@@cakeon246 esse sinal é assim ó < p onde as duas "pontas" apontarem é onde o número maior fica, e onde tem só uma ponta é onde fica o número menor, é usado pra falar q tal número e maior/menor q o outro. E esse = com o traço é p significar q é diferente por isso o traço
Professor, muito bom teu vídeo, me ajudou muito, obrigado! Só dando um toque: em 4:37 você se esqueceu de trocar o sinal do -6, de modo que ele também fica positivo e "k" passa a valer < -2. Valeu!!!
Mano, sempre que eu estudo função do 1° grau, os professores ensinam o assunto de um jeito diferente... estudo diariamente matemática mais não consigo fixar o assunto, pois parece que cada professor ensina algo diferente.
@@lucasofc1013 gelson iezzi é um professor de matemática e autor da coleção de livros Fundamentos de Matemática elementar. Basicamente é uma coleção de 11 volumes em que cada livro aborda "um assunto" de matemática. Espero ter respondido sua pergunta :)
vc é um otimo professor, mas esquece de dar alguns detalhes. Para mim que nao tenho muita noçao,fic perdida em saber pq cada coisa é daquele jeito. Mas vc me salva demaisssss. obggg
Primeiramente adorei a didática e super valorizo seu trabalho,que você cresça cada vez mais.Porém tenho um sério problema,a função do segundo grau tiro de letra,mas me embanano na de primeiro grau,você poderia fazer uma aula fazendo as diferenciações entre essas?(Pois acredito que como eu,podem ter muitos outros com a mesma dificuldade).
estou estudando para o CEFET , eu não entendi muito bem os exercícios tem algo que eu preciso saber para fazer os cálculos ? alguém tem alguma recomendação de vídeo , documento ou qualquer coisa que vá ajudar no estudo da matéria ?
até entendo as continhas e o raciocínio do prof agora manda eu fazer sozinha pra ti ver se n da pane no meu sistema kkkkkkk como q eu vou raciocinar desse jeito mds
@Brunno Rwan Ele multiplicou assim -(3k-6) que deu -3k+6 e depois multiplicou tudo por menos um, aí trocou os sinais de todos os numeros, inclusive a igualdade alterou-se
Acho as aulas de explicação da matéria em si muito boas, consigo entender. Porém quando passa para os exercícios, a explicação é muita corrida e eu acabo não entendendo nada... Sei que tem muitas pessoas com facilidade de pegar o assunto, porém pessoas como eu que gostariam de uma explicação mais detalhada, acabam ficando na mão. Suas aulas são excelentes professor! Porém se puder dar uma atenção maior pra quem tem dificuldade em geral na matemática, ficaria muito feliz! Gratidão pela aula.
Tamo juntoooo! Ainda mais que concluí o ensino médio a muito tempo e não me recordo de mais nada! Nada mesmo! Tô aqui quebrando a cabeça e ainda não entendi!
Prof. Paulo, Será difícil gravar uma vídeo-aula explicando como resolver problemas que eu chamo de "adivinhação" tipo: a) Qual o valor de "m" (adivinhe) para que a função f(x) = (2m + 1)x + (m - 1) seja crescente? b) Para que valores de "m" (adivinhe) f(x) = 1 - (3 - m)x seja descrescente?
Resolução:y=ax+b ; 2m+1 diferente de 0 ; 2m diferente de -1; m diferente -1/2. 3-m diferente de 0; -m diferente de -3 (-1); m diferente de 3. a>0:f crescente a
No minuto 3:40 o coeficiente angular não era pra ser só (3k-6) ? A função está invertida e o sinal de (-) séria do B e não do A...explica por gentileza
Quem tá tendo dificuldade com as questões, provavelmente não viu o vídeo de equação do primeiro grau nem a playlist de função. Se vcs estão tendo dificuldade com algo básico, então tem que rever os conceitos iniciais.
Prof, uma duvida.. na questao 2 em qe o senho multiplicou por -1 o -(3k-6)>0, eu nao poderia aplicar a distributiva e depois fazer a conta? ficando -3k+6>0 => -3k>-6 => k>2 ?
Alô Paulo beleza? Então no tempo de 4:17 do vídeo tem uma parte que acredito estar errada a resolução. Porém não afeta o resultado final; -(3k-6) > 0 = -3k+6 < 0 = k < -6/-3 = k < 2 Estou certo ou equivocado? Valeu se responder. Suas playlists são diretas e a metodologia é muito boa estou gostando bastante. excelente trabalho e muito obrigado de novo. o/
Professor ou ALGUÉM que visualizou meu comentário Preste atenção na 1) - a) ele pede pra determinar o k mas o professor não determinou só disse o que ele não pode ser Eu procedi da seguinte maneira A fórmula genérica é Y = AX + B até aí blz , eu igualei essa fórmula a fórmula da questão só a parte do AX aí fica (2k-1) = a 2k = a + 1 k = a + 1 ------- 2 Essa foi o meu valor de K Sabe se está certo ? Edit é uma fração kkkkkkl ( a + um )/ dois
Boa noite professor. Excelente trabalho que o sr. vem desenvolvendo. Tem me ajudado bastante. Uma dúvida: na questão 4, obrigatoriamente tenho que multiplicar - x = - 2 por -1? O valor de x não pode ser negativo? Por que?
ele multiplicou o primeiro sinal -(3k-6) = -3k+6 , depois que ele multiplicou por (-1) ficando assim : -3k+6 .(-1)= 3k-6 ... entendeu ? o sinal de fora primeiro depois por (-1).
Professor, na questão b) vc atribuiu o valor 0 para k+2, como fez pra chegar a esse valor? ou esse valor é moldável à minha vontade? tipo, eu poderia dizer que k+2 = 14, por exemplo?
Professor, gostaria de ser membro, este valor que é cobrado é em boleto? Fiquei na dúvida por isso não me inscrevi, porque pede dados meus, e eu fico com uma pulga atrás da orelha em colocar dados meus na Internet, devido eu já ter sido vítima!
Professor, as aulas de exercícios é bom fazer depois de todas as outras aulas, correto? A primeira aula normal não tinha inequação, aí aqui tinha, chega me assustei kkkk
Paulo, no caso aí o - 6 que estava dentro do parênteses não troca o sinal pq hein!? Obg aí e grande abraço Parabéns pela sua didática rápida e objetiva, direto ao ponto rsrs
Explica muito bem, obrigada pela aula, infelizmente a recuperação me chamou com esse novo ensino médio 😭
"espero que você tenha entendido a partir daí" eu chorando pq não entendi nada
vei nem eu, nada
@@viihepifanio7684 vc ja entendeu oq caralhos é aquilo que ele faz com >, < e o simbolo de diferente? tipo o nome desse metodo sei la, nunca vi isso
@@cakeon246 esse sinal é assim ó < p onde as duas "pontas" apontarem é onde o número maior fica, e onde tem só uma ponta é onde fica o número menor, é usado pra falar q tal número e maior/menor q o outro.
E esse = com o traço é p significar q é diferente por isso o traço
@@cakeon246 e acho q n é um método, mas n sei. Nunca aprendi q tem nome nem nada do tp
Dois então kkk
Vídeos curtos e didaticos... muito úteis! Muito Grato!
Obrigado, amigo. forte abraço!
Alguém maratonando na quarentena??
Sim.
Claro
Yes k
sempre
só os bons kkkkkkkkkkk
Muito obrigado pela explicação, nunca tive uma explicação tão excelente como esta.
Professôr! Eu tô gostando! tô aprendendo matemática com o Senhor. Obrigado
Professor, muito bom teu vídeo, me ajudou muito, obrigado! Só dando um toque: em 4:37 você se esqueceu de trocar o sinal do -6, de modo que ele também fica positivo e "k" passa a valer < -2. Valeu!!!
Mais uma ótima aula
Valeu, professor! Tô dando aquela revisava padrão.
Podia ser mais especificos nas questões... nem todo mundo tem facilidade nesse assunto!!!!
siim, tbm acho
Depois que vi o contagem regressiva EEAR , adorei as aulas ! Espero que faça um para a EsSA .
O melhor! Exercício filé, padrão ESA haha Abraço
Muito obrigada estou aprendendo muito ❤
Excelente aula, professor !!
Parabéns
É incrível como ele deixa isso parecer fácil...
Muitoooooo bom, vai direto ao ponto e explica muito bem, o senhor tem um dom, obrigado pelo trabalho. ♥
Valeu, meu camarada!
Tmj!
Professor o senhor é incrível, amo suas aulas 😘
Ótimas aulas, parabéns
Aaaa adorei essa aula.👌❤
O melhor professor!!
Gostei da aula ensina muito bem
Você poderia dar aula de todas as matérias ❤️
S2 S2
verdade
@@equacionamatematica eu ainda fiquei com dúvida nesse terceiro. Não entendi o porque da troca
Parabéns professor !!
Ótima explicação !!!
Mano, sempre que eu estudo função do 1° grau, os professores ensinam o assunto de um jeito diferente... estudo diariamente matemática mais não consigo fixar o assunto, pois parece que cada professor ensina algo diferente.
Tô na mesma brother...
simm mano, sempre tem algo a mais que o outro professor não disse. Apelei pro iezzi 1 e to tomando pau mas to desenrolando aos poucos
@@JoseRoberto-br2dq oque é iezzi 1??
@@lucasofc1013 gelson iezzi é um professor de matemática e autor da coleção de livros Fundamentos de Matemática elementar. Basicamente é uma coleção de 11 volumes em que cada livro aborda "um assunto" de matemática. Espero ter respondido sua pergunta :)
@@JoseRoberto-br2dq tô tentando migrar pros livros, mas tá difícil.
O melhor prof 🎉
Melhor prof. de matematica
valeu bem didático e rápido
Muito boa essa aula
Gosto muito das suas aulas, mas tenho muita dificuldade me matemática, peço que sua explicação dos exercícios sejam mais lentas detalhadas.
muito obrigada professor!!!
Obrigado Mestre.
por incrível que pareça eu aprendi
É só ler o enunciado da questão, é para determinar o valor de k, de modo que tenha uma função do primeiro grau. ax+b=0; ax=2k, b=-1, diferente de 0.
Melhor Aula!
Maneiro suas vídeos aulas
vc é um otimo professor, mas esquece de dar alguns detalhes. Para mim que nao tenho muita noçao,fic perdida em saber pq cada coisa é daquele jeito. Mas vc me salva demaisssss. obggg
Obrigado prof👏👏👏 #compartilhando com todos
Obrigado pelo apoio!
Abs!
4:26 Por que ficou 3k-6 e não 3k+6 já que o professor multiplicou tudo por -1
Bom dia Paulo!!! Fantástico. Adorei
Olá, amiga!
Tmj! Bj grande!
faz mais exercicios de função do primeiro grau e colocando no garafico. Se puder é claro
Alguém em 2019?
ótimo vídeo gostei!!!
Muito obrigado, Vanessa. Abs.
Primeiramente adorei a didática e super valorizo seu trabalho,que você cresça cada vez mais.Porém tenho um sério problema,a função do segundo grau tiro de letra,mas me embanano na de primeiro grau,você poderia fazer uma aula fazendo as diferenciações entre essas?(Pois acredito que como eu,podem ter muitos outros com a mesma dificuldade).
Não consegui entender as duas primeiras questões 😐
ele só tinha que resolver o k para deixar como um valor único, ele não resolveu a função toda apenas o k
se ele resolve-se a primeira o valor de A seria= 1/2, logo a função seria= 1/2x+17=0 resolvendo iriamos ter a raiz para montar o gráfico
@@wallacelima9020 👏🏿
Vei, tbm ñ entendi essa parte.. Mesmo voltando o video umas 4 vezes;-;
muito bom
top
bom professor
No terceiro exercicio , a funcao é crescente, intersepta o eixo X no ponto ( 0,2 ) OU a funcao é decrescente e intersepta o eixo Y ( 0,2)...
estou estudando para o CEFET , eu não entendi muito bem os exercícios tem algo que eu preciso saber para fazer os cálculos ? alguém tem alguma recomendação de vídeo , documento ou qualquer coisa que vá ajudar no estudo da matéria ?
até entendo as continhas e o raciocínio do prof agora manda eu fazer sozinha pra ti ver se n da pane no meu sistema kkkkkkk como q eu vou raciocinar desse jeito mds
otima aula, professor gato da porra kkk
4:27 o -6 ñ deveria mudar de sinal tbm?
@Brunno Rwan Ele multiplicou assim -(3k-6) que deu -3k+6 e depois multiplicou tudo por menos um, aí trocou os sinais de todos os numeros, inclusive a igualdade alterou-se
@@davihonorio8760 O problema é que o professor pula muitas etapas. Se você não explicasse eu não entenderia... Obrigado!
@@genilsonmaiadoespiritosant8157 por nada, cara!
@@davihonorio8760 mais pq ele multiplicou por -1 ? e obrigatorio ? eu fiquei preso nessa parte
Acho as aulas de explicação da matéria em si muito boas, consigo entender. Porém quando passa para os exercícios, a explicação é muita corrida e eu acabo não entendendo nada... Sei que tem muitas pessoas com facilidade de pegar o assunto, porém pessoas como eu que gostariam de uma explicação mais detalhada, acabam ficando na mão. Suas aulas são excelentes professor! Porém se puder dar uma atenção maior pra quem tem dificuldade em geral na matemática, ficaria muito feliz! Gratidão pela aula.
Tamo juntoooo! Ainda mais que concluí o ensino médio a muito tempo e não me recordo de mais nada! Nada mesmo! Tô aqui quebrando a cabeça e ainda não entendi!
Professor, onde eu encontro essas regrinhas do tipo que o sr falou aí no tempo 4:35
É...Ensino Médio Completo,fica pra próxima vida
Eu vou ficar com a graduação pra proxima vida
Prof. Paulo, Será difícil gravar uma vídeo-aula explicando como resolver problemas que eu chamo de "adivinhação" tipo:
a) Qual o valor de "m" (adivinhe) para que a função f(x) = (2m + 1)x + (m - 1) seja crescente?
b) Para que valores de "m" (adivinhe) f(x) = 1 - (3 - m)x seja descrescente?
Resolução:y=ax+b ; 2m+1 diferente de 0 ; 2m diferente de -1; m diferente -1/2.
3-m diferente de 0; -m diferente de -3 (-1); m diferente de 3.
a>0:f crescente
a
Professor por -2 virou 0,porque tá abaixo de 0(-1,-2) ou porque na equação ele vai dar 0?
saudade de quando as questões da escola eram assim
Essa reta da última questão é decrescente?
Vale insistir para Ver. Abraço
Fala prof, salve dnv de ex aluno da Faetec
Fala, Paulo!
Recentemente um ex aluno da faetec, o Nathan, acabou de passar pra EsSA!
Vcs são ótimos! Tmj! Sucesso!
No minuto 3:40 o coeficiente angular não era pra ser só (3k-6) ? A função está invertida e o sinal de (-) séria do B e não do A...explica por gentileza
Professor, eu não entendi pq 2k não pode ser um se a regra é que o a não pode ser igual a zero. Pode me explicar?
Parabéns
Tmj, José!
Forte abraço!
Quem tá tendo dificuldade com as questões, provavelmente não viu o vídeo de equação do primeiro grau nem a playlist de função. Se vcs estão tendo dificuldade com algo básico, então tem que rever os conceitos iniciais.
👍🏿👏🏿👏🏿👏🏿
Mano pra descobri o valor de x no caso k, não e so igualar o y a 0?
Vc e o carinha do funk da trigonometria KKKKKKKKK
Opa! Eu mesmo hehe
Simmm! Eu até postei no meu status, nunca mais esqueci.😂😂
Prof, uma duvida.. na questao 2 em qe o senho multiplicou por -1 o -(3k-6)>0, eu nao poderia aplicar a distributiva e depois fazer a conta? ficando -3k+6>0 => -3k>-6 => k>2 ?
Bianca Lopes de Freitas - poderia, dá certo também
Poderia, mas você ia ficar com -3k> -6, e ao multiplicar por -1 pra inverter o sinal, a inequação inverte junto.
Fiquei com a mesma dúvida
@@wallacegabriel4610 mas se só passar o -3 pro outro lado dividindo tb não dá certo?
No minuto 4:40 tu multiplicaste por -1 para mudar o sinal negativo.
Por que não mudou o sinal do -6?
Na questão 4 (7:00), tem Y= -X +2, com -1= a (coeficiente angular) e +2= b (coeficiente linear) certo?
a glr ja fica no pânico quando tem um x ai mete um k o povo ja se desespera kakakak
o que acontece quando o k for elevado ao quadrado ?
Deixa de ser uma função afim.
Na 2: Se o k
Alô Paulo beleza?
Então no tempo de 4:17 do vídeo tem uma parte que acredito estar errada a resolução. Porém não afeta o resultado final;
-(3k-6) > 0
= -3k+6 < 0
= k < -6/-3
= k < 2
Estou certo ou equivocado? Valeu se responder. Suas playlists são diretas e a metodologia é muito boa estou gostando bastante. excelente trabalho e muito obrigado de novo. o/
normalmente o sinal da sua inequação só muda quando você multiplica a inequação por (-1)
@@melissapereira5438
-(3k - 6) > 0
-3k + 6 > 0
k > -6/-3
k > 2
?
Professor, eu coloquei valores no x e com as novas equações, eu fiz um sistema achando valor 1/3 para o k, estaria errado?
Professor ou ALGUÉM que visualizou meu comentário
Preste atenção na 1) - a) ele pede pra determinar o k mas o professor não determinou só disse o que ele não pode ser
Eu procedi da seguinte maneira
A fórmula genérica é Y = AX + B até aí blz , eu igualei essa fórmula a fórmula da questão só a parte do AX
aí fica (2k-1) = a
2k = a + 1
k = a + 1
-------
2
Essa foi o meu valor de K
Sabe se está certo ?
Edit é uma fração kkkkkkl ( a + um )/ dois
Professor na 4 eu coloquei valores diferentes pra x, deu um esboço diferente do teu, está correto?
Candidato Brabo Sei não. Mas só vem concurso da espcex
Boa noite professor. Excelente trabalho que o sr. vem desenvolvendo. Tem me ajudado bastante. Uma dúvida: na questão 4, obrigatoriamente tenho que multiplicar - x = - 2 por -1? O valor de x não pode ser negativo? Por que?
se vc inverter o lado de x, deixando 0 = -2 + x, e passar o -2 para o outro lado, fica x = 2, ou seja a mesma coisa que multiplicar -x = -2 por -1
esses exercicios ja estão resolvidos?
na questão 2 o k não poderia ser igual a 2? é obrigatoriamente k
Prof , me tira uma duvida, - ( 3K - 6) . (-1) não se torna 3K+6 ?
Não sou o prof, mas acredito q sim
ele multiplicou o primeiro sinal -(3k-6) = -3k+6 , depois que ele multiplicou por (-1) ficando assim : -3k+6 .(-1)= 3k-6 ... entendeu ? o sinal de fora primeiro depois por (-1).
Professor, na segunda questão em -3k-6 > 0 quando faz-se a multiplicação por -1 o ideal não seria ficar 3k+6
Como estava entre parentes -(3k-6)>0, quando você resolve fica -3k +6 é multiplicando por (-1) para que o (-3k) fique positivo, então vai ficar 3k-6
por favor não cometa o msm erro de muitos canais que é variar muito as questões, dificultando os alunos de seguir uma linha de raciocinio.
Estou co
Dúvidas na 3
Teu.primeiro video= base
Na questão 4 a função tem uma reta decrescente pq a
Ss
Ele explicou isso na aula anterior a essa
O a multiplica o x----> -x / qnd o número n aparece é sempre 1/ nesse caso -1 ou seja o a é -1 ent a reta tem que ser decrescente
4:30 DA onde q o abençoado tirou o -1
n entendi
Boa tarde, professor!
A questão 3 não seria y=3/2.x???
Professor, na questão b) vc atribuiu o valor 0 para k+2, como fez pra chegar a esse valor? ou esse valor é moldável à minha vontade? tipo, eu poderia dizer que k+2 = 14, por exemplo?
é sempre 0
Professor, gostaria de ser membro, este valor que é cobrado é em boleto? Fiquei na dúvida por isso não me inscrevi, porque pede dados meus, e eu fico com uma pulga atrás da orelha em colocar dados meus na Internet, devido eu já ter sido vítima!
Professor, as aulas de exercícios é bom fazer depois de todas as outras aulas, correto?
A primeira aula normal não tinha inequação, aí aqui tinha, chega me assustei kkkk
Exato, meu camarada!
kkk
Abs! Tmj!
Não entendo,vc fez direto, não entendi nem 1 nem a 2. Pode explicar com mais detalhes?
exercicio 2 :quando multiplica por -1 o resultado ñ seria = 3k+6
Eu tbm percebi isso
Boa noite , então eu não consegui entender muito vem a letra a da questão 1.
Ta,mas aquela hora que ele trocou o sinal multiplicando por -1, pq ele não deixou o 6 positivo?
Na Questão 2: eu não entendi porque vc substituiu o sinal de ">" pelo sinal de "
coisa boa
Porque que tem que multiplicar por -1? Isso que não entendi
Ao multiplicar por (-1), pq o sinal do -6 não ficou positivo?
(Na segunda questão)
Pq estava -(3k-6). ao multiplica por -1 mudou o sinal para +(3k-6) = 3k-6.
Repare o menos na frente do parenteses.
Abs! Tmj!
Paulo, no caso aí o - 6 que estava dentro do parênteses não troca o sinal pq hein!?
Obg aí e grande abraço Parabéns pela sua didática rápida e objetiva, direto ao ponto rsrs