Hmmm dari penjelasan abg saya dapat mengerti, namun saran dari saya agar rumus Q= tb ..... nya itu bisa disederhanakan, sebab kita ingin mencari jalan yang gampang dan mudah dipahami. Tapi ini aja sudah cukup, terimakasih👍
@@radithjanuarizky4785 L diambil dari kata low atau lower, sedangkan tb artinya tepi bawah, keduanya memiliki arti yang sama. Gpp tulis sebagai L ikuti rumus guru kamu ya, yang penting sudah tau cara dapet L itu darimana.
Hmmm dari penjelasan abg saya dapat mengerti, namun saran dari saya agar rumus Q= tb ..... nya itu bisa disederhanakan, sebab kita ingin mencari jalan yang gampang dan mudah dipahami. Tapi ini aja sudah cukup, terimakasih👍
Kak kalo misalnya hasil nya ada setengah nya gitu, cara nentuin kelas nya gmna?
makasih abangkuuuu
bang jika letak kelasnya paling atas gimana FK nya bang ..?
FK sama dengan frekuensinya
@@MatemaKita Maksudnya seperti apa pak?
Dan juga bang, saya mau nanya. Untuk panjang dari kelasnya bukankah itu selisih 4?, mengapa dibuat 5?
20-24 = 20,21,22,23,24
Ada 5 bilangan. Selisih dilihat bukan dari anggota dalam kelas, tapi dengan kelas berikutnya.
@@MatemaKita ohhh oke2 saya mengerti, terimakasih bg semangat terus👍
@@MatemaKitapermisi pak kok rumus kuartil sekolah saya Q¹=L? Kenapa bukan tb yak? Atau sama aja?
@@radithjanuarizky4785 L diambil dari kata low atau lower, sedangkan tb artinya tepi bawah, keduanya memiliki arti yang sama. Gpp tulis sebagai L ikuti rumus guru kamu ya, yang penting sudah tau cara dapet L itu darimana.
salah itu.... kelas Q1 = 24-29 TAPI HASILNYA 29,5 gajelas
Haha oke deh kalau begitu.
Makasih sudah komen
pak berarti rumus Q1, Q2, Q3 di data tunggal dan data kelompok berbeda ya?
Berbeda, karena datanya saja sudah tidak sama.
3:48 bagaimana jika tidak ada kelas sebelum nya?
Kurangi 0