Это прекрасно, что сейчас об этом рассказывают! Я учусь на курсе Г.Г.Назарова и Н.В.Назаровой и именно на этом курсе в ГИТИСе, уже третий год мы обучаемся по этюдной системе, пишем предлагаемые обстоятельства и разбираем их с педагогами! Разбираем предлагаемые обстоятельства, пишем их! Разбираем их! А самое главное, что пользуемся системой Демидова! Перед каждым этюдом - обнуление и конечно же занятия по технике.
Спасибо за беседу! Захотелось написать :-) "Забудь текст, выбрось его из головы". Откуда он в голове? Актер его уже выучил где-то вне сцены - дома, в метро и тп? Зачем он его учил? Ответят: он профессионал, его главная обязанность - придти на первую репетицию с выученным текстом. Но мы устроены так, что наш мозг во время выучивания текста запоминает не только текст, а также всю окружающую обстановку. То есть, он запоминает все вокруг всеми органами чувств сразу. Ведь мы все можем детально вспомнить вчерашний день. У нас в голове работает непрерывная запись всего происходящего: картины, звуки, движения, запахи, температура воздуха, прикосновения. У актера, учившего роль в метро, вместе с заученным текстом в голове будут всплывать пассажиры, шум метро, его запахи, объявления диктора и еще множество деталей. И все эти образы, шумы и тп плюс воображаемые актером картины из пьесы намертво склеются с текстом роли. Затем на сцене нужно будет заменить все это на обстановку сцены, образ партнера, театральные шумы. Это сделать полностью никогда не удастся, потому что первое впечатление, связанное с текстом, никуда из головы не уйдет, и это метро теперь постоянно будет всплывать в памяти актера даже во время спектакля. Ведь первое впечатление всегда самое яркое. Что делать? Учить текст только на сцене, в сочиненной режиссером мизансцене, с партнерами, в обстановке, максимально приближенной к готовому спектаклю. Действуя, как в жизни, в сопровождении всех органов чувств. И без бумажки в руках (бумажка - лишняя картинка, прилипающая к тексту). Учить текст прямо в действии под репетиционного суфлера. После трех-четырех повторов сцена будет уже готова для премьеры. Потом ее можно корректировать, но только в мелочах, серьезно переделать уже будет трудно по той же причине, что с историей в метро - первая "видеозапись" будет всплывать в голове актера и сопротивляться коррекции. И на спектакле, когда актер волнуется, он может сыграть опять самый первый вариант. :-) А чтобы убедить в преимуществах метода Демидова, опубликуйте видео спектакля, плз. Тогда все станет ясно.
"Обшикать Федру, Клеопатру, Моину вызвать (для того, Чтоб только слышали его)." Друзья : если у вас были учителя : не открывшие вам НАСТОЯЩЕГО Константина Сергеевича : это не значит что он про ДЕЙСТВТЕ и только. Слушаю некоторые тезисы и диву даюсь. О вкусе апельсинов , можно рассуждать с теми , кто ел апельсины...... 90% сказанного с претензией на "новое" и есть Станиславский и Чехов. Готов аргументированно доказать.
Друзья, поконкретнее. Полчаса пытаетесь заинтересовать, а лучше было бы поговорить о конкретном, о форме и о содержании. Пока писал, начали говорить о восприятии.. спасибо!
@@СТМЧеловекбезгрима Нет таких спектаклей. А если делали, как лабораторная работа. в чистом виде - это утопия. Демидов про воспитание внутренней техники, а не про "делать" спектакли
Это прекрасно, что сейчас об этом рассказывают! Я учусь на курсе Г.Г.Назарова и Н.В.Назаровой и именно на этом курсе в ГИТИСе, уже третий год мы обучаемся по этюдной системе, пишем предлагаемые обстоятельства и разбираем их с педагогами! Разбираем предлагаемые обстоятельства, пишем их! Разбираем их! А самое главное, что пользуемся системой Демидова! Перед каждым этюдом - обнуление и конечно же занятия по технике.
Это круто 👍👍👍
Евгения, просто восхитительна ❤
Согласен 🤗
Мне посчастливилось попасть на пробный урок к Евгении, рада теперь послушать подкаст)
Спасибо вам за комментарий 🤗 Это очень помогает продвижению видео
Спасибо за беседу! Захотелось написать :-)
"Забудь текст, выбрось его из головы". Откуда он в голове? Актер его уже выучил где-то вне сцены - дома, в метро и тп? Зачем он его учил? Ответят: он профессионал, его главная обязанность - придти на первую репетицию с выученным текстом. Но мы устроены так, что наш мозг во время выучивания текста запоминает не только текст, а также всю окружающую обстановку. То есть, он запоминает все вокруг всеми органами чувств сразу. Ведь мы все можем детально вспомнить вчерашний день. У нас в голове работает непрерывная запись всего происходящего: картины, звуки, движения, запахи, температура воздуха, прикосновения.
У актера, учившего роль в метро, вместе с заученным текстом в голове будут всплывать пассажиры, шум метро, его запахи, объявления диктора и еще множество деталей. И все эти образы, шумы и тп плюс воображаемые актером картины из пьесы намертво склеются с текстом роли. Затем на сцене нужно будет заменить все это на обстановку сцены, образ партнера, театральные шумы. Это сделать полностью никогда не удастся, потому что первое впечатление, связанное с текстом, никуда из головы не уйдет, и это метро теперь постоянно будет всплывать в памяти актера даже во время спектакля. Ведь первое впечатление всегда самое яркое.
Что делать? Учить текст только на сцене, в сочиненной режиссером мизансцене, с партнерами, в обстановке, максимально приближенной к готовому спектаклю. Действуя, как в жизни, в сопровождении всех органов чувств. И без бумажки в руках (бумажка - лишняя картинка, прилипающая к тексту). Учить текст прямо в действии под репетиционного суфлера. После трех-четырех повторов сцена будет уже готова для премьеры. Потом ее можно корректировать, но только в мелочах, серьезно переделать уже будет трудно по той же причине, что с историей в метро - первая "видеозапись" будет всплывать в голове актера и сопротивляться коррекции. И на спектакле, когда актер волнуется, он может сыграть опять самый первый вариант. :-)
А чтобы убедить в преимуществах метода Демидова, опубликуйте видео спектакля, плз. Тогда все станет ясно.
Спасибо, что написали. Очень интересно 👍
Это реально так!!!!
Хороший подкаст! Так же рекомендую: «Богданова Людмила Андреевна
ШКОЛА Н.В. ДЕМИДОВА.
ДЕМИДОВСКИЕ ЭТЮДЫ КАК МЕТОД ВОСПИТАНИЯ
АКТЁРА ТВОРЦА»
Спасибо вам огромное!!! это то,что мне нужно!
Пожалуйста. Во благо 🤗
Спасибо, слушала и смотрела с огромным интересом!
Очень рад 🤗 благодарю, что написали
❤❤❤
🔥🔥🔥🔥
🤗🤗🤗
Спасибо за ваши прекрасные подкасты!🙏
Рад, что вам нравится. Спасибо, что написали 😉
"Обшикать Федру, Клеопатру, Моину вызвать (для того, Чтоб только слышали его)." Друзья : если у вас были учителя : не открывшие вам НАСТОЯЩЕГО Константина Сергеевича : это не значит что он про ДЕЙСТВТЕ и только. Слушаю некоторые тезисы и диву даюсь. О вкусе апельсинов , можно рассуждать с теми , кто ел апельсины...... 90% сказанного с претензией на "новое" и есть Станиславский и Чехов. Готов аргументированно доказать.
Так это и есть система Станиславского. Лучше Демидова почитать, конечно. На практике все это работает намного лучше и слов меньше тратится
Друзья, поконкретнее. Полчаса пытаетесь заинтересовать, а лучше было бы поговорить о конкретном, о форме и о содержании. Пока писал, начали говорить о восприятии.. спасибо!
Таймкоды в помощь 🤗
Слова...слова... слова... И что?
Сходите на пробное занятие и на деле познакомитесь с техникой. Актерская профессия - это про действия.
Где можно посмотреть спектакль, сотворенный благодаря методу Н.В.Демидова.?
@@СТМЧеловекбезгрима vk.com/demidov_theatre
@@СТМЧеловекбезгрима Нет таких спектаклей. А если делали, как лабораторная работа. в чистом виде - это утопия. Демидов про воспитание внутренней техники, а не про "делать" спектакли