Το περιεχόμενό σας είναι το "λυσάρι" που έψαχνε κάθε μαθητής θεωρητικής για την επουσιώδη κατανόηση στην αχανή ύλη των ανθρωπιστικών,χωρίς να γίνεται κουραστικό . Σας ευχαριστώ για το υλικό και τον χρόνο σας!
Εγώ σας ευχαριστώ για ένα από τα ομορφότερα σχόλια στο κανάλι. Από feedback σαν το δικό σας τρέφεται το motivation του δημιουργού. Αν μπορώ να βοηθήσω με κάποιο άλλο κομμάτι της ύλης, να μου το ζητήσετε, ώστε να το εντάξω στο πρόγραμμα των μελλοντικών δημοσιεύσεων.
@@Yiannis_Fasoulas Θα ήταν χρήσιμο ένα παρόμοιο βίντεο ,αλλά όσον αφορά το συντακτικό των λατινικών .Ακόμα μια ιδέα για βίντεο θα ήταν ένα «βοήθημα» για την ανάλυση πηγών, όπως εκείνο με την περίληψη. Γενικότερα πιστεύω πως τα βιντεο σχετικά με τα θέματα της έκθεσης είναι και θα είναι πολύ χρήσιμα ,καθώς τα αναλύετε με τρόπο που ενημερώνουν έναν μαθητή αλλά και πυροδοτούν τη σκέψη του για το εκάστοτε θέμα.
Κι εγώ δεν ξέρεις πόσο θα ήθελα να μου γίνονται πιο συχνά σχόλια σαν το δικό σου. Δεν θα με εγκατέλειπε το motivation ποτέ των ποτών. Χαρά μου να βάλω σε εφαρμογή οποιαδήποτε ιδέα ή παραγγελία σου για νέο βίντεο. Καλή εβδομάδα!
Που ήσουν Δάσκαλε το 80; όσο τ αγαπάω τ αρχαία, τόσο με δυσκόλευαν. Πάντα με τα λιγα που καταλαβαινα το πάλευα. Μετά στο ζυγό της ζωής... τώρα θα το βάλω ξανά κ ξανά να τα μάθω. Τώρα σε ανακάλυψα κ χάρηκα πολύ. Ευχαριστούμε πολύ ❤
Φιλε με σωζεις.Ειμαι τριτη γυμνασιου και μαθαινω τα περισσοτερα απο εξωτερικες πηγες (φροντιστηρια,youtube,tiktok) και εισαι πολυ κατανοητος! Ευχαριστω.
Μεγάλη μου χαρά. Αν έχετε κάποια πρόταση για νέο βίντεο σε κομμάτι της ύλης όπου θεωρείτε ότι "υστερείτε", θα χαρώ να την ακούσω. Τα περισσότερα βίντεο στο κανάλι είναι προϊόν δουλειάς στην τάξη μαζί με τα παιδιά και "παραγγελίας" μαθητών και υποψηφίων. Καλή χρονιά, κι ευχαριστώ.
Είσαστε η σωτηρία μου, ως μαθητής 1ης Λυκείου, θέλω να ακολουθήσω Ανθρωπιστικές αλλά πάντοτε είχα κενά ειδκότερα στα αρχαία. Λατρεύω τις κοινωνικές και τις πολιτικές επιστήμες και είμαι σπασίκλας για την ιστορία, απλά δυσκολεύομαι στα γλωσσικά μαθήματα και ιδιαιτέρως στα αρχαία. Θερμά ευχαριστώ για την προσφορά σας, και να είστε πάντα καλά!
Δυνατά, και μην κοιτάς πίσω. Χρειαζόμαστε καλούς θεωρητικούς επιστήμονες, γιατί αρχιζει να περνάει η αντίληψη ότι σημασία έχει μόνο η τεχνολογία, και η θεωρητική κατεύθυνση είναι άχρηστη. Ενώ στην πραγματικότητα, οι σειρές, οι ταινίες, τα βίντεο, τα podcast, ό,τι δίνει ενδιαφέρον στην "τεχνολογία", είναι παιδί της θεωρητικής. Είμαι πάντα στη διάθεσή σου, αν μπορώ να σου φανώ χρήσιμος.
Εγώ ευχαριστώ, γιατί σχόλια όπως το δικό σας κρατούν το κανάλι ζωντανό. Είμαι στη διάθεσή σας, αν έχετε κάποια ερώτηση, ή ακόμα και πρόταση για νέο βίντεο.
Χαίρομαι πάρα πολύ. Καλή επιτυχία να έχετε. Θα χαρώ να φανώ χρήσιμος με όποιον τρόπο μπορώ. Μπορείτε να μου στέλνετε, αν θέλετε να συζητήσουμε κάποια συγκεκριμένη απορία.
Ένα φοβερό, συνοπτικό, απλό και κατανοητό βίντεο που χρειάζεται κάθε μαθητής, ακόμη και μαθητές Γ λυκείου για ένα καλό φρεσκάρισμα μνήμης ή ακόμη και σαν μια καλύτερη μέθοδος εκμάθησης!! Ευχαριστούμε για το πολύτιμο βιντεάκι και τον χρόνο σας!!
Εγώ ευχαριστώ, για σχόλια όπως αυτό, που δίνουν κίνητρο και κουράγιο για να διατηρηθεί το κανάλι αυτό.. Αν έχετε κάποια πρόταση για νέο κομμάτι, θα χαρώ να την ακούσω. Συγγνώμη για την καθυστερημένη απάντηση, η ειδοποίηση παρεπεσε κάπου, και την έλαβα μόλις πριν λίγο..
Κι εσύ είσαι expert στο motivation. Το κανάλι τρέφεται από σχόλια όπως αυτό που μόλις μου άφησες. Είμαι κάθε στιγμή στη διάθεσή σου, αν έχεις πρόταση ή ιδέα για καινούργιο βίντεο, που θα μπορούσε να σου φανεί χρήσιμο. Καλή εβδομάδα.
Ευχαριστώ πάρα πολύ! Για κάποιο λόγο η ειδοποίηση για το σχόλιό σας δεν μου ήρθε ποτέ... Ζητώ συγγνώμη για την καθυστέρηση. Αν έχετε κάποια προτίμηση ή παραγγελία για νέο βίντεο, θα χαρώ να την υλοποιήσω. Να είστε πάντοτε καλά!
πραγματικά απίστευτο βίντεο! Έχετε την ικανότητα να μεταλαμπαδεύετε τις γνώσεις αυτές με έναν απίστευτο τρόπο καλύτερα από φροντιστήριο ! Κάντε ξανά βίντεο με αρχαία !
Συμπτωματικά, αυτόν τον καιρό ετοιμάζω βίντεο με γραμματική αρχαίων... Σήμερα έγραφα το "σενάριο" όλη την ημέρα... από τις 8 το πρωί... Ήμουν έτοιμος να κλείσω το λάπτοπ για απόψε, αλλά με το μήνυμά σας μου δώσατε "καύσιμο" για τέσσερις-πεντε ώρες δουλειάς ακόμα :) Εις το "επανιδείν". Καλές γιορτές να έχετε!
@@Yiannis_Fasoulas Δεν καταλαβαίνετε τη μεγάλη χαρά μου δώσατε! Δίνω πανελλήνιες και δεν πάω φροντιστήριο, νιώθω πως δεν ξέρω τίποτα από αρχαία και αποφάσισα να τα αγαπήσω μόνη μου και να μεταφράζω κείμενα, να το παλέψω! Πραγματικά θα ήθελα να κάνετε βίντεο για όλα(υποθετικούς λόγους συνηρημένα ρήματα κ.α.) , φυσικά δεν γίνεται αλλά πραγματικά χάρηκα πάρα πολύ με το μήνυμά σας! Θα μπορούσατε επίσης στο τέλος των βίντεο να μας δίνετε tips για το πως να μαθαίνουμε αρχικούς χρόνους γενικότερα γραμματική . Αναμένω τα βίντεο σας με μεγάλη προσμονή! Καλή συνέχεια!
@@primavera8714 θα προσπαθήσω να συγκεντρώσω ό,τι διδακτικό τρικ μού βρίσκεται.. Σίγουρα μου δίνετε πολλούς και καλους λόγους για να το προσπαθήσω μέχρι τέλους. Να είστε καλά, να προσέχετε τον εαυτό σας, και καλές γιορτές.. Μείνετε σε επαφή.
Έχω ενθουσιαστεί! Δεν περίμενα ποτέ οτι σε 25 λεπτά θα κατανοήσω και θα αγαπήσω τόσο πολύ τα αρχαία ελληνικά. Το βίντεο αυτό είναι ενα χαρακτηριστικό παράδειγμα αναφορικά με το πως μπορεί ένας καλός (εξαιρετικός!) καθηγητής να σε κάνει να αγαπήσεις το αντικείμενό του. Έχω τελειώσει το σχολείο εδώ και περίπου 20 χρόνια. Ενδιαφέρομαι να δώσω κατατακτήριες για το Ιστορικό - Αρχαιολογικό και έψαχνα απο κάπου να πιάσω το κουβάρι. Αν μπορούσατε να μας παρουσιάσετε εναν συνοπτικό οδηγό προσέγγισης άγνωστων κείμενων θα ήταν σωτήριο! Ευχαριστώ πολύ!
Το κανάλι, και όλο το εγχείρημα, μένει ζωντανό και τρέφεται από σχόλια όπως αυτό που μου γράψατε.. Έχω ένα τεράστιο "ευχαριστώ", και είμαι πάντα στη διάθεσή σας, αν έχετε πρόταση ή ιδέα για νέο εκπαιδευτικό κομμάτι 🙂. Καλή επιτυχία στην εισαγωγή στο ιστορικό.. Το ξέρω επίσης αρκετά καλά αυτό το τμήμα, βρίσκομαι στο 6ο εξάμηνο αυτή τη στιγμή.. Αν μπορώ να φανώ χρήσιμος, να με ενοχλήσετε χωρίς δισταγμό ☺️ Όσο για τον οδηγό αγνώστου κείμενου, θα προσπαθήσω, αν και φέτος δεν έχω αρχαία κατεύθυνσης, και δυστυχώς όλες οι ιδέες γεννιούνται μέσα στην τάξη, μέσα απ τη διάδραση, ποτέ με χαρτί και μολύβι κοιτώντας τα ντουβάρια.. 🙄
@@Annamaiddτο έχω στο πρόγραμμα, μην ανησυχείτε.. Λογικά θα πρέπει να περιμένει τα Χριστούγεννα, όμως σιγουρα θα είναι έτοιμο προσεχώς.. Για ο,τιδήποτε χρειάζεστε, μπορείτε να με ρωτήσετε και μέσα από κάποιο email.. Να είστε καλά.
Εγώ σας ευχαριστώ για τα όμορφα σχόλια, και είμαι στη διάθεσή σας, αν έχετε πρόταση, παράκληση ή οποιαδήποτε ιδέα για νέο εκπαιδευτικό βίντεο. 😊 Καλή Κυριακή.
Ειμαι θεωρητική και 2α λυκείου χωρις να ξερω γρι απο αρχαια κανενας καθηγητής δεν μου έδωσε να τα κτλβω τοσα χρόνια και αυριο που γραφω εξετάσεις μεσα σε μερικά λεπτα εμαθα να κανω σύνταξη να ξέρετε είστε ο καθηγητής που ολα τα σχολεία πρεπει να έχουν τέτοιους χρειαζόμαστε ευχαριστώ!
Χαίρομαι πολύ, Αλεξάνδρα. Τους καλούς καθηγητές τους φτιάχνει τέτοιο feedback και τέτοια σχόλια, όπως αυτά που μου έκανες.... Τα διαβάζεις, και παίρνεις τη δουλειά σου πιο σοβαρά... Την άλλη μέρα ξυπνάς σούπερ motivated. Καλή επιτυχία στις εξετάσεις σου. Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειάζεσαι.
Καθηγητής πληροφορικής εδώ.. Έχοντας αγάπη για τα θεωρητικά μαθήματα, τα βίντεό σου είναι μια πολύ καλή ευκαιρία να μάθω πράγματα που δεν θα πάω ποτέ σε καθηγητή για να μάθω, αλλά ούτε θα ανοίξω βιβλία στην παρούσα φάση. Προσπαθώντας να βρω τρόπους να κάνω τα δικά μου μαθήματα πιο ενδιαφέροντα, τέτοια βίντεο αποτελούν πηγή έμπνευσης. Σε ευχαριστώ.
Εισαι σπουδαίος.. Τελειωσα πριν απο 13 χρονια τη Φιλοσοφικη και τωρα ψαχνω το νημα για να δωσω εξετάσεις... Και σε ανακάλυψα! Και σε ευχαριστώ πολύ! Αν εχεις λατινικο συντακτικο θα με εκανες ακομα πιο χαρούμενη ❤😊
Χριστίνα, χίλια χιλιάδες ευχαριστώ για το άπειρο motivation.. Κατά όμορφη σύμπτωση, το αμέσως επόμενο βίντεο, σκοπεύω να έχει ως αντικείμενο τις πιο σημαντικές ασκήσεις λατινικού συντακτικού (σύμπτυξη και ανάπτυξη, ακολουθία χρόνων, πλάγιο λόγο, αλλαγή σύνταξης, δήλωση σκοπου, απαγόρευσης κλπ). Δεν ξέρω βέβαια αν θα προλάβουμε τις εξετάσεις σου.. Κράτα επαφή για ο,τιδήποτε, σχετικά με το οποίο θεωρείς ότι μπορώ να σου φανώ χρήσιμος. 🙂
@@Yiannis_Fasoulas νέα διδάσκουσα, έχω ξεχάσει και αυτά που ξέρω μ’αυτα που βλέπω και ακούω… διορθώνω Νέα Ελληνικά Β Λυκείου, Α Τετραμήνου… δεν υπάρχει σωτηρία…
Είμαι β' λυκείου θεωρητική, και με την καθηγήτρια που έχουμε φέτος δεν καταλαβαίνω την τύφλα μου. Ευτυχώς αυτό το βίντεο με βοήθησε να τα ξεμπερδέψω αρκετά στο μυαλο μου, όχι απλα τα κάνετε να φαίνονται τόσο εύκολα αλλα έχετε και χιούμορ. Πραγματικά με σώζεται 😭🙏
Καταπληκτικο βιντεο!! Ειμαι β' θεωρητικη και ειχα μερικα κενα στην συνταξη... Δυσκολευομουν πολυ αλλα μετα απο αυτο το βιντεο αισθανομαι απιστευτη ανακουφιση!! Κρατησα αναλυτικες σημειωσεις για να τις διαβαζω τακτικα. Θα ηταν πολυ βοηθητικο αν κανατε ενα βιντεο με τα ειδη των δευτερευουσων προτασεων και τις συνδετικες λεξεις που εισαγουν την καθεμια.
Ευχαριστώ πολύ, Ανθή. Ετοιμάζω όντως κάτι ακόμα σχετικό με συντακτικό, δεν έχω καταλήξει στο τι ακριβώς θα περιλαμβάνει, πάντως η φετινή χρονιά θα αφιερωθεί σε γραμματική και σύνταξη. Κράτα επαφή για οτιδήποτε μπορώ να σου φανώ χρήσιμος. .
Όπα;;; Νομίζω ότι μόλις βρήκα το κουλ κανάλι θεωρητικής που έψαχνα τόσον καιρό. Επιτέλους κάποιος που καταλαβαίνει ότι η γλώσσα και ειδικά τα αρχαία δεν είναι μια πέτρα που πρέπει να σπάσεις με τα δόντια σου και να φας :)))
Καραμέλα είναι τα αρχαία, που λιώνει στο στόμα. Σήμερα στην τάξη κάναμε το κονεξιον χαμηλός - χθαμαλος - humilis - humiliation και ιδέα - video - wise.. Ο πρόεδρος του δεκαπενταμελους παράτησε το live στοίχημα στο κινητό και ενθουσιάστηκε. Είναι όμορφες οι γλώσσες.. Σε ευχαριστώ πάρα πολύ για το motivation. Τα λόγια σου φυσάνε το κανάλι να κρυώσει, και το κρατούν κουλ.. Στη διάθεσή σου, αν έχεις οποιαδήποτε πρόταση ή ιδέα για νέο βίντεο.. Θα χαρώ να φανώ χρήσιμος. Να είσαι πάντα καλά.
Καλησπέρα, και με συγχωρείς για την καθυστέρηση... Η ειδοποίηση για το μήνυμά σου κάπου παρέπεσε... Με την κατηγορηματική μετοχή πάνε πολλές ομάδες ρημάτων, αλλά την αναγνωρίζεις γιατί μεταφράζεται με το "ότι" και το "να": Ηκουσα τον Αλέξανδρον ελθόντα --> Ακουσα ΟΤΙ ΗΡΘΕ ο Αλέξανδρος. Έπαυσε λέγων --> Σταμάτησε ΝΑ ΜΙΛΑΕΙ Το πώς να απομνημονεύεις λεξιλόγιο είναι μεγάλη συζήτηση... Θες να μου δώσεις κάποιο παράδειγμα λεξιλογίου που σε δυσκολεύει, για να δούμε πώς μπορούμε να το θυμόμαστε καλύτερα; Ζητώ και πάλι συγγνώμη για την καθυστέρηση... Στο εξής θα έχω τον νου μου στις ειδοποιήσεις. Καλό Σαββατοκύριακο.
To υποκειμενο του''δεχεσθαι'' ειναι το ''τους Κερκυραιους'',οπως εννοειται απο τα συμφραζομενα,και εχουμε ετεροπροσωπια.Επισης, πρεπει να τονισεις οτι το ''ταυτα'' σε σχεση με το''ειη΄'καθιστα αττικη συνταξη.
Χαίρετε! 🤗 Αυτό είναι υπόταξη. Σε παράταξη θα είχαμε όμοιες δευτερεύουσες, π.χ. Ο Γιάννης άργησε ΓΙΑΤΙ του έτυχε κάτι ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ δεν χτύπησε το ξυπνητήρι. (αιτιολογική) - παράταξη - (αιτιολογική). π.χ. Η Μαρία τηλεφωνεί ΟΤΑΝ βρίσκομαι σπίτι, ΑΛΛΑ ΟΧΙ ΟΤΑΝ είμαι στη δουλειά. (χρονική) - παραταξη - (χρονική) Σε υπόταξη έχουμε μια δευτερεύουσα να προσδιορίζει μια άλλη δευτερεύουσα, που με τη σειρά της προσδιορίζει την κύρια. Ο Γιάννης άργησε ΓΙΑΤΙ του τηλεφώνησε η Μαρία ΟΤΑΝ εκείνος βρισκόταν ακόμα σπίτι. (κύρια) - (αιτιολογική ως προσδιορισμός στην κύρια) - (χρονική ως προσδιορισμός στην αιτιολογική)
@@larisaraceanu4976 κι εγώ ζηλεύω τους εκπαιδευτικούς που συνεργάζονται μαζί σας.. γιατί μου έχετε κάνει δύο ερωτήσεις μέσα σε έναν μήνα, και ήταν και οι δύο τόσο εύστοχες και ενδιαφέρουσες, που με έβαλαν σε σκέψη.. Και ομολογώ ότι ζω για να με βάζουν σε σκέψη οι μαθητές.. Σε αυτό οφείλω την ύπαρξη μου ως εκπαιδευτικός, και σε αυτό οφείλει την ύπαρξη του και το κανάλι. 😊
@@Yiannis_Fasoulas Του χρόνου πηγαίνω α'λυκειου . Οπότε καταλαβαίνετε ότι θα έχω πάρα πολλές ερωτήσεις 🤣. Να είστε καλά , καλές γιορτές και να περάσετε όμορφα !
Καλησπέρα ! Δε θα γλιτώσετε εύκολα από εμένα , όπως καταλαβαίνετε,επειδή συνέχεια έχω απορίες 🤣🤣 Με δυσκολεύει πάρα πολύ το κομμάτι των ομοιοπτωτων ονοματικων προσδιορισμων , και ιδιαίτερα η παράθεση και η επεξήγηση . Μήπως θα μπορούσε να είναι θέμα για ένα νέο βίντεο ; Ευχαριστώ πολύ και σας εύχομαι ο,τι καλύτερο !
Γεια σου, Λαρίσα! Δεν θέλω να γλιτώσω από σένα, στο έχω ξαναπεί, είναι μεγάλη μου χαρά να έχω παιδιά όπως εσύ. Όντως έχω σκοπό να φτιάξω βίντεο με αυτό που ζητάς, και μάλιστα έχω σχεδόν ολοκληρώσει το σενάριο. Επειδή, όμως, έχουν προτεραιότητα κάποια άλλα βίντεο, σχετικά με μαθήματα της Γ΄ λυκείου, αυτό που ζητάς θα περιμένει ως το καλοκαίρι. Γι αυτό, θα προσπαθήσω να κάνω από εδώ ό,τι μπορώ για σένα. Πάμε. 1) Οι βασικοί όροι της πρότασης είναι Υ,Ρ,Α,Κ Ολα τα υπόλοιπα είναι προσδιορισμοί. 2) Οι προσδιορισμοί χωρίζονται σε δυο βασικές κατηγορίες, ανάλογα με τον βασικό όρο στον οποίο αναφέρονται. Όσοι προσδιορίζουν το Ρ, είναι επιρρηματικοί. Όσοι προσδιορίζουν τα Υ,Α,Κ, είναι ονοματικοί. π.χ. Ο γαμάτος καθηγητής φιλολογίας φτιάχνει βίντεο. Υ: Ο καθηγητής. Ρ: φτιάχνει Α: βίντεο. Οι υπόλοιπες λέξεις, ""γαμάτος" και "φιλολογίας" απαντούν στο "τι καθηγητής;" άρα προσδιορίζουν τον "καθηγητή", που είναι Υ, και ό,τι προσδιορίζει Υ ή Α ή Κ είναι ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΣ προσδιορισμός. 3) Οι ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ προσδιορισμοί χωριζονται παραπέρα σε ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΥΣ και ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΥΣ. π.χ. Ο γαμάτος καθηγητής φιλολογίας..... Υ: καθηγητής (σε ονομαστική πτώση) γαμάτος: είναι σε ονομαστική πτώση, όπως και το Υ, άρα είναι ομοιόπτωτος ονοματικός στο Υ φιλολογίας: είναι σε γενική πτώση, αντίθετα με το Υ, άρα είναι ετερόπτωτος ονοματικός στο Υ 4) Και πάμε στο τελευταίο σκαλί: ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ --> ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ --> ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ --> παραθεση/επεξήγηση/επιθετικός/κατηγορηματικός --> Η παράθεση είναι μετάβαση απ το συγκεκριμένο στο γενικό: "Ο Γιάννης Φασούλας, ο καθηγητής" (Γιάννης Φασούλας υπάρχει μόνο ένας, καθηγητές πολλοί) --> Η επεξήγηση είναι το αντίστροφο: Μετάβαση από το γενικό στο συγκεκριμένο "Ο καθηγητής, ο Γιάννης Φασούλας" --> Ο επιθετικός είναι μια μόνιμη ιδιότητα "Η ξανθιά Λαρίσα μπήκε στην τάξη" (πάντα ήταν ξανθιά) --> Ο κατηγορηματικός είναι μια προσωρινή ιδιότητα "Ξανθιά η Λαρίσα μπήκε στην τάξη" (σήμερα ξάνθυνε, μέχρι χτες ήταν μελαχρινή)
@@Yiannis_Fasoulas Μετά από τόσο όμορφα λόγια, δεν ξέρω πώς να σας ευχαριστήσω! Είστε εκπληκτικός άνθρωπος ! Περιμένω με ανυπομονησία το επόμενο βίντεο σας , ανεξαρτήτως τάξης και θεμάτων , επειδή πάντα κάτι μαθαίνω , αν και μικρότερη . Καλό απόγευμα !
Στα γερμανικά, το ρήμα μπαίνει στο τέλος στις δευτερεύουσες προτάσεις. Ναι, υπάρχει αυτή η μικρή διαφορά (γι αυτό λέω "ΣΧΕΔΟΝ ίδιο και απαράλλαχτο"). Και στα λατινικά ή τα τουρκικά, το ρήμα μπαίνει πάντοτε στο τέλος, όχι μόνο στις δευτερεύουσες. Όπου και να μπει όμως το ρήμα, είτε στα γερμανικά, είτε στα λατινικά ή τα τουρκικά, μπορεί να είναι αμετάβατο, μεταβατικό ή συνδετικό, έχει πάντοτε υποκείμενο σε ονομαστική, μπορεί να πάρει αντικείμενο σε πλάγιες πτώσεις, ή/και κατηγορούμενο υποκειμένου/αντικειμένου στην ίδια πτώση με το υποκείμενο/αντικείμενο, έχει πρόσωπα, έχει χρόνους κλπ.
...αυτό το από 'σένα επιεικώς χαρακτηριζόμενο, είναι βουνό για έναν Έλληνα που θέλει να μάθει τη γερμανική γλώσσα. Καθώς και τ' άρθρα είναι διαφορετικά. Για παράδειγμα .
@kosmasandreadis922 Τα άρθρα στα γερμανικά είναι διαφορετικά, γιατι σχετίζονται με διαφορετικη ρίζα λέξης. Στο παράδειγμα σου, ή λέξη "Der Tisch" είναι αρσενική γιατί προέρχεται όχι απ το "τραπέζι", αλλά από τον "δίσκο", που είναι επίσης αρσενική (ο δίσκος - discus - Tisch)
@@Yiannis_Fasoulas ήταν οντως λάθος τπυ φίλου διορθωτή, αν και στο αγνωστο αν πεσει παρόμοιο με αυτά τα ενδεικτικά της τράπεζας, θα το σκεφτόμουν σοβαρά να βιαιοπραγήσω
@@Yiannis_Fasoulas αν κάνουμε την υπόθεση ότι αναφέρεται στον Γιάννη που ειναι και φιλόλογος δεν μπορεί να μην το σκέφτεται…. Κατά τα Αλλα οι μετοχικές προτάσεις τι διάολο τις βάζουμε ξεχωριστά τωρα, αυτά στο σχολείο πότε τα είπαν εγω που ήμουν
@@Sermetimusic19 Nope, στο σχολείο δεν τις βάζετε χωριστά. Μην αγχώ. Δεν έλειπες, εκεί ήσανε. ΑΠΛΩΣ μια μετοχή έχει Υ, Α, Κ και φυσικά προσδιορισμους, ΑΚΡΙΒΩΣ όπως και ένα ρήμα, είτε κύριας είτε δευτερεύουσας, και το ίδιο κάνουν και τα απαρεμφατα. Απ αυτή την άποψη, οι μετοχές και τα απαρεμφατα μοιάζουν με τα ρήματα. Yiannis' tip. Σώσει ζωές.
@@Yiannis_Fasoulas η αλήθεια ειναι ότι ανέβασα παλμούς για λιγο, ξερω ότι δεν εχω κάνει την απαραίτητη προετοιμασία για πανελλαδικές Αλλα δεν ήθελα να αμφισβητήσω και τόσο τις γνώσεις που θεωρώ ότι κατέχω. Πειράζει μετά το τέλος του βίντεο ναγράψω και κάποιες άλλες απορίες ;
Μας εξηγείς τί είναι ο "μαϊντανός",να καταλάβουμε κι εμείς οι αγράμματοι? Και άφησε κατα μέρος τα κουλτουριάρικα φληναφήματα, και έσο απλός και κατανοητός,κάτι που αποτυγχάνεις! Διερωτάται τις,εις ποίους απευθύνεσαι?!
Ναι αλλά όμως πιστεύω πως και εσείς οι καθηγητές που χρησιμοποιείται το εμπλουτισμένο σας λεξιλόγιο δεν βοηθάτε τους μαθητές να καταλάβουν αυτά που μας διδάσκετε , αντιθέτως μας μπερδεύετε περισσότερο
"ο Γιάννης με τις μπούρδες και τούς μαϊντανούς που αμολάει, άντε να τον καταλάβει τις. Θα πρέπει επίσης να καταλάβει ότι άλλο δάσκαλος, και άλλο να γνωρίζεις την τέχνη του διδάσκειν!"
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
Εὐχαριστῶ σε λίαν τῷ ὑπερόχῳ μαθήματι!
Γιοῦ ἄρ μόστλυ οὐέλκαμος
@@Yiannis_Fasoulas, jοὺ ᾆρ δ̣όὶν βέρυ ϝέλλ-κῦδος τυ jού!
@@damongeo840 Ρε φίλε μας κούφανες. Ωραίος!
Το περιεχόμενό σας είναι το "λυσάρι" που έψαχνε κάθε μαθητής θεωρητικής για την επουσιώδη κατανόηση στην αχανή ύλη των ανθρωπιστικών,χωρίς να γίνεται κουραστικό . Σας ευχαριστώ για το υλικό και τον χρόνο σας!
Εγώ σας ευχαριστώ για ένα από τα ομορφότερα σχόλια στο κανάλι.
Από feedback σαν το δικό σας τρέφεται το motivation του δημιουργού.
Αν μπορώ να βοηθήσω με κάποιο άλλο κομμάτι της ύλης, να μου το ζητήσετε,
ώστε να το εντάξω στο πρόγραμμα των μελλοντικών δημοσιεύσεων.
@@Yiannis_Fasoulas Θα ήταν χρήσιμο ένα παρόμοιο βίντεο ,αλλά όσον αφορά το συντακτικό των λατινικών .Ακόμα μια ιδέα για βίντεο θα ήταν ένα «βοήθημα» για την ανάλυση πηγών, όπως εκείνο με την περίληψη. Γενικότερα πιστεύω πως τα βιντεο σχετικά με τα θέματα της έκθεσης είναι και θα είναι πολύ χρήσιμα ,καθώς τα αναλύετε με τρόπο που ενημερώνουν έναν μαθητή αλλά και πυροδοτούν τη σκέψη του για το εκάστοτε θέμα.
Ευχαριστίες πολλές,
για την σαφήνεια, απλοτητα, λειτουργικότητα, καί το χιούμορ βεβαίως βεβαίως.
Πάντοτε στη διάθεσή σας για ό,τι χρειάζεστε 😊
Πολύ ωραίο βίντεο . Δεν ξέρετε πόσο θα ήθελα όλοι καθηγητές να ήταν σαν και εσάς , να τα εξηγούν απλά κ με χιούμορ
Κι εγώ δεν ξέρεις πόσο θα ήθελα να μου γίνονται πιο συχνά σχόλια σαν το δικό σου.
Δεν θα με εγκατέλειπε το motivation ποτέ των ποτών.
Χαρά μου να βάλω σε εφαρμογή οποιαδήποτε ιδέα ή παραγγελία σου για νέο βίντεο.
Καλή εβδομάδα!
Που ήσουν Δάσκαλε το 80; όσο τ αγαπάω τ αρχαία, τόσο με δυσκόλευαν. Πάντα με τα λιγα που καταλαβαινα το πάλευα. Μετά στο ζυγό της ζωής... τώρα θα το βάλω ξανά κ ξανά να τα μάθω. Τώρα σε ανακάλυψα κ χάρηκα πολύ. Ευχαριστούμε πολύ ❤
Φιλε με σωζεις.Ειμαι τριτη γυμνασιου και μαθαινω τα περισσοτερα απο εξωτερικες πηγες (φροντιστηρια,youtube,tiktok) και εισαι πολυ κατανοητος! Ευχαριστω.
Τι να πω δεν υπάρχουν λόγια!! Συγχαρητήρια!! Τόσο κατατοπιστικό !!Σας ευχαριστώ πολύ !!
Εγώ ευχαριστώ, Μαρία.
Καλό μήνα και καλή σχολική χρονιά.
Πολυ καλή επεξήγηση. Συμπυκνωμενη γνωση σε 20 λεπτακια. Ευπεπτη και χρησιμη. Ευχαριστουμε πολυ!
Εγώ ευχαριστώ, να είστε καλά. Αν έχετε κάποια ιδέα ή πρόταση για νέο βίντεο, με χαρά να την ακούσω.
Είμαι β'θεωρητικη και πραγματικά με βοηθάτε ΠΑΡΑΑΑ ΠΟΛΥΥ!!
Καλή Χρονιά και ευχαριστούμε!
Μεγάλη μου χαρά. Αν έχετε κάποια πρόταση για νέο βίντεο σε κομμάτι της ύλης όπου θεωρείτε ότι "υστερείτε", θα χαρώ να την ακούσω. Τα περισσότερα βίντεο στο κανάλι είναι προϊόν δουλειάς στην τάξη μαζί με τα παιδιά και "παραγγελίας" μαθητών και υποψηφίων. Καλή χρονιά, κι ευχαριστώ.
Γιάννη είσαι φιλολογάρα !!! επεξηγηματικός κ μεταδοτικός ! Πολλά συγχαρητήρια !
Από τέτοια σχόλια τρέφεται και αναπνέει το κανάλι..
Στη διάθεσή σου, αν έχεις πρόταση ή παράκληση για νέο βίντεο.
Να προσέχεις και να είσαι καλά.
@@Yiannis_Fasoulas Αντίστροφο κείμενο και προσδοκώμενο και απλή σκέψη , θα χαρούμε να τα δούμε.
Για άλλη μία φορά σας ευχαριστώ πολύ!!!🌲Σας εύχομαι να εχετε καλή και δημιουργική χρονιά!!
@@mariaandreadi2387 επίσης, Μαρία.
Στη διάθεσή σου για οτιδήποτε μπορώ να φανώ χρήσιμος.
Καλή χρονιά
Συνάδελφε Γιάννη αυτό το βίντεο είναι το πιο επεξηγηματικό που έχω δει ως προς το συντακτικό! Ενδείκνυται για χρήση από κάθε φιλόλογο!
Με μεγάλη μου τιμή και χαρά. Είμαι στη διάθεσή σας, εάν έχετε πρόταση ή παράκληση για νέο βίντεο. Να είστε πάντοτε καλά.
Είσαστε η σωτηρία μου, ως μαθητής 1ης Λυκείου, θέλω να ακολουθήσω Ανθρωπιστικές αλλά πάντοτε είχα κενά ειδκότερα στα αρχαία. Λατρεύω τις κοινωνικές και τις πολιτικές επιστήμες και είμαι σπασίκλας για την ιστορία, απλά δυσκολεύομαι στα γλωσσικά μαθήματα και ιδιαιτέρως στα αρχαία. Θερμά ευχαριστώ για την προσφορά σας, και να είστε πάντα καλά!
Δυνατά, και μην κοιτάς πίσω.
Χρειαζόμαστε καλούς θεωρητικούς επιστήμονες,
γιατί αρχιζει να περνάει η αντίληψη ότι σημασία έχει μόνο η τεχνολογία,
και η θεωρητική κατεύθυνση είναι άχρηστη.
Ενώ στην πραγματικότητα, οι σειρές, οι ταινίες, τα βίντεο, τα podcast,
ό,τι δίνει ενδιαφέρον στην "τεχνολογία",
είναι παιδί της θεωρητικής.
Είμαι πάντα στη διάθεσή σου,
αν μπορώ να σου φανώ χρήσιμος.
@@Yiannis_Fasoulas Έχετε απόλυτο δίκιο, και πάλι σας ευχαριστώ. Θα βάλω τα δυνατά μου και θα ακολουθήσω αυτό που αγαπάω, αυτό το υπόσχομαι.
Εξαιρετική παρουσίαση! Συμπυκνωμένη και κατανοητή. Σας ευχαριστούμε πολύ!
Εγώ ευχαριστώ, γιατί σχόλια όπως το δικό σας κρατούν το κανάλι ζωντανό. Είμαι στη διάθεσή σας, αν έχετε κάποια ερώτηση, ή ακόμα και πρόταση για νέο βίντεο.
σας ευχαριστω δινω εξετασεις και με βοηθεισατε παρα μα παρα πολυ
Χαίρομαι πάρα πολύ. Καλή επιτυχία να έχετε. Θα χαρώ να φανώ χρήσιμος με όποιον τρόπο μπορώ. Μπορείτε να μου στέλνετε, αν θέλετε να συζητήσουμε κάποια συγκεκριμένη απορία.
Ένα φοβερό, συνοπτικό, απλό και κατανοητό βίντεο που χρειάζεται κάθε μαθητής, ακόμη και μαθητές Γ λυκείου για ένα καλό φρεσκάρισμα μνήμης ή ακόμη και σαν μια καλύτερη μέθοδος εκμάθησης!!
Ευχαριστούμε για το πολύτιμο βιντεάκι και τον χρόνο σας!!
Εγώ ευχαριστώ, για σχόλια όπως αυτό, που δίνουν κίνητρο και κουράγιο για να διατηρηθεί το κανάλι αυτό.. Αν έχετε κάποια πρόταση για νέο κομμάτι, θα χαρώ να την ακούσω. Συγγνώμη για την καθυστερημένη απάντηση, η ειδοποίηση παρεπεσε κάπου, και την έλαβα μόλις πριν λίγο..
μακράν το καλύτερο μάθημα συντακτικού που έχω ακούσει ποτέ!!! Μπράβο σας!!!
Σε ευχαριστώ πάρα πολύ, Μάνο.
Να είσαι πάντα καλά!
Εξαιρετικό βίντεο με βοηθησε πάρα πολυ να καταλάβω πραγματα που είχα ξεχάσει . Συνεχισε με το κανάλι είσαι τρομερός δασκαλός !!!
Κι εσύ είσαι expert στο motivation.
Το κανάλι τρέφεται από σχόλια όπως αυτό που μόλις μου άφησες.
Είμαι κάθε στιγμή στη διάθεσή σου,
αν έχεις πρόταση ή ιδέα για καινούργιο βίντεο,
που θα μπορούσε να σου φανεί χρήσιμο.
Καλή εβδομάδα.
Δόξα τω Θεώ υπάρχουν άτομα σαν κι εσάς γιατί δίνω πανελλήνιες σε εφτά μήνες και πραγματικά με χαλαρώσατε❤
Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειαστείς. 😊 Καλή επιτυχία
Γιάννη, είσαι
"Φιλολογάρα"!!
Ευχαριστούμε!
@@ΕιρήνηΖαχαρίου-ω3ε
Εγώ ευχαριστώ, Ειρήνη 😊
Οι φιλολογικές γνώσεις και η αισθητική του λόγου αποτελούν διαφορετικά πράγματα,εκ διαμέτρου!
ΠΑΣ ΚΑΛΑ ?
Πολλά Εύγε! Αυτό το βίντεο θα είναι ένα σημείο αναφοράς για μαθητές και όχι μόνο!
Ευχαριστώ πάρα πολύ! Για κάποιο λόγο η ειδοποίηση για το σχόλιό σας δεν μου ήρθε ποτέ... Ζητώ συγγνώμη για την καθυστέρηση. Αν έχετε κάποια προτίμηση ή παραγγελία για νέο βίντεο, θα χαρώ να την υλοποιήσω. Να είστε πάντοτε καλά!
πραγματικά απίστευτο βίντεο! Έχετε την ικανότητα να μεταλαμπαδεύετε τις γνώσεις αυτές με έναν απίστευτο τρόπο καλύτερα από φροντιστήριο ! Κάντε ξανά βίντεο με αρχαία !
Συμπτωματικά, αυτόν τον καιρό ετοιμάζω βίντεο με γραμματική αρχαίων...
Σήμερα έγραφα το "σενάριο" όλη την ημέρα... από τις 8 το πρωί...
Ήμουν έτοιμος να κλείσω το λάπτοπ για απόψε,
αλλά με το μήνυμά σας μου δώσατε "καύσιμο" για τέσσερις-πεντε ώρες δουλειάς ακόμα :)
Εις το "επανιδείν". Καλές γιορτές να έχετε!
@@Yiannis_Fasoulas Δεν καταλαβαίνετε τη μεγάλη χαρά μου δώσατε! Δίνω πανελλήνιες και δεν πάω φροντιστήριο, νιώθω πως δεν ξέρω τίποτα από αρχαία και αποφάσισα να τα αγαπήσω μόνη μου και να μεταφράζω κείμενα, να το παλέψω! Πραγματικά θα ήθελα να κάνετε βίντεο για όλα(υποθετικούς λόγους συνηρημένα ρήματα κ.α.) , φυσικά δεν γίνεται αλλά πραγματικά χάρηκα πάρα πολύ με το μήνυμά σας!
Θα μπορούσατε επίσης στο τέλος των βίντεο να μας δίνετε tips για το πως να μαθαίνουμε αρχικούς χρόνους γενικότερα γραμματική . Αναμένω τα βίντεο σας με μεγάλη προσμονή! Καλή συνέχεια!
@@primavera8714 θα προσπαθήσω να συγκεντρώσω ό,τι διδακτικό τρικ μού βρίσκεται..
Σίγουρα μου δίνετε πολλούς και καλους λόγους για να το προσπαθήσω μέχρι τέλους.
Να είστε καλά, να προσέχετε τον εαυτό σας, και καλές γιορτές..
Μείνετε σε επαφή.
Έχω ενθουσιαστεί! Δεν περίμενα ποτέ οτι σε 25 λεπτά θα κατανοήσω και θα αγαπήσω τόσο πολύ τα αρχαία ελληνικά. Το βίντεο αυτό είναι ενα χαρακτηριστικό παράδειγμα αναφορικά με το πως μπορεί ένας καλός (εξαιρετικός!) καθηγητής να σε κάνει να αγαπήσεις το αντικείμενό του. Έχω τελειώσει το σχολείο εδώ και περίπου 20 χρόνια. Ενδιαφέρομαι να δώσω κατατακτήριες για το Ιστορικό - Αρχαιολογικό και έψαχνα απο κάπου να πιάσω το κουβάρι. Αν μπορούσατε να μας παρουσιάσετε εναν συνοπτικό οδηγό προσέγγισης άγνωστων κείμενων θα ήταν σωτήριο! Ευχαριστώ πολύ!
Το κανάλι, και όλο το εγχείρημα, μένει ζωντανό και τρέφεται από σχόλια όπως αυτό που μου γράψατε.. Έχω ένα τεράστιο "ευχαριστώ",
και είμαι πάντα στη διάθεσή σας, αν έχετε πρόταση ή ιδέα για νέο εκπαιδευτικό κομμάτι 🙂.
Καλή επιτυχία στην εισαγωγή στο ιστορικό.. Το ξέρω επίσης αρκετά καλά αυτό το τμήμα, βρίσκομαι στο 6ο εξάμηνο αυτή τη στιγμή..
Αν μπορώ να φανώ χρήσιμος, να με ενοχλήσετε χωρίς δισταγμό ☺️
Όσο για τον οδηγό αγνώστου κείμενου, θα προσπαθήσω, αν και φέτος δεν έχω αρχαία κατεύθυνσης, και δυστυχώς όλες οι ιδέες γεννιούνται μέσα στην τάξη, μέσα απ τη διάδραση, ποτέ με χαρτί και μολύβι κοιτώντας τα ντουβάρια.. 🙄
Καλή χρονιά, ευχαριστώ!
Επίσης, εγώ ευχαριστώ.
ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ !!!
Εγώ σας ευχαριστώ. Είμαι πάντοτε στη διάθεσή σας, αν έχετε κάποια ιδέα ή πρόταση για καινούριο βίντεο. Να είστε καλά!
@@Yiannis_Fasoulas θα ηταν πολύ βοηθητικό να κάνετε συντακτικό λατινικών (απαρεμφατικη σύνταξη λατινισμος κλπ)
@@Annamaiddτο έχω στο πρόγραμμα, μην ανησυχείτε.. Λογικά θα πρέπει να περιμένει τα Χριστούγεννα, όμως σιγουρα θα είναι έτοιμο προσεχώς.. Για ο,τιδήποτε χρειάζεστε, μπορείτε να με ρωτήσετε και μέσα από κάποιο email.. Να είστε καλά.
Πολύ ωραίο, χρήσιμο βιντεάκι. Σας ευχαριστούμε πολύ!
Εγώ σας ευχαριστώ για τα όμορφα σχόλια, και είμαι στη διάθεσή σας, αν έχετε πρόταση, παράκληση ή οποιαδήποτε ιδέα για νέο εκπαιδευτικό βίντεο. 😊
Καλή Κυριακή.
Απίστευτος! Πραγματικά με βοηθήσατε πως να εξηγήσω στους μαθητές μου το συντακτικό! Ευχαριστούμε πολύ από καρδιάς!
Τίποτα Εύη, εγώ ευχαριστώ πολύ.
Ευχαριστούμε για τη δωρεάν γνώση !
Χαρά μου, τι λες τώρα.
Στη διάθεσή σου, αν μπορώ να φανώ χρήσιμος.
Ειμαι θεωρητική και 2α λυκείου χωρις να ξερω γρι απο αρχαια κανενας καθηγητής δεν μου έδωσε να τα κτλβω τοσα χρόνια και αυριο που γραφω εξετάσεις μεσα σε μερικά λεπτα εμαθα να κανω σύνταξη να ξέρετε είστε ο καθηγητής που ολα τα σχολεία πρεπει να έχουν τέτοιους χρειαζόμαστε ευχαριστώ!
Χαίρομαι πολύ, Αλεξάνδρα.
Τους καλούς καθηγητές τους φτιάχνει τέτοιο feedback και τέτοια σχόλια,
όπως αυτά που μου έκανες....
Τα διαβάζεις, και παίρνεις τη δουλειά σου πιο σοβαρά...
Την άλλη μέρα ξυπνάς σούπερ motivated.
Καλή επιτυχία στις εξετάσεις σου.
Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειάζεσαι.
Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ για όλα τα βιντεάκια. Θα ήταν ωραίο να ανεβάζατε και άλλα 🙂
Βρίσκονται ήδη σε στάδιο προετοιμασίας.. Εννοείται ότι είμαι ανοιχτός σε προτάσεις και ιδέες.. Να είστε πάντα καλά 😊
Μπράβο σας.πολυ βοηθητικά όλα αυτά
Ευχαριστώ πολύ!
Καθηγητής πληροφορικής εδώ.. Έχοντας αγάπη για τα θεωρητικά μαθήματα, τα βίντεό σου είναι μια πολύ καλή ευκαιρία να μάθω πράγματα που δεν θα πάω ποτέ σε καθηγητή για να μάθω, αλλά ούτε θα ανοίξω βιβλία στην παρούσα φάση.
Προσπαθώντας να βρω τρόπους να κάνω τα δικά μου μαθήματα πιο ενδιαφέροντα, τέτοια βίντεο αποτελούν πηγή έμπνευσης.
Σε ευχαριστώ.
Μου δίνεις μεγάλη χαρά.
Είμαι πάντοτε στη διάθεσή σου αν μπορώ να βοηθήσω σε κάτι, ή να σου φανώ χρήσιμος.
Καλό υπόλοιπο καλοκαιριού.
Εισαι σπουδαίος.. Τελειωσα πριν απο 13 χρονια τη Φιλοσοφικη και τωρα ψαχνω το νημα για να δωσω εξετάσεις... Και σε ανακάλυψα! Και σε ευχαριστώ πολύ! Αν εχεις λατινικο συντακτικο θα με εκανες ακομα πιο χαρούμενη ❤😊
Χριστίνα, χίλια χιλιάδες ευχαριστώ για το άπειρο motivation..
Κατά όμορφη σύμπτωση,
το αμέσως επόμενο βίντεο, σκοπεύω να έχει ως αντικείμενο τις πιο σημαντικές ασκήσεις λατινικού συντακτικού
(σύμπτυξη και ανάπτυξη,
ακολουθία χρόνων,
πλάγιο λόγο, αλλαγή σύνταξης,
δήλωση σκοπου, απαγόρευσης κλπ).
Δεν ξέρω βέβαια αν θα προλάβουμε τις εξετάσεις σου..
Κράτα επαφή για ο,τιδήποτε,
σχετικά με το οποίο θεωρείς ότι μπορώ να σου φανώ χρήσιμος. 🙂
@@Yiannis_Fasoulas μέχρι τον Νοέμβρη που είναι οι εξετάσεις θα γίνω Οβίδιος παρακολουθώντας σε! ❤️❤️❤️
ζήτω το συντακτικό λοιπόν! πολύ ωραία ανάλυση , συγχαρητήρια!
@@georgiasarri3499
Προφανώς και ζήτω το συντακτικό.
Ευχαριστώ πολύ!
Υπέροχο πραγματικά σας ευχαριστώ
Πάντοτε στη διάθεσή σας. Κι αν έχετε πρόταση ή παράκληση για κάποια ιδιαίτερη θεματική, θα χαρώ να την εφαρμόσω σε κάποιο από τα επόμενα βίντεο.
Κλαίω και μαθαίνω! Τι ωραία! Να είσαι καλά!
Πάντα στη διάθεσή σου αν έχεις απορία ή πρόταση για νέο βίντεο 😊 Να είσαι καλά επίσης.
@@Yiannis_Fasoulas βλέπω και το «τα λάθη και οι παγίδες στην Έκθεση και στον γραπτό λόγο». Εξαιρετικό!
@@nroussouαγνή παρθένα συσσωρευμενη εμπειρία τάξης.. Αυτά που αναφέρω μέσα καλύπτουν το 99,99% των λαθών που βλέπω στις εκθέσεις..
@@Yiannis_Fasoulas νέα διδάσκουσα, έχω ξεχάσει και αυτά που ξέρω μ’αυτα που βλέπω και ακούω… διορθώνω Νέα Ελληνικά Β Λυκείου, Α Τετραμήνου… δεν υπάρχει σωτηρία…
Τέλεια εξήγηση ήταν αυοτ ακριβώς που έψαχνα σας ευχαριστώ πολύ για την βοήθεια
Χαίρομαι, Λουκα.
Είμαι πάντοτε στη διάθεσή σου για ό,τι μπορώ να φανώ χρήσιμος.
Να είσαι καλά.
Τέλειος... Και ο τρόπος που τα λέτε.
Ευχαριστώ πολύ, Χαράλαμπε. Στη διάθεσή σας, αν μπορώ να σας φανώ χρήσιμος. Καλο υπόλοιπο καλοκαιριού!
Μεγάλε είσαι τεράστιος .. 👏
Χίλια ευχαριστώ.
Στη διάθεσή σου για ό,τι χρειάζεσαι.
Είσαι υπέροχος!
Ευχαριστώ πολύ!
Μπράβο. Συνέχισε την καλή δουλειά. Είσαι έμπνευση.
Ελπίζω να τα καταφέρω. Σε κάθε περίπτωση, σχόλια σαν αυτό βοηθούν πολύ. Σε ευχαριστώ ιδιαίτερα. Να είσαι πάντα καλά.
Ειστε εξαιρετικος!!
Σας ευχαριστώ πολύ! Αν θα θέλατε να μου προτείνετε κάποια θεματική για νέο βίντεο, θα χαιρόμουν να την ακούσω. Να είστε καλά!
@@Yiannis_Fasoulas ωραία θα ήταν να εξηγούσατε τα ζεύγματα της α.ε μετρικής 🤣 Τα πρωτομαθαινω τώρα στην σχολή και μου προκαλούν μία αμηχανία.
Μπράβο σας! Θα το δω ολόκληρο και θα το δείξω στους μαθητές μου....
Ευχαριστώ πολύ 🙂
Πολύ καλός, μπράβο. Ας αγαπήσουμε τα αρχαία.
Και το σχολείο γενικά.
Τα παιδιά έρχονται το πρωί με ένα ύφος, λες και πηγαίνουν στο απόσπασμα.
Κάτι κάναμε πολύ λάθος.
Είμαι β' λυκείου θεωρητική, και με την καθηγήτρια που έχουμε φέτος δεν καταλαβαίνω την τύφλα μου. Ευτυχώς αυτό το βίντεο με βοήθησε να τα ξεμπερδέψω αρκετά στο μυαλο μου, όχι απλα τα κάνετε να φαίνονται τόσο εύκολα αλλα έχετε και χιούμορ. Πραγματικά με σώζεται 😭🙏
Φοβερός ει ( ψιλή δασεία).
θενκς α λοτ (ούτε ψιλές, ούτε δασείες)
@@Yiannis_Fasoulas πάντα εἶχα τὴν ἀπορίαν, θενκς α λοτ ἤ θενκς ε λοτ;;; ὑγίαινε φίλε, Ἰωάννη Φασοῦλα.
Ευχαριστω
Υπεροχος
Ευχαριστώ πολύ. Καλή χρονιά να έχουμε.
Καταπληκτικο βιντεο!! Ειμαι β' θεωρητικη και ειχα μερικα κενα στην συνταξη... Δυσκολευομουν πολυ αλλα μετα απο αυτο το βιντεο αισθανομαι απιστευτη ανακουφιση!! Κρατησα αναλυτικες σημειωσεις για να τις διαβαζω τακτικα. Θα ηταν πολυ βοηθητικο αν κανατε ενα βιντεο με τα ειδη των δευτερευουσων προτασεων και τις συνδετικες λεξεις που εισαγουν την καθεμια.
Ευχαριστώ πολύ, Ανθή.
Ετοιμάζω όντως κάτι ακόμα σχετικό με συντακτικό, δεν έχω καταλήξει στο τι ακριβώς θα περιλαμβάνει, πάντως η φετινή χρονιά θα αφιερωθεί σε γραμματική και σύνταξη.
Κράτα επαφή για οτιδήποτε μπορώ να σου φανώ χρήσιμος.
.
Τέτοιους καθηγητές χρειαζόμαστε στην Ελλαδα
Στη διάθεσή σου πάντοτε για ό,τι χρειάζεσαι, Κώστα ✌🙏
Όπα;;; Νομίζω ότι μόλις βρήκα το κουλ κανάλι θεωρητικής που έψαχνα τόσον καιρό. Επιτέλους κάποιος που καταλαβαίνει ότι η γλώσσα και ειδικά τα αρχαία δεν είναι μια πέτρα που πρέπει να σπάσεις με τα δόντια σου και να φας :)))
Καραμέλα είναι τα αρχαία, που λιώνει στο στόμα.
Σήμερα στην τάξη κάναμε το κονεξιον
χαμηλός - χθαμαλος - humilis - humiliation
και ιδέα - video - wise..
Ο πρόεδρος του δεκαπενταμελους παράτησε το live στοίχημα στο κινητό και ενθουσιάστηκε.
Είναι όμορφες οι γλώσσες..
Σε ευχαριστώ πάρα πολύ για το motivation.
Τα λόγια σου φυσάνε το κανάλι να κρυώσει, και το κρατούν κουλ..
Στη διάθεσή σου, αν έχεις οποιαδήποτε πρόταση ή ιδέα για νέο βίντεο..
Θα χαρώ να φανώ χρήσιμος.
Να είσαι πάντα καλά.
Έκτακτος.
Επίσης: τα επιρρηματικά κατηγορούμενα θεωρούνται προσδιορισμοί ;
12:37 prepei an lew Ο Γιαννης λέει πως το σχολειο ειναι βαρετό
Πως να απομνημονευω λεξιλόγιο?και βέβαια ποια ρήματα π.χ πάνε με κατηγ .μετοχή?δεν ξέρω γιατί αλλά μέρα από 3 μέρες τα ξεχνώ
Καλησπέρα, και με συγχωρείς για την καθυστέρηση... Η ειδοποίηση για το μήνυμά σου κάπου παρέπεσε...
Με την κατηγορηματική μετοχή πάνε πολλές ομάδες ρημάτων,
αλλά την αναγνωρίζεις γιατί μεταφράζεται με το "ότι" και το "να":
Ηκουσα τον Αλέξανδρον ελθόντα --> Ακουσα ΟΤΙ ΗΡΘΕ ο Αλέξανδρος.
Έπαυσε λέγων --> Σταμάτησε ΝΑ ΜΙΛΑΕΙ
Το πώς να απομνημονεύεις λεξιλόγιο είναι μεγάλη συζήτηση... Θες να μου δώσεις κάποιο παράδειγμα λεξιλογίου που σε δυσκολεύει, για να δούμε πώς μπορούμε να το θυμόμαστε καλύτερα;
Ζητώ και πάλι συγγνώμη για την καθυστέρηση... Στο εξής θα έχω τον νου μου στις ειδοποιήσεις.
Καλό Σαββατοκύριακο.
To υποκειμενο του''δεχεσθαι'' ειναι το ''τους Κερκυραιους'',οπως εννοειται απο τα συμφραζομενα,και εχουμε ετεροπροσωπια.Επισης, πρεπει να τονισεις οτι το ''ταυτα'' σε σχεση με το''ειη΄'καθιστα αττικη συνταξη.
Υπέροχο βίντεο !
Έχω ωστόσο μια ερώτηση. Όταν έχουμε δύο δευτερεύουσες προτάσεις διαφορετικού είδους , αυτό είναι υπόταξη ή παράταξη ;
Ευχαριστώ!
Χαίρετε! 🤗 Αυτό είναι υπόταξη.
Σε παράταξη θα είχαμε όμοιες δευτερεύουσες,
π.χ. Ο Γιάννης άργησε ΓΙΑΤΙ του έτυχε κάτι ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ δεν χτύπησε το ξυπνητήρι.
(αιτιολογική) - παράταξη - (αιτιολογική).
π.χ. Η Μαρία τηλεφωνεί ΟΤΑΝ βρίσκομαι σπίτι, ΑΛΛΑ ΟΧΙ ΟΤΑΝ είμαι στη δουλειά.
(χρονική) - παραταξη - (χρονική)
Σε υπόταξη έχουμε μια δευτερεύουσα να προσδιορίζει μια άλλη δευτερεύουσα,
που με τη σειρά της προσδιορίζει την κύρια.
Ο Γιάννης άργησε ΓΙΑΤΙ του τηλεφώνησε η Μαρία ΟΤΑΝ εκείνος βρισκόταν ακόμα σπίτι.
(κύρια) - (αιτιολογική ως προσδιορισμός στην κύρια) - (χρονική ως προσδιορισμός στην αιτιολογική)
@@Yiannis_Fasoulas Είστε τέλειος , ζηλεύω τα παιδιά που σας έχουν καθηγητή ! Ευχαριστώ!
@@larisaraceanu4976 κι εγώ ζηλεύω τους εκπαιδευτικούς που συνεργάζονται μαζί σας.. γιατί μου έχετε κάνει δύο ερωτήσεις μέσα σε έναν μήνα, και ήταν και οι δύο τόσο εύστοχες και ενδιαφέρουσες, που με έβαλαν σε σκέψη.. Και ομολογώ ότι ζω για να με βάζουν σε σκέψη οι μαθητές.. Σε αυτό οφείλω την ύπαρξη μου ως εκπαιδευτικός, και σε αυτό οφείλει την ύπαρξη του και το κανάλι. 😊
@@Yiannis_Fasoulas Του χρόνου πηγαίνω α'λυκειου . Οπότε καταλαβαίνετε ότι θα έχω πάρα πολλές ερωτήσεις 🤣. Να είστε καλά , καλές γιορτές και να περάσετε όμορφα !
Γιάννης είσαι μεγάλος!
Πράγματι... 36 ετών, και συνεχίζουμε.
Σε ευχαριστώ πάρα πολύ!
Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειαστείς!
Το γεγονός ότι ξερω τη θεωρεία της συνημενης η όπως γράφεται/απόλυτης μετοχής Αλλα μπερδεύω κατηγορούμενο με αντικείμενο με ξεπερνάει
Θεωρία
Το δεχεσθαι γιατί ειναι γ ενικό ;
What? Σε ποιο σημείο ;
@@Yiannis_Fasoulas τελικά ειναι πληθυντικό και εγω προσπαθούσα αρκετή ώρα να κατάλαβω τι παίχτηκε, ειναι το ΔΕΠΥ don’t mind mw
Εξωτερικό βίντεο χρηαζομασται πολλα απο αυτα😂🤝🏽🤝🏽💯
Σεξυ
Καλησπέρα ! Δε θα γλιτώσετε εύκολα από εμένα , όπως καταλαβαίνετε,επειδή συνέχεια έχω απορίες 🤣🤣 Με δυσκολεύει πάρα πολύ το κομμάτι των ομοιοπτωτων ονοματικων προσδιορισμων , και ιδιαίτερα η παράθεση και η επεξήγηση . Μήπως θα μπορούσε να είναι θέμα για ένα νέο βίντεο ; Ευχαριστώ πολύ και σας εύχομαι ο,τι καλύτερο !
Γεια σου, Λαρίσα!
Δεν θέλω να γλιτώσω από σένα, στο έχω ξαναπεί,
είναι μεγάλη μου χαρά να έχω παιδιά όπως εσύ.
Όντως έχω σκοπό να φτιάξω βίντεο με αυτό που ζητάς,
και μάλιστα έχω σχεδόν ολοκληρώσει το σενάριο.
Επειδή, όμως, έχουν προτεραιότητα κάποια άλλα βίντεο, σχετικά με μαθήματα της Γ΄ λυκείου,
αυτό που ζητάς θα περιμένει ως το καλοκαίρι.
Γι αυτό, θα προσπαθήσω να κάνω από εδώ ό,τι μπορώ για σένα.
Πάμε.
1)
Οι βασικοί όροι της πρότασης είναι Υ,Ρ,Α,Κ
Ολα τα υπόλοιπα είναι προσδιορισμοί.
2)
Οι προσδιορισμοί χωρίζονται σε δυο βασικές κατηγορίες,
ανάλογα με τον βασικό όρο στον οποίο αναφέρονται.
Όσοι προσδιορίζουν το Ρ, είναι επιρρηματικοί.
Όσοι προσδιορίζουν τα Υ,Α,Κ, είναι ονοματικοί.
π.χ.
Ο γαμάτος καθηγητής φιλολογίας φτιάχνει βίντεο.
Υ: Ο καθηγητής.
Ρ: φτιάχνει
Α: βίντεο.
Οι υπόλοιπες λέξεις, ""γαμάτος" και "φιλολογίας" απαντούν στο "τι καθηγητής;"
άρα προσδιορίζουν τον "καθηγητή", που είναι Υ,
και ό,τι προσδιορίζει Υ ή Α ή Κ είναι ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΣ προσδιορισμός.
3)
Οι ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ προσδιορισμοί χωριζονται παραπέρα σε ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΥΣ και ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΥΣ.
π.χ.
Ο γαμάτος καθηγητής φιλολογίας.....
Υ: καθηγητής (σε ονομαστική πτώση)
γαμάτος: είναι σε ονομαστική πτώση, όπως και το Υ,
άρα είναι ομοιόπτωτος ονοματικός στο Υ
φιλολογίας: είναι σε γενική πτώση, αντίθετα με το Υ,
άρα είναι ετερόπτωτος ονοματικός στο Υ
4)
Και πάμε στο τελευταίο σκαλί:
ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ --> ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ --> ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ --> παραθεση/επεξήγηση/επιθετικός/κατηγορηματικός
--> Η παράθεση είναι μετάβαση απ το συγκεκριμένο στο γενικό:
"Ο Γιάννης Φασούλας, ο καθηγητής"
(Γιάννης Φασούλας υπάρχει μόνο ένας, καθηγητές πολλοί)
--> Η επεξήγηση είναι το αντίστροφο: Μετάβαση από το γενικό στο συγκεκριμένο
"Ο καθηγητής, ο Γιάννης Φασούλας"
--> Ο επιθετικός είναι μια μόνιμη ιδιότητα
"Η ξανθιά Λαρίσα μπήκε στην τάξη" (πάντα ήταν ξανθιά)
--> Ο κατηγορηματικός είναι μια προσωρινή ιδιότητα
"Ξανθιά η Λαρίσα μπήκε στην τάξη" (σήμερα ξάνθυνε, μέχρι χτες ήταν μελαχρινή)
@@Yiannis_Fasoulas Μετά από τόσο όμορφα λόγια, δεν ξέρω πώς να σας ευχαριστήσω! Είστε εκπληκτικός άνθρωπος ! Περιμένω με ανυπομονησία το επόμενο βίντεο σας , ανεξαρτήτως τάξης και θεμάτων , επειδή πάντα κάτι μαθαίνω , αν και μικρότερη . Καλό απόγευμα !
Θα μου έχει καμία χρονική μετοχή ξερω γώ και θα γράψω ότι ειναι μαϊντανός στο ρήμα 😅
Αγαπητέ Γιάννη,
Στα γερμανικά, το ρήμα μπαίνει στο τέλος στις δευτερεύουσες προτάσεις.
Ναι, υπάρχει αυτή η μικρή διαφορά
(γι αυτό λέω "ΣΧΕΔΟΝ ίδιο και απαράλλαχτο").
Και στα λατινικά ή τα τουρκικά, το ρήμα μπαίνει πάντοτε στο τέλος,
όχι μόνο στις δευτερεύουσες.
Όπου και να μπει όμως το ρήμα, είτε στα γερμανικά, είτε στα λατινικά ή τα τουρκικά,
μπορεί να είναι αμετάβατο, μεταβατικό ή συνδετικό,
έχει πάντοτε υποκείμενο σε ονομαστική,
μπορεί να πάρει αντικείμενο σε πλάγιες πτώσεις,
ή/και κατηγορούμενο υποκειμένου/αντικειμένου στην ίδια πτώση με το υποκείμενο/αντικείμενο,
έχει πρόσωπα, έχει χρόνους κλπ.
...αυτό το από 'σένα επιεικώς χαρακτηριζόμενο, είναι βουνό για έναν Έλληνα που θέλει να μάθει τη γερμανική γλώσσα. Καθώς και τ' άρθρα είναι διαφορετικά. Για παράδειγμα .
@kosmasandreadis922
Τα άρθρα στα γερμανικά είναι διαφορετικά,
γιατι σχετίζονται με διαφορετικη ρίζα λέξης.
Στο παράδειγμα σου,
ή λέξη "Der Tisch" είναι αρσενική
γιατί προέρχεται όχι απ το "τραπέζι",
αλλά από τον "δίσκο", που είναι επίσης αρσενική
(ο δίσκος - discus - Tisch)
@@Yiannis_Fasoulas Αχ αυτή η ρίζα, γιατί να μην ήτανε η ίδια σ' όλες τις γλώσσες όπως είναι οι αριθμοί, σε σχεδόν όλες τις χώρες.
Πολύ ωραίο βίντεο με βοήθησε πολύ αλλά γιατί μου θυμίζετε τον κακό χαμο
Τα παίρνω ως κομπλιμέντα και τα δύο...
Καλές γιορτές, και είμαι πάντοτε στη διάθεσή σας :)
@@Yiannis_Fasoulas εγώ ευχαριστώ με έχετε σώσει πάνω από μια φορά 😅😅😅
Γράφω την Τρίτη, δεν θα με σώσει αυτό το βίντεο Αλλα ίσως βοηθήσει να πνίγω λιγότερο 😂
Ο τόνος λιγάκι με αγριεύει,
ελπίζω να είναι απλώς λάθος του autocorrect...
Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειάζεσαι.
Καλό πνίξιμο.
@@Yiannis_Fasoulas ήταν οντως λάθος τπυ φίλου διορθωτή, αν και στο αγνωστο αν πεσει παρόμοιο με αυτά τα ενδεικτικά της τράπεζας, θα το σκεφτόμουν σοβαρά να βιαιοπραγήσω
@@Sermetimusic19
Μην φτύνεις τον φίλο διορθωτή.
Καλή δύναμη.
Να με ενοχλήσεις για ό,τι απορία προκύψει.
Ο Γιάννης ειναι…, ο Γιάννης ειναι…. Ναι τι ειναι… δεν ξερω… παντως σκέφτεται άρα εινει
Δεν είναι, επομένως ας μην το σκέφτεται.
@@Yiannis_Fasoulas αν κάνουμε την υπόθεση ότι αναφέρεται στον Γιάννη που ειναι και φιλόλογος δεν μπορεί να μην το σκέφτεται…. Κατά τα Αλλα οι μετοχικές προτάσεις τι διάολο τις βάζουμε ξεχωριστά τωρα, αυτά στο σχολείο πότε τα είπαν εγω που ήμουν
@@Sermetimusic19
Nope, στο σχολείο δεν τις βάζετε χωριστά.
Μην αγχώ.
Δεν έλειπες, εκεί ήσανε.
ΑΠΛΩΣ μια μετοχή έχει Υ, Α, Κ
και φυσικά προσδιορισμους,
ΑΚΡΙΒΩΣ όπως και ένα ρήμα,
είτε κύριας είτε δευτερεύουσας,
και το ίδιο κάνουν και τα απαρεμφατα.
Απ αυτή την άποψη,
οι μετοχές και τα απαρεμφατα μοιάζουν με τα ρήματα.
Yiannis' tip.
Σώσει ζωές.
@@Yiannis_Fasoulas η αλήθεια ειναι ότι ανέβασα παλμούς για λιγο, ξερω ότι δεν εχω κάνει την απαραίτητη προετοιμασία για πανελλαδικές Αλλα δεν ήθελα να αμφισβητήσω και τόσο τις γνώσεις που θεωρώ ότι κατέχω. Πειράζει μετά το τέλος του βίντεο ναγράψω και κάποιες άλλες απορίες ;
@@Sermetimusic19
Βάρα ελεύθερα.
Ναγράψεις ό,τι θέλεις.
Καταπληκτικος
Στη διάθεσή σου για ό,τι χρειαστείς.
Μας εξηγείς τί είναι ο "μαϊντανός",να καταλάβουμε κι εμείς οι αγράμματοι? Και άφησε κατα μέρος τα κουλτουριάρικα φληναφήματα, και έσο απλός και κατανοητός,κάτι που αποτυγχάνεις! Διερωτάται τις,εις ποίους απευθύνεσαι?!
Ίσα ίσα που πετυχαίνει να είναι κατανοητός και απλός
Ο εκλαϊκευμένος τρόπος του εν χρήσει λεξιλογίου σου, για την ανάπτυξη του μαθήματος, δέν είναι ό, τί καλλίτερο!
Ναι αλλά όμως πιστεύω πως και εσείς οι καθηγητές που χρησιμοποιείται το εμπλουτισμένο σας λεξιλόγιο δεν βοηθάτε τους μαθητές να καταλάβουν αυτά που μας διδάσκετε , αντιθέτως μας μπερδεύετε περισσότερο
"ο Γιάννης με τις μπούρδες και τούς μαϊντανούς που αμολάει, άντε να τον καταλάβει τις. Θα πρέπει επίσης να καταλάβει ότι άλλο δάσκαλος, και άλλο να γνωρίζεις την τέχνη του διδάσκειν!"
Thn opoia esu den gnwrizeis
Φιλε ωραιος, μολις εμαθα οτι αυριο γραφω😂😂
Ελπίζω να πήγε καλα τουλάχιστον... 😋
@@Yiannis_Fasoulas οχι και τοσο😂
Διερωτήσου άν σε καταλαβαίνουν,αυτοί στους οποίους απευθύνεσαι!
Ton katalabainoume