprovação desde que tivesse um novo sistema de 'graduação', tipo "Ensino Médio Completo classe A~F" (provavelmente algo que some notas, tarefas, provas etc), sem isso teria poucos incentivos pra estudar (no sentido de teoria de jogos).
Acho que ensino fundamental deveria ser só português, matemática, inglês e programação (que é basicamente inglês e matemática de forma aplicada), e todo o restante (tipo geografia) poderia ser inserido dentro dessas matérias (tipo interpretação de texto, que pode ter texto sobre qualquer coisa) e também poderia ter um sistema de clubes (tipo como funciona no japão) pra coisas mais pontuais, tipo artes, esportes etc.
Todo mundo fala que brasileiro não sabe inglês nem matemática básica, isso pq realmente tem pouco ensino focado em prática; no caso dos logaritmos que vc citou, eu "aprendi" duas vezes, no ensino médio e no ensino técnico de programação (ambos em colégio estatal), e não aprendi em nenhuma das vezes (até no ensino técnico foi ensinado sem explicar como se usa na prática), foi só quando eu tive que usar algo parecido no trabalho (de programação) que eu realmente aprendi logaritmos (principalmente o de base 2).
Aliás, eu to comentando sobre o mérito mais pra complementar o tema educação em si, pq honestamente nem faz muito sentido existir escola estatal, inclusive eu já li o "A Árvore Bela" do James Tooley, ótimo livro que vc recomendou uns anos atrás!
O ideal mesmo que daria um bom cancelamento seria dizer que deveríamos demolir o MEC e a existência de qualquer instituição de ensino público, privatizar tudo 100% e demolir a existência de qualquer intervenção estatal na educação.
Gosto do sistema alemão por mais críticas que se tenha, as crianças com 10 anos ou menos já são selecionadas para serem acadêmicas (gymnasium), técnicas (realschule) ou de mão de obra comum (hauptschule) kkkk. Pois botar a pessoas com preguiça, os que só vão pra escola pra passar o tempo e as com dificuldades de aprendizado (ainda mais, sabendo que vão ser empurrados pro ano seguinte) junto com pessoas dedicadas e que querem crescer desde cedo é o mesmo que botar óleo e água dentro de uma garrafa, sacudir pra ver se fica tudo homogêneo para no final do teste jogar tudo ralo abaixo, por que nenhum dos dois tem mais uso.
muito interessante!
Oi Rafael, eu concordo com você, não concordava com relação à reprovação, mas você mudou minha opinião com seus argumentos. Fiz mestrado em tecnologia da educação.
Ideias para o sistema do zero:
1- liberdade de formas de ensino, e conteúdo.
2- currículo comum pequeno (minha escolha ingles, português, matemática e ed. fisica).
3- ensino médio com matérias e niveis diferentes (estilo faculdade) com sistema de crédito. (Matematica 1, 2 e 3, mecanica, bordado, musica)
4- ingresso em faculdade com prova ou similar personalizada por curso, ou campo do curso.
5- 2 anos iniciais da faculdade sendo comuns a diversos cursos (humanas, exatas, engenharias, saude, bio etc), diploma de fim do ciclo basico e 2/3 anos finais especificos (ex: medicina, eng. Eletrica).
1 ok, se faça
2 defina pequeno, o problema é que o governo já acha que o que tem hoje é pequeno
3 interessante, gosto
4 e 5 meio que entram em conflito
Parra o vestibular acho que cada universidade tinha que ter a sua, da maneira que achasse que devia ser e ponto
Essa ideia do diploma do ciclo básico só retoma ao problema que o hide falou de encher linguiça
@@jadersonpara o Diploma serve de sinalização, tenho diploma de pós médio. E não nada e só diploma depois de 4/5 anos.
Currículo mínimo pequeno, o meu são essas 4 matérias.
A prova diferente pois hj o Enem tem a mesma prova apenas com pesos diferentes. Mas se cada estudante tem q estudar tudo, cai por água abaixo o ens. Médio q vc pode escolher a matéria. Quem quiser passar no Enem tem q estudar o que vai cair simplesmente.
O vestibular de humanas não vai cair matéria de logaritmo por exemplo. Engenharia nada sobre hormônios de planta.
@@fcostarocha primeiro que pensar o ensino médio como cursinho pré vestibular que está errado, mas essa coisa de fazer um vestibular de dança que não exija logaritmo tem que partir da universidade em questão, o problema é que no Brasil somo muito nivelados por baixo, até nosso vestibular é medíocre
Muito disso seria mudado, se é somente se eles separassem os alunos!
Questionei a diretora, o porquê de estarmos colocados em salas de aulas formadas por alunos excelentes e alunos com dificuldades clara de aprendizagem! Por que só não coloca os excelentes na mesma sala, e desenvolver os que já são bons, e é tentar pega os alunos com dificuldades mais clara e fazer eles irem avançando aos poucos
Eu não assisti ainda o vídeo, mas é claro que se alguém tras um tema que eu tenho uma opinião contrária e diz quw, tem um argumento bom, com certeza eu vou querer ouvir, porque ninguém sabe tudo.
Que vídeo maravilhoso Rafael, parabéns!
Eu saí da escola muito cedo, tomei 3 pau (lá ele) e meti o pé, não tenho ensino médio, sou vendedor e concordo com tudo que você disse!
Indico o livro: emburrecimento programado de John Taylor Gatto. Para os professores seria bem mais "prático" se a aprovação fosse automática.
Logaritmo é o inverso de exponencial, enquanto que a exponencial foca no resultado da potência, o logaritmo pega o resultado e foca no expoente, Log a na base b é x se b elevado a x é a.
Só destacando o fato de que o aluno que não é reprovado muitas vezes atrapalha (ou inviabiliza) o aprendizado de vários outros alunos. Pelo seu argumento sobre a banalização do diploma, talvez não seja tão ruim menos pessoas terem o diploma de ensino médio. E sim, o sistema é todo uma merda.
Rafael, países desenvolvidos tendem a ter um nível de natalidade mais baixo do Brasil. O gráfico apresentado em 3:00 ainda faz sentido se levarmos o número de crianças atendidas pelo sistema de educação dos países. Dúvida sincera.
A França, um dos países da Europa Ocidental mais desenvolvidos, tem a mesma taxa de natalidade que o Brasil. Enquanto isso, os países pós-soviéticos têm muito menos filhos.
@@jgr7487 ahhh, entendi. Nesse caso faz sentido. Tinha pensado justamente por isso, é importante comparar o valor investido por estudante e não pelo sistema inteiro. Mas mesmo se for só a França que tem a situação similar ao Brasil ela já é um ponto de comparação importante.
PERCENTUAL DO PIB
Lembre-se que o $ deles vale muito mais que o nosso, não só isso, como eles investem um caralho em cursos tecnicos e superiores, alem de pesquisa e desenvolvimento, que em diversas areas tbm é considerado educação. Tipo, o governo ajuda com custos pro pessoal que tá fazendo mestrado e doutorado... eles estão fazendo pesquisa, mas o governo tá bancando a educação deles.
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Eu entendo o seu argumento mas pra mim essa duvida foi sanada quando bolsonaro fez cortes na educação, pessoal libertario veio logo mostrando os fatos... Brasil gasta MUITO em educação pra ter um resultado absurdamente pequeno... as causas principais são 3, corrupção, curriculo merda, alocação merda.... os 2 primeiros vc deve entender já, mas boa parte do $ da educação no brasil vai pra Pagar professor de universidade federal, dando aula de humanas e bolsas pra estudantes fazendo pesquisas de humanas, que é basicamente xingar a direita de fascista e defender socialismo. Não é a toa que nos ultimos 15 anos os cursos superiores de humanas cresceram mais de 4x, a maioria no nordeste.
Sobre o aproveitamento do aprendizado em cursos de graduação, isso explica o porquê de cursos técnicos oferecerem melhor custo benefício e, não raramente, oportunidade com remuneração muito superior.
Minha experiência escolar me ensinou o seguinte: o problema da educação não está unicamente na forma de ensino. Alunos cujos os pais preparavam melhores para ir a escola ( bem alimentados, bem vestidos, com participação ativa dos pais em casa no acompanhamento do aprendizado e investimento na educação dos filho). Tinham boas notas e melhor aprendizado, mesmo dentro de uma escola caótica.. O problema se torna maior quando se tem que tambem educar os pais, para que os filhos possam aprender
Em relação ao primeiro ponto, sobre deixar político escolherem como educar as crianças, eu concordo 100% com o q foi falado, mas me veio uma dúvida: e nos outros países, o q diferem do Brasil q faz com quer sejam mais efetivas como nos países desenvolvidos?
Eu sou muito feliz que tive física, biologia e quimica muito dificies, hoje me ajuda a entender coisas, mesmo que eu não utilize no meu emprego.
Finalmente, alguém que entrou na questão. Parabéns.
fatoração é muito importante no cálculo
Comecei o vídeo te chamando de esquerdista (brincadeira), mas no final seus argumentos me convenceram. Temos que ter uma visão mais pragmática, sistema de ensino só terá mudanças efetivas quando for planejado por quem conhece de ensino (professores, pais, educadores) como vc mencionou.
Eis a explicação de tudo que eu lembro sobre logaritmo: o número que é resultado do logaritmo é o numero que se x=log_2 (10) então 2^x=10. Desta definição surgem algumas propriedades tais como:
log(x/y) = log(x) -log(y),
log(x*y)=log(x) + log(y),
log(x^y)=y*log(x)
log_x (y)=[log (y)]/[log(x)]
Quando não se coloca a base do logaritmo, subentende-se que a base seja 10. A função f(x)=log(x) dá uma curva que é acentuada perto do zero e se inclina a medida que x cresce, não é definida o valor desta função em x
O vídeo faz a gente pensar. Dito isso, refleti que a proposta de fazer experimentos de sistemas de ensino, a depender de como tocar, estaria enfrentando uma questão ética séria. Pois o que acontece com a vida dos jovens e crianças após participarem de um sistema proposto que não serviu, que não funcionou? Destruir futuro de crianças e adolescentes em um experimento social não me parece algo válido, mesmo que em prol de "um bem maior".
O exemplo que uso da matemática de faço em pre cálculo, ou no curso de matemática é uma recapitulação da sua vida escola básica, agora que ele falo por ensino médio tem essas matérias, logaritmos, trigonometria, matriz (sempre achei desnecessária, e olha que sou estudante de matemática), tem conteúdo que nem que é formado lembra, por que hj em dia tem tecnologia, coloca lá no software e já dá a resposta.
Com toda a minha experiência sendo um calouro em um curso de Licenciatura em Matemática, concordo com o Raphael e, mesmo sem nunca ter trabalhado como professor, a rigidez do sistema educacional regulamentado me irrita profundamente.
No final do meu Ensino Médio (ano passado) eu já pensava em como as matérias da matemática seriam muito melhor ensinadas e aprendidas se fossem ensinadas em uma certa ordem e abordagem que não são a que a escola tradicional faz (e me dói perceber que o professor realmente não tem praticamente nenhuma influência sobre as diretrizes do próprio trabalho), além de discordar dessa imposição que nós sofremos acerca do que temos que estudar, como se existisse um rol de conhecimentos necessários padronizado para todos.
Como todo libertário já disse um dia, "boas ideias não devem ser forçadas" e não é diferente para a educação. Eu acredito muito em algo como a tradição das Artes Liberais, que não são um currículo fechado de disciplinas e cujo estudo tem como motivação a própria vontade de estudar do aluno. Deveríamos ensinar às nossas crianças uma cultura de estudar por vontade própria e prazer (assim como alguém estuda música ou pintura), e não pela obrigação de ter um diploma ou passar numa prova.