Μπράβο Γιάννη . Άλλο ένα πάρα πολύ βοηθητικό βίντεο με συγκεκριμένα και κατανοητά παραδείγματα. Όσα παιδιά εκτός θεωρητικής σε βλέπουν είμαι σίγουρος πως θα εκτιμήσουν πάρα πολύ αυτό το βίντεο.
Γεια σου, Ορέστη. Είναι παράξενο, αλλά έχω την αίσθηση πως το συγκεκριμένο κανάλι έχει μεγαλύτερη απήχηση στις άλλες κατευθύνσεις, παρά στη θεωρητική. Δεν πειράζει. Όσο υπάρχουν παιδιά που το βρίσκουν χρήσιμο, εγώ κοιμάμαι ήσυχος τα βράδια. Ας είναι κι από την κατεύθυνση μπουγατσοκοπτικής. Είσαι από τους πιο πιστούς και υποστηρικτικούς φίλους και συνδρομητές. Μένουμε σε επαφή. Να προσέχεις.
Πριν ακόμα μπω να δω το βίντεο σας Κύριε Γιάννη, είμαι σίγουρος οτι θα κάνει θραύση. Και να που φτάνω στο τέλος του βίντεο και λέω κρίμα που τελείωσε, θέλω να δω κι άλλο. Είστε ΦΟΒΕΡΟΣ με κεφαλαία γράμματα! Πρόταση για επόμενο βίντεο αν σας ενδιαφέρει " Tips στην ιστορία" !
Επιτέλους, βρήκα έναν καινοτόμο τρόπο να καταλάβω την έκθεση μέσω απτών παραδειγμάτων. Μ' αρέσει ιδιαίτερα το ότι χρησιμοποιείτε το χιούμορ για να είναι περισσότερο προσιτά τα κριτήρια. Μακάρι να είχα συναντήσει αυτό το βίντεο όταν έδινα πανελλήνιες.
Χαίρομαι πάρα πολύ... Παίρνουμε δύναμη και ζωή από σχόλια σαν το δικό σας, κι εγώ και το εκπαιδευτικό κανάλι. Η εύρεση δικλείδων που ξεμπλέκουν το κουβάρι της γραφής και της ανάγνωσης είναι κάτι απείρως πολυτιμότερο από ένα απλό εργαλείο για τις πανελλαδικές... Μπορεί να σώσει περιουσίες, καριέρες... μπορεί να βοηθήσει μια καλή επιστημονική ή επιχειρηματική ιδέα να βρει τον δρόμο της, αντί να χαντακωθεί για πάντα μέσα σε μια μπουρδουκλωμένη διατύπωση... Είμαι πάντοτε στη διάθεσή σας. Να είστε καλά.
@@Yiannis_Fasoulas Ενα πραγματάκι μόνο θα ήθελα να ρωτήσω. Αν δε δινετε επικεινωνιακο πλαισιο αυτό μας αφήνει ελεύθερους να του δώσουμε οτι θέλουμε ή θα πρέπει να γράψουμε δοκίμιο; Ευχαριστώ πάντως
Αγαπώ τους μαθητές του 13. Συνήθως είναι παιδιά με φοβερά ταλέντα, που απλώς δεν τα αναγνωρίζει το σχολείο. Φάση ψάρια, που ξέρουν τέλειο κολύμπι, αλλά το σχολείο τούς ζητάει να σκαρφαλώσουν στο δέντρο. Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειάζεσαι.
Χίλια χιλιάδες ευχαριστώ. Να είστε πάντα καλά... Αν έχετε κάποια πρόταση ή παράκληση για νέα θεματική, με μεγάλη μου χαρά να την ενσωματώσω στο επόμενο βίντεο.
Μήπως θα μπορουσατε να κανετε και ενα βίντεο με συμβουλές για το παράλληλο κειμενο στο γνωστο? Δινω φετος και ακομα δεν εχω ξεκαθαρίσει πως πρεπει να γραφω😐
Καλησπέρα, θα μπορούσατε να κάνετε playlists στο κανάλι σας ανάλογα με τα αντίστοιχα σχολικά μαθήματα; Π.χ. για το μάθημα των αρχαίων ένα playlist, ένα για το μάθημα της έκθεσης κ.λπ. για να μην τα ψάχνουμε ένα ένα από τους τίτλους των βίντεο
Καλημέρα, Σοφία. Ζητώ συγγνώμη, το μήνυμά σας παρέπεσε κάπου στις ειδοποιήσεις μου, και το αντιλήφθηκα μόλις. Χίλια συγγνώμη. Συμπτωματικά, λίγες εβδομάδες αφ' ότου μου στείλατε αυτή την υπόδειξη, αν και δεν την διάβασα ποτέ εγκαίρως, δοκίμασα και ο ίδιος να εφαρμόσω τη συμβουλή σας, και να τα ταξινομήσω θεματικά. Ελπίζω να έχετε μείνει ικανοποιημένη. Καλό υπόλοιπο καλοκαιριού, και σας ευχαριστώ πολύ!
Στο πρόβλημα "Σπάσιμο του δάσους " : Εννοείτε ότι σε κάθε παράγραφο π.χ θίγουμε ένα πρόβλημα και δίνουμε λύσεις ή συνέπειες στην ίδια ; Ρωτάω γιατί σε αυτή τη φάση κάνω θερινά γ' Λυκείου και μέχρι τώρα έγραφα πρόλογο, μια παράγραφο με αιτία,μια με λύσεις ή συνέπειες-αναλόγως το ερώτημα- και έναν επίλογο.Θα ήθελα να μου εξηγήσετε λίγο τη δομή.Ευχαριστώ εκ των προτέρων!
Χαιρετώ μια από τις πιο πιστές συνδρομήτριες... Ναι, αυτό εννοώ περίπου. Κάθε εκφώνηση έκθεσης ζητάει ΔΥΟ πραγματα..Το ένα είναι συνήθως είτε αίτια είτε συνέπειες του φαινομένου, και το άλλο είναι λύσεις και προτάσεις. Σε κάθε ζητούμενο αφιερώνεις μια παράγραφο.. "Σπάσιμο" υπάρχει όταν μπλέκεται το ζητούμενο της μιας παραγράφου στην άλλη... Π.χ. στην παράγραφο των αιτίων καταγράφεις αίτιο Α, αίτιο Β, αίτιο Γ, και στην παράγραφο των λύσεων προτείνεις ένα μέτρο για το αίτιο Δ, που ποτέ δεν ανέφερες όταν έπρεπε (και που δεν είναι η κατάλληλη στιγμή να αναφερθεί πλέον). Από αυτό που μου περιγράφετε, βρίσκω μια χαρά τον τρόπο δουλειάς σας μέχρι τώρα. Συνεχίστε έτσι ακριβώς!
Αξιόλογη δομή, πλούσιο περιεχόμενο ….σχετικά με την παραγραφοποιηση έχω μια απορία …κάθε συλλογισμός δεν θα πρέπει να εχει την έκβαση τού; Αν ναι τότε στην παράγραφο που παρατίθενται οι λύσεις είναι αναπόφευκτο ή τουλάχιστον ανεπαρκές να μην προσδιορίζονται τα αποτέλεσμα της λύσης που επικαλείται ο μαθητής
Καλησπέρα, Πηνελόπη...Αν κατάλαβα καλά, αναφέρεστε στο λεπτό 02.30-03.00 περίπου, σε αυτό που μου αρέσει να αποκαλώ "σπάσιμο" του δάσους. Ναι, τα αποτελέσματα των λύσεων / προτάσεων μπορούν φυσικά να ενσωματωθούν στην παράγραφο των λύσεων. Σημασία έχει να αποφύγουμε το "πισωγύρισμα" στις συνέπειες του ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ, δηλαδή στο θέμα προηγούμενης παραγράφου.
Ναι, μωρέ.. Ένας τυπάκος κι αυτός, όπως όλοι μας.. Νόμιζε ότι θα άλλαζε τον κόσμο, και τελικά τον έφαγε το χώμα, Ούτε ογδόντα χρόνια δεν πέρασαν, και ξεχάστηκε κιόλας.. Βγαίνουμε όλοι στα social media με το μαχαίρι στα δόντια, ζητάμε να επιβληθούν αβέρτα θανατικες ποινές εδώ κι εκεί, σφάζομαστε στον δρόμο για τα οπαδικα, σφάζομαστε για τα πολιτικά, πετάμε πρόσφυγες στη θάλασσα, πετάμε άστεγους στην άκρη του δρόμου.. Ούτε ογδόντα χρόνια μετά τον Χίτλερ, σιγά-σιγά γινόμαστε πάλι λίγο κάφροι.. Άρα μάλλον τον έχουμε ξεχάσει τον τυπα, πώς πήγε να μας αφανίσει.. Αλλιώς θα σεβόμασταν λίγο περισσότερο την ανθρώπινη ζωή.. Συγγνώμη για τη φλυαρία, αλλά επειδή με ρώτησες.. Καλό καλοκαίρι
kala file exw pathei plaka me to kanali sou, pragmatika ta les ola toso apla k toso katanohta pu tr me tis ejetaseis knw marathwnio olo to kanali s. Me exoun voithisei full ta video sou k xeromai pu se vrhka, plz mhn stamathseis na anevazeis
Χαίρομαι πάρα πολύ, και μου δίνεις μεγάλο motivation για τη συνέχεια. Φυσικά είμαι πάντοτε στη διάθεσή σου, αν έχεις κάποια ερώτηση, ή αν έχεις πρόταση για καινούργιο βίντεο. Καλή επιτυχία στις εξετάσεις. Να σου έρθουν όλα όπως τα θέλεις.
![Gunna - back in the a [Official Video]](http://i.ytimg.com/vi/oBrbejOHjLw/mqdefault.jpg)
Ένα πέρασμα από αυτά τα βίντεο, ένα αναπόσπαστο κομμάτι της τελευταίας επανάληψης πριν τις πανελλαδικές, ευχαριστούμε για όλα!
Τι λες τώρα, χαρά μου είναι.
Καλή επιτυχία.
Αν μπορώ κάπως να φανώ χρήσιμος αυτές τις τελευταίες ώρες πριν τις πανελλαδικές,
θα χαρώ να βοηθήσω. ✌
Μπράβο Γιάννη . Άλλο ένα πάρα πολύ βοηθητικό βίντεο με συγκεκριμένα και κατανοητά παραδείγματα. Όσα παιδιά εκτός θεωρητικής σε βλέπουν είμαι σίγουρος πως θα εκτιμήσουν πάρα πολύ αυτό το βίντεο.
Γεια σου, Ορέστη.
Είναι παράξενο, αλλά έχω την αίσθηση πως το συγκεκριμένο κανάλι έχει μεγαλύτερη απήχηση στις άλλες κατευθύνσεις, παρά στη θεωρητική.
Δεν πειράζει.
Όσο υπάρχουν παιδιά που το βρίσκουν χρήσιμο, εγώ κοιμάμαι ήσυχος τα βράδια.
Ας είναι κι από την κατεύθυνση μπουγατσοκοπτικής.
Είσαι από τους πιο πιστούς και υποστηρικτικούς φίλους και συνδρομητές.
Μένουμε σε επαφή. Να προσέχεις.
Άριστη μεταδοτικότητα και συμπύκνωση της θεωρίας.👍👍
Πριν ακόμα μπω να δω το βίντεο σας Κύριε Γιάννη, είμαι σίγουρος οτι θα κάνει θραύση. Και να που φτάνω στο τέλος του βίντεο και λέω κρίμα που τελείωσε, θέλω να δω κι άλλο. Είστε ΦΟΒΕΡΟΣ με κεφαλαία γράμματα!
Πρόταση για επόμενο βίντεο αν σας ενδιαφέρει " Tips στην ιστορία" !
Επιτέλους, βρήκα έναν καινοτόμο τρόπο να καταλάβω την έκθεση μέσω απτών παραδειγμάτων. Μ' αρέσει ιδιαίτερα το ότι χρησιμοποιείτε το χιούμορ για να είναι περισσότερο προσιτά τα κριτήρια. Μακάρι να είχα συναντήσει αυτό το βίντεο όταν έδινα πανελλήνιες.
Χαίρομαι πάρα πολύ... Παίρνουμε δύναμη και ζωή από σχόλια σαν το δικό σας, κι εγώ και το εκπαιδευτικό κανάλι.
Η εύρεση δικλείδων που ξεμπλέκουν το κουβάρι της γραφής και της ανάγνωσης είναι κάτι απείρως πολυτιμότερο από ένα απλό εργαλείο για τις πανελλαδικές...
Μπορεί να σώσει περιουσίες, καριέρες... μπορεί να βοηθήσει μια καλή επιστημονική ή επιχειρηματική ιδέα να βρει τον δρόμο της, αντί να χαντακωθεί για πάντα μέσα σε μια μπουρδουκλωμένη διατύπωση...
Είμαι πάντοτε στη διάθεσή σας.
Να είστε καλά.
Σε ευχαριστώ για αυτά τα βιντεάκια! Με βοήθησαν να συμπλημπηρώσω την επανάληψη μου, να είσαι καλά!
Καλή δύναμη για τη μεθαυριανή δοκιμασία... Αν χρειαστείς το παραμικρό, θα χαρώ να βοηθήσω.
@@Yiannis_Fasoulas Ενα πραγματάκι μόνο θα ήθελα να ρωτήσω. Αν δε δινετε επικεινωνιακο πλαισιο αυτό μας αφήνει ελεύθερους να του δώσουμε οτι θέλουμε ή θα πρέπει να γράψουμε δοκίμιο; Ευχαριστώ πάντως
Επανήλθε και η αγαπημένη μας "χ.λ.ε.π.α" 😎 Υπέροχο βίντεο, μπράβο σας!
Ευχαριστώ πάρα πολύ.
Κρατήστε επαφή. Εις το επανιδείν!
Πολλά συγχαρητήρια για το έργο σου... Συνέχισε δυναμικά!!! ❤️❤️
Υπέροχος!!! 👏👏👏
Ευχαριστώ πολύ, Βιβή 🙂
Πάντοτε στη διάθεσή σου,
αν μπορώ να σου φανώ χρήσιμος.
τέλειος μπράβο
Ευχαριστώ πολύ
Πολλη καλλως κε κατανωηττως
τέλειος φίλε συνέχισε δίνεις δύναμη!
Κι εσύ δίνεις σε μένα, με σχόλια σαν αυτό. Καλή συνέχεια!
Τελειοοο βοηθατε πολυυυυυ (ειμαι μαθητρια τπυ 13 και δινω πανελλήνιες) τωρα καταλαβα οτι κανω τοσα λάθη.. ευχαριστώ που μου τα ειπατε
Αγαπώ τους μαθητές του 13.
Συνήθως είναι παιδιά με φοβερά ταλέντα, που απλώς δεν τα αναγνωρίζει το σχολείο.
Φάση ψάρια, που ξέρουν τέλειο κολύμπι,
αλλά το σχολείο τούς ζητάει να σκαρφαλώσουν στο δέντρο.
Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειάζεσαι.
Πόσο χρήσιμο βίντεο .👏
Χαίρομαι ιδιαίτερα! Δέχομαι με χαρά προτάσεις για νέα κομμάτια, αν μπορώ να φανώ χρήσιμος.
μολις σας βρηκα σημερα κατα τυχη και εχω μεινει αφωνος. απλα συγχαρητηρια τα βιντεο ειναι πολυ βοηθητικα ενω παραλληλα πολυ αστεια, τελειος συνδυασμος. εχω προτεινει σε ολους μου τους φιλους που δινουμε να σασ τσεκαρουν
Χίλια χιλιάδες ευχαριστώ. Να είστε πάντα καλά... Αν έχετε κάποια πρόταση ή παράκληση για νέα θεματική, με μεγάλη μου χαρά να την ενσωματώσω στο επόμενο βίντεο.
Είναι ό,τι καλύτερο έχω δει από φιλόλογο αχαχαχα!! ☺️
Χαρά μου. 😊 Στη διάθεσή σου, αν έχεις ιδέα ή πρόταση για νέο βίντεο. Να είσαι καλά.
#πανελληνιες2021
τα φιλιά μου στο φιλί που σκοτώνει #killkiss
❤️
Αυριο γραφω πανελληνιες εκθεση με βοηθησε πολυ αυτο το βιβτεο
Χαίρομαι πάρα πολύ.
Καλή επιτυχία.
Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειαστείς
Μήπως θα μπορουσατε να κανετε και ενα βίντεο με συμβουλές για το παράλληλο κειμενο στο γνωστο? Δινω φετος και ακομα δεν εχω ξεκαθαρίσει πως πρεπει να γραφω😐
Καλησπέρα Κ.Γιάννη. Θα μπορούσες να μου στείλεις ως εικόνα το σχεδιάγραμμα το λαθών που χρησιμοποιείς; Ευχαριστώ.
Καλησπέρα, θα μπορούσατε να κάνετε playlists στο κανάλι σας ανάλογα με τα αντίστοιχα σχολικά μαθήματα; Π.χ. για το μάθημα των αρχαίων ένα playlist, ένα για το μάθημα της έκθεσης κ.λπ. για να μην τα ψάχνουμε ένα ένα από τους τίτλους των βίντεο
Καλημέρα, Σοφία. Ζητώ συγγνώμη, το μήνυμά σας παρέπεσε κάπου στις ειδοποιήσεις μου, και το αντιλήφθηκα μόλις. Χίλια συγγνώμη. Συμπτωματικά, λίγες εβδομάδες αφ' ότου μου στείλατε αυτή την υπόδειξη, αν και δεν την διάβασα ποτέ εγκαίρως, δοκίμασα και ο ίδιος να εφαρμόσω τη συμβουλή σας, και να τα ταξινομήσω θεματικά. Ελπίζω να έχετε μείνει ικανοποιημένη.
Καλό υπόλοιπο καλοκαιριού, και σας ευχαριστώ πολύ!
9:20 αυτο ειναι οντος το σχολειο μου😂😂
Κι εμένα το ίδιο. Δεν βρήκα τη φωτογραφία έτσι τυχαία στο Google!
Στο πρόβλημα "Σπάσιμο του δάσους " : Εννοείτε ότι σε κάθε παράγραφο π.χ θίγουμε ένα πρόβλημα και δίνουμε λύσεις ή συνέπειες στην ίδια ; Ρωτάω γιατί σε αυτή τη φάση κάνω θερινά γ' Λυκείου και μέχρι τώρα έγραφα πρόλογο, μια παράγραφο με αιτία,μια με λύσεις ή συνέπειες-αναλόγως το ερώτημα- και έναν επίλογο.Θα ήθελα να μου εξηγήσετε λίγο τη δομή.Ευχαριστώ εκ των προτέρων!
Χαιρετώ μια από τις πιο πιστές συνδρομήτριες... Ναι, αυτό εννοώ περίπου. Κάθε εκφώνηση έκθεσης ζητάει ΔΥΟ πραγματα..Το ένα είναι συνήθως είτε αίτια είτε συνέπειες του φαινομένου, και το άλλο είναι λύσεις και προτάσεις. Σε κάθε ζητούμενο αφιερώνεις μια παράγραφο.. "Σπάσιμο" υπάρχει όταν μπλέκεται το ζητούμενο της μιας παραγράφου στην άλλη... Π.χ. στην παράγραφο των αιτίων καταγράφεις αίτιο Α, αίτιο Β, αίτιο Γ, και στην παράγραφο των λύσεων προτείνεις ένα μέτρο για το αίτιο Δ, που ποτέ δεν ανέφερες όταν έπρεπε (και που δεν είναι η κατάλληλη στιγμή να αναφερθεί πλέον).
Από αυτό που μου περιγράφετε, βρίσκω μια χαρά τον τρόπο δουλειάς σας μέχρι τώρα. Συνεχίστε έτσι ακριβώς!
Αξιόλογη δομή, πλούσιο περιεχόμενο ….σχετικά με την παραγραφοποιηση έχω μια απορία …κάθε συλλογισμός δεν θα πρέπει να εχει την έκβαση τού; Αν ναι τότε στην παράγραφο που παρατίθενται οι λύσεις είναι αναπόφευκτο ή τουλάχιστον ανεπαρκές να μην προσδιορίζονται τα αποτέλεσμα της λύσης που επικαλείται ο μαθητής
Καλησπέρα, Πηνελόπη...Αν κατάλαβα καλά, αναφέρεστε στο λεπτό 02.30-03.00 περίπου, σε αυτό που μου αρέσει να αποκαλώ "σπάσιμο" του δάσους. Ναι, τα αποτελέσματα των λύσεων / προτάσεων μπορούν φυσικά να ενσωματωθούν στην παράγραφο των λύσεων. Σημασία έχει να αποφύγουμε το "πισωγύρισμα" στις συνέπειες του ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ, δηλαδή στο θέμα προηγούμενης παραγράφου.
@@Yiannis_Fasoulas Μάλιστα νομίζω πως η πιο λεπτομερή ανάλυση με βοήθησε να το καταλάβω καλύτερα …ευχαριστώ !!
Ρε συνάδελφε, τι διαμαντάκι είσαι εσύ; subscribe πάραυτα!
Πάντα στη διάθεσή σας, συνάδελφε.
Λέμε ναι στους Johnny, λέμε όχι στον Panic.
Μείνε σε επαφή.
@@Yiannis_Fasoulas τσέκαρε fb messenger
9:31 / 14:27 δεν παιζει το σχολείο που έδειξε να ήταν το γυμνάσιό μου lol
Και δικό μου, lol
Όλα άψογα, αλλά "Τυπάς" ο Αδόλφος Χίτλερ;
Ναι, μωρέ..
Ένας τυπάκος κι αυτός, όπως όλοι μας..
Νόμιζε ότι θα άλλαζε τον κόσμο,
και τελικά τον έφαγε το χώμα,
Ούτε ογδόντα χρόνια δεν πέρασαν, και ξεχάστηκε κιόλας..
Βγαίνουμε όλοι στα social media με το μαχαίρι στα δόντια,
ζητάμε να επιβληθούν αβέρτα θανατικες ποινές εδώ κι εκεί,
σφάζομαστε στον δρόμο για τα οπαδικα,
σφάζομαστε για τα πολιτικά,
πετάμε πρόσφυγες στη θάλασσα,
πετάμε άστεγους στην άκρη του δρόμου..
Ούτε ογδόντα χρόνια μετά τον Χίτλερ, σιγά-σιγά γινόμαστε πάλι λίγο κάφροι..
Άρα μάλλον τον έχουμε ξεχάσει τον τυπα, πώς πήγε να μας αφανίσει..
Αλλιώς θα σεβόμασταν λίγο περισσότερο την ανθρώπινη ζωή..
Συγγνώμη για τη φλυαρία,
αλλά επειδή με ρώτησες..
Καλό καλοκαίρι
kala file exw pathei plaka me to kanali sou, pragmatika ta les ola toso apla k toso katanohta pu tr me tis ejetaseis knw marathwnio olo to kanali s. Me exoun voithisei full ta video sou k xeromai pu se vrhka, plz mhn stamathseis na anevazeis
Χαίρομαι πάρα πολύ, και μου δίνεις μεγάλο motivation για τη συνέχεια.
Φυσικά είμαι πάντοτε στη διάθεσή σου, αν έχεις κάποια ερώτηση,
ή αν έχεις πρόταση για καινούργιο βίντεο.
Καλή επιτυχία στις εξετάσεις.
Να σου έρθουν όλα όπως τα θέλεις.