Richtig Notizen machen: 5 Fehler, die du unbedingt vermeiden musst! 🗒️✍️

Richtig Notizen machen, aber wie? Du schreibst fleißig in jeder Vorlesung mit, hast aber das Gefühl, dass dir das irgendwie kaum was bringt?
Keine Sorge, auch ich war schon einmal an dem Punkt. Doch hier ist die gute Nachricht. Die Qualität deiner Mitschriften im Studium lässt sich schnell ändern.
In diesem Video zeige ich dir anhand von 5 typischen Fehlern, wie du dich besser auf Vorlesungen vorbereitest, effektive Notizen erstellst und diese nach der Vorlesung bestmöglich weiterverarbeitest.
📚 Mueller, P. A., & Oppenheimer, D. M. (2014). The Pen Is Mightier Than the Keyboard: Advantages of Longhand Over Laptop Note Taking. Psychological Science, 25(6), 1159-1168.
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00:00 Intro
00:38 #1 Du bist nicht gut genug vorbereitet
02:07 #2 Du versuchst alles 1:1 mitzuschreiben
03:31 #3 Du kennst nicht alle Notiz-Methoden
03:35 Das Gliederungssystem
04:30 Die Cornell-Methode
05:28 Die Mind-Map
06:46 Auf Vorlesungsfolien schreiben
07:30 Das Bullet Journal
08:40 Künstliche Intelligenz
09:39 #4 Du tippst auf dem Laptop mit
11:40 #5 Du wiederholst deine Notizen zu spät
Stell dir vor, du sitzt in der Vorlesung, der Dozent spricht wie ein Wasserfall, und du tippst oder schreibst wie wild mit, um jeden Satz festzuhalten.
Kommt dir bekannt vor?
Jetzt die knallharte Wahrheit: Diese Art von Notizen wird dich nicht weiterbringen. Warum? Weil gutes Notizenmachen viel mehr ist als ein Wettlauf gegen die Sprechgeschwindigkeit des Dozenten.
Viele von uns haben es so gelernt: Je mehr du mitschreibst, desto besser.
Aber die Realität sieht anders aus. Wenn du aus einer Vorlesung kommst und einen Berg von Worten hast, aber keine Ahnung, was sie eigentlich bedeuten, dann hast du den eigentlichen Sinn des Notizenmachens verpasst.
Es geht nicht darum, ein menschliches Diktiergerät zu sein. Es geht darum, das Gehörte zu filtern, zu verstehen und in einen Kontext zu setzen.
Studien aus dem Bereich der kognitiven Psychologie zeigen, dass das tiefe Verständnis eines Themas oft dann entsteht, wenn wir Informationen aktiv verarbeiten.
Das bedeutet, sie in eigenen Worten wiederzugeben, Zusammenhänge herzustellen und kritisch darüber nachzudenken.
Genau hier stößt das wortwörtliche Mitschreiben an seine Grenzen. Es erfordert wenig aktive Verarbeitung, was bedeutet, dass die Informationen nur oberflächlich im Gedächtnis bleiben.
Dieses Video handelt von:
Richtig Notizen machen, Mitschriften im Studium, richtig mitschreiben, Notizen in der Vorlesung machen, Klausurvorbereitung
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#shribe

[@glafayettegorillo4289]

Du bist mindestens so atemberaubend wie deine Notizen

[@buttecarl7827]

Na ja, so verkehrt sind deine Punkte nicht, allerdings sollte das JEDE Nase, bereits ab der 4. Klasse gelernt haben, wie man vernünftige Aufzeichnungen führt. Zu mindestens war das in der damaligen DDR, Standard. Wer als Student, es nicht „gebacken“ bekommt seine Aufzeichnung während den Vorlesungen richtig zu führen, derjenige sollte nicht studieren, weil derjenige bereits in der Schule was falsch gemacht hat. Ich selber bin ein Freund von Video- und Audio-Mitschnitten einer Vorlesung, so kann man den vermittelten Stoff jederzeit wiederholen und bekanntlich lernt es sich am besten, wenn Dinge wiederholt werden.

[@derhalbblutprinz]

Also ich habe in der Schule nie etwas von der Cornell-Methode oder einem Bullet Journal gehört. Ich habe auch nie gelernt Aufzeichnungen anständig zu führen und habe dennoch einen (derzeitigen) Notendurchschnitt von 1,5 im Studium. Deine Aussagen sind leider viel zu pauschal, unpassend und sehr anmaßend.

[@buttecarl7827]

@@derhalbblutprinz Dann heul doch!