Крайне спасибо больше за подобный актив, а тем более всем кто подписался после ролика Для меня это большой шаг в сторону реализации цели в 100к подписчиков (хотя конечно пока каждый ролик так не набирает, смысла в этом нет) Вообщем если кому интересно последить за моей жизнью, и пообщаться со мной, мб дать какие то идеи или даже советы, залетайте в мой тг t.me/+xiUEyoKrXEc3OTRi Сразу могу сказать, чего то сверх интересного там пока нет. Так всякие собаки с пистолетами, фотки с гробами, желания о покупке своей тюрьмы Вообщем ничего такого
Хпхп, я как раз тоже 4 года назад поступал туда, на вэб по совету одной девушки которая говорила что мол туда меньше людей поступает и легче пройти ( оказалось что - она всем так говорила и все туда поперлись) думаю объяснять что было дальше нету смысла😊
Как странно, но я тоже учусь на веб дизайнера. Да, есть предметы которые особо ничего не дают и зачем они, жиза жизненная. Мой руководитель говорил с первого курса начиная с самого 1 сентября: Мы даём лишь 1% знаний, то есть БАЗУ от которого нужно цепляться и подниматься, остальное, сами вы должны копать в просторах интернета, учебников и т.д. Я лично ненавижу практику, но больше практики я ненавижу бумажную часть практики и его типо скучные задания... Всё ещё тяну эту ПП почти пол года вроде, а вот УП вообще не трогал.
в 2023 закончил колледж на программиста, ушел в армию через 5 дней сразу после защиты диплома, в 2024 недавно вот пришел, наверно не жалею что отслужил, я как человек который жил компьютером и домом, в первое время очень тяжело было, но все привыкаешь) + военник есть, а то везде на работу даже стажер программист просят военник
@@товарищнаратанский военник просят потому что работодатель обязан сливать данные военкомату. и если что, если откосил по здоровью или 30 лет стукнуло то тоже дают военник. а вообще, если ты удаленщик то добро пожаловать в верхний ларс и валить дальше из мордора
Кому лень смотреть: автор поступил на свою специальность по приколу, обучали тому что мало применимо на практике. Я не знаю как автор это растянул на 15 минут, но это вся информация
Он просто добавил больше эмоциональной составляющей и своего мнения. Это разговорный ролик, где автор помимо пересказа наверное ещё должен мнение высказывать. Если не нравится смотреть видео по 15 минут, то иди смотри шортсы или иди на форумы.
Заменить слово «колледж» на слово «вуз» и получится отзыв о высшем образовании. Извиняюсь, но те же яйца, только в профиль. Такая же куча бесполезных предметов, оторванных от реального мира, преподов, которые устали от этого всего и тд
Ты про всякие там вышматы и философии? Типо, чел условно поступил на какого нибудь юриста, а ему надо ещё надо понять вышмат, и сделать так, чтобы не вылететь оттуда из за злого препода по философии?
@@glaza228в принципе вы правы, но даже профильные предметы - это ненужный мусор. Ну вот не понимаю я, зачем разработчику на условном c# знать ассемблер, а дизайнеру - знать, как отображаются объекты на экране(с формулами, матрицами и прочим мусором). Я сам работаю по профессии с конца 1-го курса, сейчас на 2, ну и естественно ничего из того, что мне преподавали- мне не пригодилось. А касательно непрофильных предметов - у нас как-то лояльнее преподы относятся, мб понимают, что нам их предметы не нужны. Я на некоторых вообще весь семестр не появлялся и пришел только на зачет.
@@Nik_O ну всмысле, как ты можешь пилить говнокруды, не зная устройства процессора и файловой системы, это же черный ящик для тебя!? А потом ты должен разобратся, как жлектронны по транзисторам бегают, это же "база".
@@myddl2643 ну конечно! А еще лучше начинать изучать любой ЯП с курса физики, чтобы уж наверняка понимать, как компьютер работает. Так глядишь годам к 30 доберешься до си…
IT - это в принципе про самообучение и практически единственная отрасль где всем плевать на твое образование. Если не научился сам, коледж, универ, курсы и т.д. тебя не научат.
размышления инфантила)))) всем плевать на вышку на должности раба, когда речь про позицию выше - архитектор, тимлид, иногда сеньор без вышки там ничего не светит))))
@@ПавелТихончук-ц9л , привязку должности к уровню образования(бумажного) встречал только в гос. конторах, где в принципе все должности - рабские, кроме верхушки. В частных компаниях, во всех где был, никаких привязок к каким либо бумажкам об образовании никогда не видел. Единственное что пожалуй можно действительно принимать в серьез - это дипломы из Топ 10 вузов мира и даже это иногда не показывает ничего. У меня есть вышка, но работодателей, да и людей в принципе, проявляющих особое внимание к формальному образованию предпочитаю обходить стороной. Уверен что умный и сам научится, а идиоту не поможет ни универ, ни ученая степень. Делать выводы о человеке полагаясь на бумажку выданную в большинстве случаев непонятно кем и непонятно по каким стандартам - вот уж действительно где инфантилизм))))
@@ПавелТихончук-ц9л ну честно мне кажется в программировании по факту вышка не нужна, лично не прогер, но есть много знакомых кто сами научились и вполне хорошие зп имеют. Вышка нужна на инженерные специальности.
Такая же ситуация в унике у меня. Несколько преподов, которые любят свою работу. Открыл конспекты по аип (алгоритмизация и программирование) и ничего не понял, чисто блок схема, код и пару предложений. На ютубе за час понял больше чем, за пол года обучения)
просто идите в шараги и вузы с пониманием того что близжайшие 4 года вам нужно будет самостоятельно фармить знания. а выданое время используйте как отсрочку от армии или некий формальный промежуток времени в котором вы готовитесь к будующей работе. не знаю как у других специальностей, но я трачу это время на изучение языков и фреймворков с паралельным созданием пет проектов, которые потом можно будет приложить в резюме в качестве подверждения опыта. при этом в шараге дают максимально лайтовые задания(изза плохой системы обучения), так что на них не уходит времени больше, чем ты находишься на парах
@@Pizdec_RP это ещë ладно, чему учиться самому можно. А как быть там с пилотами, моряками, врачами всякими? Ты же врачом сам не сможешь научиться, ты будешь ограничен тем, что тебе вуз даëт. А мед училища, насколько я слышал, мегаконсервативные. Дают много зубрить, из чего полезного мало, учат по знаниям, утратившим актуальность и никак себя исправлять не дают. Или морские, где все на форму молятся, и вместо того, что бы учить что то, полы драют и в нарядах стоят. Я не спорю, что самому знания фармить это индивидуальная стратегия неплохая, но рано или поздно понадобится саму систему перелопачивать, иначе, половина профессий просто без кадров останется
@@Haorizx ну если не маяться х....нй во время лекций и записывать их прямо во время пары, то не придеться под конец года отгружать на себя всю семестровую писанину
лучше сидеть дома и заниматься своим проектом, чем тратить время на дорогу и просиживание целый день от армии легко отмазаться, есть мануалы в ютубе, главно усвоих базу, что там говорят и чтобы яйца не дрожали, когда будеш базарить с пузатым сапогом и ментами в военкомате, которого деюре не существует такие разборки вас круто прокачают, не хуже гопоты из 90х
Мне почти 19 лет. Ушёл после 9 класса и НиКуДа Не ПоСтУпАл)) До 18 лет сидел дома за компом, смотрел Ютубчик и изредка снимал видосы на Ютуб. Когда стукнуло 18, пошёл работать дворником в дет.сад(тока из-за того что там работала моя мама). Работал там полгода. Обещали зп 30к, по итогу 30ку платили тока 2 первых месяца, а потом максимум 17к(о смене работы не думал, хоть и живу в Питере). Тк ДР у меня зимой, то уже весною ко мне в дверь планировал постучать военкомат, но я его опередил и пришёл к нему раньше, чем он ко мне)) 1 призыв - Категория годности Г (отсрочка на полгода) из-за недовеса 6кг)). Начало осени. Сдаю на права категория Б, сам покупаю ОКУ в кредит из Петрозаводска и гоню в Питер для работы в доставке. Приезжаю и понимаю что на механике ездить не хочу... Продаю. Устраиваюсь работать в Доставку цветов FlowWow и увольняюсь из ДетСада. (в начале октября удалось ещё поработать под Кингиссепом на стройке 6 дней, но меня выгнали так как начальство сократило бюджет). И вот сейчас я работаю в Доставке Цветов зарабатываю 7-9 тысяч в неделю, параллельно учусь на категорию А(мотоциклы), а так же заканчиваю курсы Маникюра и Педикюра)) К чему я это?? Да к тому что если бы я после 9 класса пошёл бы учиться, то всего этого веселья и проблем у меня бы не было бы... А ещё я узнал что можно купить Диплом с занесением в РЕЕСТР за 800к. В копилке у меня МИНУС 30к, так же мне нужно купить... Машину(300к), Мотик(150к), ПК(150к), и после всего этого можно и образование прикупить)) 800+300+150*2 Всего получается 1.400. При зп 70(мастером маникюра и педикюра), у меня на это уйдёт около 2 лет. Не так уж и много если подумать)) Ах да военкомат.... Весною меня отправят в ПНД на доп обследование и скорее всего, так как у меня имеется не призывная болезнь(инфантилка), мне выдадут военник. А с ним то, ух!! Жизнь у меня будет ещё интереснее!!)) признаюсь честно, если бы можно было вернуть меня назад в прошлое, то я бы 100 проц пошёл бы учиться на кого угодно!!!!!!!!!!! Ибо без образования (как я понял) тока дворником, да курьером можно работать. А это то ещё не благодарное дело...
@@FotSPb довольно интересная история, спасибо что написал комментарий Согласен с тобой, образование это по моему мнению школа жизни и опыт Который все равно получить надо Единицы смогут добиться чего то, не поступая никуда и учась самостоятельно
@@FotSPb такой вопрос из любопытства, заметил что ты пишешь с аккаунта на котором несколько миллионов подписчиков, почему забросил и не пользуешься этим
@ хихихи, 1. я его не забрасывал(видосы проста перестали набирать много просмотров и канал перестал расти). Видосы выходят практически каждый день по 4 штуки. 2. Что именно ты имеешь под фразой "не пользуешься этим"??
есть такое ощущение после просмотра, что, во всех it шаражных направлениях такая фигня. Я щас заканчиваю четвертый курс и тип описал все, вообще все что и у нас происходит(
Я работал в Петровском колледже несколько лет преподавателем по совместительству, вёл несколько дисциплин по программированию, а также брал дипломников. Карьера моя там закончилась, как раз, с началом ковидных времён. Немного расскажу о своём опыте. 1. Качество обучения дисциплине зависит не только от преподавателя, но и от группы. Если группа хорошая, то там из 25 человек человек 5-7 заинтересованы, замотивированы и что-то шарят за IT, остальные, как создаётся впечатление, оказываются "не в своей тарелке", сами не знают, зачем устроились на эту специальность. Мотивированных ребят хочется двигать. Я, разумеется, требовал с них больше, мог с ними даже задержаться в колледже, если время позволяло, но хорошие оценки они у меня гарантированно получали. Если группа немотивированная вообще, то тут ничего не поделаешь. Было у меня один раз так: всё объясняешь, всё разжёвываешь, а отдача нулевая. 2. Колледж не может дать вам какие-то глубокие знания, поскольку программа каждой дисциплины строго ограничена по времени. Допустим, сели вы изучать C++ по какому-нибудь RAD Studio (более чем уверен, что вам давали язык именно в этой IDE). На одно изучение БАЗОВОГО синтаксиса может уйти только семестр. Про всякое метапрограммирование, которым славится C++, давайте вообще забудем. Разумеется, с такими знаниями ворваться с двух ног в какой-нибудь серьёзный проект на каком-нибудь C++14 или C++17 у вас не получится. А потому придётся выполнять всякие тренировочные задачи для закрепления и понимания специфики языка, собрать все грабли, после чего вы уже сможете как-то самостоятельно двинуться дальше. Ну и есть ещё одна важная веха на пути становления C/C++-программиста - способность понять, что такое указатель. Если человек понимает, что такое указатель, то дальше получает сильный буст в развитии. Если не понимает, то его развитие стагнирует. Поэтому придём к следующему пункту. 3. Любое образование вам даёт только фундамент, то есть некоторую отправную точку для дальнейшей САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ деятельности, и некоторый кругозор о том, какие вообще области в IT существуют и куда можно двигаться. Вы думаете, разработчики просто так делятся по грейдам на сеньоров, мидлов и джунов? Как раз нет. Чтобы стать мидлом, надо отпахать несколько лет джуном, занимаясь различными задачами (но строго определённой направленности) по 40 часов в неделю. 40 часов в неделю - это примерно половина учебного семестра по одной дисциплине. Как вы думаете, за год, проведённый на работе, находясь в кругу профессионалов и концентрируя внимание на какой-то конкретной области и ограниченном количестве инструментов разработки, насколько вы разовьёте свои скиллы по сравнению с годом обучения в колледже, где всё будет вперемешку? 4. Бюрократия. Да, без неё никуда. Она касается и студентов, и преподавателей. И я, будучи преподавателем, очень не любил бюрократию. Но я нашёл простое решение: со мной в паре всегда работал второй, штатный, преподаватель из колледжа. Поэтому я предлагал очень удобное раделение труда: я беру на себя задачу по донесению до студентов как можно более глубоких знаний по материалу, а второй преподаватель подстраховывает меня (например, на случай болезни) и решает бюрократические вопросы. В итоге, оба были в плюсе, каждый занимался своим делом. 5. Оценка знаний. На самом деле, вся система образования деградирует, никому не хочется брать на себя ответственность за чтю-то неуспеваемость. Поэтому даже самым откровенным халявщикам что в школе, что в колледже, стараются всегда нарисовать тройку. Есть тут одна несправедливая особенность - количество студентов на курсе прямо коррелирует с бюджетом, выделяемым организации на образовательную деятельность. Я же, пришедший из ВУЗовской среды, зная всё это, иногда просто шутил в кругу преподавателей: "не успевают - отчисляйте". На самом деле, я считаю, что оценку "два" тоже надо заработать, а потому ради троллинга с целью повышения дополнительной мотивации на экзамене ставил студентам нули. Вот у вас пять вопросов в билете. Вы ни на один не ответили - ваша оценка "ноль". Ну и мне не зазорно было отдавать экзаменационную ведомость, в которой было несколько пятёрок, несколько четвёрок, пара троек, и шквал из двоек. Самое главное - донести до студентов, что они честно своими стараниями заслужили именно такую оценку. И да, то, что это, возможно, временами напрягало руководство колледжа, желающее как можно быстрее выпустить студентов хоть с какими-то оценками, мне было всё равно. Но в преподавательских кругах я даже получал поддержку своим действиям, что "да, правильно, надо их так воспитывать". 6. Ну и финальный "босс" - дипломная работа или дипломный проект. Своим студентам, у которых я руководил, я сразу говорил, что цель дипломного проекта - не сделать какой-то супер-проект, а продемонстрировать комиссии на защите, что за годы обучения в колледже вы приобрели определённые навыки вроде написания кода, отладки программ, самостоятельного изучения задачи, работы с документацией и т.п. Именно по этим пунктам вас комиссия и оценивает на защите. И только потом уже смотрит на качество разработанного вами продукта. И в целом, если ребята не халявили, защищались у меня очень хорошо.
Про незаинтересованность учеников - с этим тоже можно и нужно работать. Программирование безусловно очень скучная тема, хуже наверное только юриспруденция всякая, но всё же заинтересовать можно, интересно рассказать можно, да даже не по теме что то можно рассказывать переодически, чтоб на уровне ассоциации хоть немного увесилить программирование - уж так устроены люди, что без этого многим никак. Про двойки тоже не согласен, многие ребята очень хотят просто закончить, в силу своих жизненных обстоятельств. Хочет поступить на вышку потом по другой специальности, или работают тк из бедной семьи, или всё вместе и ещё сверху что нибудь. Смысл их учить чему то? Они и сами знают, что ниче не знают, им это и не надо, только обозлятся лишний раз
@@FedorIT_officialна учебе молодежи нужно объяснять, что нужно учиться и заинтересовывать, на работе, что нужно работать))) Да не учитесь и не работайте. Никто вас не заставляет. Глобально всем плевать)))
@@FedorIT_official Скучная тема - это для тех, кто в целом не горит программированием. Мне, например, совершенно неинтересна история (как минимум в том виде, в котором её преподают в учебных заведениях). Логично же, что я не пойду обучаться на исторический факультет? То же самое и в IT: если видишь, что у тебя нет никакого интереса к профессии, то идти обучаться по IT-специальности только из-за того, что вокруг IT-шных зарплат сейчас развели кучу хайпа - так себе сценарий. Если человек сам лично не замотивирован и не испытвает интереса к профессии, то смысла особого от его обучения не будет. Если ребята хотят закончить - то должны приложить как минимум к этому какие-то усилия. Извините, но им по завершении даётся дальше документ государственного образца, с которым они в дальнейшем будут искать работу (если захотят). А так они, получается, только занимают место реально тех ребят, которые хотели бы освоить специальность и дальше заниматься ей.
Тут красной нитью проходит очень важная мысль: если вам не нравится программирование: не идите в ИТ. Когда я начала заниматься веб-программированием (тогда это был некий фулл-стэк) я была так увлечена процессом, что забросила даже онлайн игры. Мне кодить было интереснее чем играть. Я прочла кучу литературы, сидела днями. А тут как бы... парень не особо-то и хотел. Хотя программа, озвученная автором, рили ужасная. Никаким образм это не сделает его разработчиком web приложений. А только сделает челом который знает много сопряженных дисциплин. Не осуждаю ни в коем случае ни автора, ни преподов, ни создателей факультетов. Люди пытаются выжить в этом мире и живут как могут. Макимально стараясь не предавать себя и близких не подводить. Выходит что выходит. Надеюсь автор найдёт своё. Лучше не в ИТ.
Хотел бы не много пояснить, в ролике момент упустил Я не говорю что IT мне в целом не нравится, или что все говно, все не то Я могу так же, часами сидеть и изучать, что-то что мне будет ближе К примеру настройка систем умного дома и работа с датчиками. Или создание игр на юнити. Или иногда выполнять заказы оуитсорс Но в любом случае согласен с твоим комментарием
@@PukhovYuriа ты в итоге кем работаешь?Или учишься чему то счас?(Если да то наверно программированию).Или как хоби у тебя программирования, интересно?
@@PukhovYuri чтобы изучать умный дом, тебе надо будет вкинуть порядка 3к евров на закупку системы knx но в рфии это нигде не применяется, слишком дорого, дефицитно и мало кто понимает, зачем это нужно смотри лучше в автоматизацию на основе плк овен или wirenboard, это рфовские штуки и они боле менее востребованны, кое какую автоматизацию можно сделать для производств, освещения и все такое
@@PukhovYuri Ну тут реально стоило вникнуть во все доступные направления колледжа/ей. Если тебе интересен геймдев, то можно было подыскать что-то подобное)
Даже если интересно программирование, то это не значит, что работать тоже будет интересно. Я люблю программирование, создавать свои проекты, но работа это ужас. Причем я много кем работал грузчиком, менеджер по Вайбериз, контент менеджер в большой компании, сис. админом был в строительной компании, 3d художником(фриланс). Сейчас я frontend разработчик в веб студии. И скажу так, мне просто не нравится работать и от этого у меня депрессия так как не могу остаться на одном месте хотя бы 1 год.
@@MetanoviyVihlopНе сказал бы. Учитывая что у государства есть чуть ли не Льготы на всякие заводики и работу во всяких пенсионных фондах, где нужны и экономисты и бугалтера и юристы. По факту работу можно найти и вполне легко. А вот для всяких любителей независимости и фриланса и вышки мало, конкуренции дофига, IT тем более. Выбрал бы че попроще был бы успешный успех, но выбирать то на чем даже онлайн школы паразитируют, где у нас даже особой IT инфраструктуры нет, это просто глупо. Тут что-то кроме вышки вообще не варик.
@@Neko-Ganger вышка это пустая трата времени хотя если ты офисный хомяк и поддаешся дрочке на унылую работу, то норм будеш сидеть потом в офисе с 9 до 6 и делать, что дядя скажет
@@MetanoviyVihlopтебе честно сказать?… Мой кореш год назад закончил вышку на похожую специальность. Вот, говорю честно, автор видео пересказал все, что сказал мне мой кореш по поводу программы обучения, за исключением еще какого-то фраемворка на PHP, и все, вся разница между колледжем и вышкой
по моему мнению колледж даёт самое главное - время для самостоятельного обучения. В колледже, в отличии от ВУЗов у человека есть куча свободного времени (да и прогуливать можно чаще) ).
Как программист со стажем 15 лет скажу. Учусь постоянно чему то новому. Программирование это сфера постоянно развивается. Тут не прокатит выучить что то и потом работать всю жизнь с этим знанием. Учится надо постоянно и самостоятельно. Никто не придет и не научит. Учишься сам постоянно по мере возможности. Если вам не нравится постоянно учить что то новое эта профессия не для вас. Что бы стать программистом не нужно идти в колледж или вуз все что нужно желание учится.
Чувак, у меня ровно такая же история. Единственное, что учусь именно на специальности Программист. Поначалу я был полон энтузиазма. На 2 курсе пошли профильные предметы, та же фигня с кучей нудных ненужных предметов, учеба по устаревшим учебникам 2000 года, но мне все равно стало ещё интереснее обучаться в этой сфере, поскольку были пара преподавателей, которые действительно разбираются и могут грамотно и интересно подать материал. Больше всего мне было интересно разрабатывать игры, что я даже ходил на доп курсы по играм у нас в техе, которые вел один из классных преподов, ну и изучал сам как мог. Даже позже участвовал в ВорлдСкиллс по разработке игр. Но к 3 курсу начало появляться понимание, что это не моё, что меня тошнит от программирования. На фоне этого и некоторых других факторов у меня развилась(только не смейтесь) депрессия, из-за которой я забил на всё и, к слову, не прошёл даже 1 этап ВорлдСкиллс. И вот только недавно я нашел(надеюсь) для себя сферу, которая мне интересна и в которой я хотел бы развиваться профессионально. Проблема в том, что через 5 месяцев конец учебы, получение диплома, а я толком ничего не умею, ни того, ни другого... еще и военкомат на пятки наступает. И мне действительно страшно. 4 года пролетели, а я не вложил их ни во что. Я не знаю что мне делать дальше после техникума. Идти получать вышку? Но я практически уверен, что так же потеряю ещё 4 года, а мне уже нужно работать, семье помогать. Работать и самообучаться? Но кем мне работать, если по факту я практически ничего не умею? Батя может устроить на завод, но где мне тогда брать силы и время на самообучение в новой сфере? Я был бы рад сидеть дома и самообучаться часами напролёт, но уже будто бы поздно и нет такой возможности, да и я сам не уверен что из самообучения может что либо выйти, а жить как то нужно уже сейчас...
когда в компанию берут выпускника вуза, они прекрасно понимают, что он ничего не умеет) если не будешь требовать запредельных денег по зарплате, за год на работе начнёшь разбираться, что к чему.
Прошёл через тоже самое что и ты только + армия и сейчас самый трудный период в твоей жизни когда надо и работать и реально учиться чему то что поможет стать спецом в твоей профессии Я это преодолел и у тебя получится! Дерзай)
устроиться на завод - мечта. т.к. ты ничего не умеешь, то скорее всего будешь принеси-подай-мальчиком, а платить будут минимум 30ку, а программирование тебе не нужно выполнять через силу, просто пойми что тебе в нём интересно делать и потихоньку занимайся этим как хобби
Круто вещаешь! Мне 35, заканчиваю it-магистратуру через месяц, есть 10 лет опыта в сфере web-разработки. Могу сказать одно, учебные заведения стать профи базово не помогут, все и вправду нужно самому понять, найти и долго биться головой о стену, пока не пробьешь. Многих толковых ребят ВУЗы разочаровали своим вайбом и снобизмом, в итоге многие выбрали другие профессии, так как потеряли интерес к выбранной профессии, так и не узнав её на самом деле на практике.
@@canis_mjr Я вкатывался в it через стажера 10 лет назад, в 2015 году. Базовое образование у меня юридическое, но профессию по душе я нашел только после ВУЗа, это оказалась frontend-разработка. А в магистратуру я пошел по нескольким причинам: 1) Я всегда хотел понять, что изучают дипломированные инженеры. 2) С приходом СВО it-корочки стали набирать обороты в плане правовой защиты. 3) С приходом мирового кризиса HR-фильтры стали подразумевать профильное высшее it-образование, а упрощение поиска работы - это может быть критически важно в будущем и уже настоящем. Ответил на вопрос?
Мне 36 лет. Два образования. СПО - техобслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей(2013) и ВО- радиотехника(2020). До этого учился на программиста, но заинтересовало больше железо, а чего-то, кроме условного hello,world мне приходилось выжимать из себя до усеру, да и от матана тошнило. По итогу на кодинг вечная аллергия, а "программные неисправности" и программная часть компа вызывают лишь тоску и скуку. Я хотел работать в сервис-центре по ремонту компов и электроники, но у них закрытость уровня секты для избранных, да и инвалидам у нас нигде не рады, в электронике и подавно. У меня дцп. Поэтому хочу предостеречь: ЕСЛИ ВЫ ЧУВСТВУЕТЕ,ЧТО ВЫ ЧИСТЫЕ "ЖЕЛЕЗЯЧНИКИ" - НЕ ИДИТЕ В ПРОГРАММИРОВАНИЕ И IT! ТО, ЧТО ВАМ НУЖНО, НАХОДИТСЯ ГДЕ-ТО ПОСЕРЕДИНЕ МЕЖДУ РАДИОТЕХНИКОЙ, КОНСТРУИРОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ И ПРИБОРОСТРОЕНИЕМ. Ну, если кодинг хоть как-то зацепил - можно делать что-то на ПЛИС или микроконтроллерах. Тут вам и кодинг и схемотехника. В остальном ППКС с автором. Ни универ, ни колледж не дают ничего для реальной работы, ни на что прикладное не направлены. За 3 года в колледже не собрали ни одного живого компа, никаких методов диагностики и прочего тоже не было. Никто не держал в руках даже мультиметра, а паяли несколько дней проводом в макетку лудилом для ведер. В универе то же самое. Ни одной живой схемы, ни как рассчитать ее. Все какое-то абстрактное и расчеты ради расчетов. Пайки нет вообще. Если бы не ролики ремонтников - дурнем полным оттуда вышел бы. Со временем стало не хватать и их. Необходимые навыки можно получить только живьем на работе, но в моем случае это сложно - везде отказы. И это, внимание, - СПБ ГУТ им. Бонч-Бруевича. Так что, изучайте все сами и обрастайте нужными знакомствами, иначе будет вам выстраданная подставка под горячее, подпорка под стол и т.п.
Кто-то поступает на обучение даже не понимая нужно оно ему или нет, нравится оно ему или нет. А есть люди как я которые уже отучились в технаре (ну я о себе), прошли армию, вернулись, устроились на работу чтобы хоть что-то заработать, и спустя несколько лет так и не поняли кем хотят стать. Вот реально, закончил учебу в техникуме 4 года назад, а кем я хочу стать - не знаю, потому что мало профессий опробовал, но уйди сейчас с комфортного места, путь даже тут и мало платят, то уйдёшь куда-то ещё, но уже без опыта и зарплата будет такая же мелкая, и не факт, что комфортная работа попадётся.
Я готов слушать без паркура на фоне. Перед показом фото можешь вставлять сигнал, всё равно монтируешь. Видео с одним чёрным кадром и частотой 1к/с весит меньше и грузится быстрее.
Много чего хотелось бы сказать, где-то я согласен с твоими мыслями, а где-то у нас много чего различаются. Я учусь на 3 курсе информационной безопасности, у меня тоже постоянно кажется то, что нас учат чему-то не тому, потому что в прошлом семестре, мы, например, изучали веб-разработку, а в этом семестре мы будем "архитекторами", а на 2 курсе вообще юристами были
То же :D Я безопасник с пятого курса. По универу знаю ничего обо всем Судя по предметам я: бюрократ, юрист, тот чел разбирающийся в ГОСТах, архитектор ИС, веб разработчик, разработчик ПО на 4 языках, маркетолог, спец по криптографии, администратор UNIX систем, а еще физик (ТРИ семестра жесткой физики), могу в схемотехнику Иными словами - ценный специалист Буду наверное как говорили спецы безопасники на конфереции NGENIX "безопасник который пишет бумажки, инструкции, политики и мешает другим работать" ))))
@@HidasMato Когда на практику пойдешь или на испытательный срок на кое-то предприятие или в компанию поймешь что многое тебе пригодится) Вся эта галиматья с тоннами теории потом пригождается на практике, в этот момент расставляются точки над i и ты обретаешь дзен) Год назад окончил вышку, радиофизика, работаю инжом тестировщиком
@@HidasMato чтобы понимать в безопасности - тебе нужно для базы 3 года поработать админом, а потом 3 года кодером тогда у тебя только будет база для понимания того, как проводятся атаки, как прошивку расковырять до файлов и в каких файлах что искать и как ее потом обратно собрать и чтобы она еще потом заработала я вот как раз занимаюсь расковыриванием прошивки для сетевого хранилища, чтобы вытащить от туда 2 файла и прошить микросхемы, которые побились при апдейте так у меня уже седые валосья в бороде
Я учусь на прикладную информатику и мне преподы говорят, чтобы мы сами все изучали и учились постоянно, так как той программы которую нам дают либо она бесполезная, либо недостаточно раскрыта
@@rendark3028 В планах на аналитика python и SQL, потом DS, а уже после в ML. И для сис прогера пойдет направление в принципе. Будешь изучать внутренние строения систем и сами системы, проектировать и не просто проектировать, а достаточно много проектировать. Еще бизнес-инфа есть, но это направление в основном для гумов, так как не разбираются прикладные вещи
Суть в том что рынок сильно изменился с 2022 года, я закончил колледж в 2022 и имел посредственные навыки примерно тог оже уровня что ты и описал в видео и с ними в то время можно было очень легко устроить, можно было написать письмо в любую IT компанию, что хочу пойти к ним на стажировку и обычно они приглашали на собеседование, и из-за военкомата я упустил возможность устроиться в этот период, после того как только начал развиваться IT скам курсов, ситуация резко ухудшилась кратно, устроиться стало очень тяжело, а требования выросли многократно и программы учебных заведений начали сильно не соответствовать требованиям рынка, мой совет учащимся, нужно по максимуму учиться самому, тех знаний что вы получите не будет хватать, для того чтобы найти хорошую работу на рынке, также сильно страться навязать свою кандидатуру на рабочих стажировках они хотябы попадут в резюме + могут устроить по окончанию учебы
Я учусь в меде, но шёл туда осознано, и мне учиться ещё 4 года, так что надеюсь, что не разочаруюсь за это время. Пока интересно, надеюсь, так и останется. Спасибо за видео.
По поводу практики в колледже. Обычно действует такое правило, что студент может сам договориться с (любым) предприятием на прохождение её у них, условие в том чтоб его деятельность там совпадала с твоей специальностью. Ну и если ты уже работаешь где-то (так же по специальности) то эту работу засчитывают в практику. Если этого не сделать, колледж распределит тебя куда попало, притом в гос контору, например у нас "будущие программисты" шли в пенсионный фонд протирать мониторы тряпочкой. В общем я сказал то же, что уже написали в комментариях - в айти придётся пробираться самому, за руку никто вести не будет, без самообразования мало что выйдет. Получается что твой колледж отлично готовит к взрослой жизни, ведь там внезапно всё точно так же ))
После школы пошëл в колледж, да не просто в колледж, а в мореходку на судовода. Думал, что тут то не как в школе, что сейчас нас натаскают, мы чуть ли не морскими котиками станем, будем профессионалами своего дела. Ну и что, первый курс, всем на нас наплевать. Какие то предметы общешкольные, где каждый учитель с самомнением до небес. Из профессии, только английский с не шпрейхающей на ваших иностранных языках, преподшей, у которой всë обучение сводились к зазубриванию текстов. Тупо, кусок текста, зазубри, перескажи, можешь даже сам текст не читать, чисто на слух что там запомни. Тоже думал, а может это только первый курс так, а дальше попрëт по специальности? А вот хрен, как я от старшин слышал, всë тоже самое, сами учитесь, сами чë угодно делайте, что бы сдать предмет, а запомнили вы чë по итогу или нет, это как то всем пофиг. Ну, то есть тоже что и в школе, день прошёл и слава богу. Плюс, насколько я понял, после выпуска ты не становишься никаким спецом, ровно также, отпахай матросом на последнем курсе, а после по карьерной лестнице хреначь вместе с теми, кто не учился, что бы лет через 5 получить должность боцмана (или кого там уже не помню, на кого образование нужно обязательно). При этом, все знания, судя по рассказам старичков, один хрен приобретаешь на судне. Так а нахрен тогда мне ваш высоко элитный колледж сдался? Я что так что этак без знаний как таковых на судно приду, также на общих основаниях в говне отработаю, опыта наберусь, и если от грыжи какой нибудь не сдохну возможно когда нибудь должность получу? Только так мне 4 года нужно полу армейски жить, в строю стоять, лишнего слова старшинам да начальству не сказать, так и слушать преподов, которые в свой предмет на дне морском видали. В общем, оставь надежду всякий кто попадает в систему образования.
Как говорил один тимлид с которым я работал, что никакая шарага тебя не сделает программистом, а вот 14 часов программирования в день несколько лет подряд сделают.
Хорошая теоретическая база тебе в этом сильно поможет. Чем ходить ночью по лесу и все коряги собирать, лучше идти по освещенной дороге. Чем школьник отличается от выпускника техникума и ВУЗа? Глубиной теоретических знаний.
Тоже хочу поделиться своей историей) После 9-го класса тоже ушла в колледж именно по этой причине. Мне было некомфортно в школе.. Колледж я выбрала опять же тот, который понравился больше, почитала о нем, послушала отзывы от знакомых, ну и посмотрела само состояние здания. Мне кажется внешний вид колледжа тоже говорит о многом. Подала документы на специальность "Программирование в компьютерных системах". Тогда у нас не было веб-направления. Программист из меня в 9 классе был никакой.. У нас информатика началась только в 8-ом, и писать код нас не учили. В школе на этом предмете были скучные задачи из ОГЭ. Поэтому разработчиком я решила стать потому что думала, это круто 😂. Поступив в колледж, я поняла, что тут очень интересно и обычные предметы школьные тоже хорошо преподавали. Я многое поняла и подтянула. По специальным предметам, хоть у меня и не веб-разработка, но абсолютно такой же список предметов был. Даже меньше.. Увы, не учили нас алгоритмам и тем же паттернам. Буквально случайно у нас появился преподаватель на замену (он был разработчиком параллельно) и попытался объяснить нам с++, и разные структуры данных (деревья, списки, стек, очередь) То что много предметов и не узконаправленных - это правда, но так везде.. Даже в институте.. На 3-ем курсе был предмет - прикладная информатика. Там я выучила css, HTML, php. (js у нас совсем не преподавали). Но у меня был очень хороший преподаватель и он поддержал мою инициативу учить что-то новое. Мне это дало неплохой старт и очень заинтересовало. Далее я хотела продвинуться дальше и начала изучать vue и laravel фреймверки. Написала todo. Мне laravel не зашёл и впоследствии я начала писать бэк на node. За весь четвертый курс я круто прокачалась по js. А именно больше во vue. Но так же по мимо node попробовала фреймворк nest. Поиск работы на стеке vue оказался тяжёлым, и со временем я понимала, что мне не хватает знаний.. После набитых шишек, и года потерянного времени после колледжа (в который я подрабатывала и учила react). Позже попала в компанию и сейчас являюсь full stack разработчиком больше с уклоном в react. В целом ты верно сказал, что колледж это так.. Для общего развития.. Честно, я до сих пор жалею что не начала программировать ещё на 1-ом курсе, а лишь только на 3-ем. Но в целом я всё равно рада, что у меня получилось. Желаю всем удачи и добавиться успехов в освоении профессии 🎉
Аллилуйя, брат. Вышка и терем тем и отличаются от школы, что нужно самому разбираться. По сути их можно рассматривать как абонемент на 4 года на доступ к библиотеке + преподам, к которым можно приставать с вопросами, плюс условный роадмап и немного контроля.
Я когда узнал, насколько сильная нагрузка в Петровском колледже, сразу выбрал Maxitet, пусть тут и не имеет полноценного здания колледжа. Лучший выбор. Все легко, все отлично объясняют, в самом колледже всегда чисто и довольно приятно(возможно после шкилы я научился забивать на беспорядок, но ладно), да и в целом колледж имба(только вот у них видимо не хватает сотрудников, поэтому в начале семестра может случиться казус с тем же расписанием)
я тоже придумал какой-то проект, кодил в совокупности 4 года прямо на другой работе (втихаря) с 2015 по 2019 в 2019 стартап не стартанул, но зато я устроился разработчиком и всё ещё работаю, ни капли не жалею
Учусь на 3 курсе "Информационные системы и программирование" за время обучения освоил HTML, CSS, Яваскрипт, поработал с bootstrap, изучил работу с git, изучил Python, C#, и не понял как ваш Sqlite работает, познал Линукс. По итогу что я сделал написал небольшое приложение для ПК на Python с PyQT, наверстал несколько одностраничный сайтов, и на этом все. Во всем виновата моя лень.
Я даже не знаю, радоваться ли мне или огорчаться с того, что шарага в Питере мало чем опережает мою шарагу в Ессентуках. Вкратце, закачивал я в далеком 2021 году 9 класс школы и долго думал, а куда же пойти и что же сделать. Выбор был уехать в большой город в колледж, чего я давно хотел, либо учиться до 11-го и поступать в МФТИ, чего я не хотел, т.к. увлечений много, а я один, а МФТИ сожрет мое свободное время и не подавится. По итогу обсуждений с родителями, которые не отпустили меня в большой город в 15 лет, выбор пал на самый шикарно-выглядящий колледж в моем городе. Я "повелся на обложку", подумав, что ну раз там так шикарно (огромный ковер в главном холле и золотые вставки на лестнице слишком захватили мое внимание), то и учеба там наверняка на уровне (ага да, кое-кто там плавал) Поступил я на специальность... разработчика веб- и мультимедийных приложений (09.02.07, он у всех одинаковый же?).. И начались пррриключения На первом курсе я был разочарован обилием бесполезных предметов и отсутствием реально нужных (3 пары ОБЖ в неделю и 1 пара информатики, где мы записывали, что такое клавиатура и принтер, думаю, говорят сами за себя) На втором курсе мы начали проходить основы программирования и ООП, решать какие-то задачки, писать первые небольшие программы, а на парах по веб-разработке мы изучали что же такое html и какие теги у него бывают На третьем курсе... мы повторяли, что такое переменные. Да, без шуток, третий и предпоследний курс шараги начинается у программистов с повторения переменных. Без комментариев. Вышмат у нас закончился ещё на 2 курсе, а мат. логика... скажем так, ничего, кроме коньюктивности и абьюзивности (или как там эти U и П называются) нам не рассказали. Спасибо что требования хотя бы были относительно уровня обучения, а не "мы вас научим учиться, а вы нам постройте адронный коллайдер". Хотя всё же на одном предмете так и было - на программировании. И я даже рад, что всё-таки не уехал и заканчиваю шарагу здесь, потому что я получил колоссальный опыт во множестве сфер, в которых я бы ни за что не смог развиться, выбери я подготовку к ЕГЭ. К тому же, решил вступить в РСМ и ни капли здесь не прогадал. И самостоятельно (не без помощи курсов) обучился программированию, занимаюсь репетиторством и делаю проекты на заказ. Осталось получить диплом.. Введение уже в процессе создания)
поделюсь своим опытам для тех кто не знает куда поступать и что делать если вы что умеете то выберайте направление связанное с этим. например я всю жизнь рисовал, я могу нарисовать вообще все что угодно и с максимальным реализмо, или стилистикой и я пошул на програмиста в вуз, это меня сожирало и вот мне уже 26 и я просто 8лет своей жизни просрал я на продолжал развивать свои навыки или как то на них работать. мне промыли мозги все этой рекламой что IT это самое лучшее в твоей жизни что может быть. вообщем продолжайте делать то чем занимались всё своё детсво не ведитесь на советы других или рекламу а теперь я не могу работать и зарабатывать на рисование потому что такая жизнь бесмысленая и в мучениях просто выжила меня, всё что я хочу это просто лежать и пялить в поток и ахуевать от того сколько лет мне лгали и общали хорошую жизнь. вообще выбор всей жизни ради работы - ошибка самая опасная и самое реальное заблуждения.
Терпеть до 11 класса наше убогое образование с совковыми училками, вечно орущими и завидующими. Тут не ум нужен, а быть подстилкой этих старых маразматичек. Тогда и будет пятерка в дневнике. Sosal?
Привет из Кургана. Мне 21 год. Во многом с тобой не согласен. Программная инженерия (элективка по машинному обучению), бакалавриат. Если что, в теме немножко шарю (победа на региональном конкурсе по веб-разработке, победа команды на региональном хакатоне по веб-разработке). Судя по твоему описанию, колледж, в который ты поступил, туфта какая-то. У нас педагогический колледж готовит ИТшников лучше. Знаю о чём пишу, сам там работал 2 года (вёл 3 и 4 курс, когда сам учился в универе на 3 и 4 курсах). Во-первых, дело не в системе, дело всегда в конкретных людях. У нас зам. директора советовалась в преподавателями и меняла местами дисциплины из семестра в семестр. Мы даже создавали дополнительные модули (по типу ООП и введения в фреймворки). Выстраивали общую траекторию обучения. Были заряженные люди, были злые языки. Но факт остаётся фактом - у нас проблема была в студентах (все сильные шли в технологический колледж, а у нас на ИСиП уговаривали поступать тех, кто не прошёл на педагогов). Начал я своё преподавание с 3 курса. Вёл у них МДК 09.01 - "Проектирование и разработка информационных систем". Сначала немножко вспомнили базовые конструкции, мельком глянули ООП и побежали разбираться с Django. На тот момент я был заряженным - работал изо всех сил, придумывал им каждый раз задания. Не слишком сложные, не слишком простые. Отсутствующие должны были выполнить задание, аналогичное тому, которое мы на парах выполняли + дз. И претензии начались именно с этого. Забыл упомянуть, я вёл у подгруппы. У второй подгруппы вёл другой преподаватель (тоже молодой, вот только настроен он был против меня). И первой подгруппе не задавали задания, а я своей задавал (т.к. хотел их действительно научить, ребята были способные). Ну и что же получаем? Правильно, нагоняй от зав. отделением. Нельзя задавать так много заданий (на самом деле заданий было немного, от них требовались всего часа 3 в неделю, это если совсем туго). Ну я ответил, что мои требования адекватны, но задавать стал меньше (отсюда следует и худшее усвоение материала). Ну ладно, было и было. Проехали. Думал я... После каникул (двое из подгруппы ушли самостоятельно) я решил, что пора помимо веб-разработки (что безусловно полезно и нужно), показать им мир ИИ. Ну так, разработать с ними парочку простых моделей. И прикрутить их, конечно, к информационным системам. Это было бы очень классно, но... Правильно, они побежали жаловаться. И я получил ещё один нагоняй от руководства. Мотивация поубавилась, я стал задавать ещё меньше. Экзамен все успешно сдали, на экзамене я был очень добр. И даже тех, кто на три не тянул, я вытянул на три. Ну не умею я быть жестоким.
Новый учебный год, они перешли на четвёртый курс. И дисциплина сменилась на МДК 09.02. Я даю им работать всё меньше, всё больше показываю и повторяю с ними материал. Мотивации работать всё меньше и меньше. Всё больше и больше нежелания с их стороны. Реально ХОТЕЛ и МОГ там только один человек. Параллельно я начал вести у третьего курса ООП. Тут мне досталась вся группа, жаловаться на меня никто не бегал, работал с этими ребятами активно. У меня всё получалось. По пути были конфликты с руководством и тем самым молодым коллегой. Ну да ладно, были и были. К Новому году ребята от меня стали требовать методичку, но потом на что-то снова побежали жаловаться (я даже уже не вспомню на что), и я вообще на всё забил. А ещё был конфликт с руководством по поводу экзаменов (и тот самый молодой коллега сыграл не последнюю роль в этом конфликте). Мне предлагали, чтобы каждый выбрал сам, на каком фреймворке будет сдавать экзамен. Но загвоздка вот в чём: они изучали YII2 в рамках МДК 05.02 (и у них был экзамен), на моих же МДК они изучали Django. Так с какой радости они вдруг будут писать на YII2? Был сильный конфликт с руководством, писали на Django, все справились. По-моему перед последней производственной практикой к нам в аудиторию посреди пары ворвалась зав. практиками и попросила меня провести инструктаж (странно, что меня проинструктировать забыла). Я не знал что делать, рассказал что умел и что мог. Она на меня накричала при студентах (очень корректное поведение), а потом потребовала назвать сроки практики, сказав, что писала мне их (спойлер - не писала). В итоге от неё прозвучала фраза: "За что вам вообще деньги платят" (особенно когда инструктажи - это её работа, не моя). Ну... Это одна из причин, почему я больше никогда не буду работать в сфере образования. Тут, полагаю, уже все понимают моё настроение. Естественно, я не хотел ничего делать, но тем не менее подготовил двух ребят для сдачи дем. экзамена на Django и четырёх дипломников (тоже на Django). По демке, если не ошибаюсь, оба результата 5, дипломы - 2 пятёрки и 2 четвёрки. И это с учётом того, что комиссия состояла не из специалистов, а по большей части из преподов, поддакивающих руководству и зав. отделением. Мне потом рассказывали как примерно ребят валили. В духе "на сайте есть грамматические ошибки, это не может быть 5". Уж извините, русский язык у них вёл не я. Да и проверить все дипломы, когда сам пишешь диплом, не так уж и просто (хотя репетировали мы с ними защиту несколько раз). В общем, впечатлений мне хватило. Вышел я оттуда с отвращением к преподаванию в принципе. По поводу обучения в курганском пед. колледже. Да, задачки по программированию тут не лучшие, но учили полезным вещам. Во-первых, учили в принципе алгоритмическому мышлению. Писали код на Паскале (первый семестр второго курса). Во втором семестре переходили на Питон. Дизайн и вёрстка были на высоте (по вёрстке преподаватель сменился, теперь всё плохо). С третьего курса начинались веб-фреймворки. И уже на них дальше шпарили. С сетями, ИБ, архитектурой компьютера и иже с ними тут всё плохо, но это не самое важное в профессии. Как будет сейчас - не знаю, за последний год в колледже очень многое изменилось. Всем добра. Надеюсь, этот комментарий будет кому-нибудь полезен.
Второй курс колледжа отучился я как раз в Бонче. Первый курс учился вообще в другом городе Так вот в Бонче на втором курсе я разочаровался в этой шараге, числанулся, сдал ЕГЭ, готовившись к нему четыре дня, и поступил уже в универ, при чем тоже в Бонч, где по сей день и учусь. И хочу сказать, что после моего отчисления в колледже наступили не лучшие времена, но буквально через полгода, наблюдая за беседой старых одногруппников, я заметил, что знаний и практических навыков они там получают кратно больше, чем я в универе. И, если тогда это можно было списать на то, что я был всего лишь на первом курсе, где идет общая программа, то спустя два года ситуация сильно не поменялась. Но тем не менее, что колледж, что вуз - тебя нигде ничему не научат, если ты сам этого не будешь хотеть. Если в Бончевском колледже тебя еще могут подгонять преподы, то в вузе ты буквально сам несешь ответственность за себя - всем на тебя в этом плане плевать: тебе лекцию рассказали, будь добр выучить её, понять и при желании закрепить на практических занятиях. В универах ничему не учат, там лишь дают материал и возможность. Это уже не школа, где препод может что-то лично тебе объяснить. Тут вас на лекции сидит две сотни человек и поняли они что-то или нет - это их проблема. ВУЗ - это платформа, основа. Да, в нем преподают массу лишней информации, которая никак не связана с твоим направлением, но никто и не заставляет тебя её зубрить. Зубри то, что тебе интересно, изучай только полезные предметы, остальные можно и на тройку сдать автоматом. Кто-то скажет, что в таком случае смысла от универа нет, ведь всё можно выучить в интернете и будет абсолютно прав, однако далеко не каждый имеет достаточную для этого дисциплинированность, а ВУЗ (да даже колледж, нет разницы) всё-таки эту дисциплину прививает. И более того, кто бы что ни говорил, но диплом о вышке имеет значение, при чем не важно, что в нем написано и какого он цвета, сам факт его наличия благоприятно влияет при устройстве на работу это факт. В подтверждение этому могу привести личные наблюдения: когда я сдавал ЕГЭ, а сдавал я его экстерном, половина экстернов, если не больше, были взрослые люди, которым явно не просто так это нужно было. Диплом из шараги тоже супер, это лучше, чем ничего, но вышка открывает чуть больше дверей Еще хочу заметить, что люди одного возраста с вышкой, с спо и без диплома вовсе мыслят совершенно по-разному в большинстве случаев. Кто-то может сказать, что нет смысла учиться до 11 класса, терять время и тоже будет прав, но вам ничего не мешает сдать ЕГЭ после 9-10 класса экстерном, оно не такое сложное, каким кажется. У меня два дня ушло чтобы выучить с нуля всю первую часть профильного матана и еще два дня чтобы выучить информатику, к русскому я вообще не готовился. Всем удачи, советую хорошо думать о том, куда и когда поступать. И, хоть вероятнее всего, вы разочаруетесь и поймете, что это не то, чего вы хотели, смысла от этого будет достаточно много, чтобы построить свою жизнь так, как вы хотите, было бы желание как говорится
Я учился в Вузе и есть серьезные вопросы к Российскому образованию в Колледжах и Вузах специалистов по направлениям связанные с программированием. 1) План обучения обновляется раз в 5 лет и то только по некоторым предметам. 2) Обучение языкам программирования полностью оторвано от сферы применения. Лучше как по мне когда обучения языку программирования проходит с применением на практике с использованием обучающих библиотек(типа RayLib) в которых всё максимально упрощенно и требует для незнающих языка только скопировать и вставить блоки кода для понимания что-ты сделал. (Я кстати так свой первый язык Java выучил просто копируя и вставляя блоки кода создавая моды для Minecraft. Гайды тогда были не очень и просматривая их спать хотелось.) 3) Сильное смещение внимания учащегося на всесторонние предметы одновременно. Кароч, всё как в школе 10+ предметов и дай бог чтобы студент понимал что происходит по половине предметов, остальные выполняются чисто механически с малым понимаем происходящего. 4) Проблема с тем что поступивший студент не имеет базовых знаний необходимые для понимания предмета. - A Для поступления требуется только баллы ЕГЭ или небольшой экзамен, - B Обобщенное название направления типа Управления Систем, Автоматизация систем, Прикладное программирование или Программист(Иногда просто общее направление без конкретики) В итоге выходит что студент поступил в институт по направлению связанное с Программированием, но не знает концепции программирования или только базовый синтаксис конкретного языка типа Pascal. В итоге вуз вынужден вводить предмет Основы Программирования на котором будут учить другому языку типа C, C++, Java, C#, Python... И т.к. студент ни Бэ ни Мэ по абстрактному программированию(Это когда на листочки писали алгоритмы фигурами ну или возможность конвертировать программу из одного языка в другой, особенно актуально со скриптовыми языками, там только синтаксис меняется, а логика одна и та же), то выходит что надо осваивать Программирования с нуля и без самостоятельной домашней работы студент с трудом выполнит работы запланированные по Предмету.
Это проблема всех постсоветских стран вообще то. Образование крутится вокруг надуманных "академических" задач. Языки(программирования) изучаются в школах и институтах те, которые по мнению методистов и составителей учебных программ "дисциплинируют мышление" или "привьют навыки логики" без всякой оглядки на реальную ситуацию на рынке ПО и спросе на специалистов.Причем делают это безобразие с молодыми людьми, которые в силу своей наивности и неопытности - сам не понимают что им по сути "калечат сознание" и тратят их самый драгоценный ресурс: время молодых лет в течении которого мозг еще способен более-менее эффективно учиться.
комментарий к 4ому пункту - если не повезет в школе с кружками/уроками то необходимый базис почти никто не наберет. Потому что программирование по урокам из интернета без наставника учить условному 9ти класснику - нереально
@ Смешно. Напомните, сколько передовых научных открытий совершили ученые из постсоветских стран(Внесу уточнение: после распада СССР)? А молодые ученые из постсоветских стран? А, ну да, на слуху ничего нет... Хотя справедливости ради - у западных тоже особо не густо в последнее время. Пальму первенства постепенно перехватывают страны азии. Там осознали ценность "мозгов" и опасность их утечки, и наконец взялись за то чтобы предоставить возможность их самореализации у себя на родине. Вангую, в ближайшее время Китай с очень немаленькими шансами сам разродится технологиями оборудования для микролитографии на 4-8 нм(а ниже не нужно, это уже "понты" по сути) и выращивания качественных монокристаллов кремния диаметром 300-400мм. 28 нм (и как предполагается 14 нм тоже) - они уже освоили.
@СяотестерСяомей я и современное образование считаю не стоящим потраченного на него времени, но проблемы этого образования специфичны и идут от проблем советского образования, которое придумало строгую профильную систему без малейшего намека на гибкость. А нынешнее образование переняло 2 худшие черты двух систем - отсутствие мобильности в составлении программы студентом от советского образования и разношерстность образования западного. А упадок российского образования начался еще задолго до распада - точно такими же аморфными академиками как сейчас был богат и союз начиная с 80ых. Что бы говорить объективно - нужна статистика. А без статистики, с субъективом - я вам на каждого выдающегося ученого могу найти условного Рыбникова, который между прочем имеет степень кандидата наук СССР.
Я очень доволен своим ВУЗом. Был на практике в EPAM (когда еще был в России), в лаборатории Касперского и в Luxoft, отличные преподаватели с практическим опытом. Одно но учиться было очень сложно и поступить тоже. Получил тонну полезных знаний. Попробуйте сами изучить такие дисциплины как теория компиляции, компиляторы и так далее. Меня всегда веселят такие видосы, или вы поступили в шарагу (в плохом смысле слова) или просто забивали на учебу
По логике видео я так понял, что учеба хоть в ВУЗе, техникуме или колледже имеет основную цель не в получении знаний, так как они посредственные, а чисто ради корочек(диплома) об окончании профильного заведения и возможность общения с такими же как ты, а в дальнейшей жизни лишь практика и штудирование профильной литературы вам даст нужный опыт. Кстати наличие нейросетей сейчас по сути замещает наличие персонального преподавателя, который вам все неясные моменты пояснит и подскажет. А если честно, далеко не каждый идет работать по своей профессии и наличие диплома это лишь как маркер, чтоб вас приняли на работу, того же дворника - да да! Странное дело, но сейчас некоторые работодатели даже на такие профессии могут спросить диплом об окончании ВУЗа или чего то подобного… ну типа вас ждет карьерный рост, ну были просто дворником, станете бригадиром дворников? на мой взгляд - зашквар, но таковы реалии.
АХАХА, вот чего не ожидал так это встретить конкурсанта с довольно похожей историей, так еще и вебера. Вообщем я поступил на 2 года позже тебя в колледж (Владимирский Политехнический) и сразу же попал на VR/AR направление по Профессионалам, ага импортозамещение WS) Так вот в 2024 году стали вторыми по Росси, но конечно по мимо Профессионалов, отъездили не мало чего, если интересно почитать, то Viewbloom и там нас найдешь, ну или VR/AR 33. Ситуация у нас примерно такая же, кроме некоторых учителей, а так первая фраза, которую мы услышали была: "80% вы изучаете сами 20% вам дает колледж", ну очень похожая риторика с твоим, правда тогда я уже разочаровался в системе образования через школу, поэтому сильного удивления не испытал. То что IT это про самообразование - факт. Никто тебя ему нормально не научит, кроме тебя самого. Честно всегда хотел поступить в Питер, особенно в колледж, но по мере взросления, понял, что там учат так, что бы было, что у нас во Владимире. Конечно в нашем Политехе, есть один огромный плюс, что на IT большая часть учителей молодые преподаватели, которые реально практическую часть знают, но есть конечно и прям крайности. Насчет практик, пока на курсе они так номинально, да и многие кто сдавал диплом, говорят, что это так больше для вида, но зато как над ГОСТами трясутся, боже мой. Так то Политех мне нравится именно тем, что всем особо разницы до тебя нет и ты так спокойно плывешь по течению, особенно если конкурсант, то автоматами закрывают предметы, за что как бы плюс. Но опять же та система IT образования, которая у нас выстроена, оставляет желать лучшего, те же конкурсы дали мне практики и опыта больше чем процесс обучения, а те кто не конкурсанты, учат все сами и растут до уровня специалиста, а колледж это так, база что бы ты чуть понимал куда тыкаться, проблема в том что вся эта база есть в интернете. Насчет найма на работу, ох сколько нам раз обещали, что вот будете работать у партнера, будете там опыта набираться, никто из IT не работал, а если и работал, то в колледже, но не на партнера. А вот литейщики, как и работают на заводах и очень неплохо получают. С IT сейчас не так хорошо, да и многие однокурсники отчисляются, когда розовые очки о миллионных зарплатах трескаются об действительность, суровую, но отрезвляющую, поэтому разочаровавшись отчисляются. Вот такие они Информационные технологии
ты: "не отвлекаешься на ютуб для того чтобы хорошо учиться" также ты: "понимаешь что в колледже тебя нихера ничему не научат и идёшь смотреть гайды на ютубе" ютуб: ты предал меня, и куда тебя это привило? сново ко мне.
В 2023 заканчивал МЭИ по специальности электроэнергииэка и электротехника. По сути тоже самое - учили учиться и знаете что? Я благодарен этому, т.к. меньше чем за год я самостоятельно выучился на одно из напралений ит-сферы(бэк). В данный момент работаю на грейде мидл в одной из компаний. В целом на систему образования не жалуюсь, т.к. если бы меня учили "работать" - меньше чем за год в другую профессию вкатиться у меня вряд-ли бы получилось. И да, продолжаю в нерабочее время уделять немного времени улучшению своих навыков.
Пишу пока ролик не досмотрел. Я тоже думал стать прогером бэкендером в школе и выбрал соответствующий вуз в 2020. Запал был лютый но вот моя проблема была в том (почему вуз оказался полезен 50/50 для меня) что я думал, что после вуза все само срастется, меня научат тыкать на кнопки и зарабатывать миллионы, однако вдалбливали постоянно что-то непонятное и при этом без пояснений где и как пригодится. Также я откладывал по сути свой рост и буст на послевузовское время. Но вот я закончил универ, начал погружаться в это все сам, бд тесты фв, устроился на стажку и понял насколько полезные были предметы и будь я в то время на стажировке, то подчерпнул бы для себя намного больше. Отсюда вывод такой -> факт учебы сам по себе ничего не дает, развивайтесь и работайте уже здесь и сейчас. Никто потом за вас это не сделает и учиться придется много и долго. Однокурсники, которые уже работали на 2 курсе как в масле плавали и все понимали спокойно, что для меня шоком было как так они быстро устроились и работали, а все дело в том, что надо реально работать, а не ждать чуда) всем удачи, кто еще учится и втройне тем, кто закончил) особенно с армией 😂
Армия все руинит. Я учусь на прикладную инфу и одновременно на военной кафедре, и прикол в том, что времени на стажировку - подработку в принципе нет. Военную кафедру вообще нельзя прогуливать, как и некоторые пары, да еще и военка может запрягать какими-то тупыми мероприятиями на которые обязательно нужно ходить, иначе выгонят. Была бы работа в ит, где есть такой свободный график и при этом со сном хотя бв в 6-7 часов)
@bloodycuite7138 открою секрет, стажировка предполагает свободный график и подстраивание под учебу) в том то и дело, время можно найти всегда, вопрос в желании и амбициях. Я также думал, когда учился а по факту свободного времени было достаточно
@@vakhander1287 это где такая стажировка, где можно не ходить на нее в зависимости от обстоятельств? Лично, я такой вообще не знаю. В сбере все строго, да и пройти туда на нее нереально
@@vakhander1287 Да время можно найти всегда. Сон же для слабаков)) Ко мне в вуз приходили из Газпрома насчет стажировки. Представитель дал ясно понять, что если в субботу есть смена, то значит переставить или что-то с ней сделать нельзя, ты обязан явиться, а вуз в рабочие дни придется так и так пропускать. Я уж молчу, что суббота - это с 8 утра до 16 часов военная кафедра
Бро, преподаю программирование на С и программирование микроконтроллеров на этом же языке и скажу следующее: без "абстрактных" задач понять и освоить язык будет сложно. Только когда 10 раз применишь вызубренные функции/массивы/указатели/еще бог знает что в самых разных комбинациях, то тогда ты уже более-менее освоишь язык. Далее всё зависит от того, под какую систему затачиваешься и какие твои цели. В случае с микроконтроллерами, необходимо выучить API тех микроконтроллеров, которые ты собираешься программировать. В случае с приложениями, для которых хочется создать какое-то графическое отображение, то тут нужно смотреть для какой ОС ты собираешься писать. Короче говоря, научиться писать простые программы - 100 часов и еще столько же, чтобы научиться делать прикладные программы (писать драйвера и прочее системное это вообще вышка, но микроконтроллеры - отдельная история). Короче говоря, так надо, иначе никак. Куда ни посмотри, в любом месте, где есть последовательное обучение, будут абстрактные задачи с уравнениями/копированием/свдигом массивов и т.д. Выглядит странно, но программирование - это сплошь и рядом математика. Пы.сы я столкнулся с гигантской проблемой, что у специальности, которую мне впихнули, предмет поделили на 2 части. На втором курсе 36 часов, на третьем курсе 40 часов. Я преподаю на третьем, а на втором курсе преподает по факту "кто попало". Если я стараюсь забирать группы целыми потоками (например, если мне дают группы КС-22, то я беру все 3), то часто сталкиваюсь с ситуацией, когда от групп частично отказываются. Например, часто у коммерции и у бюджета преподаватели отличаются. Это плохо вообще для всех. Но увы и ах. Но как я за 40 часов должен выдать ХОТЬ КАКОЙ-НИБУДЬ ЯП? Я знаю только С. В итоге прошлись по базовым алгоритмам, циклам, функциям, операторам и операндам, массивам, указателям и вводу-выводу в текстовые файлы (в связи с последним рассказал как создать простейшего "червя", который тупо положит комп и засрёт всё куда сможет залезть). ПО ХОРОШЕМУ у нас должно быть как раз 80 часов на изучение БАЗЫ, я им выдал только половину. В понедельник последняя пара у одной группы и в среду последняя пара у другой группы. На последних парах я им расскажу про WinAPI, Linux API и, может быть, расскажу что-нибудь про АПИ под МакОсь. Учитывая, если у них уже есть какая-никакая база, то они, если захотят, справятся и с дальнейшим обучением по интересующему их направлениям. У С возможности почти безграничны, а чтобы выучить все возможности С++... ну, люди столько не живут
@@МихаилГабов-ь6я не согласен, сам работаю преподавателем. И по своему опыту скажу, что в любом случае к каждому нужен свой подход. Для кого то проще научиться чему то на абстрактных задачах, кому то наоборот(лично я второй вариант) Возьмём те же массивы, детям куда понятнее что это такое, когда объяняю я это на примере материального мира, банального шкафа Или объекты, когда привожу примеры так же материального мира Мол вот есть машина, у машины есть марка и ее значение БВМ Так понимают материал быстрее и лучше, а когда даю задачи не просто, мол сделайте цикл который выписывает от 0 до 100 А говорю, мол выведите ХП игрока, потом добавляем что каждую итерацию можно ввести на сколько хп убавляется и все это посредством цикла Конечно перед этим мы попробуем сделать цикл без усложнений (как раз таки абстрактно) Но я сразу считаю важным закрепить материал, на ОТНОСИТЕЛЬНО приближенных к реальности задачам
Впервые начал программировать на первом курсе. За ~12 пар с преподом по проге +самостоятельный интерес к данной теме расшарил за си так, что смог пройти собес на программиста-джуна. И кстати, учусь я на машиностроении :)
Получил вышку только уже после того как уже 3 года на позиции мидла работал, тоже веб разработка, мама все мозги съела, что бы я эту подставку под кофе получил.
Спасибо за видос, довольно жизненный. Моя ситуация точь в точь, но разница в том что я плохо сдала егэ ибо в 11ом классе у меня был профессиональный спорт мне было некогда. Пошла в колледж по специальности "информационные системы и программирование", вэба у нас в шараге не было, но предметы почти полностью совпадают с перечисленными в видосе. (П.с. как и автор не сдавала огэ, но это просто по приколу вкину ) Большую часть пар у нас вместо плюсов был блятсякий c#. Хоть какой-то js мы затронули только в этом году и на том уровне на котором я его знала ещё при поступлении банально из-за просмотра ютуба. Просто джава у нас была только в связке с android studio и мало. Весёлый момент с первой учебной практикой кстати. У нас она была первой из всех групп. По предмету мобильная разработка, которая у нас начиналась прзже чем практика по данному предмету. Мы пришли а препод сам ахуел от того что у нас даже этого предмета не было. На пол года был питон, но опять таки. На том уровне на котором нам его преподавали я его знала ещё до колледжа, по нему было прикольно то, что на зачёт надо было написать своего бота. Это одна из немногих задач хоть как-то связанных с реальностью. А, ну и как подключить бд к сайту, к десктопному приложению и к мобилке я знаю, пожаоуй всё из реально полезного. Самыми интересными предметами были мат.моделирование и дискретка, в которой были часы на логику и прочее. Ибо её вела преподша которлй реальео было не насрать на свой предмет и не насрать на то чтобы мы его запомнили. Она просто локальный мем нашего отделения. А вообще изначально я хотела поступать на 3д-худржника, но побоялась что не сдам вступительные испытания по рисунку в тот колледж в который хотела ибо давно не рисовала в традишке. Гений да, я знаю, но программирование мне тоже было интересно, но только в направление геймдева. Как можно понять из самого колледжа я ничего нового в плане знаний нужного мне направления не вынесла. А! Практика! Производственная практика это вообще пздц полнейший. У меня были компании в которые я могла бы пойти, но они все набирают стажеров в конкретное время года и это время ни в одну из производственных практик не попадало. Я была у них летом, но на время учёбы не попадала и на обе прошедшие пока производственные практики меня отправляли в ссаный 1с. ( у нас было программирование 1с и преподавала нас его бывшая выпускница нашего же колледжа, знала ли она 1с ? Нет! Было ли ей похуй на её предмет? Да!) И у меня не было проблем с практикой там, впахивала как и оплачиваемые стажеры ( к слову нам не платили ) но это вот вообще не та работа которой я буду в дальнейшем заниматся. Снйчас у меня последний, дипломный год и меня всё достало. Выбрала ужасную тему для курсача как и для диплома над которой работать тошно. Бесит что людям кому повезло с распределением в норм компании на предприятии выдали простенькое задание для диплома которое им зачтут на 5 ибо это задание от организации, а если ты выбрал тему сам то тебе надо батрачить как проклятому ради норм оценки. А ещё на последнем кусе очень мешает жить экономика и менеддмент, их ведёт дамочка которая думает что кроме её предмета у нас ничего другого не существует. Она не дает ничего сложного нет, никаких сложных задачек и т.п. просто она давит объёмом. Любимая тема с каждой пары уходить с 3 заданиями два из которвх это реферат + доклад с презентацией, а третье конспект либо прохождение какого-то курса в инете. И да, её пары 3 раза в неделю, когда я говлрю что 3 задания с каждой пары я не преувеличиваю.
Судя по тому что ты описал, у тебя было не плохое классическое образование. Преподаватели не обязаны вызывать интерес учиться. Все программисты(с профильным образованием) проходят через это. Нужно было просто впитывать, заниматься Олимпиадкой, и потом найти хорошую практику. Так же тут пишут про «устаревшие» учебники. Чего вы ожидаете? Новый релиз дискретной математики? Реляционные бд работают плюс минус как и 30 лет назад. Алгоритмы и теоремы не изменились с момента их открытия. Все прикладные навыки изучаете сами. Но без базового профильного образования хорошим программистом вы не станете.
У меня почти тоже самое, учусь на программиста, а знаний почти нет. Дают всякие проф. дичциплины, наподобии экономики, английского (он у нас проф. дисциплина), высшей математики, а по предметам связанных с программированием информации дают очень мало, а требуют много. Мы на занятиях Веб-дизайна пол года на 3 курсе сидели пытались что-то сделать в Gimp (в котором очень мало функций), потому что всё мностранное ПО должно поменяться на Российское корявое, а потом с тебя спрашивают знания по фотошопу, потому что видете ли они не успели переделать справочный материал для новых программ.
Ужастик. 😅 Не дослушал до конца подростковые слёзы, хотя в комментариях автора нашёл разумный подход к решению проблемы. А в "ненужных" предметах тоже может быть смысл, если кто-то его туда добавит, особенно в психологии: Как организовать своё учебное время с пользой. Что делать, если выбранная профессия оказалась не твоей. Как разговаривать с учительницей по английскому, если она не говорит на английском. Не понравился запах в МОП (места общего пользования) - разработай алгоритм для датчика запаха. Считаешь программу английского скучной - разработай приложение для своей шараги. Программистом нужно родиться заново и везде видеть приложение своих знаний. Если вам дают теорию и вы не знаете, где она применима, так вопрошайте у преподавателя. Он для этого вам и даётся. Теорию без ваших вопросов и ответов можно самому в учебнике прочесть.
Полностью поддерживаю весь видос, я конечно не в таком норм городе обучался в колледже, но специальность та же, предметы те же, тоже попал на 20й год, все так как в видео, но еще прибавьте уныние и серость города в Влг области, хорошо хоть без ркн обошлось
Не нужно ждать, что в учебном заведении(любом, даже зарубежном) вас всему научат и вы станете супер востребованным. Крайне необходимо заниматься самообучением, интересоваться разными темами из своей будущей профессии, иначе ничего не получится. IT'шник считай призвание и этим нужно гореть, тогда вы обречены на успех.
@@Мойканал-э7п всё же базовые вещи там дают, + всегда можно спросить у преподавателя вещи которые тебе не понятны. Если ты супер мозг и способен сам освоить профессию, то смысла реально идти нет, но при устройстве могут возникнуть проблемы. Скажем в Яндекс скорее всего не возьмут без высшего образования и так же во многих других it гигантах. Да и по мимо спец предмета в вузе же ещё ты изучаешь другие дисциплины сверх школьной программы, скажем высшая математика, которая в программировании ой как нужна, особенно если заниматься рендером графики.
@@Мойканал-э7пнекоторые темы которые там преподают тяжело будет изучить самостоятельно в инете.Но знания по жтим темам почти не пригодятся на работе, так чисто для себя.А вообще в вузы имеет смысл идти если у него хорошая репутация и партнеры.Так можно будет устроится сразу на работу после окончания
Сейчас нахожусь на 4 том курсе по специальности "Информационные системы и программирование". Очень много вещей подметил в видео которые буквально описывали и мою ситуацию. Тоже думал вооооть, сейчас на 2 курсе пойдет кайф, буду изучать то что поможет мне стать профессионалом своего дела, ну или хотяб базу дадут. В итоге начиная со второго курса я начал изучать программирование сам, так как понял к чему ведет это дело. Да, у нас была хорошая веб состовляющая с хорошим профессиональным преподавателем. Однако, меня абсолютно не интересовал веб и это направление в принципе, лично я выбрал для себя разработку приложений под андроид. Но, увы. От колледжа я получаю на данный момент трату времени и защиту от окоп. -Изучение всех языков программирования выполняя рядовые задачки -Весь город, практика от колледжа и некоторые компетенции и пары направлены на системного администратора, а не на программиста. Я понимаю, что это следовало понять из названия, но я подмечу это как минус. -Обучение по докам и тз 2010 года, а то и 2007. -Абсолютно бесполезные предметы по типу Профессионального менеджмента и астрономии с философией на 3 тьем курсе -Постоянные экзамены по вебу требующие только сосредоточения на этом направлении -Регулярные на 2-3 тьем курсе инфоцыгане или лица компаний которые несут вам свежей воды. С каждым их посещением Вы будете так же посещать концертные залы. И слушать ушами воду на протяжении 2-3 часов, вопросы и возможность поработать у компании наших гостей конечно не интересует!) Они пришли чисто для галочки принести вам ересь и убежать. -Ну и самый жирный минус. Это просто жесть!) Мы не являемся какой-то кадетской группой или ещё что. Однако в наш благородный колледж подпитывают политикой, рекламой контрактов и подготовкой к окопам, строевая подготовка с приветствием препода которая ни коем образом не рассчитывалась в образовательной системе, а появилась эта "фишка" колледжа спустя год войны с Украиной.) Не всё я рассказал конечно, но я думаю этого хватит. Скажу лишь как жалею я, что не пошёл сдавать ЕГЭ. А ведь он такой лёгкий, по сравнению с тем что я переживаю в этом мучительном образовательном(деградации) процессе .
Уйти со школы, чтобы жаловаться что не учат как в школе))))))))))))))) Все верно, в высших и специальных учреждениях тебе преподают Базу и никто не обязан тебя Учить, а далее ты уж сам как нибудь... Так было всегда, ибо если делать как автор намекает в ролике, то получится специалист, актуальный на один год. Автор может сам попробовать состряпать хотя бы курсы по веб разработке и посмотреть что из этого выйдет, и что ему скажут "благодарные и, обязательно, уникальные студенты"))))))))))))))
проблема преподавания профильных предметов состоит в том, что относительно разбирающийся в профессии человек НИКОГДА не пойдет преподавать этот предмет на зарплату бомжа, а значит в преподавании никога не будет людей, которые хоть в чем-то профессионально применимом разбираются
@@lev431 всегда стоит вопрос альтернативы. Если специальность в которой препод должен разбираться дает доход 500к/мес, а ОДНА ставка преподавателя этой специальности 150к/мес, на этой ставке будет сидеть бабка-географичка, колдырь-племянник завкава, кто угодно, кроме специалиста
Я отпреподавал в Петровском колледже 5 лет. Но не на полную ставку, а как совместитель, то есть по утрам катался в колледж, а дальше ехал на работу. Ставка была 400 с чем-то рублей за час занятий, и то потому что у меня есть степень кандидата технических наук. Пока был молод и холост, было интересно, можно было совмещать, хотя временами напрягало, случался хронический недосып. Сейчас на такое уже, наверное, не согласился бы, т.к. ежемесячный доход от работе в IT-фирме действительно наголову перекрывает доход, который я бы мог иметь в колледже, а проблем и ответственности больше.
Дружище, я твой ровесник, и тоже с такого подобного учреждения, только в дыре на севере, и специальность схожа, но четкой формулировки я так и не понял, то ли веб-дизайн просто, то ли Информационные системы и программирование, то ли Разработка информационных систем/веб-приложений. По бумажкам вроде второй вариант преобладает, но направление, в общем-то - ВЕБ. Есть отличия, но я ещё не закончил - 1 академ и сейчас тунеядничаю, когда как пошел второй семестр 4 курса, а у меня лишь одна троечка, остальное - ну нема. Предметы... первый курс простить можно, второй - бог с ним, хоть чутка пошло по специальности интересного и ладно. Третий курс был относительно легкий - в основном спец предметы, только история да философия, препод хорошая, неплохо. А вот 4-й, психология, экономика, СТАНДАРТИЗАЦИЯ, МЕНЕДЖМЕНТ! Психология - повесится можно, ибо это из разряда "злится нельзя, держите себя в руках, вот есть плохие люди, а есть хорошие". Теть, мне как бы ПХП учить надо, Бутстрал/Тайлвинд, еще дипломчик ждет, а ещё кушать как бы чото хочеца, соответственно после технаря - работать, зарабатывать несчастные 500р чтоб было на чо жрать. Экономика - вроде бы и местами нормально, формулы, бух учет, всякое такое, но местами "вот есть машинка, 40 тонн везет, вот эт логистика называется". А БЕЗ ТЕБЯ МЫ БУДТО НЕ ЗНАЛИ, ЧТО НА ФУРАХ МИР СТОИТ? И к тому же, нахрена мне, айтишнику, знания о том, как считать прибыль/убытке на заводе, его логистику и устройство, если моя цель будет - держать сайтик завода для коммерческой деятельности? Но дальше - стандартизация. Предмет о всем да ни о чем вообще. Вроде бы и рассказывают про ГОСТ, вначале было объявлено "вот мы будем учить ГОСТы для вашей специальности", только вот ГОСТов почти нет, рассказ о ГОСТах в сфере айти можно было бы уместить в 3-х часовую лекцию, к тому же хватило бы этого времени даже с подачей Эльфийского Танкиста, ибо в основном - пару гостов по заполнению документации, там по авторскому праву чутка, где какое ПО должно стоять, как обеспечивать безопасность, ну и всё глобально, ибо у нас ГОСТ такой себе, ISO международный намного круче. И в итоге 48 часов выделенных мы изучали просто вообще что такое ГОСТ, ЕСКД всякие, изучали иностранную документацию, которая не является международной, то бишь актуальна, например, только на территории Германии, ибо ну блин, 48 часов, ну некуда столько часов девать, пришлось уже все что хоть как-то напоминает предмет учить. МЕНЕДЖМЕНТ!!!! А вот этот предмет, мать моя х....сная, чисто вот учили нас как быть "Эффективными Менеджерами", то бишь необязательно разбираться в отрасли производства, главное палкой во время бить подчиненных, сокращения это база, за малейший косяк увольнять, глядеть циферки, и всё. Ну тут сказать нечего, просто во) О, ещё - правовое обеспечение проф.деят.! Изучение ТК РФ. Ну на самом деле полезно, но с менеджментом это ну не сочитается никак, особенно если они подряд. В этом плане нужно было бы всего 4 часа уделить 146 УК РФ, ибо это куда интереснее и важнее, а если уволили без основательной причины, не платят ЗП согласно договору и т д, это и без знания ТК ясно, при том ладно бы учили прям хорошо. Но учат - так, чото знаешь в общих чертах, но в суде так и так нужен будет хороший адвокат, ибо сам ничего придумать и сформулировать не сможешь, поэтому тут или ещё 48-96 часов докинуть, или вообще не начинать даже, ну или 4 часа о 146 УК РФ, что будет ой как полезно. А что касается проф предметов, базы данных - ацесс и mysql, и то последний - почти сами всё учили. Дизайн - тоже фотошоп, гимп, но ещё и инкскейп. Вроде бы и норм, да впринципе все вроде бы норм что касается проф предметов, и даже учили впринципе, не сказать что прям то что надо, но неплохо. Но меня больше поражал объем, конец 3 курса - курсовик, сайт по предмету по ПХП, 3 сайта по верстке, сайт по дизайну включая отчеты по работе в ФШ и фигме. Не, учится можно, меня больше в нашей системе образования раздражает, что условно конец обучения 20 лет. В моем случае - для окружающих я взрослый, мама не кормит, сам работаешь, сам живешь, все дела, а вот для технаря - я маленький, и объем рассчитан на то, что я ещё минимум 3 часа в день должен дома сидеть за компом и всё делать. Тобишь чтобы все это сдать - надо реально жить технарем, идешь учится, пришел - всё ещё учишься хотя бы по программе, покушал и спать. Я себе такое позволить не могу, поэтому я собственно в данный момент тунеядничаю, ибо денежка вкуснее, при том денежка куда больше, чем платят преподавателю. Кстати, все 4 курса ещё английский есть, и у нас каждый курс новый преподаватель, и из года в год одни и те же темы - грамматика, заучка слов, сочинения, просто тупо реально одно и то же. Я внатуре говорю, 4 года, 4 тетрадки, а контент в них почти идентичен, половина слов совпадает, все таблицы в каждой тетрадке одинаковы, это убивает просто. При том на прошлом наборе хотя бы 4 курс 2 семестр не было английского, а на моем наборе - его и сюда закинули.
P.S. Прошу прощения за много букв, хотел выговорится, особенно ровеснику, а не кто закончил лет дцать назад))) В общем и целом, тут совокупность проблем - система образования, которая накладывается иногда на тупизну предметов, учителей, мои личные проблемы, и интерес к учебе. Насчет интереса - я люблю программирование, хоть и не всем сердцем, но укромный уголочек - это вот оно где-то там теплится. Я на C# держу андроид-приложение, при том не то, чему учат - теоретический какой-нибудь интернет-магазин настолок, а реальное приложение, которое используется хоть и узким, но кругом лиц, сейчас взялся за сервак в майне, ну и починяю компухтеры уже можно сказать на профессиональном уровне, ибо приходилось даже в своем же технаре чинить учебные ПК. Хотя все же вне стен технаря я намного успешнее себя показал и в организациях, и на выездах на дом. Демо-экзамен кстати у нас легкий будет, точнее у кого-то будет, а меня скорее всего отчислят, там достаточно директорию сайта создать, с верной иерархией да хотяб минимальную верстку на чистом ХТМЛ-КСС хотяб одной страницы - уже 3, это знания второго-начала третьего курса. Так, об интересе - хоть и люблю программирование, но я люблю делать все же что-то полезное, что-то практическое, а не это дрючево, что пихают в технаре, при том не одно и не два, и не полноценное, мне проще потратить время на изучение того, как устроено оформление заказа на озоне каком-нибудь, с учетом оплаты, как её интегрировать, чем бесконечно дрючить верстку. Типа я на 3 курсе понял однозначно, как выглядит верстка, какие +- есть штуки там, всё, больше не надо, при том ни для практики, ни для знаний, ибо все равно через год если я устроюсь - все равно придется лезть в документацию и что-то да искать, как работают те же флексы, какие у флексов атрибуты и т д, а вот как работают заказы в интернет магазине - это уже интересно. Как оно заносится в базу, как оно отображается везде и со своей информацией, и у админов, и у продавцов, и у покупателей, как интегрировать взаимодействие с банком, чтобы денежки откуда надо уходили, куда надо приходили, как эта вся автоматизация работает. Вот это действительно максимально импактно бы было, ибо в интернетах об этом написано мало, это так легко не восполнишь. Но у нас просто верстка, да глупое взаимодействие с базой в виде авторизации с помощью mysql, php. При том даже не было речи о том, как собственно открыть свой сайт? Это ясно, что нужен отдельный хост, отдельный айпишник, и купить домен, и то, ясно мне, ибо я интересовался, о том что для открытия сайта нужен домен и что он платный - в технаре об этом ни слова. Тобишь мы можешь написать сайт, при том около полностью, условно простой, но можем! А вот выпустить его в свет - неа! Чисто пишем для локального сервера. Это убивает весь интерес.
Одного не понимаю, если вы так хорошо понимаете недочёты профобразования в сфере IT, то почему собственную программу для студентов не создаёте, чтобы никто времени зря не потерял и с максимально востребованными навыками мог сразу работать? Все только критикуют и никто не совершенствует.
@@SahaNosowin чтобы было так - хорошие программисты зачастую без проф образования) А если копать глубже, то все выше перечисленные проблемы есть в той или иной степени во всех странах, а почему? Не знаю за автора, насколько он умён, но за себя - грамотность у меня вполне себе на высоте, историей, экономикой, психологией - поверхностно увлекаюсь самостоятельно, отсюда - мне просто скучно ходить на предметы, по которым тесты я не могу сдать не по причине отсутствия знаний, а лишь в жонглировании формулировками, хотя тест по психологии я написал на 5, с учетом, что был лишь на двух парах, одна из которой - тест. Но, система образования заточена на обучение любого человека, даже нерусского, это я такой образованный и знаю как происходят примерно экономические процессы и логистика, а для 90% это абсолютно новый мир, и система образования именно для них, потому если делать все «правильно», то будут по итогу выпускники, которые явно лучше знают своё дело, но абсолютно неэрудированны, что тоже нехорошо. Потому мое мнение таково - если ты действительно уже имеешь какие-никакие знания, +- эрудирован и хочешь что-то конкретное - образование только тебя утопит, а если ещё непонятно, чего ты хочешь и нужно наверстывать школьные знания - нужно. Но ещё нюанс - без бумажки ты не человек
Итог - хавно. Нет, надо винить образование в том что оно хавно, потому что иначе оно не станет лучше, в вузах должны учить. Если не учат, то ВООБЩЕ не надо в них идти. А самостоятельно учится. Лучше уж родакам отчёты писать чем хрен пойми кому.
Как университеты/колледжи бывают некомпетентны, так и некоторые студенты, но зачем тогда снимать видео с нытьем? По итогу скажу тут больше вопросы ни к системе а к тебе.
Если все приходится делать самому, даже самому себе систему обучения, то система обучения учреждения, где учишься, хреновая, раз может тебя направить только вон из этого учреждения
Быть настолько глупым чтобы идти учиться на программиста и надеяться что там чему то тебя научат а самому сидеть сложа руки это конечно да. Ко второму году обучения можно уже было понять что ты ничего не потеряешь если начнешь изучать хоть что то что тебя интересует а не жаловаться на систему обучения ведь она по дефолту на низком уровне и понять это за 9 лет школы можно было. p.s первый курс обучения колледжа
Во первых, своя по истории, это всё явно не вчера произошло, когда данная проблема всем очевидна. Во вторых, тут скорее посыл и претензия в некомпетентности высших и средних учебных заведений. Почему старшее поколение живёт стереотипом, что без диплома ты никто, а вот с ним у тебя всё будет ок? Да потому что раньше так и было. Раньше, если ты поступал куда-то, то ты мог быть уверен, что по окончанию ты будешь готовым молодым специалистом, весьма вероятно даже с каким-нибудь опытом. Но время идёт, технологии и требования меняются, а методы обучения практически стоят на месте. И поэтому сейчас многие учебные заведения не более чем отсрочка от армии и возможность проще обзавестись связями и найти какую-либо практику для опыта
@ не нужно жаловаться нужно находить ошибки и решать их а если вам и так нормально то так тому и быть. Напиши жалобу в кремль там точно ответят и разберутся в твоей проблеме лол.
из разряда мне все должны. сделайте обучение интересны, дайте интересные примеры, интересную работу и т. д. да мы на х...й никому не нужны ни в универе, ни на работе. им нужно что бы мы делали то что им нужно. и интересные задачи и интересную работу тебе придется искать самому. и врать с три короба на собеседовании как ты всю жизнь мечтал работать именно в их компании и заниматься всей этой неинтересной ерундой. все будут знать что ты врешь, не без этого вранья тебя не возьмут на работу, потому что всегда, когда ты будешь лениться тебе можно будет предъявить твои слова что ты хотел работать.
Планирую поступать заграницу, ориентировочно в Европу или США (чтоб изучать компьютерную науку, анализ данных, ИИ и т.д.), но родственники говорят поступить в ВУЗ куда-нибудь в СПб или Москву, дайте совет как-бы вы поступили
Я сам в Европу собираюсь, а именно в Словакию, язык несложный для нас. Разве что лучше поучи язык заранее и потом дополнительно пройди языковые курсы, например GoStudy (у них вроде ещё в Австрию можно). На языковых курсас, где тариф побольше, тебя и к вступительным подготовят, языковой тест сдать научат, и научат жить в этой стране (я потому и хочу свалить, если сейчас такая головная боль с образованием, то что будет с детьми, опять по кругу пойду, так что лучше в Европу). Никого не слушай, следуй за мечтой, если хочешь в Европу - едь.
Дополню. Если хочешь в страну с отличным образованием, то это в Финляндию, посмотри про их образование ролики. Но туда попасть будет сложнее из-за языка, но не критично . И кстати, в любом случае ещё придётся подкопить денег на любой вариант, полностью ты языком сам не овладеешь на уровне понимания если не будешь жить в языковой среде. А образование на их государственном языке вроде как у Финляндии, как и у Словакии, тоже бесплатное.
Тоже закончил колледж и универ и всё так, как говорит автор. ВУЗ даёт базу и понимание как всё работает, если вам угодно правила игры, т.е. кто знает правила игры тот рулит в этих каменных джунглях, вот как то так. Колледж нет, а универ даёт понимание, что надо делать, конечно, база, всё по старым программам и всё такое как в ролике говорит. Я вот, что хочу сказать: в любом случае надо закончить универ и получить диплом и по окончанию, заранее подкопив денег, найти чела продающий крутые курсы, который реально работает, скажем в сервисном центре и пойти к нему учится это будет лучшим решением. Имея базу универа я легко определяю, где профессионалы работают, а где дилетанты... да просто от разговора уже слух режет от непрофессионализма.
Бля, я тоже учусь на этой же специальности, у меня те же предметы, я сейчас на 3 курсе, Краснодар , разочаровался по анологичной причине, ещё на 2 курсе, сейчас понимаю что это не моё, деньги уходят вникуда, потому что я никогда не буду работать по этой профессии, а деваться на 3 курсе уже некуда.
я учился 3 года в колледже на программиста разработчик программного обеспечение меня учили к дизайну на фигме и создавать сайты на HTML и CSS это было на 2 курсе и дальше я начел сам учить как то SQl и PHP и это мне понадобился в дипломным работе я там делал сайт с регистрации и авторизации с полноценным профилями и мне даже финальный экзамен 3 курсе поставили просто так и диплом сдал на 95 баллов. А мне сайчеас 18 и работаю специалистом зарплата хорошая 80к месяц🙃 и главный факт в том что когда все слышат что я программист только и слышу сделать интернет и почени роутер
Ах**нное видео, автор прям в суть, сам учусь в охтинском колледже, в питере, еще со второго курса забил на учителей и самообучаюсь, и норм, щас делаю интернет магазны, сайтики и получаю деньги
Вот я не досмотрел еще видео даже до 3 минут) но сразу могу предположить, что он скажет "Я ожидал нормальное обучение, с нужными предметами, а не разговоры о важном, историю, химию, учась на IT, ну ладно, вдруг это только 1 курс, на 2 все будет хорошо... ага... щас... " Ну вот это прям база, еще учёба по субботам.. ад (Если что, я програмист 09.02.07, 3 курс)
Самое страшное что ты даже не досмотрел, а вас это знаешь и понимаешь Проблема в том что мой случай это не искключение это база, можно даже сказать про ролик "чел выдал базу"
Я тоже закончил колледж на IT специальность в 2018, помню что единственное что зацепило это были компьютерные сети и линукс на 4 курсе, получилось попасть на интернатуру по этой специальности, интернатуру прошел но на работу не приняли, спустя неделю после отказа пригласили NOC инженером в компанию производитель оборудования для спутникового интернета, 2 года там отработал и жестко заскучал, решил дать программированию второй шанс, подучил питон и прошел собес на джуна в другую компанию, и те люди что попались мне в команду настолько меня замотивировали что вот сейчас 2025 и я техлид на америкнском стартапе. Колледж херня конечно, но если вам что-то нравится не стоит изначально думать что образование никак не поможет, оно поможет, может и не так сильно как хотелось бы но изначальный буст точно даст. Как минимум преимущество на собеседованиях перед чуваками вышедшими с курсов(если вы не дурачок конечно)
у нас тоже самое, только в Саратове, ток у нас нет обучения по дизайну (а на практику всем пофиг главное чтобы было заполнено правильно (я ещё её не проходил, хотя сдавать её завтра))
Я тоже учусь на айтишника в колледже, уже 4-й курс, диплом защищать скоро, да и готовиться к демо экзамену, что я понял за эти 4 года в этой сфере? Нихера. Здесь нет норм преподов, а если и есть, то они объясняют так, как-будто всё это элементарно, всякими своими заумными словами, что хрен их поймёшь, а если попросишь их разжевать для чайников, то ничего не меняется, да и учась программировать я понял, что это не моя сфера, да, у меня есть какие-то задатки стать айтишником, но я начал прям с нуля, пока остальные уже знали базу, да и не могу я беспрерывно думать логически на протяжении 4 часов, если что-то не получается. Вообще я в 9-м классе делал видео-клипы для тиктока, и я прям тащился от этого, да и сейчас тащусь, да и вообще я монтировал видосы для общаги, и это прям моё дело. Я начал понимать, что я творческий человек, но уж слишком поздно я это понял, так как в последний год нас сильно дрочат со своими дипломкой, демо экзаменом и курсовой, из-за всего этого я начал ощущать себя как птица в клетке, 4 года в мусорку выбросил. Из-за всего этого я не хочу учиться дальше на вышку, а родители всё твердят, что вышка мне жизненно необходима, а я хочу развить себя в сфере видео монтажа, если и учиться, то только заочно, вот только и дома мне такого не дадут, как-то же надо помогать родителям с 4-мя младшими, 3-м из которых меньше 6 лет, что бы я не выбрал, меня будут душить, и в итоге словил лютый депресняк.
Детский сад и с боку бантик - хотел в исскуство, но отчим вспомнил, что где-то когда-то учился, в итоге IT, а учебное заведение я выбирал по тому, как здание выглядит 😂.
В нашем образовании нет соответствующей практики, которая наглядно покажет как и где тебе заработать. В общем то образование мне дало умение разбираться в программах, и кое какие основы, которые мне впринципе интересны. Но долгое время я искал то, что мне именно нужно, и это был геймдев. Очень долго я по иностранным видео туториалам учился работать в zbrush, и делал соответвующие выводы. Я понял, что образование такой багаж знаний мне никогда не дало бы. Поэтому нужно определиться с тем, чем бы вы хотели заниматься в жизни и чтобы это нравилось, и ещё лет пять потратить на самообразование.
В кз ситуация такая же +-, при чём в вузе даже хуже в плане выдачи каких-то практических знаний и навыков. Благо мне хватило мозгов при первой же возможности зацепиться за работу и к выпуску из колледжа у меня уже был нормальный опыт коммерческой разработки.
В этом году поступила на программиста в колледж. В период до поступления туда я учила летом javascript , все шло очень хорошо. До этого проходила курсы на того же программиста, обучение там доставляло мне удовольствие, поэтому и решила поступить в коллдеж , к слову, в этом же колледже отучился мой старший брат, с которым я иногда общаюсь на счет образования там. Он помог мне смотивироваться на некоторое время не отчислиться . Продолжила учиться с тем же интересом и этот интерес очень быстро куда-то улетучился, абсолютно не нравится система образования , держут там только корочка которую я могу там получить и знакомые с группы. Сейчас же у меня уже прошла первая моя сессия, не сдала экзамен по математике , готовлюсь к пересдаче. Да, в колледже вас никто учить не будет, хотя встречаются очень хорошие преподаватели, которые дают все полезные материалы и действительно учат, но большинство преподавателей вообще не горят своей работой и вас обучать им не хочется. По этому вам самим придется все делать за них. И кстати да, на информатике нам дают инфу с бесплатного курса stepik без основ , а сразу со следующего уровня. Я не поступила на бесплатку , а за мое обучение родители платят довольно таки крупную сумму. В общем и целом , сплошное разочарование. Надеюсь я все таки дотерплю до 2 курса
Сейчас в принципе гребаная система образования заключается в том, что учителя не учат, а заставляют учиться. Вот возникает вопрос, а к черту мне сдался колледж, универ, школа и чето еще, если я могу научиться этому в ютубе ? Ну ладно, может если нет бесплатных курсов, купишь где-нибудь, это будет ито полезнее в разы
Удачи потом без диплома своими красивыми глазками доказывать свою профпригодность. Выпускник вуза своим дипломом как минимум покажет, что 5 лет учил теорию, прохожил практики и не был отчислен
Как будто, если я сейчас окончу колледж по специальности программирование, а затем пойду на какой-нибудь физфак МГУ , то всем вообще похуй будет написано у меня в дипломе 'программист' или нет. Хотела пойти в колледж Бауманки на программиста, но че то я так понимаю у них не сильно лучше в этом плане, чем в моем колледже. А у нас не то что профильных пар сейчас нет, расписание это полный ........., ощущение что я на психолога и экономиста учусь, а не программиста. Хотя по факту такие пары можно спокойно прогуливать, и у меня сейчас куча времени на это самое самообразование. Тоже плюс 😐
13:50 -- добавить еще и то, важнее при написании "талмутов" -- это соблюдение норм СТО, то есть можно написать полную дичь, но чтобы всё было ккк следует оформлено
Как я понимаю один из норм путей для айтишника, по крайней мере Data Science(Но думаю для других тоже), это ИТМО, тоже спб, там я видел инженерию ИИ, после которой одно из направлений как пишут специалист машинного обучения, и по программе я посмотрел, там реально всё что для этого нужно. Но вот поступить туда, это пиздец... 300+ баллов ЕГЭ (и то не факт что поступишь) или олимпиады, но в целом олимпиадно проходные факультеты в крутых вузах это уже норм для образования, по крайней мере для того же Data science какой нибудь матфак в МГУ, физтехе каком нибудь будет реально полезен, так как для глубокого понимания алгоритмов машинного обучения, математику надо понимать хорошо. К тому же ИТМО на удивление сотрудничает с иностранными то ли вузами, то ли компаниями, не помню. А в основном конечно, вузовское образование в России не на таком уровне ебанутом которое, полный мусор
Наше образование в сфере IT оставляет желать лучшего, и это напрямую отражается на уровне подготовки специалистов. Я сам стал Java и C# программистом еще до поступления в университет, уже находясь на уровне Middle. Однако, когда я поступил в университет, чтобы получить "галочку" в дипломе, я был поражен качеством и содержанием учебной программы. Материалы, которые преподают студентам, зачастую абсолютно устарели или не имеют никакого отношения к реальным потребностям в изучении Java. Большую часть учебных дисциплин, занимавших годы, можно было бы безболезненно убрать. Это пустая трата времени, сил и ресурсов. Вместо того чтобы дать студентам реальные знания и подготовить их к работе в индустрии, преподаватели продолжают скармливать им теоретический мусор, который никак не помогает в освоении современных технологий. Вот почему наша страна так отстает в IT: система образования не учитывает потребности рынка, не учит актуальным технологиям и создает специалистов, которые в большинстве своем оказываются неготовыми к реальной работе.😢
Я чейчас учусь в филиале бонча, ну и тут учитель по программированию ну реально знает что делает и стеки берет современные, а не фундаментальные. Мне на самом деле повезло, но один минус, то что препод до кода придирается. С одной стороны он хочет, чтобы код был намного лучше. С другой стороны, ничего критического из этого кода нет(например sql-инъекцию сделать нельзя, но для учителя не по нраву как написаны переменные или функция на C#). На самом деле я горел желанием программировать, но сейчас как будто бы для меня это легкотня и я начинаю опускать руки, что я особо не заморачиваюсь, а мне будут платить за то, что я знаю как написать условно программу под оперативную память имея такой-то стэк😅
Крайне спасибо больше за подобный актив, а тем более всем кто подписался после ролика
Для меня это большой шаг в сторону реализации цели в 100к подписчиков (хотя конечно пока каждый ролик так не набирает, смысла в этом нет)
Вообщем если кому интересно последить за моей жизнью, и пообщаться со мной, мб дать какие то идеи или даже советы, залетайте в мой тг
t.me/+xiUEyoKrXEc3OTRi
Сразу могу сказать, чего то сверх интересного там пока нет. Так всякие собаки с пистолетами, фотки с гробами, желания о покупке своей тюрьмы
Вообщем ничего такого
По видео думал, что ты посьупил в РТК (Радиотехнический колледж). Он у тебя был в качестве одного из вариантов при посещении разных колледжей?
Хпхп, я как раз тоже 4 года назад поступал туда, на вэб по совету одной девушки которая говорила что мол туда меньше людей поступает и легче пройти ( оказалось что - она всем так говорила и все туда поперлись) думаю объяснять что было дальше нету смысла😊
Как странно, но я тоже учусь на веб дизайнера.
Да, есть предметы которые особо ничего не дают и зачем они, жиза жизненная.
Мой руководитель говорил с первого курса начиная с самого 1 сентября: Мы даём лишь 1% знаний, то есть БАЗУ от которого нужно цепляться и подниматься, остальное, сами вы должны копать в просторах интернета, учебников и т.д.
Я лично ненавижу практику, но больше практики я ненавижу бумажную часть практики и его типо скучные задания... Всё ещё тяну эту ПП почти пол года вроде, а вот УП вообще не трогал.
А что за карта в майнкрафте играет на фоне? Нашел, это бескопирайтный Minecraft Parkour
Самое сложное это не выбрать профессию, а разобраться с военкоматом, чтобы твои добытые навыки за год, полтора, два не отсохли.
да это тоже большая проблемма, особенно сейчас...
Навык не пропьешь, ну или не проебе...
в 2023 закончил колледж на программиста, ушел в армию через 5 дней сразу после защиты диплома, в 2024 недавно вот пришел, наверно не жалею что отслужил, я как человек который жил компьютером и домом, в первое время очень тяжело было, но все привыкаешь) + военник есть, а то везде на работу даже стажер программист просят военник
@@товарищнаратанский военник просят потому что работодатель обязан сливать данные военкомату. и если что, если откосил по здоровью или 30 лет стукнуло то тоже дают военник. а вообще, если ты удаленщик то добро пожаловать в верхний ларс и валить дальше из мордора
@@koller6624 какого ещё Мордора, что это за страна?
Кому лень смотреть: автор поступил на свою специальность по приколу, обучали тому что мало применимо на практике. Я не знаю как автор это растянул на 15 минут, но это вся информация
Спасибо 👍
Спасибо тебе - время сэкономил
спасибо
@@arthurmoretti317ну а молодой человек есть?😏
Он просто добавил больше эмоциональной составляющей и своего мнения. Это разговорный ролик, где автор помимо пересказа наверное ещё должен мнение высказывать. Если не нравится смотреть видео по 15 минут, то иди смотри шортсы или иди на форумы.
Заменить слово «колледж» на слово «вуз» и получится отзыв о высшем образовании.
Извиняюсь, но те же яйца, только в профиль.
Такая же куча бесполезных предметов, оторванных от реального мира, преподов, которые устали от этого всего и тд
Тоже думал написать об этом. Слово "Колледж" проигнорировал и думал что автор рассказывает про учебу в Вузе.
Ты про всякие там вышматы и философии? Типо, чел условно поступил на какого нибудь юриста, а ему надо ещё надо понять вышмат, и сделать так, чтобы не вылететь оттуда из за злого препода по философии?
@@glaza228в принципе вы правы, но даже профильные предметы - это ненужный мусор.
Ну вот не понимаю я, зачем разработчику на условном c# знать ассемблер, а дизайнеру - знать, как отображаются объекты на экране(с формулами, матрицами и прочим мусором).
Я сам работаю по профессии с конца 1-го курса, сейчас на 2, ну и естественно ничего из того, что мне преподавали- мне не пригодилось.
А касательно непрофильных предметов - у нас как-то лояльнее преподы относятся, мб понимают, что нам их предметы не нужны. Я на некоторых вообще весь семестр не появлялся и пришел только на зачет.
@@Nik_O ну всмысле, как ты можешь пилить говнокруды, не зная устройства процессора и файловой системы, это же черный ящик для тебя!? А потом ты должен разобратся, как жлектронны по транзисторам бегают, это же "база".
@@myddl2643 ну конечно!
А еще лучше начинать изучать любой ЯП с курса физики, чтобы уж наверняка понимать, как компьютер работает.
Так глядишь годам к 30 доберешься до си…
IT - это в принципе про самообучение и практически единственная отрасль где всем плевать на твое образование. Если не научился сам, коледж, универ, курсы и т.д. тебя не научат.
Факт
Далеко не единственная!
размышления инфантила)))) всем плевать на вышку на должности раба, когда речь про позицию выше - архитектор, тимлид, иногда сеньор без вышки там ничего не светит))))
@@ПавелТихончук-ц9л , привязку должности к уровню образования(бумажного) встречал только в гос. конторах, где в принципе все должности - рабские, кроме верхушки.
В частных компаниях, во всех где был, никаких привязок к каким либо бумажкам об образовании никогда не видел. Единственное что пожалуй можно действительно принимать в серьез - это дипломы из Топ 10 вузов мира и даже это иногда не показывает ничего. У меня есть вышка, но работодателей, да и людей в принципе, проявляющих особое внимание к формальному образованию предпочитаю обходить стороной. Уверен что умный и сам научится, а идиоту не поможет ни универ, ни ученая степень.
Делать выводы о человеке полагаясь на бумажку выданную в большинстве случаев непонятно кем и непонятно по каким стандартам - вот уж действительно где инфантилизм))))
@@ПавелТихончук-ц9л ну честно мне кажется в программировании по факту вышка не нужна, лично не прогер, но есть много знакомых кто сами научились и вполне хорошие зп имеют. Вышка нужна на инженерные специальности.
Такая же ситуация в унике у меня. Несколько преподов, которые любят свою работу. Открыл конспекты по аип (алгоритмизация и программирование) и ничего не понял, чисто блок схема, код и пару предложений. На ютубе за час понял больше чем, за пол года обучения)
просто идите в шараги и вузы с пониманием того что близжайшие 4 года вам нужно будет самостоятельно фармить знания. а выданое время используйте как отсрочку от армии или некий формальный промежуток времени в котором вы готовитесь к будующей работе. не знаю как у других специальностей, но я трачу это время на изучение языков и фреймворков с паралельным созданием пет проектов, которые потом можно будет приложить в резюме в качестве подверждения опыта. при этом в шараге дают максимально лайтовые задания(изза плохой системы обучения), так что на них не уходит времени больше, чем ты находишься на парах
Думаю правильная позиция
@@Pizdec_RP это ещë ладно, чему учиться самому можно. А как быть там с пилотами, моряками, врачами всякими? Ты же врачом сам не сможешь научиться, ты будешь ограничен тем, что тебе вуз даëт. А мед училища, насколько я слышал, мегаконсервативные. Дают много зубрить, из чего полезного мало, учат по знаниям, утратившим актуальность и никак себя исправлять не дают. Или морские, где все на форму молятся, и вместо того, что бы учить что то, полы драют и в нарядах стоят. Я не спорю, что самому знания фармить это индивидуальная стратегия неплохая, но рано или поздно понадобится саму систему перелопачивать, иначе, половина профессий просто без кадров останется
Дада, "Лайтовые", требовать написать целый талмуд по истории состоящий из 20ти лекций за семетр - лайтовооо иzdeц.
@@Haorizx ну если не маяться х....нй во время лекций и записывать их прямо во время пары, то не придеться под конец года отгружать на себя всю семестровую писанину
лучше сидеть дома и заниматься своим проектом, чем тратить время на дорогу и просиживание целый день
от армии легко отмазаться, есть мануалы в ютубе, главно усвоих базу, что там говорят и чтобы яйца не дрожали, когда будеш базарить с пузатым сапогом и ментами в военкомате, которого деюре не существует
такие разборки вас круто прокачают, не хуже гопоты из 90х
Мне почти 19 лет. Ушёл после 9 класса и НиКуДа Не ПоСтУпАл)) До 18 лет сидел дома за компом, смотрел Ютубчик и изредка снимал видосы на Ютуб. Когда стукнуло 18, пошёл работать дворником в дет.сад(тока из-за того что там работала моя мама). Работал там полгода. Обещали зп 30к, по итогу 30ку платили тока 2 первых месяца, а потом максимум 17к(о смене работы не думал, хоть и живу в Питере). Тк ДР у меня зимой, то уже весною ко мне в дверь планировал постучать военкомат, но я его опередил и пришёл к нему раньше, чем он ко мне)) 1 призыв - Категория годности Г (отсрочка на полгода) из-за недовеса 6кг)). Начало осени. Сдаю на права категория Б, сам покупаю ОКУ в кредит из Петрозаводска и гоню в Питер для работы в доставке. Приезжаю и понимаю что на механике ездить не хочу... Продаю. Устраиваюсь работать в Доставку цветов FlowWow и увольняюсь из ДетСада. (в начале октября удалось ещё поработать под Кингиссепом на стройке 6 дней, но меня выгнали так как начальство сократило бюджет). И вот сейчас я работаю в Доставке Цветов зарабатываю 7-9 тысяч в неделю, параллельно учусь на категорию А(мотоциклы), а так же заканчиваю курсы Маникюра и Педикюра))
К чему я это?? Да к тому что если бы я после 9 класса пошёл бы учиться, то всего этого веселья и проблем у меня бы не было бы... А ещё я узнал что можно купить Диплом с занесением в РЕЕСТР за 800к. В копилке у меня МИНУС 30к, так же мне нужно купить... Машину(300к), Мотик(150к), ПК(150к), и после всего этого можно и образование прикупить)) 800+300+150*2 Всего получается 1.400. При зп 70(мастером маникюра и педикюра), у меня на это уйдёт около 2 лет. Не так уж и много если подумать))
Ах да военкомат.... Весною меня отправят в ПНД на доп обследование и скорее всего, так как у меня имеется не призывная болезнь(инфантилка), мне выдадут военник. А с ним то, ух!! Жизнь у меня будет ещё интереснее!!))
признаюсь честно, если бы можно было вернуть меня назад в прошлое, то я бы 100 проц пошёл бы учиться на кого угодно!!!!!!!!!!! Ибо без образования (как я понял) тока дворником, да курьером можно работать. А это то ещё не благодарное дело...
@@FotSPb довольно интересная история, спасибо что написал комментарий
Согласен с тобой, образование это по моему мнению школа жизни и опыт
Который все равно получить надо
Единицы смогут добиться чего то, не поступая никуда и учась самостоятельно
@@FotSPb такой вопрос из любопытства, заметил что ты пишешь с аккаунта на котором несколько миллионов подписчиков, почему забросил и не пользуешься этим
@ хихихи, 1. я его не забрасывал(видосы проста перестали набирать много просмотров и канал перестал расти). Видосы выходят практически каждый день по 4 штуки.
2. Что именно ты имеешь под фразой "не пользуешься этим"??
это проблема воспитания, бати у тебя наверное нет или отчим как у автора видео, проблемы русских мужчин
@@FotSPb а все, шортсы не увидел при первом открытии
Под "использованием" я имел в виду рекламу и прочее при создании контента и заработок на этом
есть такое ощущение после просмотра, что, во всех it шаражных направлениях такая фигня. Я щас заканчиваю четвертый курс и тип описал все, вообще все что и у нас происходит(
во всех
+
Я работал в Петровском колледже несколько лет преподавателем по совместительству, вёл несколько дисциплин по программированию, а также брал дипломников. Карьера моя там закончилась, как раз, с началом ковидных времён.
Немного расскажу о своём опыте.
1. Качество обучения дисциплине зависит не только от преподавателя, но и от группы. Если группа хорошая, то там из 25 человек человек 5-7 заинтересованы, замотивированы и что-то шарят за IT, остальные, как создаётся впечатление, оказываются "не в своей тарелке", сами не знают, зачем устроились на эту специальность. Мотивированных ребят хочется двигать. Я, разумеется, требовал с них больше, мог с ними даже задержаться в колледже, если время позволяло, но хорошие оценки они у меня гарантированно получали. Если группа немотивированная вообще, то тут ничего не поделаешь. Было у меня один раз так: всё объясняешь, всё разжёвываешь, а отдача нулевая.
2. Колледж не может дать вам какие-то глубокие знания, поскольку программа каждой дисциплины строго ограничена по времени. Допустим, сели вы изучать C++ по какому-нибудь RAD Studio (более чем уверен, что вам давали язык именно в этой IDE). На одно изучение БАЗОВОГО синтаксиса может уйти только семестр. Про всякое метапрограммирование, которым славится C++, давайте вообще забудем. Разумеется, с такими знаниями ворваться с двух ног в какой-нибудь серьёзный проект на каком-нибудь C++14 или C++17 у вас не получится. А потому придётся выполнять всякие тренировочные задачи для закрепления и понимания специфики языка, собрать все грабли, после чего вы уже сможете как-то самостоятельно двинуться дальше. Ну и есть ещё одна важная веха на пути становления C/C++-программиста - способность понять, что такое указатель. Если человек понимает, что такое указатель, то дальше получает сильный буст в развитии. Если не понимает, то его развитие стагнирует. Поэтому придём к следующему пункту.
3. Любое образование вам даёт только фундамент, то есть некоторую отправную точку для дальнейшей САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ деятельности, и некоторый кругозор о том, какие вообще области в IT существуют и куда можно двигаться. Вы думаете, разработчики просто так делятся по грейдам на сеньоров, мидлов и джунов? Как раз нет. Чтобы стать мидлом, надо отпахать несколько лет джуном, занимаясь различными задачами (но строго определённой направленности) по 40 часов в неделю. 40 часов в неделю - это примерно половина учебного семестра по одной дисциплине. Как вы думаете, за год, проведённый на работе, находясь в кругу профессионалов и концентрируя внимание на какой-то конкретной области и ограниченном количестве инструментов разработки, насколько вы разовьёте свои скиллы по сравнению с годом обучения в колледже, где всё будет вперемешку?
4. Бюрократия. Да, без неё никуда. Она касается и студентов, и преподавателей. И я, будучи преподавателем, очень не любил бюрократию. Но я нашёл простое решение: со мной в паре всегда работал второй, штатный, преподаватель из колледжа. Поэтому я предлагал очень удобное раделение труда: я беру на себя задачу по донесению до студентов как можно более глубоких знаний по материалу, а второй преподаватель подстраховывает меня (например, на случай болезни) и решает бюрократические вопросы. В итоге, оба были в плюсе, каждый занимался своим делом.
5. Оценка знаний. На самом деле, вся система образования деградирует, никому не хочется брать на себя ответственность за чтю-то неуспеваемость. Поэтому даже самым откровенным халявщикам что в школе, что в колледже, стараются всегда нарисовать тройку. Есть тут одна несправедливая особенность - количество студентов на курсе прямо коррелирует с бюджетом, выделяемым организации на образовательную деятельность. Я же, пришедший из ВУЗовской среды, зная всё это, иногда просто шутил в кругу преподавателей: "не успевают - отчисляйте". На самом деле, я считаю, что оценку "два" тоже надо заработать, а потому ради троллинга с целью повышения дополнительной мотивации на экзамене ставил студентам нули. Вот у вас пять вопросов в билете. Вы ни на один не ответили - ваша оценка "ноль". Ну и мне не зазорно было отдавать экзаменационную ведомость, в которой было несколько пятёрок, несколько четвёрок, пара троек, и шквал из двоек. Самое главное - донести до студентов, что они честно своими стараниями заслужили именно такую оценку. И да, то, что это, возможно, временами напрягало руководство колледжа, желающее как можно быстрее выпустить студентов хоть с какими-то оценками, мне было всё равно. Но в преподавательских кругах я даже получал поддержку своим действиям, что "да, правильно, надо их так воспитывать".
6. Ну и финальный "босс" - дипломная работа или дипломный проект. Своим студентам, у которых я руководил, я сразу говорил, что цель дипломного проекта - не сделать какой-то супер-проект, а продемонстрировать комиссии на защите, что за годы обучения в колледже вы приобрели определённые навыки вроде написания кода, отладки программ, самостоятельного изучения задачи, работы с документацией и т.п. Именно по этим пунктам вас комиссия и оценивает на защите. И только потом уже смотрит на качество разработанного вами продукта. И в целом, если ребята не халявили, защищались у меня очень хорошо.
@@vladimirsadovnikov3797 а можно открыть борланд C и учебник Подбельского)))))) };->
Про незаинтересованность учеников - с этим тоже можно и нужно работать. Программирование безусловно очень скучная тема, хуже наверное только юриспруденция всякая, но всё же заинтересовать можно, интересно рассказать можно, да даже не по теме что то можно рассказывать переодически, чтоб на уровне ассоциации хоть немного увесилить программирование - уж так устроены люди, что без этого многим никак. Про двойки тоже не согласен, многие ребята очень хотят просто закончить, в силу своих жизненных обстоятельств. Хочет поступить на вышку потом по другой специальности, или работают тк из бедной семьи, или всё вместе и ещё сверху что нибудь. Смысл их учить чему то? Они и сами знают, что ниче не знают, им это и не надо, только обозлятся лишний раз
@@FedorIT_officialна учебе молодежи нужно объяснять, что нужно учиться и заинтересовывать, на работе, что нужно работать)))
Да не учитесь и не работайте. Никто вас не заставляет. Глобально всем плевать)))
@@FedorIT_officialнифига она не скучная. заставить компьютер желать то, что тебе нужно - весьма увлекательная деятельность
@@FedorIT_official Скучная тема - это для тех, кто в целом не горит программированием. Мне, например, совершенно неинтересна история (как минимум в том виде, в котором её преподают в учебных заведениях). Логично же, что я не пойду обучаться на исторический факультет? То же самое и в IT: если видишь, что у тебя нет никакого интереса к профессии, то идти обучаться по IT-специальности только из-за того, что вокруг IT-шных зарплат сейчас развели кучу хайпа - так себе сценарий.
Если человек сам лично не замотивирован и не испытвает интереса к профессии, то смысла особого от его обучения не будет.
Если ребята хотят закончить - то должны приложить как минимум к этому какие-то усилия. Извините, но им по завершении даётся дальше документ государственного образца, с которым они в дальнейшем будут искать работу (если захотят). А так они, получается, только занимают место реально тех ребят, которые хотели бы освоить специальность и дальше заниматься ей.
Тут красной нитью проходит очень важная мысль: если вам не нравится программирование: не идите в ИТ. Когда я начала заниматься веб-программированием (тогда это был некий фулл-стэк) я была так увлечена процессом, что забросила даже онлайн игры. Мне кодить было интереснее чем играть. Я прочла кучу литературы, сидела днями. А тут как бы... парень не особо-то и хотел. Хотя программа, озвученная автором, рили ужасная. Никаким образм это не сделает его разработчиком web приложений. А только сделает челом который знает много сопряженных дисциплин. Не осуждаю ни в коем случае ни автора, ни преподов, ни создателей факультетов. Люди пытаются выжить в этом мире и живут как могут. Макимально стараясь не предавать себя и близких не подводить. Выходит что выходит. Надеюсь автор найдёт своё. Лучше не в ИТ.
Хотел бы не много пояснить, в ролике момент упустил
Я не говорю что IT мне в целом не нравится, или что все говно, все не то
Я могу так же, часами сидеть и изучать, что-то что мне будет ближе
К примеру настройка систем умного дома и работа с датчиками. Или создание игр на юнити.
Или иногда выполнять заказы оуитсорс
Но в любом случае согласен с твоим комментарием
@@PukhovYuriа ты в итоге кем работаешь?Или учишься чему то счас?(Если да то наверно программированию).Или как хоби у тебя программирования, интересно?
@@PukhovYuri чтобы изучать умный дом, тебе надо будет вкинуть порядка 3к евров на закупку системы knx
но в рфии это нигде не применяется, слишком дорого, дефицитно и мало кто понимает, зачем это нужно
смотри лучше в автоматизацию на основе плк овен или wirenboard, это рфовские штуки и они боле менее востребованны, кое какую автоматизацию можно сделать для производств, освещения и все такое
@@PukhovYuri Ну тут реально стоило вникнуть во все доступные направления колледжа/ей. Если тебе интересен геймдев, то можно было подыскать что-то подобное)
Даже если интересно программирование, то это не значит, что работать тоже будет интересно. Я люблю программирование, создавать свои проекты, но работа это ужас. Причем я много кем работал грузчиком, менеджер по Вайбериз, контент менеджер в большой компании, сис. админом был в строительной компании, 3d художником(фриланс). Сейчас я frontend разработчик в веб студии. И скажу так, мне просто не нравится работать и от этого у меня депрессия так как не могу остаться на одном месте хотя бы 1 год.
Не расстраивайся! Живой - и слава богу! Программирование можно продолжать изучать дальше, если тема нравится.
Идти в it колледж, в надежде, что тебя там чему-то научат это пустая трата времени и денег
так про любой кд можно, нужна только вышка
@@MetanoviyVihlop на вышке таже хуйн"я
@@MetanoviyVihlopНе сказал бы. Учитывая что у государства есть чуть ли не Льготы на всякие заводики и работу во всяких пенсионных фондах, где нужны и экономисты и бугалтера и юристы. По факту работу можно найти и вполне легко. А вот для всяких любителей независимости и фриланса и вышки мало, конкуренции дофига, IT тем более. Выбрал бы че попроще был бы успешный успех, но выбирать то на чем даже онлайн школы паразитируют, где у нас даже особой IT инфраструктуры нет, это просто глупо. Тут что-то кроме вышки вообще не варик.
@@Neko-Ganger вышка это пустая трата времени
хотя если ты офисный хомяк и поддаешся дрочке на унылую работу, то норм
будеш сидеть потом в офисе с 9 до 6 и делать, что дядя скажет
@@MetanoviyVihlopтебе честно сказать?… Мой кореш год назад закончил вышку на похожую специальность. Вот, говорю честно, автор видео пересказал все, что сказал мне мой кореш по поводу программы обучения, за исключением еще какого-то фраемворка на PHP, и все, вся разница между колледжем и вышкой
по моему мнению колледж даёт самое главное - время для самостоятельного обучения. В колледже, в отличии от ВУЗов у человека есть куча свободного времени (да и прогуливать можно чаще) ).
Как программист со стажем 15 лет скажу. Учусь постоянно чему то новому. Программирование это сфера постоянно развивается. Тут не прокатит выучить что то и потом работать всю жизнь с этим знанием. Учится надо постоянно и самостоятельно. Никто не придет и не научит. Учишься сам постоянно по мере возможности. Если вам не нравится постоянно учить что то новое эта профессия не для вас. Что бы стать программистом не нужно идти в колледж или вуз все что нужно желание учится.
Добро пожаловать в клуб
Теперь ты станешь один из 1000 разработчиков, которые будут искать работу, а это еще тот цирк
Чувак, у меня ровно такая же история. Единственное, что учусь именно на специальности Программист. Поначалу я был полон энтузиазма. На 2 курсе пошли профильные предметы, та же фигня с кучей нудных ненужных предметов, учеба по устаревшим учебникам 2000 года, но мне все равно стало ещё интереснее обучаться в этой сфере, поскольку были пара преподавателей, которые действительно разбираются и могут грамотно и интересно подать материал. Больше всего мне было интересно разрабатывать игры, что я даже ходил на доп курсы по играм у нас в техе, которые вел один из классных преподов, ну и изучал сам как мог. Даже позже участвовал в ВорлдСкиллс по разработке игр. Но к 3 курсу начало появляться понимание, что это не моё, что меня тошнит от программирования. На фоне этого и некоторых других факторов у меня развилась(только не смейтесь) депрессия, из-за которой я забил на всё и, к слову, не прошёл даже 1 этап ВорлдСкиллс.
И вот только недавно я нашел(надеюсь) для себя сферу, которая мне интересна и в которой я хотел бы развиваться профессионально. Проблема в том, что через 5 месяцев конец учебы, получение диплома, а я толком ничего не умею, ни того, ни другого... еще и военкомат на пятки наступает.
И мне действительно страшно. 4 года пролетели, а я не вложил их ни во что.
Я не знаю что мне делать дальше после техникума. Идти получать вышку? Но я практически уверен, что так же потеряю ещё 4 года, а мне уже нужно работать, семье помогать. Работать и самообучаться? Но кем мне работать, если по факту я практически ничего не умею? Батя может устроить на завод, но где мне тогда брать силы и время на самообучение в новой сфере? Я был бы рад сидеть дома и самообучаться часами напролёт, но уже будто бы поздно и нет такой возможности, да и я сам не уверен что из самообучения может что либо выйти, а жить как то нужно уже сейчас...
Официантом попробуй или в магазе каком-нибудь
когда в компанию берут выпускника вуза, они прекрасно понимают, что он ничего не умеет) если не будешь требовать запредельных денег по зарплате, за год на работе начнёшь разбираться, что к чему.
Прошёл через тоже самое что и ты только + армия и сейчас самый трудный период в твоей жизни когда надо и работать и реально учиться чему то что поможет стать спецом в твоей профессии
Я это преодолел и у тебя получится!
Дерзай)
устроиться на завод - мечта. т.к. ты ничего не умеешь, то скорее всего будешь принеси-подай-мальчиком, а платить будут минимум 30ку, а программирование тебе не нужно выполнять через силу, просто пойми что тебе в нём интересно делать и потихоньку занимайся этим как хобби
вузы держат СПО, чтобы просто делать деньги на 9классниках, которых в школе запугивают ЕГЭ и у них остается только один выход-поступить в шарагу
Плюсую, но уж для меня лучше образование вне нашей страны, а то опять в расписание надристали разговорами о скудном и семьеведением.
@@just_salat Согласен, смотря на образование в РФ, лучше поступить за границу
Хз, спокойно отучился 11 классов и поступил в универ, люди, пришедшие после колледжа говорят, что в универе круче и интереснее)
Круто вещаешь!
Мне 35, заканчиваю it-магистратуру через месяц, есть 10 лет опыта в сфере web-разработки.
Могу сказать одно, учебные заведения стать профи базово не помогут, все и вправду нужно самому понять, найти и долго биться головой о стену, пока не пробьешь.
Многих толковых ребят ВУЗы разочаровали своим вайбом и снобизмом, в итоге многие выбрали другие профессии, так как потеряли интерес к выбранной профессии, так и не узнав её на самом деле на практике.
Спасибо, полностью согласен с данным комментарием
Расскажите, для чего вы пошли в магистратуру в it? Чему вы там хотите научиться? Магистратура, это лютый бред, если вы не идёте в науку.
@@canis_mjr Я вкатывался в it через стажера 10 лет назад, в 2015 году.
Базовое образование у меня юридическое, но профессию по душе я нашел только после ВУЗа, это оказалась frontend-разработка.
А в магистратуру я пошел по нескольким причинам:
1) Я всегда хотел понять, что изучают дипломированные инженеры.
2) С приходом СВО it-корочки стали набирать обороты в плане правовой защиты.
3) С приходом мирового кризиса HR-фильтры стали подразумевать профильное высшее it-образование, а упрощение поиска работы - это может быть критически важно в будущем и уже настоящем.
Ответил на вопрос?
вуз может дать только математическую базу и возможность стажировки, если ты в топовом вузе
@@bloodycuite7138 ну да, а ещё физику, химию, механику, куча специальных курсов, навыки мышления и обучения.
Мне 36 лет. Два образования. СПО - техобслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей(2013) и ВО- радиотехника(2020). До этого учился на программиста, но заинтересовало больше железо, а чего-то, кроме условного hello,world мне приходилось выжимать из себя до усеру, да и от матана тошнило. По итогу на кодинг вечная аллергия, а "программные неисправности" и программная часть компа вызывают лишь тоску и скуку. Я хотел работать в сервис-центре по ремонту компов и электроники, но у них закрытость уровня секты для избранных, да и инвалидам у нас нигде не рады, в электронике и подавно. У меня дцп. Поэтому хочу предостеречь: ЕСЛИ ВЫ ЧУВСТВУЕТЕ,ЧТО ВЫ ЧИСТЫЕ "ЖЕЛЕЗЯЧНИКИ" - НЕ ИДИТЕ В ПРОГРАММИРОВАНИЕ И IT! ТО, ЧТО ВАМ НУЖНО, НАХОДИТСЯ ГДЕ-ТО ПОСЕРЕДИНЕ МЕЖДУ РАДИОТЕХНИКОЙ, КОНСТРУИРОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ И ПРИБОРОСТРОЕНИЕМ. Ну, если кодинг хоть как-то зацепил - можно делать что-то на ПЛИС или микроконтроллерах. Тут вам и кодинг и схемотехника. В остальном ППКС с автором. Ни универ, ни колледж не дают ничего для реальной работы, ни на что прикладное не направлены. За 3 года в колледже не собрали ни одного живого компа, никаких методов диагностики и прочего тоже не было. Никто не держал в руках даже мультиметра, а паяли несколько дней проводом в макетку лудилом для ведер. В универе то же самое. Ни одной живой схемы, ни как рассчитать ее. Все какое-то абстрактное и расчеты ради расчетов. Пайки нет вообще. Если бы не ролики ремонтников - дурнем полным оттуда вышел бы. Со временем стало не хватать и их. Необходимые навыки можно получить только живьем на работе, но в моем случае это сложно - везде отказы. И это, внимание, - СПБ ГУТ им. Бонч-Бруевича. Так что, изучайте все сами и обрастайте нужными знакомствами, иначе будет вам выстраданная подставка под горячее, подпорка под стол и т.п.
Кто-то поступает на обучение даже не понимая нужно оно ему или нет, нравится оно ему или нет. А есть люди как я которые уже отучились в технаре (ну я о себе), прошли армию, вернулись, устроились на работу чтобы хоть что-то заработать, и спустя несколько лет так и не поняли кем хотят стать. Вот реально, закончил учебу в техникуме 4 года назад, а кем я хочу стать - не знаю, потому что мало профессий опробовал, но уйди сейчас с комфортного места, путь даже тут и мало платят, то уйдёшь куда-то ещё, но уже без опыта и зарплата будет такая же мелкая, и не факт, что комфортная работа попадётся.
Я готов слушать без паркура на фоне. Перед показом фото можешь вставлять сигнал, всё равно монтируешь. Видео с одним чёрным кадром и частотой 1к/с весит меньше и грузится быстрее.
Много чего хотелось бы сказать, где-то я согласен с твоими мыслями, а где-то у нас много чего различаются. Я учусь на 3 курсе информационной безопасности, у меня тоже постоянно кажется то, что нас учат чему-то не тому, потому что в прошлом семестре, мы, например, изучали веб-разработку, а в этом семестре мы будем "архитекторами", а на 2 курсе вообще юристами были
Всем BRUUH
То же :D
Я безопасник с пятого курса. По универу знаю ничего обо всем
Судя по предметам я: бюрократ, юрист, тот чел разбирающийся в ГОСТах, архитектор ИС, веб разработчик, разработчик ПО на 4 языках, маркетолог, спец по криптографии, администратор UNIX систем, а еще физик (ТРИ семестра жесткой физики), могу в схемотехнику
Иными словами - ценный специалист
Буду наверное как говорили спецы безопасники на конфереции NGENIX "безопасник который пишет бумажки, инструкции, политики и мешает другим работать" ))))
@@HidasMato Когда на практику пойдешь или на испытательный срок на кое-то предприятие или в компанию поймешь что многое тебе пригодится) Вся эта галиматья с тоннами теории потом пригождается на практике, в этот момент расставляются точки над i и ты обретаешь дзен) Год назад окончил вышку, радиофизика, работаю инжом тестировщиком
@@HidasMato чтобы понимать в безопасности - тебе нужно для базы 3 года поработать админом, а потом 3 года кодером
тогда у тебя только будет база для понимания того, как проводятся атаки, как прошивку расковырять до файлов и в каких файлах что искать и как ее потом обратно собрать и чтобы она еще потом заработала
я вот как раз занимаюсь расковыриванием прошивки для сетевого хранилища, чтобы вытащить от туда 2 файла и прошить микросхемы, которые побились при апдейте
так у меня уже седые валосья в бороде
@@shadowstalker2059 чтобы работать тестировщиком - не нужно 5 лет учиться на радиофизика
нужно просто купить курсы на полгода по тестированию софта😂
Я учусь на прикладную информатику и мне преподы говорят, чтобы мы сами все изучали и учились постоянно, так как той программы которую нам дают либо она бесполезная, либо недостаточно раскрыта
на какое направление планируешь идти? я просто хочу пойти на системного программиста и мне советуют поступать на прикладную инфу и математику
@@rendark3028 В планах на аналитика python и SQL, потом DS, а уже после в ML. И для сис прогера пойдет направление в принципе. Будешь изучать внутренние строения систем и сами системы, проектировать и не просто проектировать, а достаточно много проектировать. Еще бизнес-инфа есть, но это направление в основном для гумов, так как не разбираются прикладные вещи
Суть в том что рынок сильно изменился с 2022 года, я закончил колледж в 2022 и имел посредственные навыки примерно тог оже уровня что ты и описал в видео и с ними в то время можно было очень легко устроить, можно было написать письмо в любую IT компанию, что хочу пойти к ним на стажировку и обычно они приглашали на собеседование, и из-за военкомата я упустил возможность устроиться в этот период, после того как только начал развиваться IT скам курсов, ситуация резко ухудшилась кратно, устроиться стало очень тяжело, а требования выросли многократно и программы учебных заведений начали сильно не соответствовать требованиям рынка, мой совет учащимся, нужно по максимуму учиться самому, тех знаний что вы получите не будет хватать, для того чтобы найти хорошую работу на рынке, также сильно страться навязать свою кандидатуру на рабочих стажировках они хотябы попадут в резюме + могут устроить по окончанию учебы
Я учусь в меде, но шёл туда осознано, и мне учиться ещё 4 года, так что надеюсь, что не разочаруюсь за это время. Пока интересно, надеюсь, так и останется. Спасибо за видео.
уверен, что у тебя все получится! видос топ
По поводу практики в колледже. Обычно действует такое правило, что студент может сам договориться с (любым) предприятием на прохождение её у них, условие в том чтоб его деятельность там совпадала с твоей специальностью. Ну и если ты уже работаешь где-то (так же по специальности) то эту работу засчитывают в практику.
Если этого не сделать, колледж распределит тебя куда попало, притом в гос контору, например у нас "будущие программисты" шли в пенсионный фонд протирать мониторы тряпочкой.
В общем я сказал то же, что уже написали в комментариях - в айти придётся пробираться самому, за руку никто вести не будет, без самообразования мало что выйдет.
Получается что твой колледж отлично готовит к взрослой жизни, ведь там внезапно всё точно так же ))
Чел, во многом узнал себя. Реально охренено знать, что я не один так думаю про нашу систему образования и вообще
После школы пошëл в колледж, да не просто в колледж, а в мореходку на судовода. Думал, что тут то не как в школе, что сейчас нас натаскают, мы чуть ли не морскими котиками станем, будем профессионалами своего дела. Ну и что, первый курс, всем на нас наплевать. Какие то предметы общешкольные, где каждый учитель с самомнением до небес. Из профессии, только английский с не шпрейхающей на ваших иностранных языках, преподшей, у которой всë обучение сводились к зазубриванию текстов. Тупо, кусок текста, зазубри, перескажи, можешь даже сам текст не читать, чисто на слух что там запомни. Тоже думал, а может это только первый курс так, а дальше попрëт по специальности? А вот хрен, как я от старшин слышал, всë тоже самое, сами учитесь, сами чë угодно делайте, что бы сдать предмет, а запомнили вы чë по итогу или нет, это как то всем пофиг. Ну, то есть тоже что и в школе, день прошёл и слава богу. Плюс, насколько я понял, после выпуска ты не становишься никаким спецом, ровно также, отпахай матросом на последнем курсе, а после по карьерной лестнице хреначь вместе с теми, кто не учился, что бы лет через 5 получить должность боцмана (или кого там уже не помню, на кого образование нужно обязательно). При этом, все знания, судя по рассказам старичков, один хрен приобретаешь на судне. Так а нахрен тогда мне ваш высоко элитный колледж сдался? Я что так что этак без знаний как таковых на судно приду, также на общих основаниях в говне отработаю, опыта наберусь, и если от грыжи какой нибудь не сдохну возможно когда нибудь должность получу? Только так мне 4 года нужно полу армейски жить, в строю стоять, лишнего слова старшинам да начальству не сказать, так и слушать преподов, которые в свой предмет на дне морском видали.
В общем, оставь надежду всякий кто попадает в систему образования.
Как говорил один тимлид с которым я работал, что никакая шарага тебя не сделает программистом, а вот 14 часов программирования в день несколько лет подряд сделают.
Хорошая теоретическая база тебе в этом сильно поможет. Чем ходить ночью по лесу и все коряги собирать, лучше идти по освещенной дороге.
Чем школьник отличается от выпускника техникума и ВУЗа? Глубиной теоретических знаний.
Тоже хочу поделиться своей историей) После 9-го класса тоже ушла в колледж именно по этой причине. Мне было некомфортно в школе.. Колледж я выбрала опять же тот, который понравился больше, почитала о нем, послушала отзывы от знакомых, ну и посмотрела само состояние здания. Мне кажется внешний вид колледжа тоже говорит о многом. Подала документы на специальность "Программирование в компьютерных системах". Тогда у нас не было веб-направления. Программист из меня в 9 классе был никакой.. У нас информатика началась только в 8-ом, и писать код нас не учили. В школе на этом предмете были скучные задачи из ОГЭ. Поэтому разработчиком я решила стать потому что думала, это круто 😂.
Поступив в колледж, я поняла, что тут очень интересно и обычные предметы школьные тоже хорошо преподавали. Я многое поняла и подтянула. По специальным предметам, хоть у меня и не веб-разработка, но абсолютно такой же список предметов был. Даже меньше.. Увы, не учили нас алгоритмам и тем же паттернам. Буквально случайно у нас появился преподаватель на замену (он был разработчиком параллельно) и попытался объяснить нам с++, и разные структуры данных (деревья, списки, стек, очередь)
То что много предметов и не узконаправленных - это правда, но так везде.. Даже в институте..
На 3-ем курсе был предмет - прикладная информатика.
Там я выучила css, HTML, php. (js у нас совсем не преподавали).
Но у меня был очень хороший преподаватель и он поддержал мою инициативу учить что-то новое. Мне это дало неплохой старт и очень заинтересовало. Далее я хотела продвинуться дальше и начала изучать vue и laravel фреймверки. Написала todo. Мне laravel не зашёл и впоследствии я начала писать бэк на node.
За весь четвертый курс я круто прокачалась по js. А именно больше во vue. Но так же по мимо node попробовала фреймворк nest.
Поиск работы на стеке vue оказался тяжёлым, и со временем я понимала, что мне не хватает знаний..
После набитых шишек, и года потерянного времени после колледжа (в который я подрабатывала и учила react). Позже попала в компанию и сейчас являюсь full stack разработчиком больше с уклоном в react.
В целом ты верно сказал, что колледж это так.. Для общего развития.. Честно, я до сих пор жалею что не начала программировать ещё на 1-ом курсе, а лишь только на 3-ем. Но в целом я всё равно рада, что у меня получилось.
Желаю всем удачи и добавиться успехов в освоении профессии 🎉
Аллилуйя, брат. Вышка и терем тем и отличаются от школы, что нужно самому разбираться. По сути их можно рассматривать как абонемент на 4 года на доступ к библиотеке + преподам, к которым можно приставать с вопросами, плюс условный роадмап и немного контроля.
Я когда узнал, насколько сильная нагрузка в Петровском колледже, сразу выбрал Maxitet, пусть тут и не имеет полноценного здания колледжа. Лучший выбор. Все легко, все отлично объясняют, в самом колледже всегда чисто и довольно приятно(возможно после шкилы я научился забивать на беспорядок, но ладно), да и в целом колледж имба(только вот у них видимо не хватает сотрудников, поэтому в начале семестра может случиться казус с тем же расписанием)
я тоже придумал какой-то проект, кодил в совокупности 4 года прямо на другой работе (втихаря) с 2015 по 2019 в 2019 стартап не стартанул, но зато я устроился разработчиком и всё ещё работаю, ни капли не жалею
Учусь на 3 курсе "Информационные системы и программирование" за время обучения освоил HTML, CSS, Яваскрипт, поработал с bootstrap, изучил работу с git, изучил Python, C#, и не понял как ваш Sqlite работает, познал Линукс. По итогу что я сделал написал небольшое приложение для ПК на Python с PyQT, наверстал несколько одностраничный сайтов, и на этом все.
Во всем виновата моя лень.
А где учишься?
Я даже не знаю, радоваться ли мне или огорчаться с того, что шарага в Питере мало чем опережает мою шарагу в Ессентуках.
Вкратце, закачивал я в далеком 2021 году 9 класс школы и долго думал, а куда же пойти и что же сделать. Выбор был уехать в большой город в колледж, чего я давно хотел, либо учиться до 11-го и поступать в МФТИ, чего я не хотел, т.к. увлечений много, а я один, а МФТИ сожрет мое свободное время и не подавится.
По итогу обсуждений с родителями, которые не отпустили меня в большой город в 15 лет, выбор пал на самый шикарно-выглядящий колледж в моем городе. Я "повелся на обложку", подумав, что ну раз там так шикарно (огромный ковер в главном холле и золотые вставки на лестнице слишком захватили мое внимание), то и учеба там наверняка на уровне (ага да, кое-кто там плавал)
Поступил я на специальность... разработчика веб- и мультимедийных приложений (09.02.07, он у всех одинаковый же?).. И начались пррриключения
На первом курсе я был разочарован обилием бесполезных предметов и отсутствием реально нужных (3 пары ОБЖ в неделю и 1 пара информатики, где мы записывали, что такое клавиатура и принтер, думаю, говорят сами за себя)
На втором курсе мы начали проходить основы программирования и ООП, решать какие-то задачки, писать первые небольшие программы, а на парах по веб-разработке мы изучали что же такое html и какие теги у него бывают
На третьем курсе... мы повторяли, что такое переменные. Да, без шуток, третий и предпоследний курс шараги начинается у программистов с повторения переменных. Без комментариев.
Вышмат у нас закончился ещё на 2 курсе, а мат. логика... скажем так, ничего, кроме коньюктивности и абьюзивности (или как там эти U и П называются) нам не рассказали. Спасибо что требования хотя бы были относительно уровня обучения, а не "мы вас научим учиться, а вы нам постройте адронный коллайдер". Хотя всё же на одном предмете так и было - на программировании.
И я даже рад, что всё-таки не уехал и заканчиваю шарагу здесь, потому что я получил колоссальный опыт во множестве сфер, в которых я бы ни за что не смог развиться, выбери я подготовку к ЕГЭ. К тому же, решил вступить в РСМ и ни капли здесь не прогадал. И самостоятельно (не без помощи курсов) обучился программированию, занимаюсь репетиторством и делаю проекты на заказ.
Осталось получить диплом.. Введение уже в процессе создания)
зато вода минеральная есть
поделюсь своим опытам для тех кто не знает куда поступать и что делать
если вы что умеете то выберайте направление связанное с этим. например я всю жизнь рисовал, я могу нарисовать вообще все что угодно и с максимальным реализмо, или стилистикой и я пошул на програмиста в вуз, это меня сожирало и вот мне уже 26 и я просто 8лет своей жизни просрал я на продолжал развивать свои навыки или как то на них работать. мне промыли мозги все этой рекламой что IT это самое лучшее в твоей жизни что может быть.
вообщем продолжайте делать то чем занимались всё своё детсво не ведитесь на советы других или рекламу
а теперь я не могу работать и зарабатывать на рисование потому что такая жизнь бесмысленая и в мучениях просто выжила меня, всё что я хочу это просто лежать и пялить в поток и ахуевать от того сколько лет мне лгали и общали хорошую жизнь.
вообще выбор всей жизни ради работы - ошибка самая опасная и самое реальное заблуждения.
Не смог освоить даже 11 классов, полез в ИТ, потому что мол там денег много и "круто звучит". Результат предсказуем...
Терпеть до 11 класса наше убогое образование с совковыми училками, вечно орущими и завидующими. Тут не ум нужен, а быть подстилкой этих старых маразматичек. Тогда и будет пятерка в дневнике. Sosal?
@@umnumi4 попробуйте нормальные школы, гимназии, лицеи при университетах. а не районную шкилу
@@karto3815 тогда автор уж точно бы загнулся от переусердствования
10-11 класс - это подготовка к ЕГЭ, чего там осиливать то?
Привет из Кургана. Мне 21 год. Во многом с тобой не согласен. Программная инженерия (элективка по машинному обучению), бакалавриат.
Если что, в теме немножко шарю (победа на региональном конкурсе по веб-разработке, победа команды на региональном хакатоне по веб-разработке).
Судя по твоему описанию, колледж, в который ты поступил, туфта какая-то. У нас педагогический колледж готовит ИТшников лучше. Знаю о чём пишу, сам там работал 2 года (вёл 3 и 4 курс, когда сам учился в универе на 3 и 4 курсах).
Во-первых, дело не в системе, дело всегда в конкретных людях. У нас зам. директора советовалась в преподавателями и меняла местами дисциплины из семестра в семестр. Мы даже создавали дополнительные модули (по типу ООП и введения в фреймворки). Выстраивали общую траекторию обучения. Были заряженные люди, были злые языки. Но факт остаётся фактом - у нас проблема была в студентах (все сильные шли в технологический колледж, а у нас на ИСиП уговаривали поступать тех, кто не прошёл на педагогов).
Начал я своё преподавание с 3 курса. Вёл у них МДК 09.01 - "Проектирование и разработка информационных систем". Сначала немножко вспомнили базовые конструкции, мельком глянули ООП и побежали разбираться с Django. На тот момент я был заряженным - работал изо всех сил, придумывал им каждый раз задания. Не слишком сложные, не слишком простые. Отсутствующие должны были выполнить задание, аналогичное тому, которое мы на парах выполняли + дз. И претензии начались именно с этого. Забыл упомянуть, я вёл у подгруппы. У второй подгруппы вёл другой преподаватель (тоже молодой, вот только настроен он был против меня). И первой подгруппе не задавали задания, а я своей задавал (т.к. хотел их действительно научить, ребята были способные). Ну и что же получаем? Правильно, нагоняй от зав. отделением. Нельзя задавать так много заданий (на самом деле заданий было немного, от них требовались всего часа 3 в неделю, это если совсем туго). Ну я ответил, что мои требования адекватны, но задавать стал меньше (отсюда следует и худшее усвоение материала). Ну ладно, было и было. Проехали. Думал я...
После каникул (двое из подгруппы ушли самостоятельно) я решил, что пора помимо веб-разработки (что безусловно полезно и нужно), показать им мир ИИ. Ну так, разработать с ними парочку простых моделей. И прикрутить их, конечно, к информационным системам. Это было бы очень классно, но... Правильно, они побежали жаловаться. И я получил ещё один нагоняй от руководства.
Мотивация поубавилась, я стал задавать ещё меньше. Экзамен все успешно сдали, на экзамене я был очень добр. И даже тех, кто на три не тянул, я вытянул на три. Ну не умею я быть жестоким.
Новый учебный год, они перешли на четвёртый курс. И дисциплина сменилась на МДК 09.02. Я даю им работать всё меньше, всё больше показываю и повторяю с ними материал. Мотивации работать всё меньше и меньше. Всё больше и больше нежелания с их стороны. Реально ХОТЕЛ и МОГ там только один человек. Параллельно я начал вести у третьего курса ООП. Тут мне досталась вся группа, жаловаться на меня никто не бегал, работал с этими ребятами активно. У меня всё получалось.
По пути были конфликты с руководством и тем самым молодым коллегой. Ну да ладно, были и были. К Новому году ребята от меня стали требовать методичку, но потом на что-то снова побежали жаловаться (я даже уже не вспомню на что), и я вообще на всё забил. А ещё был конфликт с руководством по поводу экзаменов (и тот самый молодой коллега сыграл не последнюю роль в этом конфликте). Мне предлагали, чтобы каждый выбрал сам, на каком фреймворке будет сдавать экзамен. Но загвоздка вот в чём: они изучали YII2 в рамках МДК 05.02 (и у них был экзамен), на моих же МДК они изучали Django. Так с какой радости они вдруг будут писать на YII2? Был сильный конфликт с руководством, писали на Django, все справились.
По-моему перед последней производственной практикой к нам в аудиторию посреди пары ворвалась зав. практиками и попросила меня провести инструктаж (странно, что меня проинструктировать забыла). Я не знал что делать, рассказал что умел и что мог. Она на меня накричала при студентах (очень корректное поведение), а потом потребовала назвать сроки практики, сказав, что писала мне их (спойлер - не писала). В итоге от неё прозвучала фраза: "За что вам вообще деньги платят" (особенно когда инструктажи - это её работа, не моя). Ну... Это одна из причин, почему я больше никогда не буду работать в сфере образования.
Тут, полагаю, уже все понимают моё настроение. Естественно, я не хотел ничего делать, но тем не менее подготовил двух ребят для сдачи дем. экзамена на Django и четырёх дипломников (тоже на Django). По демке, если не ошибаюсь, оба результата 5, дипломы - 2 пятёрки и 2 четвёрки. И это с учётом того, что комиссия состояла не из специалистов, а по большей части из преподов, поддакивающих руководству и зав. отделением. Мне потом рассказывали как примерно ребят валили. В духе "на сайте есть грамматические ошибки, это не может быть 5". Уж извините, русский язык у них вёл не я. Да и проверить все дипломы, когда сам пишешь диплом, не так уж и просто (хотя репетировали мы с ними защиту несколько раз).
В общем, впечатлений мне хватило. Вышел я оттуда с отвращением к преподаванию в принципе.
По поводу обучения в курганском пед. колледже. Да, задачки по программированию тут не лучшие, но учили полезным вещам. Во-первых, учили в принципе алгоритмическому мышлению. Писали код на Паскале (первый семестр второго курса). Во втором семестре переходили на Питон. Дизайн и вёрстка были на высоте (по вёрстке преподаватель сменился, теперь всё плохо). С третьего курса начинались веб-фреймворки. И уже на них дальше шпарили. С сетями, ИБ, архитектурой компьютера и иже с ними тут всё плохо, но это не самое важное в профессии. Как будет сейчас - не знаю, за последний год в колледже очень многое изменилось.
Всем добра. Надеюсь, этот комментарий будет кому-нибудь полезен.
Второй курс колледжа отучился я как раз в Бонче. Первый курс учился вообще в другом городе
Так вот в Бонче на втором курсе я разочаровался в этой шараге, числанулся, сдал ЕГЭ, готовившись к нему четыре дня, и поступил уже в универ, при чем тоже в Бонч, где по сей день и учусь. И хочу сказать, что после моего отчисления в колледже наступили не лучшие времена, но буквально через полгода, наблюдая за беседой старых одногруппников, я заметил, что знаний и практических навыков они там получают кратно больше, чем я в универе. И, если тогда это можно было списать на то, что я был всего лишь на первом курсе, где идет общая программа, то спустя два года ситуация сильно не поменялась.
Но тем не менее, что колледж, что вуз - тебя нигде ничему не научат, если ты сам этого не будешь хотеть. Если в Бончевском колледже тебя еще могут подгонять преподы, то в вузе ты буквально сам несешь ответственность за себя - всем на тебя в этом плане плевать: тебе лекцию рассказали, будь добр выучить её, понять и при желании закрепить на практических занятиях. В универах ничему не учат, там лишь дают материал и возможность. Это уже не школа, где препод может что-то лично тебе объяснить. Тут вас на лекции сидит две сотни человек и поняли они что-то или нет - это их проблема.
ВУЗ - это платформа, основа. Да, в нем преподают массу лишней информации, которая никак не связана с твоим направлением, но никто и не заставляет тебя её зубрить. Зубри то, что тебе интересно, изучай только полезные предметы, остальные можно и на тройку сдать автоматом.
Кто-то скажет, что в таком случае смысла от универа нет, ведь всё можно выучить в интернете и будет абсолютно прав, однако далеко не каждый имеет достаточную для этого дисциплинированность, а ВУЗ (да даже колледж, нет разницы) всё-таки эту дисциплину прививает. И более того, кто бы что ни говорил, но диплом о вышке имеет значение, при чем не важно, что в нем написано и какого он цвета, сам факт его наличия благоприятно влияет при устройстве на работу это факт. В подтверждение этому могу привести личные наблюдения: когда я сдавал ЕГЭ, а сдавал я его экстерном, половина экстернов, если не больше, были взрослые люди, которым явно не просто так это нужно было.
Диплом из шараги тоже супер, это лучше, чем ничего, но вышка открывает чуть больше дверей
Еще хочу заметить, что люди одного возраста с вышкой, с спо и без диплома вовсе мыслят совершенно по-разному в большинстве случаев.
Кто-то может сказать, что нет смысла учиться до 11 класса, терять время и тоже будет прав, но вам ничего не мешает сдать ЕГЭ после 9-10 класса экстерном, оно не такое сложное, каким кажется. У меня два дня ушло чтобы выучить с нуля всю первую часть профильного матана и еще два дня чтобы выучить информатику, к русскому я вообще не готовился.
Всем удачи, советую хорошо думать о том, куда и когда поступать. И, хоть вероятнее всего, вы разочаруетесь и поймете, что это не то, чего вы хотели, смысла от этого будет достаточно много, чтобы построить свою жизнь так, как вы хотите, было бы желание как говорится
Я учился в Вузе и есть серьезные вопросы к Российскому образованию в Колледжах и Вузах специалистов по направлениям связанные с программированием.
1) План обучения обновляется раз в 5 лет и то только по некоторым предметам.
2) Обучение языкам программирования полностью оторвано от сферы применения. Лучше как по мне когда обучения языку программирования проходит с применением на практике с использованием обучающих библиотек(типа RayLib) в которых всё максимально упрощенно и требует для незнающих языка только скопировать и вставить блоки кода для понимания что-ты сделал. (Я кстати так свой первый язык Java выучил просто копируя и вставляя блоки кода создавая моды для Minecraft. Гайды тогда были не очень и просматривая их спать хотелось.)
3) Сильное смещение внимания учащегося на всесторонние предметы одновременно. Кароч, всё как в школе 10+ предметов и дай бог чтобы студент понимал что происходит по половине предметов, остальные выполняются чисто механически с малым понимаем происходящего.
4) Проблема с тем что поступивший студент не имеет базовых знаний необходимые для понимания предмета.
- A Для поступления требуется только баллы ЕГЭ или небольшой экзамен,
- B Обобщенное название направления типа Управления Систем, Автоматизация систем, Прикладное программирование или Программист(Иногда просто общее направление без конкретики)
В итоге выходит что студент поступил в институт по направлению связанное с Программированием, но не знает концепции программирования или только базовый синтаксис конкретного языка типа Pascal. В итоге вуз вынужден вводить предмет Основы Программирования на котором будут учить другому языку типа C, C++, Java, C#, Python... И т.к. студент ни Бэ ни Мэ по абстрактному программированию(Это когда на листочки писали алгоритмы фигурами ну или возможность конвертировать программу из одного языка в другой, особенно актуально со скриптовыми языками, там только синтаксис меняется, а логика одна и та же), то выходит что надо осваивать Программирования с нуля и без самостоятельной домашней работы студент с трудом выполнит работы запланированные по Предмету.
Это проблема всех постсоветских стран вообще то. Образование крутится вокруг надуманных "академических" задач. Языки(программирования) изучаются в школах и институтах те, которые по мнению методистов и составителей учебных программ "дисциплинируют мышление" или "привьют навыки логики" без всякой оглядки на реальную ситуацию на рынке ПО и спросе на специалистов.Причем делают это безобразие с молодыми людьми, которые в силу своей наивности и неопытности - сам не понимают что им по сути "калечат сознание" и тратят их самый драгоценный ресурс: время молодых лет в течении которого мозг еще способен более-менее эффективно учиться.
комментарий к 4ому пункту - если не повезет в школе с кружками/уроками то необходимый базис почти никто не наберет. Потому что программирование по урокам из интернета без наставника учить условному 9ти класснику - нереально
у нас лучшее образование в МИ-РЕ. так что вопросы только к тебе
@ Смешно. Напомните, сколько передовых научных открытий совершили ученые из постсоветских стран(Внесу уточнение: после распада СССР)? А молодые ученые из постсоветских стран? А, ну да, на слуху ничего нет... Хотя справедливости ради - у западных тоже особо не густо в последнее время. Пальму первенства постепенно перехватывают страны азии. Там осознали ценность "мозгов" и опасность их утечки, и наконец взялись за то чтобы предоставить возможность их самореализации у себя на родине. Вангую, в ближайшее время Китай с очень немаленькими шансами сам разродится технологиями оборудования для микролитографии на 4-8 нм(а ниже не нужно, это уже "понты" по сути) и выращивания качественных монокристаллов кремния диаметром 300-400мм. 28 нм (и как предполагается 14 нм тоже) - они уже освоили.
@СяотестерСяомей я и современное образование считаю не стоящим потраченного на него времени, но проблемы этого образования специфичны и идут от проблем советского образования, которое придумало строгую профильную систему без малейшего намека на гибкость. А нынешнее образование переняло 2 худшие черты двух систем - отсутствие мобильности в составлении программы студентом от советского образования и разношерстность образования западного. А упадок российского образования начался еще задолго до распада - точно такими же аморфными академиками как сейчас был богат и союз начиная с 80ых. Что бы говорить объективно - нужна статистика. А без статистики, с субъективом - я вам на каждого выдающегося ученого могу найти условного Рыбникова, который между прочем имеет степень кандидата наук СССР.
Я очень доволен своим ВУЗом. Был на практике в EPAM (когда еще был в России), в лаборатории Касперского и в Luxoft, отличные преподаватели с практическим опытом. Одно но учиться было очень сложно и поступить тоже. Получил тонну полезных знаний. Попробуйте сами изучить такие дисциплины как теория компиляции, компиляторы и так далее. Меня всегда веселят такие видосы, или вы поступили в шарагу (в плохом смысле слова) или просто забивали на учебу
что за вуз
@@тобирамасенжу-д6э бауманка
По логике видео я так понял, что учеба хоть в ВУЗе, техникуме или колледже имеет основную цель не в получении знаний, так как они посредственные, а чисто ради корочек(диплома) об окончании профильного заведения и возможность общения с такими же как ты, а в дальнейшей жизни лишь практика и штудирование профильной литературы вам даст нужный опыт. Кстати наличие нейросетей сейчас по сути замещает наличие персонального преподавателя, который вам все неясные моменты пояснит и подскажет. А если честно, далеко не каждый идет работать по своей профессии и наличие диплома это лишь как маркер, чтоб вас приняли на работу, того же дворника - да да! Странное дело, но сейчас некоторые работодатели даже на такие профессии могут спросить диплом об окончании ВУЗа или чего то подобного… ну типа вас ждет карьерный рост, ну были просто дворником, станете бригадиром дворников? на мой взгляд - зашквар, но таковы реалии.
Давай видос по чемпионатному движению. Сам просто в нем варюсь, интересно узнать о твоем опыте.
АХАХА, вот чего не ожидал так это встретить конкурсанта с довольно похожей историей, так еще и вебера. Вообщем я поступил на 2 года позже тебя в колледж (Владимирский Политехнический) и сразу же попал на VR/AR направление по Профессионалам, ага импортозамещение WS) Так вот в 2024 году стали вторыми по Росси, но конечно по мимо Профессионалов, отъездили не мало чего, если интересно почитать, то Viewbloom и там нас найдешь, ну или VR/AR 33. Ситуация у нас примерно такая же, кроме некоторых учителей, а так первая фраза, которую мы услышали была: "80% вы изучаете сами 20% вам дает колледж", ну очень похожая риторика с твоим, правда тогда я уже разочаровался в системе образования через школу, поэтому сильного удивления не испытал. То что IT это про самообразование - факт. Никто тебя ему нормально не научит, кроме тебя самого. Честно всегда хотел поступить в Питер, особенно в колледж, но по мере взросления, понял, что там учат так, что бы было, что у нас во Владимире. Конечно в нашем Политехе, есть один огромный плюс, что на IT большая часть учителей молодые преподаватели, которые реально практическую часть знают, но есть конечно и прям крайности. Насчет практик, пока на курсе они так номинально, да и многие кто сдавал диплом, говорят, что это так больше для вида, но зато как над ГОСТами трясутся, боже мой. Так то Политех мне нравится именно тем, что всем особо разницы до тебя нет и ты так спокойно плывешь по течению, особенно если конкурсант, то автоматами закрывают предметы, за что как бы плюс. Но опять же та система IT образования, которая у нас выстроена, оставляет желать лучшего, те же конкурсы дали мне практики и опыта больше чем процесс обучения, а те кто не конкурсанты, учат все сами и растут до уровня специалиста, а колледж это так, база что бы ты чуть понимал куда тыкаться, проблема в том что вся эта база есть в интернете. Насчет найма на работу, ох сколько нам раз обещали, что вот будете работать у партнера, будете там опыта набираться, никто из IT не работал, а если и работал, то в колледже, но не на партнера. А вот литейщики, как и работают на заводах и очень неплохо получают. С IT сейчас не так хорошо, да и многие однокурсники отчисляются, когда розовые очки о миллионных зарплатах трескаются об действительность, суровую, но отрезвляющую, поэтому разочаровавшись отчисляются. Вот такие они Информационные технологии
ты: "не отвлекаешься на ютуб для того чтобы хорошо учиться"
также ты: "понимаешь что в колледже тебя нихера ничему не научат и идёшь смотреть гайды на ютубе"
ютуб: ты предал меня, и куда тебя это привило? сново ко мне.
В 2023 заканчивал МЭИ по специальности электроэнергииэка и электротехника. По сути тоже самое - учили учиться и знаете что? Я благодарен этому, т.к. меньше чем за год я самостоятельно выучился на одно из напралений ит-сферы(бэк). В данный момент работаю на грейде мидл в одной из компаний. В целом на систему образования не жалуюсь, т.к. если бы меня учили "работать" - меньше чем за год в другую профессию вкатиться у меня вряд-ли бы получилось.
И да, продолжаю в нерабочее время уделять немного времени улучшению своих навыков.
типичный гуманитарий который пошёл в айтишники, ведь "там загребают миллионы" )))
Пишу пока ролик не досмотрел.
Я тоже думал стать прогером бэкендером в школе и выбрал соответствующий вуз в 2020. Запал был лютый но вот моя проблема была в том (почему вуз оказался полезен 50/50 для меня) что я думал, что после вуза все само срастется, меня научат тыкать на кнопки и зарабатывать миллионы, однако вдалбливали постоянно что-то непонятное и при этом без пояснений где и как пригодится. Также я откладывал по сути свой рост и буст на послевузовское время. Но вот я закончил универ, начал погружаться в это все сам, бд тесты фв, устроился на стажку и понял насколько полезные были предметы и будь я в то время на стажировке, то подчерпнул бы для себя намного больше. Отсюда вывод такой -> факт учебы сам по себе ничего не дает, развивайтесь и работайте уже здесь и сейчас. Никто потом за вас это не сделает и учиться придется много и долго. Однокурсники, которые уже работали на 2 курсе как в масле плавали и все понимали спокойно, что для меня шоком было как так они быстро устроились и работали, а все дело в том, что надо реально работать, а не ждать чуда) всем удачи, кто еще учится и втройне тем, кто закончил) особенно с армией 😂
Армия все руинит. Я учусь на прикладную инфу и одновременно на военной кафедре, и прикол в том, что времени на стажировку - подработку в принципе нет. Военную кафедру вообще нельзя прогуливать, как и некоторые пары, да еще и военка может запрягать какими-то тупыми мероприятиями на которые обязательно нужно ходить, иначе выгонят. Была бы работа в ит, где есть такой свободный график и при этом со сном хотя бв в 6-7 часов)
@bloodycuite7138 открою секрет, стажировка предполагает свободный график и подстраивание под учебу) в том то и дело, время можно найти всегда, вопрос в желании и амбициях. Я также думал, когда учился а по факту свободного времени было достаточно
@@vakhander1287 это где такая стажировка, где можно не ходить на нее в зависимости от обстоятельств? Лично, я такой вообще не знаю. В сбере все строго, да и пройти туда на нее нереально
@@vakhander1287 Да время можно найти всегда. Сон же для слабаков))
Ко мне в вуз приходили из Газпрома насчет стажировки. Представитель дал ясно понять, что если в субботу есть смена, то значит переставить или что-то с ней сделать нельзя, ты обязан явиться, а вуз в рабочие дни придется так и так пропускать.
Я уж молчу, что суббота - это с 8 утра до 16 часов военная кафедра
Бро, преподаю программирование на С и программирование микроконтроллеров на этом же языке и скажу следующее: без "абстрактных" задач понять и освоить язык будет сложно. Только когда 10 раз применишь вызубренные функции/массивы/указатели/еще бог знает что в самых разных комбинациях, то тогда ты уже более-менее освоишь язык. Далее всё зависит от того, под какую систему затачиваешься и какие твои цели. В случае с микроконтроллерами, необходимо выучить API тех микроконтроллеров, которые ты собираешься программировать. В случае с приложениями, для которых хочется создать какое-то графическое отображение, то тут нужно смотреть для какой ОС ты собираешься писать. Короче говоря, научиться писать простые программы - 100 часов и еще столько же, чтобы научиться делать прикладные программы (писать драйвера и прочее системное это вообще вышка, но микроконтроллеры - отдельная история).
Короче говоря, так надо, иначе никак. Куда ни посмотри, в любом месте, где есть последовательное обучение, будут абстрактные задачи с уравнениями/копированием/свдигом массивов и т.д. Выглядит странно, но программирование - это сплошь и рядом математика.
Пы.сы я столкнулся с гигантской проблемой, что у специальности, которую мне впихнули, предмет поделили на 2 части. На втором курсе 36 часов, на третьем курсе 40 часов. Я преподаю на третьем, а на втором курсе преподает по факту "кто попало". Если я стараюсь забирать группы целыми потоками (например, если мне дают группы КС-22, то я беру все 3), то часто сталкиваюсь с ситуацией, когда от групп частично отказываются. Например, часто у коммерции и у бюджета преподаватели отличаются. Это плохо вообще для всех. Но увы и ах. Но как я за 40 часов должен выдать ХОТЬ КАКОЙ-НИБУДЬ ЯП? Я знаю только С. В итоге прошлись по базовым алгоритмам, циклам, функциям, операторам и операндам, массивам, указателям и вводу-выводу в текстовые файлы (в связи с последним рассказал как создать простейшего "червя", который тупо положит комп и засрёт всё куда сможет залезть). ПО ХОРОШЕМУ у нас должно быть как раз 80 часов на изучение БАЗЫ, я им выдал только половину. В понедельник последняя пара у одной группы и в среду последняя пара у другой группы. На последних парах я им расскажу про WinAPI, Linux API и, может быть, расскажу что-нибудь про АПИ под МакОсь. Учитывая, если у них уже есть какая-никакая база, то они, если захотят, справятся и с дальнейшим обучением по интересующему их направлениям. У С возможности почти безграничны, а чтобы выучить все возможности С++... ну, люди столько не живут
учил си самостоятельно чисто чтобы сэкономить 18 байт при написании проги под attiny 13)
@@МихаилГабов-ь6я не согласен, сам работаю преподавателем. И по своему опыту скажу, что в любом случае к каждому нужен свой подход. Для кого то проще научиться чему то на абстрактных задачах, кому то наоборот(лично я второй вариант)
Возьмём те же массивы, детям куда понятнее что это такое, когда объяняю я это на примере материального мира, банального шкафа
Или объекты, когда привожу примеры так же материального мира
Мол вот есть машина, у машины есть марка и ее значение БВМ
Так понимают материал быстрее и лучше, а когда даю задачи не просто, мол сделайте цикл который выписывает от 0 до 100
А говорю, мол выведите ХП игрока, потом добавляем что каждую итерацию можно ввести на сколько хп убавляется и все это посредством цикла
Конечно перед этим мы попробуем сделать цикл без усложнений (как раз таки абстрактно)
Но я сразу считаю важным закрепить материал, на ОТНОСИТЕЛЬНО приближенных к реальности задачам
@@PukhovYuri поэтому детям лучше всего учить для начала скриптовой язык blueprint в движке Unreal Engine 5
Впервые начал программировать на первом курсе. За ~12 пар с преподом по проге +самостоятельный интерес к данной теме расшарил за си так, что смог пройти собес на программиста-джуна. И кстати, учусь я на машиностроении :)
@@eden17_10 blueprint не скриптовой язык, а визуальная система программирования для UE5 (Bolt - аналог у unity). Там впринципе код писать не надо.
где скачать карту майнкратф на паркур? зачем ты в паркур вставил какую-то болтовню
Реально. Как будто это кто-то слушает
Слушает, слушает
Ты прям мой колледж описал
Точь в точь клянусь
ВКУиНТ если вы в Волгограде
У нас препода из-за кактуса уволили
Опасайтесь
Учусь на такой же специальности, всё так же как и ты рассказал, для себя нашёл только 1 причину не уходить, это получить диплом
привет. очень интересно послушать про чемпионаты по интернету вещей, я тоже участвовал в них)) также на регионе победил и был на России в питере)
Получил вышку только уже после того как уже 3 года на позиции мидла работал, тоже веб разработка, мама все мозги съела, что бы я эту подставку под кофе получил.
Спасибо за видос, довольно жизненный.
Моя ситуация точь в точь, но разница в том что я плохо сдала егэ ибо в 11ом классе у меня был профессиональный спорт мне было некогда. Пошла в колледж по специальности "информационные системы и программирование", вэба у нас в шараге не было, но предметы почти полностью совпадают с перечисленными в видосе. (П.с. как и автор не сдавала огэ, но это просто по приколу вкину )
Большую часть пар у нас вместо плюсов был блятсякий c#. Хоть какой-то js мы затронули только в этом году и на том уровне на котором я его знала ещё при поступлении банально из-за просмотра ютуба. Просто джава у нас была только в связке с android studio и мало. Весёлый момент с первой учебной практикой кстати. У нас она была первой из всех групп. По предмету мобильная разработка, которая у нас начиналась прзже чем практика по данному предмету. Мы пришли а препод сам ахуел от того что у нас даже этого предмета не было.
На пол года был питон, но опять таки. На том уровне на котором нам его преподавали я его знала ещё до колледжа, по нему было прикольно то, что на зачёт надо было написать своего бота. Это одна из немногих задач хоть как-то связанных с реальностью.
А, ну и как подключить бд к сайту, к десктопному приложению и к мобилке я знаю, пожаоуй всё из реально полезного.
Самыми интересными предметами были мат.моделирование и дискретка, в которой были часы на логику и прочее. Ибо её вела преподша которлй реальео было не насрать на свой предмет и не насрать на то чтобы мы его запомнили. Она просто локальный мем нашего отделения.
А вообще изначально я хотела поступать на 3д-худржника, но побоялась что не сдам вступительные испытания по рисунку в тот колледж в который хотела ибо давно не рисовала в традишке. Гений да, я знаю, но программирование мне тоже было интересно, но только в направление геймдева. Как можно понять из самого колледжа я ничего нового в плане знаний нужного мне направления не вынесла.
А! Практика! Производственная практика это вообще пздц полнейший. У меня были компании в которые я могла бы пойти, но они все набирают стажеров в конкретное время года и это время ни в одну из производственных практик не попадало. Я была у них летом, но на время учёбы не попадала и на обе прошедшие пока производственные практики меня отправляли в ссаный 1с. ( у нас было программирование 1с и преподавала нас его бывшая выпускница нашего же колледжа, знала ли она 1с ? Нет! Было ли ей похуй на её предмет? Да!) И у меня не было проблем с практикой там, впахивала как и оплачиваемые стажеры ( к слову нам не платили ) но это вот вообще не та работа которой я буду в дальнейшем заниматся.
Снйчас у меня последний, дипломный год и меня всё достало. Выбрала ужасную тему для курсача как и для диплома над которой работать тошно. Бесит что людям кому повезло с распределением в норм компании на предприятии выдали простенькое задание для диплома которое им зачтут на 5 ибо это задание от организации, а если ты выбрал тему сам то тебе надо батрачить как проклятому ради норм оценки.
А ещё на последнем кусе очень мешает жить экономика и менеддмент, их ведёт дамочка которая думает что кроме её предмета у нас ничего другого не существует. Она не дает ничего сложного нет, никаких сложных задачек и т.п. просто она давит объёмом. Любимая тема с каждой пары уходить с 3 заданиями два из которвх это реферат + доклад с презентацией, а третье конспект либо прохождение какого-то курса в инете. И да, её пары 3 раза в неделю, когда я говлрю что 3 задания с каждой пары я не преувеличиваю.
Судя по тому что ты описал, у тебя было не плохое классическое образование. Преподаватели не обязаны вызывать интерес учиться. Все программисты(с профильным образованием) проходят через это. Нужно было просто впитывать, заниматься Олимпиадкой, и потом найти хорошую практику.
Так же тут пишут про «устаревшие» учебники. Чего вы ожидаете? Новый релиз дискретной математики? Реляционные бд работают плюс минус как и 30 лет назад. Алгоритмы и теоремы не изменились с момента их открытия. Все прикладные навыки изучаете сами. Но без базового профильного образования хорошим программистом вы не станете.
У меня почти тоже самое, учусь на программиста, а знаний почти нет. Дают всякие проф. дичциплины, наподобии экономики, английского (он у нас проф. дисциплина), высшей математики, а по предметам связанных с программированием информации дают очень мало, а требуют много. Мы на занятиях Веб-дизайна пол года на 3 курсе сидели пытались что-то сделать в Gimp (в котором очень мало функций), потому что всё мностранное ПО должно поменяться на Российское корявое, а потом с тебя спрашивают знания по фотошопу, потому что видете ли они не успели переделать справочный материал для новых программ.
Ужастик. 😅 Не дослушал до конца подростковые слёзы, хотя в комментариях автора нашёл разумный подход к решению проблемы. А в "ненужных" предметах тоже может быть смысл, если кто-то его туда добавит, особенно в психологии: Как организовать своё учебное время с пользой. Что делать, если выбранная профессия оказалась не твоей. Как разговаривать с учительницей по английскому, если она не говорит на английском.
Не понравился запах в МОП (места общего пользования) - разработай алгоритм для датчика запаха. Считаешь программу английского скучной - разработай приложение для своей шараги. Программистом нужно родиться заново и везде видеть приложение своих знаний.
Если вам дают теорию и вы не знаете, где она применима, так вопрошайте у преподавателя. Он для этого вам и даётся. Теорию без ваших вопросов и ответов можно самому в учебнике прочесть.
Красава, ждем тебя в лучшем вузе питера и мира (Итмо, но и так очевидно)
Полностью поддерживаю весь видос, я конечно не в таком норм городе обучался в колледже, но специальность та же, предметы те же, тоже попал на 20й год, все так как в видео, но еще прибавьте уныние и серость города в Влг области, хорошо хоть без ркн обошлось
Не нужно ждать, что в учебном заведении(любом, даже зарубежном) вас всему научат и вы станете супер востребованным. Крайне необходимо заниматься самообучением, интересоваться разными темами из своей будущей профессии, иначе ничего не получится. IT'шник считай призвание и этим нужно гореть, тогда вы обречены на успех.
обречены на перегорания и работу дворником
тогда нахрен идти в ВУЗ, если там ничему не научат?!
@@Мойканал-э7п всё же базовые вещи там дают, + всегда можно спросить у преподавателя вещи которые тебе не понятны. Если ты супер мозг и способен сам освоить профессию, то смысла реально идти нет, но при устройстве могут возникнуть проблемы. Скажем в Яндекс скорее всего не возьмут без высшего образования и так же во многих других it гигантах. Да и по мимо спец предмета в вузе же ещё ты изучаешь другие дисциплины сверх школьной программы, скажем высшая математика, которая в программировании ой как нужна, особенно если заниматься рендером графики.
@@Мойканал-э7пнекоторые темы которые там преподают тяжело будет изучить самостоятельно в инете.Но знания по жтим темам почти не пригодятся на работе, так чисто для себя.А вообще в вузы имеет смысл идти если у него хорошая репутация и партнеры.Так можно будет устроится сразу на работу после окончания
@@Мойканал-э7п Чувак, мы все задаемся этим вопросом. Стадо идёт вперёд, а не думает.
Учусь по специальность программная инженерия в одном из вузов. Полностью согласен с тем, что научиться чему-то нормально можно лишь самостоятельно
Сейчас нахожусь на 4 том курсе по специальности "Информационные системы и программирование". Очень много вещей подметил в видео которые буквально описывали и мою ситуацию. Тоже думал вооооть, сейчас на 2 курсе пойдет кайф, буду изучать то что поможет мне стать профессионалом своего дела, ну или хотяб базу дадут. В итоге начиная со второго курса я начал изучать программирование сам, так как понял к чему ведет это дело. Да, у нас была хорошая веб состовляющая с хорошим профессиональным преподавателем. Однако, меня абсолютно не интересовал веб и это направление в принципе, лично я выбрал для себя разработку приложений под андроид. Но, увы. От колледжа я получаю на данный момент трату времени и защиту от окоп.
-Изучение всех языков программирования выполняя рядовые задачки
-Весь город, практика от колледжа и некоторые компетенции и пары направлены на системного администратора, а не на программиста. Я понимаю, что это следовало понять из названия, но я подмечу это как минус.
-Обучение по докам и тз 2010 года, а то и 2007.
-Абсолютно бесполезные предметы по типу Профессионального менеджмента и астрономии с философией на 3 тьем курсе
-Постоянные экзамены по вебу требующие только сосредоточения на этом направлении
-Регулярные на 2-3 тьем курсе инфоцыгане или лица компаний которые несут вам свежей воды. С каждым их посещением Вы будете так же посещать концертные залы. И слушать ушами воду на протяжении 2-3 часов, вопросы и возможность поработать у компании наших гостей конечно не интересует!) Они пришли чисто для галочки принести вам ересь и убежать.
-Ну и самый жирный минус. Это просто жесть!) Мы не являемся какой-то кадетской группой или ещё что. Однако в наш благородный колледж подпитывают политикой, рекламой контрактов и подготовкой к окопам, строевая подготовка с приветствием препода которая ни коем образом не рассчитывалась в образовательной системе, а появилась эта "фишка" колледжа спустя год войны с Украиной.)
Не всё я рассказал конечно, но я думаю этого хватит. Скажу лишь как жалею я, что не пошёл сдавать ЕГЭ. А ведь он такой лёгкий, по сравнению с тем что я переживаю в этом мучительном образовательном(деградации) процессе .
Уйти со школы, чтобы жаловаться что не учат как в школе))))))))))))))) Все верно, в высших и специальных учреждениях тебе преподают Базу и никто не обязан тебя Учить, а далее ты уж сам как нибудь... Так было всегда, ибо если делать как автор намекает в ролике, то получится специалист, актуальный на один год. Автор может сам попробовать состряпать хотя бы курсы по веб разработке и посмотреть что из этого выйдет, и что ему скажут "благодарные и, обязательно, уникальные студенты"))))))))))))))
проблема преподавания профильных предметов состоит в том, что относительно разбирающийся в профессии человек НИКОГДА не пойдет преподавать этот предмет на зарплату бомжа, а значит в преподавании никога не будет людей, которые хоть в чем-то профессионально применимом разбираются
В топ вузах преподам хорошо платят, так и еще они как то могут совмещать с работай программиста.Ну таких единица(
@@lev431 всегда стоит вопрос альтернативы. Если специальность в которой препод должен разбираться дает доход 500к/мес, а ОДНА ставка преподавателя этой специальности 150к/мес, на этой ставке будет сидеть бабка-географичка, колдырь-племянник завкава, кто угодно, кроме специалиста
Я отпреподавал в Петровском колледже 5 лет. Но не на полную ставку, а как совместитель, то есть по утрам катался в колледж, а дальше ехал на работу. Ставка была 400 с чем-то рублей за час занятий, и то потому что у меня есть степень кандидата технических наук. Пока был молод и холост, было интересно, можно было совмещать, хотя временами напрягало, случался хронический недосып. Сейчас на такое уже, наверное, не согласился бы, т.к. ежемесячный доход от работе в IT-фирме действительно наголову перекрывает доход, который я бы мог иметь в колледже, а проблем и ответственности больше.
Нам в вузе на первом курсе, на первой паре по проганию сказали:
Образования нет, есть самообразование.
На этом обучение проганию закончилось)
О! Кстати я был на ворлдсклизе в категории Mobile Application Development! Приятно видеть единомышленников тут, на ютубе)
Дружище, я твой ровесник, и тоже с такого подобного учреждения, только в дыре на севере, и специальность схожа, но четкой формулировки я так и не понял, то ли веб-дизайн просто, то ли Информационные системы и программирование, то ли Разработка информационных систем/веб-приложений. По бумажкам вроде второй вариант преобладает, но направление, в общем-то - ВЕБ. Есть отличия, но я ещё не закончил - 1 академ и сейчас тунеядничаю, когда как пошел второй семестр 4 курса, а у меня лишь одна троечка, остальное - ну нема. Предметы... первый курс простить можно, второй - бог с ним, хоть чутка пошло по специальности интересного и ладно. Третий курс был относительно легкий - в основном спец предметы, только история да философия, препод хорошая, неплохо. А вот 4-й, психология, экономика, СТАНДАРТИЗАЦИЯ, МЕНЕДЖМЕНТ! Психология - повесится можно, ибо это из разряда "злится нельзя, держите себя в руках, вот есть плохие люди, а есть хорошие". Теть, мне как бы ПХП учить надо, Бутстрал/Тайлвинд, еще дипломчик ждет, а ещё кушать как бы чото хочеца, соответственно после технаря - работать, зарабатывать несчастные 500р чтоб было на чо жрать. Экономика - вроде бы и местами нормально, формулы, бух учет, всякое такое, но местами "вот есть машинка, 40 тонн везет, вот эт логистика называется". А БЕЗ ТЕБЯ МЫ БУДТО НЕ ЗНАЛИ, ЧТО НА ФУРАХ МИР СТОИТ? И к тому же, нахрена мне, айтишнику, знания о том, как считать прибыль/убытке на заводе, его логистику и устройство, если моя цель будет - держать сайтик завода для коммерческой деятельности? Но дальше - стандартизация. Предмет о всем да ни о чем вообще. Вроде бы и рассказывают про ГОСТ, вначале было объявлено "вот мы будем учить ГОСТы для вашей специальности", только вот ГОСТов почти нет, рассказ о ГОСТах в сфере айти можно было бы уместить в 3-х часовую лекцию, к тому же хватило бы этого времени даже с подачей Эльфийского Танкиста, ибо в основном - пару гостов по заполнению документации, там по авторскому праву чутка, где какое ПО должно стоять, как обеспечивать безопасность, ну и всё глобально, ибо у нас ГОСТ такой себе, ISO международный намного круче. И в итоге 48 часов выделенных мы изучали просто вообще что такое ГОСТ, ЕСКД всякие, изучали иностранную документацию, которая не является международной, то бишь актуальна, например, только на территории Германии, ибо ну блин, 48 часов, ну некуда столько часов девать, пришлось уже все что хоть как-то напоминает предмет учить. МЕНЕДЖМЕНТ!!!! А вот этот предмет, мать моя х....сная, чисто вот учили нас как быть "Эффективными Менеджерами", то бишь необязательно разбираться в отрасли производства, главное палкой во время бить подчиненных, сокращения это база, за малейший косяк увольнять, глядеть циферки, и всё. Ну тут сказать нечего, просто во) О, ещё - правовое обеспечение проф.деят.! Изучение ТК РФ. Ну на самом деле полезно, но с менеджментом это ну не сочитается никак, особенно если они подряд. В этом плане нужно было бы всего 4 часа уделить 146 УК РФ, ибо это куда интереснее и важнее, а если уволили без основательной причины, не платят ЗП согласно договору и т д, это и без знания ТК ясно, при том ладно бы учили прям хорошо. Но учат - так, чото знаешь в общих чертах, но в суде так и так нужен будет хороший адвокат, ибо сам ничего придумать и сформулировать не сможешь, поэтому тут или ещё 48-96 часов докинуть, или вообще не начинать даже, ну или 4 часа о 146 УК РФ, что будет ой как полезно. А что касается проф предметов, базы данных - ацесс и mysql, и то последний - почти сами всё учили. Дизайн - тоже фотошоп, гимп, но ещё и инкскейп. Вроде бы и норм, да впринципе все вроде бы норм что касается проф предметов, и даже учили впринципе, не сказать что прям то что надо, но неплохо. Но меня больше поражал объем, конец 3 курса - курсовик, сайт по предмету по ПХП, 3 сайта по верстке, сайт по дизайну включая отчеты по работе в ФШ и фигме. Не, учится можно, меня больше в нашей системе образования раздражает, что условно конец обучения 20 лет. В моем случае - для окружающих я взрослый, мама не кормит, сам работаешь, сам живешь, все дела, а вот для технаря - я маленький, и объем рассчитан на то, что я ещё минимум 3 часа в день должен дома сидеть за компом и всё делать. Тобишь чтобы все это сдать - надо реально жить технарем, идешь учится, пришел - всё ещё учишься хотя бы по программе, покушал и спать. Я себе такое позволить не могу, поэтому я собственно в данный момент тунеядничаю, ибо денежка вкуснее, при том денежка куда больше, чем платят преподавателю. Кстати, все 4 курса ещё английский есть, и у нас каждый курс новый преподаватель, и из года в год одни и те же темы - грамматика, заучка слов, сочинения, просто тупо реально одно и то же. Я внатуре говорю, 4 года, 4 тетрадки, а контент в них почти идентичен, половина слов совпадает, все таблицы в каждой тетрадке одинаковы, это убивает просто. При том на прошлом наборе хотя бы 4 курс 2 семестр не было английского, а на моем наборе - его и сюда закинули.
P.S.
Прошу прощения за много букв, хотел выговорится, особенно ровеснику, а не кто закончил лет дцать назад))) В общем и целом, тут совокупность проблем - система образования, которая накладывается иногда на тупизну предметов, учителей, мои личные проблемы, и интерес к учебе. Насчет интереса - я люблю программирование, хоть и не всем сердцем, но укромный уголочек - это вот оно где-то там теплится. Я на C# держу андроид-приложение, при том не то, чему учат - теоретический какой-нибудь интернет-магазин настолок, а реальное приложение, которое используется хоть и узким, но кругом лиц, сейчас взялся за сервак в майне, ну и починяю компухтеры уже можно сказать на профессиональном уровне, ибо приходилось даже в своем же технаре чинить учебные ПК. Хотя все же вне стен технаря я намного успешнее себя показал и в организациях, и на выездах на дом. Демо-экзамен кстати у нас легкий будет, точнее у кого-то будет, а меня скорее всего отчислят, там достаточно директорию сайта создать, с верной иерархией да хотяб минимальную верстку на чистом ХТМЛ-КСС хотяб одной страницы - уже 3, это знания второго-начала третьего курса. Так, об интересе - хоть и люблю программирование, но я люблю делать все же что-то полезное, что-то практическое, а не это дрючево, что пихают в технаре, при том не одно и не два, и не полноценное, мне проще потратить время на изучение того, как устроено оформление заказа на озоне каком-нибудь, с учетом оплаты, как её интегрировать, чем бесконечно дрючить верстку. Типа я на 3 курсе понял однозначно, как выглядит верстка, какие +- есть штуки там, всё, больше не надо, при том ни для практики, ни для знаний, ибо все равно через год если я устроюсь - все равно придется лезть в документацию и что-то да искать, как работают те же флексы, какие у флексов атрибуты и т д, а вот как работают заказы в интернет магазине - это уже интересно. Как оно заносится в базу, как оно отображается везде и со своей информацией, и у админов, и у продавцов, и у покупателей, как интегрировать взаимодействие с банком, чтобы денежки откуда надо уходили, куда надо приходили, как эта вся автоматизация работает. Вот это действительно максимально импактно бы было, ибо в интернетах об этом написано мало, это так легко не восполнишь. Но у нас просто верстка, да глупое взаимодействие с базой в виде авторизации с помощью mysql, php. При том даже не было речи о том, как собственно открыть свой сайт? Это ясно, что нужен отдельный хост, отдельный айпишник, и купить домен, и то, ясно мне, ибо я интересовался, о том что для открытия сайта нужен домен и что он платный - в технаре об этом ни слова. Тобишь мы можешь написать сайт, при том около полностью, условно простой, но можем! А вот выпустить его в свет - неа! Чисто пишем для локального сервера. Это убивает весь интерес.
а работаешь кем?
@@МаксимРезнов-щ1я выше все расписано)
Одного не понимаю, если вы так хорошо понимаете недочёты профобразования в сфере IT, то почему собственную программу для студентов не создаёте, чтобы никто времени зря не потерял и с максимально востребованными навыками мог сразу работать? Все только критикуют и никто не совершенствует.
@@SahaNosowin чтобы было так - хорошие программисты зачастую без проф образования) А если копать глубже, то все выше перечисленные проблемы есть в той или иной степени во всех странах, а почему? Не знаю за автора, насколько он умён, но за себя - грамотность у меня вполне себе на высоте, историей, экономикой, психологией - поверхностно увлекаюсь самостоятельно, отсюда - мне просто скучно ходить на предметы, по которым тесты я не могу сдать не по причине отсутствия знаний, а лишь в жонглировании формулировками, хотя тест по психологии я написал на 5, с учетом, что был лишь на двух парах, одна из которой - тест. Но, система образования заточена на обучение любого человека, даже нерусского, это я такой образованный и знаю как происходят примерно экономические процессы и логистика, а для 90% это абсолютно новый мир, и система образования именно для них, потому если делать все «правильно», то будут по итогу выпускники, которые явно лучше знают своё дело, но абсолютно неэрудированны, что тоже нехорошо. Потому мое мнение таково - если ты действительно уже имеешь какие-никакие знания, +- эрудирован и хочешь что-то конкретное - образование только тебя утопит, а если ещё непонятно, чего ты хочешь и нужно наверстывать школьные знания - нужно. Но ещё нюанс - без бумажки ты не человек
Итог - хавно. Нет, надо винить образование в том что оно хавно, потому что иначе оно не станет лучше, в вузах должны учить. Если не учат, то ВООБЩЕ не надо в них идти. А самостоятельно учится. Лучше уж родакам отчёты писать чем хрен пойми кому.
А можно в будущем нарезки с какого-нибудь скайварса, а не паркур? 👉👈
Как университеты/колледжи бывают некомпетентны, так и некоторые студенты, но зачем тогда снимать видео с нытьем?
По итогу скажу тут больше вопросы ни к системе а к тебе.
Если все приходится делать самому, даже самому себе систему обучения, то система обучения учреждения, где учишься, хреновая, раз может тебя направить только вон из этого учреждения
Быть настолько глупым чтобы идти учиться на программиста и надеяться что там чему то тебя научат а самому сидеть сложа руки это конечно да. Ко второму году обучения можно уже было понять что ты ничего не потеряешь если начнешь изучать хоть что то что тебя интересует а не жаловаться на систему обучения ведь она по дефолту на низком уровне и понять это за 9 лет школы можно было. p.s первый курс обучения колледжа
Есть такое, но жаловаться всеравно надо, потому что система не должна быть на таком низком уровне, ибо в ней тогда отсутствует смысл.
Во первых, своя по истории, это всё явно не вчера произошло, когда данная проблема всем очевидна.
Во вторых, тут скорее посыл и претензия в некомпетентности высших и средних учебных заведений. Почему старшее поколение живёт стереотипом, что без диплома ты никто, а вот с ним у тебя всё будет ок? Да потому что раньше так и было. Раньше, если ты поступал куда-то, то ты мог быть уверен, что по окончанию ты будешь готовым молодым специалистом, весьма вероятно даже с каким-нибудь опытом. Но время идёт, технологии и требования меняются, а методы обучения практически стоят на месте. И поэтому сейчас многие учебные заведения не более чем отсрочка от армии и возможность проще обзавестись связями и найти какую-либо практику для опыта
@ это что и как это относится к моему коменту?
@ не нужно жаловаться нужно находить ошибки и решать их а если вам и так нормально то так тому и быть. Напиши жалобу в кремль там точно ответят и разберутся в твоей проблеме лол.
Почему не уйдешь, раз знаешь что образование хуня?
из разряда мне все должны. сделайте обучение интересны, дайте интересные примеры, интересную работу и т. д. да мы на х...й никому не нужны ни в универе, ни на работе. им нужно что бы мы делали то что им нужно. и интересные задачи и интересную работу тебе придется искать самому. и врать с три короба на собеседовании как ты всю жизнь мечтал работать именно в их компании и заниматься всей этой неинтересной ерундой. все будут знать что ты врешь, не без этого вранья тебя не возьмут на работу, потому что всегда, когда ты будешь лениться тебе можно будет предъявить твои слова что ты хотел работать.
Планирую поступать заграницу, ориентировочно в Европу или США (чтоб изучать компьютерную науку, анализ данных, ИИ и т.д.), но родственники говорят поступить в ВУЗ куда-нибудь в СПб или Москву, дайте совет как-бы вы поступили
Я сам в Европу собираюсь, а именно в Словакию, язык несложный для нас. Разве что лучше поучи язык заранее и потом дополнительно пройди языковые курсы, например GoStudy (у них вроде ещё в Австрию можно). На языковых курсас, где тариф побольше, тебя и к вступительным подготовят, языковой тест сдать научат, и научат жить в этой стране (я потому и хочу свалить, если сейчас такая головная боль с образованием, то что будет с детьми, опять по кругу пойду, так что лучше в Европу). Никого не слушай, следуй за мечтой, если хочешь в Европу - едь.
Дополню. Если хочешь в страну с отличным образованием, то это в Финляндию, посмотри про их образование ролики. Но туда попасть будет сложнее из-за языка, но не критично . И кстати, в любом случае ещё придётся подкопить денег на любой вариант, полностью ты языком сам не овладеешь на уровне понимания если не будешь жить в языковой среде. А образование на их государственном языке вроде как у Финляндии, как и у Словакии, тоже бесплатное.
@@just_salat У меня брат сейчас с GoStudy в Словакии, можешь вопросы задать если интересно
Тебе они ещё пусть в Мухосранск предложат. Бесят такие люди как ты, у которых нет хребта и выбора действий
Смотрю и угараю)))
Насмотрелись в интернетах ерунды и теперь ожидания от жизни космические.
Ценный опыт человек получил, а Вы злорадствуйте)
В конце особенно хорошо сказал!)
Тоже закончил колледж и универ и всё так, как говорит автор. ВУЗ даёт базу и понимание как всё работает, если вам угодно правила игры, т.е. кто знает правила игры тот рулит в этих каменных джунглях, вот как то так. Колледж нет, а универ даёт понимание, что надо делать, конечно, база, всё по старым программам и всё такое как в ролике говорит. Я вот, что хочу сказать: в любом случае надо закончить универ и получить диплом и по окончанию, заранее подкопив денег, найти чела продающий крутые курсы, который реально работает, скажем в сервисном центре и пойти к нему учится это будет лучшим решением. Имея базу универа я легко определяю, где профессионалы работают, а где дилетанты... да просто от разговора уже слух режет от непрофессионализма.
вау, это же буквально я, разница лишь в том что я все еще убиваюсь в своей шараге, ведь зачем-то выбрал курс длинною в 5 лет
Чувак, в бачке унитаза находится водопроводная вода, но никак не ссанина😀
Он просто ребёнок. Не мог пару раз воду слить со средством.
Бля, я тоже учусь на этой же специальности, у меня те же предметы, я сейчас на 3 курсе, Краснодар , разочаровался по анологичной причине, ещё на 2 курсе, сейчас понимаю что это не моё, деньги уходят вникуда, потому что я никогда не буду работать по этой профессии, а деваться на 3 курсе уже некуда.
я учился 3 года в колледже на программиста разработчик программного обеспечение меня учили к дизайну на фигме и создавать сайты на HTML и CSS это было на 2 курсе и дальше я начел сам учить как то SQl и PHP и это мне понадобился в дипломным работе я там делал сайт с регистрации и авторизации с полноценным профилями и мне даже финальный экзамен 3 курсе поставили просто так и диплом сдал на 95 баллов. А мне сайчеас 18 и работаю специалистом зарплата хорошая 80к месяц🙃 и главный факт в том что когда все слышат что я программист только и слышу сделать интернет и почени роутер
Заметил что в айти берут инвалидов, вы одни из них?)
Ах**нное видео, автор прям в суть, сам учусь в охтинском колледже, в питере, еще со второго курса забил на учителей и самообучаюсь, и норм, щас делаю интернет магазны, сайтики и получаю деньги
Вот я не досмотрел еще видео даже до 3 минут) но сразу могу предположить, что он скажет
"Я ожидал нормальное обучение, с нужными предметами, а не разговоры о важном, историю, химию, учась на IT, ну ладно, вдруг это только 1 курс, на 2 все будет хорошо... ага... щас... "
Ну вот это прям база, еще учёба по субботам.. ад
(Если что, я програмист 09.02.07, 3 курс)
Самое страшное что ты даже не досмотрел, а вас это знаешь и понимаешь
Проблема в том что мой случай это не искключение это база, можно даже сказать про ролик "чел выдал базу"
Я тоже закончил колледж на IT специальность в 2018, помню что единственное что зацепило это были компьютерные сети и линукс на 4 курсе, получилось попасть на интернатуру по этой специальности, интернатуру прошел но на работу не приняли, спустя неделю после отказа пригласили NOC инженером в компанию производитель оборудования для спутникового интернета, 2 года там отработал и жестко заскучал, решил дать программированию второй шанс, подучил питон и прошел собес на джуна в другую компанию, и те люди что попались мне в команду настолько меня замотивировали что вот сейчас 2025 и я техлид на америкнском стартапе. Колледж херня конечно, но если вам что-то нравится не стоит изначально думать что образование никак не поможет, оно поможет, может и не так сильно как хотелось бы но изначальный буст точно даст. Как минимум преимущество на собеседованиях перед чуваками вышедшими с курсов(если вы не дурачок конечно)
у нас тоже самое, только в Саратове, ток у нас нет обучения по дизайну (а на практику всем пофиг главное чтобы было заполнено правильно (я ещё её не проходил, хотя сдавать её завтра))
Я тоже учусь на айтишника в колледже, уже 4-й курс, диплом защищать скоро, да и готовиться к демо экзамену, что я понял за эти 4 года в этой сфере? Нихера.
Здесь нет норм преподов, а если и есть, то они объясняют так, как-будто всё это элементарно, всякими своими заумными словами, что хрен их поймёшь, а если попросишь их разжевать для чайников, то ничего не меняется, да и учась программировать я понял, что это не моя сфера, да, у меня есть какие-то задатки стать айтишником, но я начал прям с нуля, пока остальные уже знали базу, да и не могу я беспрерывно думать логически на протяжении 4 часов, если что-то не получается.
Вообще я в 9-м классе делал видео-клипы для тиктока, и я прям тащился от этого, да и сейчас тащусь, да и вообще я монтировал видосы для общаги, и это прям моё дело. Я начал понимать, что я творческий человек, но уж слишком поздно я это понял, так как в последний год нас сильно дрочат со своими дипломкой, демо экзаменом и курсовой, из-за всего этого я начал ощущать себя как птица в клетке, 4 года в мусорку выбросил.
Из-за всего этого я не хочу учиться дальше на вышку, а родители всё твердят, что вышка мне жизненно необходима, а я хочу развить себя в сфере видео монтажа, если и учиться, то только заочно, вот только и дома мне такого не дадут, как-то же надо помогать родителям с 4-мя младшими, 3-м из которых меньше 6 лет, что бы я не выбрал, меня будут душить, и в итоге словил лютый депресняк.
Детский сад и с боку бантик - хотел в исскуство, но отчим вспомнил, что где-то когда-то учился, в итоге IT, а учебное заведение я выбирал по тому, как здание выглядит 😂.
В нашем образовании нет соответствующей практики, которая наглядно покажет как и где тебе заработать. В общем то образование мне дало умение разбираться в программах, и кое какие основы, которые мне впринципе интересны. Но долгое время я искал то, что мне именно нужно, и это был геймдев. Очень долго я по иностранным видео туториалам учился работать в zbrush, и делал соответвующие выводы. Я понял, что образование такой багаж знаний мне никогда не дало бы. Поэтому нужно определиться с тем, чем бы вы хотели заниматься в жизни и чтобы это нравилось, и ещё лет пять потратить на самообразование.
В кз ситуация такая же +-, при чём в вузе даже хуже в плане выдачи каких-то практических знаний и навыков. Благо мне хватило мозгов при первой же возможности зацепиться за работу и к выпуску из колледжа у меня уже был нормальный опыт коммерческой разработки.
В этом году поступила на программиста в колледж. В период до поступления туда я учила летом javascript , все шло очень хорошо. До этого проходила курсы на того же программиста, обучение там доставляло мне удовольствие, поэтому и решила поступить в коллдеж , к слову, в этом же колледже отучился мой старший брат, с которым я иногда общаюсь на счет образования там. Он помог мне смотивироваться на некоторое время не отчислиться . Продолжила учиться с тем же интересом и этот интерес очень быстро куда-то улетучился, абсолютно не нравится система образования , держут там только корочка которую я могу там получить и знакомые с группы.
Сейчас же у меня уже прошла первая моя сессия, не сдала экзамен по математике , готовлюсь к пересдаче. Да, в колледже вас никто учить не будет, хотя встречаются очень хорошие преподаватели, которые дают все полезные материалы и действительно учат, но большинство преподавателей вообще не горят своей работой и вас обучать им не хочется. По этому вам самим придется все делать за них.
И кстати да, на информатике нам дают инфу с бесплатного курса stepik без основ , а сразу со следующего уровня. Я не поступила на бесплатку , а за мое обучение родители платят довольно таки крупную сумму.
В общем и целом , сплошное разочарование. Надеюсь я все таки дотерплю до 2 курса
Чел колледжи не когда не будут успевать за айти технологиями как минимум в странах СНГ там могут дать базу 5% остальное копай сам
@@АдильАхметов-у7м полностью согласен
Типа вузы успевают?🙂
@@sergebuable , и ВУЗы не успевают!
Я скажу такое и в европе.Даже после гарварда шанс больше что ты не устроишься на работу сразу после окончания и прийдется изучать все самому
Примерно уже 25 лет нового в айти нет. Гнаться тут не за чем
Сейчас в принципе гребаная система образования заключается в том, что учителя не учат, а заставляют учиться. Вот возникает вопрос, а к черту мне сдался колледж, универ, школа и чето еще, если я могу научиться этому в ютубе ? Ну ладно, может если нет бесплатных курсов, купишь где-нибудь, это будет ито полезнее в разы
Удачи потом без диплома своими красивыми глазками доказывать свою профпригодность. Выпускник вуза своим дипломом как минимум покажет, что 5 лет учил теорию, прохожил практики и не был отчислен
Как будто, если я сейчас окончу колледж по специальности программирование, а затем пойду на какой-нибудь физфак МГУ , то всем вообще похуй будет написано у меня в дипломе 'программист' или нет. Хотела пойти в колледж Бауманки на программиста, но че то я так понимаю у них не сильно лучше в этом плане, чем в моем колледже. А у нас не то что профильных пар сейчас нет, расписание это полный ........., ощущение что я на психолога и экономиста учусь, а не программиста. Хотя по факту такие пары можно спокойно прогуливать, и у меня сейчас куча времени на это самое самообразование. Тоже плюс 😐
13:50 -- добавить еще и то, важнее при написании "талмутов" -- это соблюдение норм СТО, то есть можно написать полную дичь, но чтобы всё было ккк следует оформлено
Как я понимаю один из норм путей для айтишника, по крайней мере Data Science(Но думаю для других тоже), это ИТМО, тоже спб, там я видел инженерию ИИ, после которой одно из направлений как пишут специалист машинного обучения, и по программе я посмотрел, там реально всё что для этого нужно. Но вот поступить туда, это пиздец... 300+ баллов ЕГЭ (и то не факт что поступишь) или олимпиады, но в целом олимпиадно проходные факультеты в крутых вузах это уже норм для образования, по крайней мере для того же Data science какой нибудь матфак в МГУ, физтехе каком нибудь будет реально полезен, так как для глубокого понимания алгоритмов машинного обучения, математику надо понимать хорошо. К тому же ИТМО на удивление сотрудничает с иностранными то ли вузами, то ли компаниями, не помню. А в основном конечно, вузовское образование в России не на таком уровне ебанутом которое, полный мусор
Наше образование в сфере IT оставляет желать лучшего, и это напрямую отражается на уровне подготовки специалистов. Я сам стал Java и C# программистом еще до поступления в университет, уже находясь на уровне Middle. Однако, когда я поступил в университет, чтобы получить "галочку" в дипломе, я был поражен качеством и содержанием учебной программы.
Материалы, которые преподают студентам, зачастую абсолютно устарели или не имеют никакого отношения к реальным потребностям в изучении Java. Большую часть учебных дисциплин, занимавших годы, можно было бы безболезненно убрать. Это пустая трата времени, сил и ресурсов. Вместо того чтобы дать студентам реальные знания и подготовить их к работе в индустрии, преподаватели продолжают скармливать им теоретический мусор, который никак не помогает в освоении современных технологий.
Вот почему наша страна так отстает в IT: система образования не учитывает потребности рынка, не учит актуальным технологиям и создает специалистов, которые в большинстве своем оказываются неготовыми к реальной работе.😢
Я чейчас учусь в филиале бонча, ну и тут учитель по программированию ну реально знает что делает и стеки берет современные, а не фундаментальные. Мне на самом деле повезло, но один минус, то что препод до кода придирается. С одной стороны он хочет, чтобы код был намного лучше. С другой стороны, ничего критического из этого кода нет(например sql-инъекцию сделать нельзя, но для учителя не по нраву как написаны переменные или функция на C#). На самом деле я горел желанием программировать, но сейчас как будто бы для меня это легкотня и я начинаю опускать руки, что я особо не заморачиваюсь, а мне будут платить за то, что я знаю как написать условно программу под оперативную память имея такой-то стэк😅