Залишай коментар та потрапляй до наступного відеоуроку. Обов’язково поділись цим відеоуроком з друзями ;-) Питання-завдання, які звучать у відео, за правильні відповіді на які можна отримати від мене вподобайку: - відповідь на домашнє завдання; - скільки правильних відповідей за тестування вийшло?
Александр Борисович (извините если не правильно написал имя и фамилию)у вас ошибка на 4.50 минуте вы написали "оскільки (-2)³=8 но это не правильно.Правельно будет (-2)³=(-8).
Александр Борисович скажите пожалуйста на 14.11 минуте ³√125×1+91 ------ 125 Разве -125 нельзя сократить на 125 под корнём ? Тоесть чтобы вышло ³√1×91.
Домашнє завдання. У відповіді отримуємо 6, бо за властивістю кореня маємо можливість все занести під один корінь, причому степінь залишити 4, тоді 6^4 = 1296. Тому відповідь правильна
@@TopShkolaUA Один з основних моментів, те що ви не пояснили, що коли корінь квадратний числа має відємне значення, то зазвичай знак мінус відразу виносять за знак кореня −√16=−4 А з вашого пояснення виходить, що приклади 1,1 і 1,2 та 1,4 мають мати по 2 відповіді (враховуючи відємне значення). Аналогічно в завданні 2,2 корінь з 9 може бути і -3. В завданні 2.3 якщо ви скорочуєте, то птрібно (3-√10) брати по модулю інакше вийде, що весь підкореневий вираз набуває відємного значення, що немає змісту. Маленьке доповнення - одною з властивостей можна було б видіти, що корінь n з числа а в степені m = a в степені m/n
![Gunna - HIM ALL ALONG [Official Visualizer]](http://i.ytimg.com/vi/HiCxoDeo0hc/mqdefault.jpg)
Залишай коментар та потрапляй до наступного відеоуроку.
Обов’язково поділись цим відеоуроком з друзями ;-)
Питання-завдання, які звучать у відео, за правильні відповіді на які можна отримати від мене вподобайку:
- відповідь на домашнє завдання;
- скільки правильних відповідей за тестування вийшло?
Де можна знайти ваші тести дуже цікаво попробувати їх проти ?
Дякую, я зара за кордоном і нічого незрозуміло, а завдяки вам я все вивчив!
дякую, що дивишся
Хахах що робити якщо проспав 9 класів і в 10 взявся за голову. Зараз сиджу майже нічого не розумію але стараюсь)
Теж таке саме ж
@@СоярспОалпол я 11 клас вже, і все що я хотів пішло коню під хвіст)
Те саме бро
@@foster1207 як здав зно чи нмт? Бо в такій самій ситуації
@@ПавловНазар-г6у здавав з температуою 38. Здав укр на 113, матем на 108, істоію на 150, географію на 147. Дуже погано було на перших двух уроках
Дз:6,у тестуванні всі відповіді правильні)дякую за пояснення)
4:50 помилка,-2 в третій степені =-8, а не 8. я розумію, що вона машинальна, але ж виправте)))
Александр Борисович (извините если не правильно написал имя и фамилию)у вас ошибка на 4.50 минуте вы написали "оскільки (-2)³=8 но это не правильно.Правельно будет (-2)³=(-8).
Дякую за відеоурок)
6:42 корінь 6 степеня з числа 64 дорівнює 2
Дз: 6
дякую, що дивишся
Повинно бути плюс мінус 2. Це друга властивість, ні?
Дякую за відео , я цей урок пропустила , а в книжці нічого не зрозуміло. А з вашого відео все зрозуміла
Дуже дякую за відео, тепер все стало на свої полички 👍
Дякую вам. Ви дуже допомагаєте все розтлумачити
дякую, що дивишся
велике дякую за роз'яснення, я зараз за кордоном і нічого не розумію, але завдяки вам я зрозуміла цю тему
Александр Борисович скажите пожалуйста на 14.11 минуте ³√125×1+91
------
125
Разве -125 нельзя сократить на 125 под корнём ? Тоесть чтобы вышло ³√1×91.
щось дивлюсь,і толком не чого не зрозумів,а вчора урок пропустив із за світла(
Приклад2(3): там помилка, оскільки приклад додатній,після перетворення - від'ємний результат. Модуль не враховано
дякую, все дуже зрозуміло та круто !!
дякую за ваші відео! дивлюсь частенько, коли не розумію тему
дякую, що дивишся
щиро дякую! дуже інформативний і доступний урок, як і завжди) дуже допомогло
13:17 в останньому прикладі виходить 6-2корень з10, там не повинно бути 2, просто 6-корень з 10, чи я щось не розумію?
у нас виходить 2(3-корень з 10)=2×3-2×корінь з 10=6-2 корінь з 10
А буде відео там де буде пояснення про те як порівняти вирази які мають степені?
Чи вже було??
А блін не на те відео потрапив
Було дуже цікаво, тести всі пройшла правильно😈. До побачення і ОСІНЬ
13:03 хіба √(3-√10)^2 не буде дорівнювати |3-√10|=-3+√10 ???
⁴√324 • ⁴√4 = ⁴√324•4 = ⁴√1296 = 6
Честно кажучи спочатку нічого не розуміла, але потім включилася😊
Сподіваюся що вирішила правильно 😅
правильно
6:40 приклад 3, відповідь: 10,7 та -10,7
Д/з ⁴√324×⁴√4=⁴√324×4= ⁴√1296=6
Велике дякую!!!
Завдання 2, приклад третій має помилку, оскільки корінь з 10 більше 3
Балдію від ваших уроків
Величезне дякуюююю
дякую, що дивишся
Добрий вечір, таке питання, Чи актуальна ця програма алгебри станом на 2023 рік?
так, звісно. Я щоліта приводжу уроки у відповідність до чинної програми МОН
Домашнє завдання. У відповіді отримуємо 6, бо за властивістю кореня маємо можливість все занести під один корінь, причому степінь залишити 4, тоді 6^4 = 1296. Тому відповідь правильна
4:33 помилака заміст -2^3=8 має бути -2^3=-8
Купа помилок, розумію що немає можливості відео перезаливати. Але хоча б в коментарях можна відреагувати?
а можна конкретні моменти де помилки і як правильно?
@@TopShkolaUA Один з основних моментів, те що ви не пояснили, що коли корінь квадратний числа має відємне значення, то зазвичай знак мінус відразу виносять за знак кореня −√16=−4
А з вашого пояснення виходить, що приклади 1,1 і 1,2 та 1,4 мають мати по 2 відповіді (враховуючи відємне значення). Аналогічно в завданні 2,2 корінь з 9 може бути і -3.
В завданні 2.3 якщо ви скорочуєте, то птрібно (3-√10) брати по модулю інакше вийде, що весь підкореневий вираз набуває відємного значення, що немає змісту.
Маленьке доповнення - одною з властивостей можна було б видіти, що корінь n з числа а в степені m = a в степені m/n
Корінь 6 степеня з числа 64 дорівнює 2 та -2
вы найкращи
На 6:55 відповідь число 2
Корінь парного степеня з довільного числа має два значення.
капец ты крутой
16:13 не 2 помножити на корінь з 45 а мінус 2 помножити на корінь з 45
6:50 буде 2)
відповідь:6
Д/З: корінь 4 степеня з 1296 дорівнює 6
4:40, -2 у третій степені буде -8, а не 8
Номер 3
3приклад повинно вийти число 8,1
6
В мене 4 😅😁
Буде 6
Відповідь на дз 4 кореня з 324 помножених на 4 дорівнює 4 кореня з 1296 що дорівнює 6
домашнє завдання
відповідь: 6
4√324*4√4=4√1296=6
Дз: дорівнює 6
Дз:6
ОСІНЬ
Відповідь на дз = 6
1296
Осинь
ОСІНЬ
ОСІНЬ