ciao ti faccio i miei complimenti. Ho scoperto per caso due anni fa in quarta liceo i tuoi video e mi hanno aiutato molto negli ultimi due anni fino alla maturità e ti dirò di più...mi stanno aiutando un sacco anche adesso all'università visto che nella prossima sessione invernale avrò un'esame di analisi in cui ci sarà una parte dedicata a questi argomenti.GRAZIE
bravo Elia ,trovo le tue spiegazioni molto chiare ed esaustive ,ma ciò che mi piace molto sono quelle tue considerazioni che attivano sin da subito quella forma di rielaborazione che aiuta sin da subito la competenza . Non ti nascondo che io ti seguo non tanto per i contenuti ma per la chiarezza e la forma dell'esposizione nonchè per la capacità di esporre in un tempo massimo di 15 minuti
ma al minuto 8:25 non dovrebbe venire come soluzione ad esempio in z^2=i, 1*e^ipi? perché la parte reale è uguale a 0 e quindi per quello detto in precedenza il teta dovrebbe essere uguale a pi/2 che si dovrebbe semplificare in pi moltiplicandolo per 2 no?
Elia ti ringrazio per questo splendido video ma se nella equazione di secondo grado il termine Z di primo grado invece di essere Z ce il suo coniugato come si procede?
Ciao Elia video molto chiaro e specifico. Volevo chiederti se potevi risolvere e spiegare le equazioni complesse con una disequazione come questo esempio: z^3+11^3=0 tali che |z+11|>11 per favore potresti spiegare in un video questa tipologia
ciao, fantastico il video!! capita spesso di trovare il discriminante con parte reale e parte immaginaria.. a quanto pare è stato pubblicato un video che spiega come fare ([...] procedere come nel video precedente...) quale video?! mi salverebbe la vita! grazie ancora
una domanda: se il modulo è |z|=radice [a^2+b^2] , l'argomento del numero complesso si calcola così z= ro[cos teta + sin teta] e teta si ricava dai valori di a e b?
Ciao , ho seguito la lezione sulle equazioni differenziali di secondo ordine ed usciva il 3 caso sui numeri complessi . volevo sapere come facevi a trovarti a=-1 e B=1 , quando lambda1= -1+i e lambda2=-1-i . grazie , buona giornata ^_^
al min. 8:55 quando risolvi z^2=i e z^2=2i, da dove esce pigreco/4 ?! dove venire pigreco e basta ….poi rad 2 ?! quando deve esserci solo 2 … AIUTOOOOOO
vedendo il video l'ultima parte non mi sembra corretta, perchè l'argomento dovrebbe esse pi greco mezzi dato che a=0. Elevando al quadrato si ottiene solo pi greco
Il punto è che l'esponente è formato da "i2teta", andando da z^2 a z, ro va sotto radice, mentre se teta era moltiplicato per 2, va diviso per 2, diventando pi/4
ciao ti faccio i miei complimenti. Ho scoperto per caso due anni fa in quarta liceo i tuoi video e mi hanno aiutato molto negli ultimi due anni fino alla maturità e ti dirò di più...mi stanno aiutando un sacco anche adesso all'università visto che nella prossima sessione invernale avrò un'esame di analisi in cui ci sarà una parte dedicata a questi argomenti.GRAZIE
grazie per tutto quello che fai, i tuoi video mi hanno aiutato molto al liceo e anche ora all'università!!!
Elia bombardelli mi ha accompagnato in 5 anni di liceo e continua ad accompagnarmi all'università. un dio sceso su RUclips
conosco gente che si venderebbe la madre per avere un prof del genere
io
eccomi
bravo Elia ,trovo le tue spiegazioni molto chiare ed esaustive ,ma ciò che mi piace molto sono quelle tue considerazioni che attivano sin da subito quella forma di rielaborazione che aiuta sin da subito la competenza . Non ti nascondo che io ti seguo non tanto per i contenuti ma per la chiarezza e la forma dell'esposizione nonchè per la capacità di esporre in un tempo massimo di 15 minuti
wow a pensare che proprio domani ho una probabile interrogazione su questo argomento grazie mille per il tuo voro
Grazie Glauco, buona fortuna per domani =)
Un saluto
@@EliaBombardelli ciao.... scusa, sai mica con che punteggio chiamano a Mantova e provincia come ITP e Verona e provincia come ATA?
Ingravidami la figlia! Chiarissimo come al solito.
La matematica non ha più misteri grazie ad Elia!
ma al minuto 8:25 non dovrebbe venire come soluzione ad esempio in z^2=i, 1*e^ipi? perché la parte reale è uguale a 0 e quindi per quello detto in precedenza il teta dovrebbe essere uguale a pi/2 che si dovrebbe semplificare in pi moltiplicandolo per 2 no?
Come sempre ottimo lavoro!
PS: cos'è #Dhima?
Al minuto 7:05, il delta (inteso come b^2-4ac con coefficienti a=1; b=-5; c=-6) non risulterebbe come (49)^1/2, perciò uguale a 7?
No, perché b^2 sarebbe -5i^2 e cioè 25 per -1=-25
Ricorda che i^2 vale -1
Grazie Elia! Sempre utile
Ciao Elia, minuto 5:27 perchè -3i elevato alla seconda fa -9?? non capisco -3i^2 dovrebbe fare +9
no, -3i alla seconda se lo scomponi con le proprietà delle potenze è è uguale a (-3*i)^2 = (-3)^2 * (i)^2 = 9 * -1 = -9
i^2= -1
Elia ti ringrazio per questo splendido video ma se nella equazione di secondo grado il termine Z di primo grado invece di essere Z ce il suo coniugato come si procede?
Ciao Elia video molto chiaro e specifico. Volevo chiederti se potevi risolvere e spiegare le equazioni complesse con una disequazione come questo esempio: z^3+11^3=0 tali che |z+11|>11 per favore potresti spiegare in un video questa tipologia
ciao, non ho capito il passaggio da z alla 2 = re alla i2 teta che diventa 1e alla 1 p greco/2, come mai compare un p greco mezzi?
Che ne dici di fare dei video sulle trasformazioni geometriche?
Grazie mille comunque per il tuo lavoro svolto finora
ciao, fantastico il video!!
capita spesso di trovare il discriminante con parte reale e parte immaginaria.. a quanto pare è stato pubblicato un video che spiega come fare ([...] procedere come nel video precedente...) quale video?! mi salverebbe la vita! grazie ancora
una domanda:
se il modulo è |z|=radice [a^2+b^2] , l'argomento del numero complesso si calcola così z= ro[cos teta + sin teta] e teta si ricava dai valori di a e b?
arctang (b/a) se a>0 oppure arctang (b/a)+pi greco se a
Idolo
al minuto 8:28,perchè non hai raddoppiato l'angolo pigreco/2 per due(essendo l esponente 2)?
Ciao , ho seguito la lezione sulle equazioni differenziali di secondo ordine ed usciva il 3 caso sui numeri complessi . volevo sapere come facevi a trovarti a=-1 e B=1 , quando lambda1= -1+i e lambda2=-1-i . grazie , buona giornata ^_^
idem...
al min. 8:55 quando risolvi z^2=i e z^2=2i, da dove esce pigreco/4 ?! dove venire pigreco e basta ….poi rad 2 ?! quando deve esserci solo 2 … AIUTOOOOOO
per z^2 infatti anche a me viene ro^2 e^i(pihreco) perchè all'esponente ho i2(pigreco/2)
sempre grandioso
2:36 scusate ma semplificando i 2, il risultato non dovrebbe venire 2 più o meno i ?
esatto non ho capito nemmeno io la semplificazione
siete due rincoglioniti hhhshshshssh
grazie mille per la spiegazione ....adesso punterò il 10 nella verifica.
PS: mi potresti dire che musica è quella iniziale,per favoree?
6:19
Grazie ottimo video
Utilissimo!
#DHIMA Solo due cose sono infinite: l’universo e l'intelligenza di Dhima, riguardo l’universo ho ancora dei dubbi.
Dhima santo subito! =)
fantastico!
Grande!!
vedendo il video l'ultima parte non mi sembra corretta, perchè l'argomento dovrebbe esse pi greco mezzi dato che a=0. Elevando al quadrato si ottiene solo pi greco
Lo so che è passato tantissimo tempo ma volevo chiederti, z^2=2i non viene alla fine 2e^ipi?
Il punto è che l'esponente è formato da "i2teta", andando da z^2 a z, ro va sotto radice, mentre se teta era moltiplicato per 2, va diviso per 2, diventando pi/4
Matematica per Dhima, con Dhima ed in Dhima
#Dhima
Non ho capito perché ha elevato alla seconda e i2 teta
quando guardavo questi video al liceo non avevi messo il vero nome i
perchè 2 +- 2i/2 diventa 1+- i?
infatti
Perché è come se facessi 2/2 +- 2i/2
Semplifichi i 2 ed esce 1+-i
Grazie
iz³+1=0 come si fa
mio padre
SMETTILA DI FARMI INTERESSARE ALLA MATEMATICA DIAMINE
Z
In Dhima non si capiscono le cose. Semplicemente ci si abitua ad esse.#DHIMA
il migliore
grazie