CAPACIDADES VS COMPETENCIAS
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- Опубликовано: 26 ноя 2021
- MÁXIMO ESTUPIÑÁN MALDONADO es un Experto Internacional en Currículum por Competencias y Aprendizaje Corporativo.
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MÁXIMO ESTUPIÑÁN MALDONADO es un Consultor Senior en Cooperación Internacional al Desarrollo certificado, ha prestado servicios como Gerente Nacional de Proyectos y consultor senior para el BANCO ALEMÁN DE DESARROLLO KFW, ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS IBEROAMERICANOS PARA LA EDUCACIÓN LA CIENCIA Y LA CULTURA OEI, UNIÓN EUROPEA, USAID, AMCHAM, RESEARCH TRIANGLE RTI, UNIVERSITY OF PENSILVANIA GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION, CHRISTIAN AID, BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO BID, UNICEF Y UNPF. Experto en las Metodologías Internacionales para la Identificación de Competencias Profesionales, el Diseño de Currículos por Competencias, la Optimización de la Oferta Académica, la Certificación progresiva, el Reconocimiento de aprendizaje laboral y Cualificación de la PEA, la Gestión del Conocimiento, el Aprendizaje Organizacional, las Universidades Corporativas, la Gestión de la Calidad Educativa, el Incremento de Indicadores Nacionales de Aprendizaje y la Innovación de los Sistemas Educativos.
Cuenta con más de 25 certificaciones internacionales en Currículum, Didáctica, Desarrollo, Calidad y Competencias. Uno de los pocos expertos certificado en los métodos AMOD, DACUM, SCID, ANÁLISIS OCUPACIONAL, ANÁLISIS FUNCIONAL y ETED de Francia
Ha identificado competencias en más de 100 campos profesionales y asesorado el aprendizaje corporativo en más de 30 industrias. Tiene una vasta experiencia dirigiendo transformaciones curriculares por competencias en múltiples universidades en la totalidad de sus carreras, lo que lo posicionan como el mayor experto del país en Currículum y el Enfoque por Competencias y uno de los más relevantes en Hispanoamérica, en Competencias de Medicina Humana, Enfermería, Obstetricia, Psicología, Administración de empresas, Administración aduanera, Administración hotelera, Gestión de empresas turísticas, Economía, Contabilidad, Marketing, Publicidad, Diseño, Comunicación, Derecho, Relaciones Internacionales, Diplomacia, Ingeniería civil, Ingeniería de sistemas, Data Analytics, Ingeniería de telecomunicaciones, Arquitectura, Pedagogía, Teología, Música y Canto, Promoción social, Trabajo social, Psicología, Química, Odontología, Farmacia, Tecnología médica, Global Management, Stategic Marketing, Global Finance, Natural Resource Management, e International Development, Ingeniería Agrícola, Ingeniería Agronómica, Ingeniería en Sanidad Vegetal,Turismo Rural, Ingeniería en Recursos Naturales, Gestión Ambiental, Áreas Protegidas, Ingeniería Forestal, Manejo Forestal, Ingeniería Forestal, Restauración Forestal, Desarrollo Rural, Agronegocios, Ingeniería en Zootécnica, Ingeniería de recursos renovables, Cadena de valor del cacao, Medicina Veterinaria y Ciencias Militares. Posee una de las mayores experticias internacionales en formación de especialistas en competencias, ha entrenado personalmente a cientos de curriculistas, más de 25000 catedráticos en Sílabos por Competencias y en Didáctica de la Educación Básica, Técnica y Superior, ha diseñado Currículos Nacionales de Educación Básica y Educación de Jóvenes y Adultos para diversos países.
En 30 años de servicio e investigación posee una de las mayores datas de competencias en numerosas profesiones e industrias, en currículos, en sílabos, en técnicas, métodos y estrategias de enseñanza aprendizaje.
Posee más de 53 libros publicados formalmente, es el único experto en Hispanoamérica con 4 colecciones: i) Educación Intercultural 10 volúmenes, ii) Educación Básica 18 volúmenes, iii) Educación Superior 17 volúmenes y iv) Educación Corporativa 8 volúmenes. sus investigaciones se encuentran en prestigiosas bibliotecas de universidades como: HARVARD UNIVERSITY, PENSILVANIA, COLORADO, STANFORD, CHICAGO, PRINCENTON, TORONTO, MICHIGAN, MINNESOTA, WISCONSIN, VANDERBILT, NORTH CAROLINA Y NEW YORK.
📙Link: hollis.harvard.edu/primo-expl...
Es uno de los pocos expertos Hispanoamericanos en Organizational Learning, Talent Management, Knowledge Management, Corporate Universities, Learning Architecture, Train the Trainers, Job & Credential Analysis y Corporate Instruccional Design.
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Desde Paraguay. Miguel Angel Rodriguez.
Saludos desde Venezuela. Julio Mejía les saluda.
Mi respetos Dr. Estupiñan, me gusta escucharlo, he aprendido a diferenciar los conceptos, es usted un capo en su materia.
B. Noches Dr. Muchas gracias por su aporte científica para la educación. Aquí estoy presenciando su exposición con mucha claridad en Guatemala.
Dr. Maximo se necesita a una persona como ud. En el minedu para actualizar la educacion en el Perú.
Dr. muchas gracias por sus grandes aportes. Saludos desde Arequipa-Perú.
Dr. muchas gracias por sus aportes, la forma de transmitir la información es sumamente clara.
Muchas gracias por compartir el libro Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Excelente aclaración Dr, acerca de estos términos que se usan en educación en el día a día de nuestro quehacer educativo. Muchas gracias por abrir nuestra mente con este tipo de ponencias para seguir actualizándonos y ser maestros competentes. Bendiciones.
Buenas tardes. Recién descubrí sus vídeos. Excelentes. Felicitaciones Dr. Desde Venezuela. Sigue en curso el libro de Monereo? Estoy interesada.Gracias.
Muchas gracias desde República Dominicana. Bendiciones.
Es muy buena en todos los sentidos. Contenidos, didáctica,... Desde Lima Perú
Muy interesante su exposición, muchísimas gracias por los alcances.
Buena disertación con base científica, gracias por compartir sus experiencias maestro.
Un gran saludo Doctor Estupiñan. Antes deue Ud. concluyera con su clara explicación, me preguntaba con respecto a la identificación del talento en edades tempranas, y de hecho, esa sería la mejor contribución de los docentes porque de esa manera se podría diseñar planes curriculares más flexibles, enfocados a la autonomía y por ende a lograr personas exitosas. Los talentos se forman se desarrollan, pero también bien como capacidades individuales en cada persona.
SALUDOS, LOS TALENTOS HACEN SOCIEDADE MÁS AVANZADAS, PRODUCTIVAS, COMPETITIVAS, CON MÁS BENEFACTORES SOCIALES QUE CON SU TALENTO NOS BENEFICIAN CON MÁS BIENES Y SERVICIOS DE CALIDAD INCREMENTANDO EL BIENESTAR. LAS ESCUELAS DEBERÍAN TENER PLANES DE ESTUDIO DIVERSIFICADOS SEGÚN LOS INTERESES Y NECESIDADES DE CADA NIÑO PARA DESARROLLA TODO SU POTENCIAL.
Excelente ANÁLISIS....Dr. Máximo.....muchas gracias
Muchas gracias DR, buena explicación desde Cajamarca peru
Un saludo Dr Estupiñan - saludos desde Ica Perú
Gracias Dr. Por compartir su conocimiento.
Gracias por el consejo, soy de Apurímac Perú.
Recien veo este video..Es exelente..muchas mmuchas gracias
Muy didáctico y fortalecedor su explicación Dr. saludos desde Cerro de Pasco Perú
Excelente disertación, acá desde Ecuador
Gracias Doctor, por compartir todo su conocimiento, podria compartir el libro por favor. Saludos de sde Oruro-Bolivia
Buenos días
Gracias por compartir sus conocimientos.
Interesante aclaración, con base científica. Saludos
Mi nombre es Nelson desde Tegucigalpa Hondurad
Saludos de Perú Puno, decirle que es muy necesario conocer a profundidad, puesto que se nos ha impuesto nuestro sistema educativo en educacion secundaria.
De Perú Amazonas ❤ gracias Dr.
Hola Doctor, desde Argentina lo saludo. Gracias por sus conceptos y esta aclaración. Me interesa el libro del Dr. Monereo. Gracias desde ya.
Interesante análisis, PERÚ
Muy interesante, muchas gracias
MUCHAS GRACIAS DOCTOR.
gracias por su información excelente
Desde Argentina soy docente de una escuela rural.
Por favor Dr. Espero ese libro de Monereo. Lo voy a leer las diez veces que usted recomienda.
Buen día Doctor, yo soy cubana y vivo en Cuba . En este momento estoy adentrándome en una investigación cuyo objeto de estudio es la motivación y mi meta es el desarrollo de habilidades investigativa. Soy profesora de Metodologia de la investigacion y de Bioestadística en la facultad de medicina Miguel Enrique y usted se imaginará que a los estudiantes de Medicina no les gusta ni creen necesarias estas asignaturas, que contradicción verdad?
Me actualizo mucho con usted.
Muchas gracias
Un saludo especial Dr. Desde La inperial ciudad de Cusco, -Perú, me ha dejado un conflicto cogntivo. el cual necesito resolverlo.
Buenas Dr. Máximo, le dijo mi correo electrónico para que me envíe el libro de Monereo en PDF.
Dr. Maximo, muchas gracias por este contenido aclaratorio y tan preciso.
Yo lo escucho y sigo sus ponencias desde el Perú _ Región Huancavelica
Desde Perú Andahuaylas
Excelente información muchas gracias, si hay posibilidades del libro de MONEREO, le agradezco mucho
SALUDOS,, no dejo su correo
Saludos desde Venezuela. Necesito el libro en digital de Carlos monedeo
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Buen dia Dr. soy del Cusco por favor mandeme el libro de Moreneo muchas gracias
Saludos cordiales doctor
Buenas tardes, me gustaría el libro de Monereo saludos desde Arequipa...soy Donny Obando Gomez ....ciencias
Buenas noches Dr. Me interesa el libro de Monereo gracias
Sr. Estupinian, que libros recomienda leer en estación?
Interesante, profesor.
DESCARGUE EL LIBRO. DE MONEREO: drive.google.com/drive/folders/1tnSG8xTfuQDsM2MywZYMX79TBrTug5nx?usp=sharing
Gracias doctor por el libro, lo máximo!!
Gracias Dr., por todo.
Muchas gracias Doctor. Bendiciones.
Muchisimas gracias por compartir el libro y por compartir sus videos Dr. Estupiñan, desde Tacna Perú,
Muchas gracias Dr. Dios le bendiga❤
Buenos días tengo una consulta desde Chile, podría mencionar la referencia bibliográfica por favor
Bs.dias en que se diferencian los cursos 3 y 5???
DR, AGRADECIENDO SU AMPLITUD EXOLICATIVA PARA AYUDARNOS A COMPRENDER LO QUE IMPLICA EL CURRICULO POR COMPETENCIAS, ESPERO, TENGA A BIEN COMPARTIRME EL LIBRO QUE USTED MENCIONÓ EN ESTA SU PONENCIA.
SALUDOS A QUE CORREO?
Doctor muchas gracias , usted es un gran apoyo en mi práctica docente, me interesa el libro de C.
Monereo,se lo agradeceré muchísimo
DESCARGUE EL LIBRO. DE MONEREO: drive.google.com/drive/folders/1tnSG8xTfuQDsM2MywZYMX79TBrTug5nx?usp=sharing
Excelente explicación!!! alguien podria compartir el libro?
Gracias a usted
DESCARGUE EL LIBRO. DE MONEREO: drive.google.com/drive/folders/1tnSG8xTfuQDsM2MywZYMX79TBrTug5nx?usp=sharing
Muy interesante la charla muy didáctica, sería factible que me envíe el libro de Carlos Menereo,gracias
SALUDOS A QUÉ CORREO?
excelente video, me gustaria poder obtener el libro
excelente
☝
Hola buenas tardes, aquí le envió mi correo personal para que me envié el libro en pdf de monedeo.
SALUDOS, CUAL ES SU CORREO?
Muy interesante
Excelente tema- saludos desde Guatemala, me puede compartir materiales de competencias.
SALUDOS NECESITAMOS SU CORREO Y WHATSAPP
Muy agradecida muy buena aclaración me gustaría llevar el curso con usted gracias
SALUDOS PUEDE SOLICITAR LA INFORMACION AL WHATSAP DEL DECANATO +505 83520720
Gracias doctor . Muy interesante. Puedo obtener la copia del Sr Morereo pf..?
¿A QUE CORREO?
Por favor necesito el libro del psicólogo
Dr. Aun puedo invribirme a alguno de sus diplomados?
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Stanilas Dehaene - nuerocientifico frances realiza investigaciones muy precisas basadas las resonancias de los cerebros en niños, y considera que un niño de dos meses tiene un razonamiento del numero y objeto; además del uso de lenguaje. sus investigaciones fueron publicadas en el 2019. De tal manera que contradice a Monereo y Piaget. libro : ¿Cómo aprendemos? pag. 90-103.
SALUDOS, DEHAENE NO NECESITA MAYOR PRESENTACIÓN, PERO PRECISAMENTE SU HALLAZGO CONFIRMA QUE EL NIÑO DE 2 MESES YA DESARROLLÓ UNA HABILIDAD MATEMÁTICA SENSORIAL Y CONCIENCIA FONOLÓGICA, POR ENDE LO APRENDIO (HABILIDAD) NO NACIÓ CON ELLAS, CASO CONTRARIO DEHAENE AFIRMARÍA QUE SE ENCONTRÓ EN EL ADN EL GEN DE LA MATEMÁTICA O DEL LENGUAJE (CAPACIDADES)
Observando su video hoy, soy de republica dominicana, quiero el libro del que habla, pero no quiero poner mi correo aqui....
RECIBA LOS SALUDOS DEL DECANATO DE EDUCACIÓN PUEDE ESCRIBIRNOS POR WHATSAPP +505 83520720
Profe tengo una duda yo entendí que las habilidades para la comunicación son esas 4 y estoy de acuerdo peroo partiendo de la capacidad de ver no existe la habilidad observar para también comunicar?
Aunque estoy de acuerdo que para comunicar no tengo que ver. Jjjj es contradictorio porque para mi ver es la capacidad y observar es la habilidad.
@@ibisdiazsantamarina5159 SALUDOS HASTA CUBA, Es correcto ver es una capacidad de todo vidente, observar es una habilidad. Sin embargo para lograr la habilidad de leer también se puede lograr con la capacidad de tocar como lo hacen los invidentes con el sistema Braile.
Es necesario que nuestro Minedu se actualice inmediato por qué estamos totalmente atrasados muchos años por qué a nuestra educación le toman poca importancia
De Carlos Moreneo
Muy buena explicación, pero tengo una observación, se lleva mucho tiempo en la introducción, es decir la substancia de su discurso inicia a más de 14 minutos de iniciar la presentación. Tampoco le sirve el debate con la gente que sabemos lo hace mal, (le recomiendo, escríbales una carta de 3 páginas directamente a la Unidad de Diseño curricular de su estado); se sabe que en todo el nivel directivo hay una sarta de ineptos que en todos los países, incluso en esta colonia norteamericana llamada Puerto Rico, también abundan. Gente sin cualificaciones, sólo están en el puesto por amiguismo y política, sí, en gran mayoría para nada tienen idea de lo que están dis que diseñando. Mi recomendación: vaya al asunto, créame, usted ofrece buen conocimiento y no hace falta que gaste tiempo en ésa "tiradera" con el currículo nacional del Perú o de cualquier país; ya de eso tenemos bastante y peor lo sufrimos en carne propia. Sea específico y asertivo sólo desde el conocimiento y la investigación. El idiota de su país, su departamentalidad educativa, que refute lo que usted plantee, debe que como dice usted, "exhibir evidencias". Cándida R. Sánchez, Educación Ocupacional Técnica de Altas Destrezas, DE Puerto Rico Ha! Le va mejor sin corbata. Buena elección.
Libro, Monereo.
Si en la educación básica no se debe trabajar con el enfoque por competencias, entonces ¿con qué enfoque se debe trabajar?
LA RESPUESTA A ESA PREGUNTA NO LA VA UD A ENTENDER PUES NO SABE LO QUE ES EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS, SI LO SUPIERA NO PREGUNTARIA POR QUÉ NO ES APLICABLE A LA EDUCACIÓN BASICA. EL ENFOQUE QUE DEBE USARSE EN EDUCACIÓN BÁSICA SE LLAMA RESEARCH BASED DIDACTICS (DIDÁCTICA CENTRADA EN LA EVIDENCIA) EVIDENCIA DE EXPERIMENTOS, NO DE OPINIONES. PARA COMPRENDER MEJOR VER EL VIDEO ruclips.net/video/58c0UV5c_Tg/видео.html PARA ESPECIALIZARSE LLEVAR EL DIPLOMADO 60be3726-1250-4397-a80c-31d6318c0607.filesusr.com/ugd/3df5ee_11ec3f07288949449da376334b57666a.pdf
@ Gracias Dr. Estupiñan por tomarse su tiempo en responder. Entiendo, de acuerdo a lo que explica en el video, que el enfoque por competencias sí se debe aplicar en la educación superior pero no en la educación básica. Por ello tengo la curiosidad de saber, para Ud, ¿qué enfoque se debería aplicar en la educación básica?... Gracias por su respuesta nuevamente
SALUDOS, EL ENFOQUE QUE DEBE USARSE EN EDUCACIÓN BÁSICA SE LLAMA RESEARCH BASED DIDACTICS (DIDÁCTICA CENTRADA EN LA EVIDENCIA) EVIDENCIA DE EXPERIMENTOS. SE DEBE HACER LO QUE INDICAN LOS EXPERIMENTOS.
@ Muchas gracias
El libro de Monedeo.
Informes de maestría en educación superior
No dejo su correo electrónico
para el libro de Carlos Moreneo
EL LINK ESTA EN LOS COMENTARIOS
¿Razonar no es una capacidad?
ALGÚN BEBE NACE RAZONANDO? ESTA LA RAZON EN EN ADN? EN QUE PAR DENTRO DEL ADN? CARLES MONEREO PSICOLOGO DEL APRENDIZAJE YA ESTABLECIO LAS DIFERENCIAS Y CONFUSIONES ENTRE HABILIDADES Y CAPACIDADES EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA EN EL 2002. MIENTRAS NO SE MAJEJE FUENTES DE PRIMERA MANO EN ESTE CAMPO SOLO SE ESPECULA. EN LA CIENCIA NO ESPECULAMOS.
Me envía el libro de monedero por favor
SALUDOS A QUE CORREO?