【大愛探索周報】20201010 - 哇!這是公共藝術

我們常會在公共空間和公共藝術品不期而遇，讓人不得不多看兩眼，這些公共藝術品，除了提升公共空間的美感，也通過在地民眾的參與，形成對作品的認同與情感，讓藝術品有了不同的發展面貌。
我們時常會在公共空間，或是在捷運站，和公共藝術作品不期而遇，讓人不得不多看兩眼，但您知道嗎，這些公共藝術的誕生，可是透過立法來推動的。
1992年《文化藝術獎助條例》，明文規定公有建築物以及政府重大公共工程，都應該設置公共藝術品，而且公共藝術設置金額不得少於建築物造價1%，這1%的法定執行，讓台灣的公共藝術開始起步。
藉由公共政策的制定，提升了台灣公共空間的文化水準，公共藝術這四個字，更是逐步走入我們的生活中。為我們的城市增添更多藝術魅力。
台灣的公共藝術，每年有近三百件，但當初定下了1%的法定設置經費，可是後續公共藝術的維護管理費卻沒有編列預算，所以部分的公共藝術有錢蓋、但卻沒有錢維修，看得出來嗎，這些鐵架原本是洋蔥，因為颱風斷裂，公所無力維修，乾脆全部拆除，公共藝術的生命，也在民眾塗鴉破壞，和風吹雨淋下逐漸耗損。
另一種就是公共藝術遇上了風水說，這個非常漂亮的立體魔術方塊，原本設在台北市信義區的公園，但因為民眾覺得有尖角壞了風水，花了198萬的公共藝術因此被拆除 。
而藝術家黃銘哲設計的「慾望在飛行」，原本懸掛在板橋車站大廳，從屋頂垂降至地面，但因為影響通行的原因，遭到管理單位的腰斬，現在只剩上半截懸吊在空中。
早期公共藝術就是單純的藝術品，一個雕塑、一件作品，但公共藝術走了近30年，也開始更加重視它的公共性，像是在高美濕地，藝術家將自然景觀與藝術融合，展現人與自然的共生關係。
公共藝術除了永久設置型的硬體作品外，近年來越來越多計畫，納入了民眾參與和教育推廣，讓公共藝術展現它的軟性力量。
好比說暨南大學透過興建排灣族石板屋，推廣原住民傳統建築文化，鼓勵學生主動學習排灣族傳統建築知識，更要介紹給前來參訪的民眾，讓石板屋不只是個被觀看的藝術品，還能和人產生雙向互動。
而這個基隆深澳國小的作品深澳TANGO，將舊的音樂教室課桌椅和樂器重新改造，重新賦予教室空間新的功能，藝術品進入孩子的學習場域，也帶給孩子想像的空間
看過了今天的節目，觀眾朋友有沒有覺得藝術品與我的生活其實更緊密了呢，藝術品已經不單單是藝術家的作品呈現，而是在公共藝術設置的過程中，就通過在地民眾的參與，形成對作品的認同、和對土地的情感，這也正是公共藝術不同於其他藝術的精神和價值。
台灣公共藝術從美化環境的附屬角色，逐漸擴展到重視環境、人文，強調公共化理念，已經有很不一樣的發展面貌，期待看到更多有生命的藝術空間，出現在我們的生活當中。
#走入生活 #誰來維護 #在地參與
(13130340)

[@翁雅玲-c7n]

有人是上課需要來看的嗎

[@王毓森]

我阿

[@王毓森]

20503

[@dayo9558]

@@王毓森 呵呵

[@0917thomas]

但看完的應該沒幾個

[@陳婕妤-s5t]

🙋‍♀️

[@user-tp3bf6pd4k]

藍聖凱到此一遊

[@3.52]

好節目!有人也是為了備課來看的嗎?

[@30678-kàn-lín-niâ]

汽一甲

[@蜜雪-u9w]

用藝術呈現的意象是當地的故事。ʕ •̀ᴥ•́ʔ✧
從來沒想去了解街上藝術作品背後的含義，因為課程來看這個節目，現在對公共藝術有更多了解~✨

[@定諭]

我

[@將將-u8d]

21103

[@cj.6844]

21211

[@3121歐陽詮]

21214

[@賴承穎]

欸歐陽全欸

[@3121歐陽詮]

@@賴承穎 早安(雖然我不知道你是誰🤔