A scuola di complessità multilinguismo, svantaggio socioeconomico e DSAC. Rinaldi

Secondo il notiziario Miur del 2023 su “Gli alunni con cittadinanza non italiana”, nell’a.s. 2021/22, si è registrato un aumento del loro numero nelle scuole nazionali. Il tasso di scolarità degli studenti in oggetto nella fascia 3-5 anni è prossimo al 100% come per gli italiani ma si riduce di grado in grado fino a registrare una netta diminuzione nella fascia 17-18 in cui il tasso scende fino al 78,0% contro l’82,9% dei coetanei italiani. Un quarto degli studenti con cittadinanza non italiana, dunque, non completa il percorso di istruzione secondaria. Come invertire la tendenza? Si descrive il percorso di supporto scolastico e il trattamento di potenziamento di lettura e scrittura di uno studente diciasettenne di origini bengalesi, arrivato in Italia ad undici anni e che ha frequentato la secondaria di primo grado ai tempi della pandemia. Alla complessità del quadro si aggiunge un probabile disturbo di apprendimento che rende lo studente ad alto rischio di dispersione.