Здравствуйте,вы так грамотно всё объясняете.Можете посоветовать в свободное время школьнику как готовиться к ОГЭ? Когда от 1-5 задания могут попасться:шины,печка,расстояние,теплица и т.д. Как это запомнить так,чтобы знания отложились в долгосрочную память?
спасибо! Изучите школьную программу, и просто решайте много таких задач, так точно отложатся))) Только решайте самостоятельно, а видео используйте для сверки и понимания затруднительных моментов
Потому что общий знаменатель это все множители неповторяющиеся с исходных знаменателей, то есть 4, 5, 7. А там есть 14, то есть 2 и 7. Не хватает 2 на 5 для общего знаменателя
@@Zeyka15 3/4 делим и получается 0,75. 3/4 ведь под корнем, но ты голову не морочь, просто подели и всё. Компьютер дробь просто не может прочитать, поэтому приходится делить, чтобы получить целое число
Потому что не правильно решено. Там нужно по действиям решать. 9/14+5/28 - тут общий знаменатель 28, нужно решать. Получится -13/28. После 4/35-13/28 - здесь общий знаменатель 140. Также просто решить. В ответе будет -0, 35 . Слишком сложный и непонятный способ на видео показан. Тут проще и правильнее по действиям
![Blox Fruits Dragon Rework Update [Full Stream]](http://i.ytimg.com/vi/EqDAp8udhm0/mqdefault.jpg)
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
Здравствуйте,вы так грамотно всё объясняете.Можете посоветовать в свободное время школьнику как готовиться к ОГЭ? Когда от 1-5 задания могут попасться:шины,печка,расстояние,теплица и т.д. Как это запомнить так,чтобы знания отложились в долгосрочную память?
спасибо! Изучите школьную программу, и просто решайте много таких задач, так точно отложатся))) Только решайте самостоятельно, а видео используйте для сверки и понимания затруднительных моментов
а калькуляторы то, запретили(
Этого задания и не будет)
Здравствуйте, не совсем понимаю 4 номер..
Почему х= в корне 190^2-95^2= 164,5??
Здравствуйте,вы очень хорошо все объясняете,но можете ли вы более подробно объяснить решение заданий,?!
Здравствуйте. На текущий момент не могу. Ограничен во времени
Здравствуйте, не понимаю в задании номер 6, где дроби. Почему мы 9 домножаем на 5 и 2, откуда взялась цифра 90 ?
Потому что общий знаменатель это все множители неповторяющиеся с исходных знаменателей, то есть 4, 5, 7. А там есть 14, то есть 2 и 7. Не хватает 2 на 5 для общего знаменателя
@@mrMathlessonвсе равно не поняла💔
@@sggaydyw откройте учебник, найдите тему "общий знаменатель для двух дробей". Или погуглите. Это азы арифметики, изучались в 5-6 классе
Спасибо теперь понятно и все ясно как решаются различные варианты с теплицами ❤😊
Спасибо большое за ваш труд
да на здоровье)
13:22
Из первых 5 заданий я понял что дорожки будут делаться у меня на столе а не у глеба сергеевича
Здравствуйте! Огромное спасибо🙏💕, скажите пожалуйста, я не могу именно ваши найти остальные с 13 по 36 варианты, вы их выпустили?
Здравствуйте. Нет, добил базовый сборник, в понедельник начну добивать ОГЭшный
А как в 9 задании после ±3/4 получилось аж ±0,75
Я просто понять не могу
@@Zeyka15 3/4 делим и получается 0,75. 3/4 ведь под корнем, но ты голову не морочь, просто подели и всё. Компьютер дробь просто не может прочитать, поэтому приходится делить, чтобы получить целое число
Здравствуйте почему в 6 задании получилось 49
Потому что не правильно решено. Там нужно по действиям решать. 9/14+5/28 - тут общий знаменатель 28, нужно решать. Получится -13/28. После 4/35-13/28 - здесь общий знаменатель 140. Также просто решить. В ответе будет -0, 35 . Слишком сложный и непонятный способ на видео показан. Тут проще и правильнее по действиям
А у меня какой ответ получился ?😂😂😂 это приведение к наименьшему общему знаменателю сложный метод ?) прям грустно стало )
В числителе получилось -49. После что 16+25-90 дает -49
@@mrMathlesson спасибо
Быстро, не понятно 👐
@@Bait_228oke я в тебя верю, ты освоишь паузу
❤