KOMPETENSI GURU ~ Pedagogik, Profesional, Kepribadian, dan Sosial
HTML-код
- Опубликовано: 30 окт 2020
- Pembahasan kali ini meliputi:
Pengertian Kompetensi Guru
Kompetensi Pedagogik
Perbedaan Kompetensi Pedagogik dan Andragogik
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦
Video Terkait Lain:
Outline Kuliah Etika Profesi Keguruan
• Outline Kuliah Etika P...
Konsep Etika ~ Makna; Tujuan; Perbedaan Istilah Etiket, Etika, Moral, dan Akhlak
• KONSEP ETIKA ~ Makna E...
Profesi Keguruan ~ Pengertian, Istilah, Ciri dan Syarat, dan Tingkatan Profesi
• PROFESI KEGURUAN ~ Pen...
Banggalah Menjadi Guru, Karena Guru adalah Wakaf Terbesar
• Banggalah Menjadi Guru...
Peran Guru dalam Pembelajaran ~ Tips Menjadi Guru Profesional
• Peran Guru dalam Pembe...
Sifat-Sifat, Status, dan Tugas Guru ~ Mahasiswa Calon Guru Wajib Tahu..!!
• Sifat-Sifat, Status, d...
Kode Etik Guru Indonesia
• KODE ETIK GURU INDONESIA
Organisasi Profesi Guru ~ PGRI, KKG, MGMP, HIMPAUDI, IGTKI, IGRA
• Video
✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦
TAGS:
kompetensi guru adalah
kompetensi guru abad 21
kompetensi guru ada 4
kompetensi guru ada berapa
kompetensi guru abad 21 ppt
kompetensi guru apa saja
kompetensi guru ada
kompetensi guru berdasarkan undang-undang
kompetensi guru beserta contohnya
kompetensi guru berdasarkan uu no 14 tahun 2005
kompetensi guru brainly
kompetensi calon guru
kompetensi guru dan contohnya
kompetensi pendidikan calon guru
contoh kompetensi guru pedagogik
ciri kompetensi guru
kompetensi guru dalam pembelajaran
kompetensi guru dalam pendidikan pada era globalisasi
kompetensi guru dalam pembelajaran inovatif
kompetensi guru di indonesia
kompetensi guru dalam aspek pedagogik
kompetensi guru di abad 21
kompetensi guru dalam aspek kepribadian
kompetensi guru era revolusi industri 4.0
kompetensi guru efektif abad 21
kompetensi guru efektif
kompetensi guru di era revolusi industri 4.0
kompetensi guru di era 4.0
fungsi kompetensi guru
faktor kompetensi guru
pengaruh kompetensi guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa
format kompetensi guru
file kompetensi guru
kompetensi guru yang harus dimiliki
kompetensi guru yang harus dikembangkan
kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa
kompetensi guru dan hasil belajar siswa
kompetensi guru honorer
hakikat kompetensi guru
hubungan kompetensi guru dengan prestasi belajar siswa
hubungan kompetensi guru dengan hasil belajar siswa
kompetensi guru indonesia
kompetensi guru ideal
kompetensi guru indonesia
kompetensi guru jenis guru dan tugas pokok guru berdasarkan pp no 74/2008 tentang guru
kompetensi guru jenis guru dan tugas guru berdasarkan pp no 74/2008
rendahnya kompetensi guru jadi masalah pendidikan indonesia
kompetensi guru pendidikan jasmani
kompetensi profesional guru jurnal
4 kompetensi guru
kompetensi guru kepribadian
kompetensi guru k13
kompetensi guru kepala sekolah dan pengawas
kompetensi guru kelas
kompetensi guru kurikulum 2013
kompetensi guru kepribadian pdf
kompetensi kewirausahaan guru
kompetensi guru lengkap
kompetensi leadership guru pai
kompetensi leadership guru
kompetensi leadership guru pai dan implementasinya
kompetensi profesional guru layanan konseling
kompetensi guru antara lain
kompetensi sosial guru lengkap
kompetensi guru menurut uu
kompetensi guru menurut uu no 14 tahun 2005
kompetensi guru menurut para ahli
kompetensi guru menurut undang-undang guru dan dosen meliputi
kompetensi guru menurut islam
kompetensi guru menurut permendiknas no 16 tahun 2007
kompetensi guru madrasah
kompetensi guru dan kepala sekolah
kompetensi guru dan penjelasannya
kompetensi guru dan dosen
kompetensi guru dan indikatornya
kompetensi guru dan siswa
kompetensi guru dan kepala sekolah menurut permendiknas
ujian kompetensi guru online
kompetensi guru dalam pembelajaran online
kompetensi yang dimiliki oleh guru
pemetaan kompetensi guru pai online
kompetensi guru pedagogik
kompetensi guru pendamping khusus
kompetensi guru ppt
kompetensi guru profesional pdf
pp kompetensi guru
kompetensi guru rendah
kompetensi religius guru
penyebab kompetensi guru rendah
kompetensi guru sebagai pendidik
kompetensi guru secara utuh
kompetensi guru terdiri atas
kompetensi guru terdiri atas kompetensi akademis
kompetensi guru terbaru
kompetensi guru uu no 14 tahun 2005
kompetensi guru uu
kompetensi guru utuh
kompetensi utama guru
kompetensi untuk guru
kompetensi guru secara utuh abad 21
kompetensi guru menurut uu no. 14/2005
uu kompetensi guru
kompetensi guru wikipedia
kompetensi wajib guru
peningkatan kompetensi guru melalui workshop
kompetensi guru yang profesional
kompetensi guru yang berkaitan dengan teori belajar mengajar
kompetensi guru yang paling penting
kompetensi guru yaitu
peningkatan kompetensi guru berbasis zonasi
kompetensi guru no 16 tahun 2007
kompetensi guru permendiknas no 16 tahun 2007
kompetensi guru pp no 74 tahun 2008
Terima Kasih Bapak Dr. Fauzi Channel Alhamdulillah Paparan materi ini sungguh sangat bermanfaat, tersusun secara sistematik dan dapat amat sangat bisa difahami, terima kasih banyak atas ilmunya. Semoga dapat bermanfaat serta berkah buat semuanya.. Semangat Belajar, Belajar Semangat. Aamiin Allahummah Aamiin...
Terimakasih semoga berkah
Alhamdulillah terima kasih ilmunya bapak sangat bermanfaat 🙏🙏🙏
Terimaksih ilmunya sangat bermanfaat
Ma syaa Allah Penjelasannya runut dan sistematis, terima kasih Pa DR
Terima kasih banyak bapak atas penjelasannya,alhamdulillah tambah ilmu lagi,pembahasannya juga menarik dan mudah d pahami
Terimakasih atas ilmunya Pak. Sangat bermanfaat dan memotivasi saya untuk menjadi guru yg jauh lebih baik lagi.
Amin... Semoga sukses selalu
Alhamdulillah bapak materi ini dapat amat sangat bisa difahami, terima kasih banyak atas ilmu yang panjenengan berikan. semoga dapat bermanfaat serta berkah buat semuanya.. amiiinnnnn yarobbal Alamin
Alhamdulillah. Terimakasih bapak atas penjelasannya. Sangat bermanfaat, Aamiin
Alhamdulillah.. terimakasih pak atas penjelasannya.. mudah dipahami 🙏
Terima kasih pak atas insightnya. Semoga Channel ini trus berkembang dan berkah selalu buat bapak, amiinn ya rabb
Amin... Terimakasih
@@fauziuinkhasjember Sama-sama pak
Terimakasih...ilmunya sangat bermanpaat.🙏🙏🙏
Alhamdulillah. Terimakasih ilmunya bapak 🙏 Mugi manfaat lan barokah 🙏
Terimakasih bapak ilmunya🙏
Sangat bermanfaat 👍
mantapp n smgat trus mberikan ilmunya 👍
Terima kasih atas ilmunya sangat bermanfaat sekali...semoga bisa menjadi guru yang baik... aamiin
Terimakasih atas penjelasannya pak.Saya menjadi lebih memahami dgn baik.
Alhamdulillah. Terimakasih banyak atas penjelasannya pak🙏
Terima kasih ilmu nya bapak untuk saya yg masih pemula banget😊
Terima kasih ilmunya tentang kompetensi guru
Terima kasih banyak pak, saya mahasiswi semester 2.. adanya penjelasan dari njenengan saya merasa sangat terbantu apalagi menjelaskannya enak dan mudah dipahami. sukses ya pak, semoga berkah
Amin... Semoga selalu sehat, lancar dan sukses
Terima kasih bapak atas ilmunya. 🙏
Terimakasih Pak DR atas ILMUNYA..🙏🙏🙏
Terima kasih ilmu yg diberikan memang oke
Terimkasih pak DR. atas ilmunya.
Keren nih pak penjellasannya.
Trimakasih bapak Dr ilmunya untuk materi UKOM,semoga nanti bisa lolos,barokha dan panjang umur njih bapak Dr🙏🙏🙏
Amin... Semoga dilancarkan semua
terimakasih Ilmunya bapak,semoga bermanfaat
Meysan Bayu Prawinatama
Terimakasih bapak Alhamdulillah sangat bermanfaat sekali
Banyak sekali manfaat yang bisa saya ambil dari penjelasan materi bapak
Jaza Kumullahu Khoiron 🙏
Terima kasih, ilmunya sangat bermanfaat
Mantab sangat bermanfaat sekali pak
Guru yang bahagia adalah guru yang bisa memeberikan kebahagiaan pada muridnya😁,., Jika
Jika...???? 😅
Terima kasih ilmunya bapak🙏
Betul pak, hebat penjelasan nya
Syukron ilmunya pak
Assalamualaikum
mengenai andragogik dan pendagogik. di konten menyebutkan bahwa andragogik guru sebagai fasilitator sedangkan di pendagogik guru sebagai pusat "yaitu memberi intruksi". sedangkan fakta dilapangan para guru sekarang menerapkan pembelajaran berpusat pada anak(Kurmer). sehingga pendekatan andragogik pun sudah di terapkan bahkan pada anak kelas 1 sd.
mohon koreksi nya apabila saya salah😊
koyone lare osing ta kang Dr.Fauzi...#logate katone
matur suwun ilmune....👍👍👍
Terimakasih banyak atas penjelasannya bapak🙏
Terimakasih ilmu nya pak
ALHAMDULILLAH,,,izin berbagi ilmu
Semoga bermanfaat...
Tks bapa ilmunya.
Terimakasih Bapak🙏🙏🙏
Terimakasih atas penjelasannya pak 🙏
MasyaAllah... terima kasih ilmunya bapak, InsyaAllah sangat-sangat bermanfaat:)
Alhamdulillah, terimakasih...
Trimakasi Bapak atas penjelasannya 🙏
Auliana Wahyu Safitri
Realita problematika yang masih terjadi di sekolah adalah guru kurang menguasai karakteristik peseta didik dari semua aspek. Artinya guru mengajar tanpa memperhatikan karakteristik peserta didik, seperti gaya belajar setiap siswa, dan latar belakang keluarga. Karena biasanya ada guru yang jika menerangkan itu hanya ceramah saja, hal ini tentu akan memudahkan untuk siswa dengan gaya belajar audio tetapi tidak pada siswa dengan gaya belajar visual.
Contoh aspek kompetensi pedagogik dalam pembelajaran yang sesui dengan masalah tersebut (diatas) adalah dengan mengkompre strategi pembelajaran. Artinya tidak hanya dengan ceramah melainkan dengan tulisan, atau vidio pembelajaran. Hal ini akan lebih efektif untuk diterapkan agar semua siswa dengan gaya belajar yang berbeda dapat memahami materi.
Terimakasih penjelasan pedagogik
Terima kasih atas infonya.
Terima kasih ilmunya Pak, ilmu yang bermanfaat dan penjelasan yang mudah difahami,,, semuga ilmunya barokah Pak, aamiin...
Amiin... Terimakasih 🙏
Izin ikut belajar.. semoga berkah dan barokah dan terima kasih
Mantap lanjutkan
Terima Kasih pak, penjelasanya luar biasa.
Have a good day!
Makasih pa Dr
Terima kasih ilmunya bapakkkkk
terima kasih pak atas penjelasanya
Alhamdulillah, terima kasih banyak ilmunya Bapak🙂
Semoga bermanfaat
Bagus,jelas SMG BS menyajikan lagi dengan topik topik yg lain
terima kasih, ilmunya sangat bermanfaat 🙏
Sama-sama 👍
Terima kasih banyak ilmunya Bapak🙏
Dalam kenal dr NTT Bapak🙏
Terimakasih ilmunya
Terima kasih ilmuya sangat bermanfaat 🙏
Terimakasih 🙏
Mksh pak 🙏
Tambah ilmu
Terimakasih banyak bapak, melihat Vidio ini, menjadi Inspirasi judul skripsi saya...sehat selalu bapak, Alhamdulillah ...sukses selalu pak
Amiin... Terimakasih
Bapak, saya izin mau bertanya, mohon arahannya.. kalau misalnya saya angkat judul penelitian di kampus saya langsung mengenai kompetensi Andragogik seorang pendidik, terhadap mahasiswa, bagaimana menurut bapak? Atau lebih baik saya angkat judul kompetensi pedagogik seorang pendidik di jenjang Sekolah?
terimakasih .... dan sukses selalu
Amin... Terimakasih kembali
terimakasih
Suka bgt
1. Masih banyaknya guru di lembaga pendidikan yang tidak memenuhi kualifikasi akademik (contohnya tamatan SMA atau masih dalam tahap Menempuh strata 1 yang akan berdampak pada tidak memadai nya kompetensi guru dalam mengajar), juga terdapat guru yang belum memiliki sertifikat profesi, sebagian guru yang sudah memenuhi kualifikasi akademik dan memenuhi sertifikat profesi namun dalam praktik mengajar tidak memanfaatkan media yang ada (cenderung menjelaskan dan menugaskan) .
2. Dari penjelasan nomer 1 kompetensi guru yang belum di penuhi yaitu kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional
Ilmiah (T20197007)
Nama :Erlinda Sukmawati
NIM :T20197006
Kelas :Matematika 1
Realita problematika kompetensi guru selama di sekolah atau madrasah dinilai belum dapat mengelola pembelajaran secara maksimal. Pada kompetensi pedagogik yakni mengenai pemahaman karakteristik peserta didik dari semua aspek. Misalkan memahami karakteristik peserta didik dari aspek gaya belajar. Ketika pembelajaran dikelas guru beranggapan bahwa dengan menggunakan satu metode pembelajaran peserta didik akan dapat memahami materi yang diajarkan.
Contoh aspek kompetensi penjelasan yaitu pada pembelajaran di kelas misalkan guru menggunakan metode ceramah. Siswa yang memiliki gaya belajar auditory akan lebih mudah dalam memahami materi pembelajaran. Sedangkan untuk peserta didik yang memiliki gaya belajar visual dan kinesthetic akan mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. Untuk itu guru harus memahami karakteristik dari peserta didik terlebih dahulu sebelum memulai pembelajaran dan guru dapat memilih metode pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada salah satu gaya belajar saja supaya ketika pembelajaran di mulai siswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda-beda akan lebih mudah memahami materi yang diajarkan.
Alhamdulillah materinya sangat mudah difahami. Terimakasih Pak atas ilmunya🙏
Hadir bapak....
Nice pak
Terimakasih
terimakasih penjelasannya
Smoga bermanfaat
Ini buat ahli yang bisa jadi komitmen di dalam nya
Asmah S .Pd ,dari SMP Negeri 4 Sanggar ,hadir
Betul pak kami selalu mengamatinya bahwa siswa itu berbeda2 .dan untuk trampil pake yg mudah di dapat .sebelum masuk dan mau pulang saya selalu tebak 2 an itung 2 apakah yg kami ceritakan masuk atau tidak .
Nim .19.22.01.129.
kalau guru mengikuti seminar tentang pendidikan setiap minggu, termasuk kompetensi guru bidang apa?
Pedagogik
Faikotul Munawaroh
T20197025
MTK 1
Tanggapan saya mengenai Kompetensi Guru adalah sebagai berikut :
1. Realita problematika penerapan kompetensi guru di sekolah yaitu ada salah satu guru yang belum menguasai karakteristik peserta didik dalam semua aspek seperti gaya belajar siswa. Masih ada guru yang mengajar siswa tanpa memperhatikan gaya belajar siswa, guru mengajar dengan caranya sendiri, entah siswanya paham atau tidak namun guru tetap melanjutkan materinya. Tindakan guru seperti ini tidak dapat dicontoh karena akan membuat siswa tidak menyukai mata pelajaran tersebut dan akan malas belajar pada materi tersebut. Sehingga guru perlu memperhatikan terlebih dahulu karakteristik gaya belajar siswa sebelum mengajar. 3:06
2. Contoh penerapan aspek kompetensi pedagogik yaitu guru memanfaatkan TIK dalam pembelajaran. Pada masa sekarang guru telah memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran seperti media pembelajaran yang menarik untuk siswa. Apalagi di masa pandemi guru memaksimalkan teknologi untuk mengajar sehingga siswa bisa belajar meskipun dari rumah masing-masing. 6:45
Dewi Agustini
T20197013
MTK 1'19
3:08
Tanggapan saya mengenai KOMPETENSI GURU TERSEBUT adalah sebagai berikut:
1. Realita problematika penerapan kompetensi Guru selama ini yakni Ada beberapa Guru hanya menyuruh siswa untuk gemar membaca tanpa memberikan teladan pada mereka. Padahal seorang Guru seharusnya juga dapat membaca buku-buku yang mengandung pengetahuan seputar konten pelajaran, kompetensi pedagogik, cara berkomunikasi, dan lain sebagainya. Sumber bacaan dapat berasal dari perpustakaan sekolah, koleksi pribadi, artikel, dan juga buku digital yang dapat diakses dengan internet.
2. Contoh kompetensi pedagogik yaitu Guru dapat menguasai karakteristik peserta didik yang mana Karakteristik ini terkait dengan aspek fisik, intelektual, sosial, emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya. Misal Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga tidak ada siswa yang merasa bahwasannya guru terkadang pilih kasih saat mengajar.
Hadir bapak
Intan Nur Azizah
T20197030
1. menurut saya terkait kompetensi guru pada saat ini terkadang tidak sesuai dengan gelar dari guru tersebut, terkadang terdapat sekolah yang menugaskan seorang guru matematika menjadi seorang guru fisika dikarenakan tidak adanya guru pengampu mata pelajaran tersebut, hal tersebut sdh sangatlah tidak sesuai dan tidak seharus nya terjadi, namun itulah yang terkadang terjadi di sekolah sekolah
2. aspek kompetensi pedagogik yaitu kemampuan guru dalam mengetahui karakteristik peserta didik dari semua aspek yang dimiliki oleh peserta didik, contohnya yaitu pada gaya belajar dan tingkat pemahaman peserta didik sebelum melanjutkan pembelajaran
😊
Nama : Faliqil Ishbah
NIM : T20197026
1. Problematika penerapan kompetensi guru yang terjadi salah satunya ialah guru tidak memerhatikan perkembangan kemampuan dan potensi yang dimiliki peserta didik, guru hanya berfokus kepada pengajarannya dan diri sendirinya, bahkan ada yang menyepelekan proses pmbelajaran contohnya guru hanya masuk kelas, presensi, kemudian memberikan soal tanpa menjelaskan/memberi kesempatan untuk memahami materinya terlebih dahulu.
2. Aspek kompetensi pedagogik yaitu memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik, dimana guru menjadi fasilitator dan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengembang potensinya, juga guru harus mengetahui dan memahami bahwa peserta didik memiliki potensi dan kemampuan yang berbeda-beda.
nabris shidqi zain/222101010042/a4/pai
sebelumnya terimakasih atas edukasinya pak imron,saya mau bertanya dalam video pembelajaran tersebut dijelaskan bahwa, jangan sampai buku yang dipelajari oleh guru dan murid itu sama semisal murid sudah membaca 2 buku dan guru harus membaca lebih dari 2 buku. kemudian pertanyaannya bagaimana dengan kasus guru yang tidak membaca buku tetapi bisa mengajar dengan baik?
Trima kasih banyak Pak. Sngat bermanfaat
Mega Arofatul Jannah (T20197017)
Sebelumnya terimakasih ilmunya bapak, Izin menanggapi bapak 🙏🏻
Realita problematika penerapan kompetensi guru di sekolah masih tidak memenuhi semua kompetensi guru yang ada (kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian/personal, dan kompetensi sosial) Salah satunya pada kompetensi pedagogik yang mana guru masih belum menguasai karakteristik peserta didik guru perlu memiliki keterampilan dalam membaca dan mengenal karakter peserta didik di kelas.
Contoh aspek pedagogik dari penjelasan diatas adalah guru harus menguasai karakteristik peserta didik dari semua aspek, Sehingga materi yang dijelaskan di kelas bisa dipahami dengan baik oleh semua peserta didik. Pemahaman yang baik akan membantu masing-masing mendapatkan prestasi akademik yang baik dan dapat membantu siswa berkembang lebih mudah dalam belajar.
Muhammad Usamah
T20197038
MTK 1
1. Bagaimana realita problematika penerapan kompetensi guru selama ini di sekolah / madrasah:
a. .guru belum menguasai materi.sehingga terjadi tidak efektif didalam kelas
b.tidak semua guru bisa sebagai fasilitator
2. Contoh komprensi sosial yaitu Bertindak objektif serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, danstatus sosial ekonomi.
Nina Nuryuliana (T20197003)
Assalamualaikum wr.wb
1. Problematika yang ada ialah seperti kurangnya jumlah guru khususnya didaerah terpencil, kurangnya kompetensi guru secara pedagogik, dan kualifikasi yang berada dibawah standar. Maka dengan demikian untuk menjadi guru tidak hanya dibutuhkan gelar sarjana S1 maupun D4 non kependidikan sesuai dengan bidang studi, akan tetapi diperlukan pelatihan profesi setelah pendidikan tersebut.
2. Contoh aspek kompetensi pedagogik yaitu guru harus Memanfaatkan teknologi infromasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggara kegiatan pengembangan yang mendidik.
Nama : Syukron Ma'mun
NIM : T20191499
Terima kasih banyak atas penjelasannya bapak, menarik sekali jika di bahas lebih dalam lagi. Saya mohon ijin bertanya bapak di penjelasan kompetensi pedagogik. Lebih utama manakah yang harus di lakukan pendidik untuk mencapai PAIKEM antara menyelenggarakan evaluasi hasil belajar dan melakukan tindakan reflektif?....
Terima kasih
Nama : Tsamrotul Ilmiyah
NIM : T20197010
1. Realita problematika penerapan kompetensi guru diantaranya ialah kurangnya penerapan model, strategi dan metode dalam kegiatan pembelajaran. Sehingga, pembelajaran terasa sangat membosankan dan juga dapat meurunkan minat belajar dari peserta didik itu sendiri.
2. Contoh aspek dari kompetensi profesional berdasarkan penjelasan diatas ialah, mengadakan kegiatan seminar yang membahas terkait model, strategi dan metode dalam pembelajaran. Karena 3 hal tersebut sangat berpengaruh dalam kegiatan pembelajaran.
Nama : Kusnaini
NIM : T20197021
Sebelumnya terima kasih atas penjelasannya, Bapak.
1. Realita problematika penerapan kompetensi guru saat ini adalah kurangnya kecakapan atau keterampilan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, sehingga menjadikannya kurang optimal. Dan juga kurangnya pemahaman terhadap peserta didik, terkadang menjadikan guru menjadi tidak sabar.
2. Contoh aspek kompetensi pedagogik adalah pemahaman terhadap peserta didik. Seperti yang kita ketahui, peserta didik adalah kelompok manusia yang bisa dikatakan masih labil. Hal ini tentunya menjadi tugas guru untuk mengajak atau memperhatikan kondisi peserta didik. Di mana jika pada saat pembelajaran ada peserta didik yang kurang semangat, atau mungkin sedang ada masalah, guru harus menjadi fasilitator (teman) yang bisa memperbaiki atau membuat nyaman peserta didik tersebut.
Enawati hadir
Moh Nurvenda Andiva
T20197018
Mtk 1 2019
Terima kasih penjelasannya bapak Alhamdulillah mudah di pahami, disini saya pahami guru harus memiliki inovasi dan selalu mengikuti gaya belajar sesuai dengan zaman agar pembelajaran lebih menyenangkan dan sesuai dengan keseharian siswa
Terima kasih 🙏
Nama : Agustian Anggraeni
NIM : T20197005
1. Realita permasalahan yang ada pada kompetensi guru selama ini sangatlah banyak dan selah satunya akibat pergantian menteri pendidikan dan pergantian kurikulum belum mampu menjawab permasalahan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya yang terkait dengan profesionalitas guru.
2. Salah satu aspek kompetensi guru yakni kompetensi kemampuan pengetahuan dan keahlian relatif mudah untuk dikembangkan, misalnya dengan program pelatihan untuk meningkatkan tingkat kemampuan sumber daya manusia.
Rima Dwi Oktaviani (NIM T20197009)-Kelas MTK1
Sebelumnya terimakasih pak, atas penjelasannya🙏🏼
1. Problematika penerapan kompetensi guru yang ada di sekolah saat ini menurut saya yaitu:
- Ketidaksesuaian disiplin ilmu dengan bidang ajar. Masih banyak guru di sekolah yang mengajar mata pelajaran yang bukan bidang studi yang dipelajarinya.
- Kualifikasi guru yang belum setara sarjana. Konsekuensinya, standar keilmuan yang dimiliki guru menjadi tidak memadai untuk mengajarkan bidang studi yang menjadi tugasnya.
- Program peningkatan keprofesian berkelanjutan guru yang rendah. Masih banyak guru yang "tidak mau" mengembangkan diri untuk menambah pengetahuan dan kompetensinya dalam mengajar.
Dari problematika tsb, dapat diketahui bahwa guru akan sulit menerima perubahan jika kompetensinya rendah. Pendidikan akan semakin rumit ke depan bila kualitas guru kita memang lemah. Maka kompetensi guru harus segera ditingkatkan.
2. Adapun contoh aspek yang saya ambil yaitu dari kompetensi pedagogik dalam mengembangkan kurikulum sendiri yaitu contohnya dalam K13 dari KI dan KD, guru bisa mengembangkan indikator sesuai kondisi/pengetahuan peserta didik dan mengembangkan indikator sesuai dengan materinya.
Assalamu'alaikum wr wb.
Terimakasih bapak atas penjelasannya🙏
Nama : Nadirotus Sholihah
NIM : T20197014
Ijin memberikan tanggapan bapak🙏
1. Realita problematika penerapan kompetensi guru di sekolah/ madrasah selama ini, antara lain :
a) guru hanya beranggapan
bahwa tugas mereka hanya menyampaikan
materi kepada peserta didik, bahkan guru
tidak tahu apakah yang dilakukannya di
dalam kelas sudah sesuai dengan tujuan
pendidikan atau belum.
b) Guru
mengamalkan prinsip
mengalir seperti air, alhasil
peserta didik tidak memperoleh apa yang seharusnya mereka dapat.
c) Kurangnya pemahaman kompetensi kepribadian. Akibatnya dalam praktiknya, guru kehabisan
kesabaran dalam mendidik peserta didik yang sulit memahami pelajaran dan melontarkan kata-kata yang
kurang patut untuk didengar terhadap peserta didik yang dianggap kurang baik.
d) Apabila siswanya melakukan
kesalahan, terkadang guru menggunakan teguran kepada peserta didik melalui tindakan
fisik.
2. Salah satu standar kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik. Kompetensi pedagogik guru adalah cara mengajar atau seni dalam mengelola pembelajaran. Dalam kompetensi pedagogik terdapat 10 aspek yang harus dikuasai, salah satunya menguasai karakteristik para peserta didik dari semua aspek (aspek gaya belajar, latar belakang, kecerdasan, dan kondisi keluarga peserta didik). Contoh : Mengidentifikasi gaya belajar peserta didik. Dimana gaya belajar terdiri 3 macam yaitu : auditori, visual, dan kinestetik.
Assalamualaikum
Nama : Yeni Nurhasanah
NIM : T20197088
Pertanyaan saya untuk menit ke 7.39 potensi peserta didik,
Ada 8 pontensi / bakat yg dimiliki setiap anak, dan dari setiap anak tidak semua miliki 8 potensi tersebut, lalu bagaimana cara/solusi seorang guru atau calon guru untuk menanggapi wali peserta didik yang memarahi anaknya karena salah satu nilai dari beberapa mapel tidak mencapai KKM? Dan menganggap gurunya gagal dalam proses pembelajaran. serta untuk point kompetensi kepribadian, bagaimana jika sebagai calon guru tidak memiliki salah satu yang telah disebutkan di video pada menit ke 19.50 ?
Terimakasih 🙏🏻
Farhan Muhammad (222101010056) A4 PAI
Terimakasih bapak atas materinya.
Saya ingin menanyakan sesuatu tentang pengembangan potensi peserta didik.
Didalam video pembelajaran tersebut menyebutkan bahwa potensi setiap peserta didik itu berbeda-beda, lalu pengembangan seperti apa yang secara umum dapat diterima oleh semua peserta didik?
Sekian terimakasih 🙏
Assalamualaikum wr.wb
Nada afifah (T20197016)
Setelah saya menonton vidio di atas ada beberapa kompetensi, dan kompetensi profesional menunjukkan bahwa guru itu bisa mengetahui semuanya. Dan setiap guru harus mampu menjadi public figur yang bisa di tiru. Sebab iti guru harus bisa profesional
Nama : Riza Ramiati
NIM : T20197114
Izin bertanya, pada menit ke 7.36 dikatakan bahwa guru harus memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik. Sedangkan potensi peserta didik tidak sama pada masing-masing individu. Nah, bagaimana cara guru memfasilitasi pengembangan potensi setiap peserta didik yang berbeda-beda tersebut?
Terimakasih
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarokatuh. Nama : Dinda Nurma Hilawati (T20197081), Kelas : MTK3.
Bukankah sulit untuk melaksanakan pembelajaran dengan patokan guru harus menguasai karakteristik para peserta didik masing-masing ?? Karena mungkin akan memakan waktu yang banyak. Jika gaya belajar harus bervariasi kadang guru juga kurang inovasi dan terkendala hal lainnya.
Kira kira dalam waktu tertentu apakah tujuan pembelajaran akan benar-benar tercapai dengan cara mengenal karakteristik peserta didik tersebut??
Terimakasih 🙏🙏