Hace unos minutos no sabía ponerle las palabras justas a mi experiencia personal. Cuando era pequeña, debido a un traslado de mi padre a Lleida, acudí a un centro educativo donde recibí unas clases innovadoras, donde a los niños nos hacían sentir importantes y muchísimas cosas más. Aquello fue fantástico, extraordinario. Aprendía con una facilidad increíble y deseaba cada nuevo día de clase. Solo duró un año. Al volver al clásico sistema educativo, de nuevo se me hacía cuesta arriba estudiar. Cuarenta años después, retomo estudios y me encuentro con el mismo sistema. Tan solo una cosa ha cambiado, ahora tengo algunas herramientas para no sucumbir. Así, aprovecho las magistrales clases de los buenos profesores y me preparo asignaturas por mi cuenta para hacer acceso a la universidad. ¿Y saben que me gustaría adquirir? Las destrezas necesarias para divulgar los beneficios en el rendimiento cuando sumamos lo emocional a lo cognitivo. Porque me parece muy injusto que en la educación se traten a todos los cerebros por igual y personalmente, que mataran mis ganas por aprender. Es como si a una persona de 100 kg. le pides que corra la maratón como al que pesa 50 y que cumpla las mismas marcas. Perdón por la extensión de mi comentario ;) Gracias Jesús C.Guillén.
Excelente vídeo Jesús C. Guillen hablando de Neuroeducación en el aula de manera informada y con evidencias científicas al respecto por lo cual me gusta tu blog Escuela Con Cerebro me llama la atención La Pedagogía Blanca y por lo visto darás conferencia en España y a través de MIAC Maestros Innovadores Alumnos Competentes en sí mismo veo que la línea de diferencia entre los innovadores y los que no lo son en realidad no es tanta y como tal
Jesu´s C Guillén estará en las V Jornadas Educar para Ser en Almansa (Albacete) 24 y 25 de noviembre 2018 contagiándonos con su saber hacer y su optimismo. www.educarparaser.es
Me parece muy interesante este vídeo, el sistema educativo ce ha centrado mas en lo cognitivo mas que en el desarrollo de las habilidades baldas de los educando y del desarrollo del cerebro
Jesús, gracias por la información tan valiosa que compartes, me gustaría saber dónde es que has estudiado neuroeducación ya me he convertido en una apasionada del temas de las neurociencias y quisiera en algún momento realizar una maestría al respecto. Te mando un gran abrazo desde México.
Esta muy buena la presentación, me encantaría que la siguiente vez que use la comparación de estudiar el guante sin conocer la mano (con lo que comienza la entrevista) cite al autor de la frase, esta aparece al inicio del libro del Dr. Francisco Mora Teruel. Saludos 😊
4 года назад+2
Gracias Fabiola. Respecto a la analogía guante-mano-cerebro es clásica. Ya aparece en el libro de 1983 de Leslie Hart 'Human Brain & Human Learning' y ya la citamos en el blog 'Escuela con Cerebro' unos cuantos años antes de la publicación del libro del amigo Francisco Mora.
le pregunta la entrevistadora, pero como llevarlo a la practica tanta informacion? cerebro, aprendizaje social comunitario, etc y el responde con arte y un etc. de actividades cayendo en lo mismo, mi opinion es que debe existir un modelo teorico practico centrado en estategias de enseñanza que sean pertinentes a estas aportaciones hacia la educacion, al cumplir ese modelo se lograra una educacion de calidad.
Hace unos minutos no sabía ponerle las palabras justas a mi experiencia personal. Cuando era pequeña, debido a un traslado de mi padre a Lleida, acudí a un centro educativo donde recibí unas clases innovadoras, donde a los niños nos hacían sentir importantes y muchísimas cosas más. Aquello fue fantástico, extraordinario. Aprendía con una facilidad increíble y deseaba cada nuevo día de clase. Solo duró un año. Al volver al clásico sistema educativo, de nuevo se me hacía cuesta arriba estudiar. Cuarenta años después, retomo estudios y me encuentro con el mismo sistema. Tan solo una cosa ha cambiado, ahora tengo algunas herramientas para no sucumbir. Así, aprovecho las magistrales clases de los buenos profesores y me preparo asignaturas por mi cuenta para hacer acceso a la universidad. ¿Y saben que me gustaría adquirir? Las destrezas necesarias para divulgar los beneficios en el rendimiento cuando sumamos lo emocional a lo cognitivo. Porque me parece muy injusto que en la educación se traten a todos los cerebros por igual y personalmente, que mataran mis ganas por aprender. Es como si a una persona de 100 kg. le pides que corra la maratón como al que pesa 50 y que cumpla las mismas marcas. Perdón por la extensión de mi comentario ;) Gracias Jesús C.Guillén.
Excelente vídeo Jesús C. Guillen hablando de Neuroeducación en el aula de manera informada y con evidencias científicas al respecto por lo cual me gusta tu blog Escuela Con Cerebro me llama la atención La Pedagogía Blanca y por lo visto darás conferencia en España y a través de MIAC Maestros Innovadores Alumnos Competentes en sí mismo veo que la línea de diferencia entre los innovadores y los que no lo son en realidad no es tanta y como tal
grasia pore todo
QUE INCREIBLE y comprimida entrevista, me asombro la preparacion de la entrevistadora, me encanta como te mira xD
Gracias por la entrevista
Jesu´s C Guillén estará en las V Jornadas Educar para Ser en Almansa (Albacete) 24 y 25 de noviembre 2018 contagiándonos con su saber hacer y su optimismo. www.educarparaser.es
Me parece muy interesante este vídeo, el sistema educativo ce ha centrado mas en lo cognitivo mas que en el desarrollo de las habilidades baldas de los educando y del desarrollo del cerebro
Que genero seria su libro ?
Jesús, gracias por la información tan valiosa que compartes, me gustaría saber dónde es que has estudiado neuroeducación ya me he convertido en una apasionada del temas de las neurociencias y quisiera en algún momento realizar una maestría al respecto. Te mando un gran abrazo desde México.
Esta muy buena la presentación, me encantaría que la siguiente vez que use la comparación de estudiar el guante sin conocer la mano (con lo que comienza la entrevista) cite al autor de la frase, esta aparece al inicio del libro del Dr. Francisco Mora Teruel.
Saludos 😊
Gracias Fabiola. Respecto a la analogía guante-mano-cerebro es clásica. Ya aparece en el libro de 1983 de Leslie Hart 'Human Brain & Human Learning' y ya la citamos en el blog 'Escuela con Cerebro' unos cuantos años antes de la publicación del libro del amigo Francisco Mora.
@ , gracias por su respuesta, me disculpo, no lo sabía, el Dr. Mora la puso en su libro sin cita, por lo cual asumí que era de su autoría.
le pregunta la entrevistadora, pero como llevarlo a la practica tanta informacion? cerebro, aprendizaje social comunitario, etc y el responde con arte y un etc. de actividades cayendo en lo mismo, mi opinion es que debe existir un modelo teorico practico centrado en estategias de enseñanza que sean pertinentes a estas aportaciones hacia la educacion, al cumplir ese modelo se lograra una educacion de calidad.
Jesús Guillen cansa por su forma de hablar. Eso también se debe tener en cuenta en la práctica de la neuroeducación.