Merci pour ce documentaire qui rend visible une large partie des différents spectres de l'autisme. Mais aussi les accompagnements, les structures qui oeuvrent tant bien que mal dans un période complexe.
J’habite Boveresses à côté de Foyer du coup. Je croise souvent des personnes de Strada. C’est toujours un plaisir de leur envoyer un sourire, un regard, un bonjour! Sachez que vous nous apportez beaucoup! 🙌🏻🫶🏻
Merci pour ce documentaire, le handicap est un défi difficile à relever tant pour l'individu que pour la société. Une appréciation particulière va aux organisations et à ceux qui travaillent avec le handicap. 🙏🍀🌻
Merci pour ce documentaire. ❤ Vous auriez du préciser que ce sont des autistes "lourds" ou "profond". Ce ne sont pas les plus courants seulement les plus visibles.
The people that take care of others that may have difficulties are true angels and I’m grateful to share this planet in the presence of good hearted people ❤
J'ai été dans un des établissements des Perce-Neige de mes sept ans jusqu'à mes quinze ans et demi. Je ne dirai pas lequel, mais je veux passer le coucou à tous les anciens des Perce-Neige qui se reconnaîtront. Je ne donnerai pas de nom, mais mes deux instituteurs préférés étaient également musiciens. Il n'y a qu'un seul des deux qui est encore en vie malheureusement. Plus tard j'ai l'intention de devenir moi-même enseignant dans la même école des Perce-Neige où j'ai été, connaissant très bien les lieux et étant en position de comprendre et d'aider les autres Autistes de relativement haut niveau. Je dois beaucoup aux Perce-Neige qui m'ont permis de ne pas finir interné pour le reste de ma vie. Mes parents ont tout fait pour que je n'entre pas à trois ans au Perce-Neige mais à sept ans. Dans la première classe où jai été, sous le toit de l'institution, il y avait au moins un élève non-verbal. J'aurais pu oublier le langage si on m'avait mis dans cette école et dans cette classe à seulement trois ans. J'étais capable de parler à trois ans, même si communiquer sur des choses personnelles comme mon ressenti ou mes journées à l'école m'étaient impossible à cette époque. Je ne pense pas avoir eu une enfance malheureuse. L'école m'a permis d'être mieux préparé à la vie dans un environnement "normal". Si j'avais été directement dans une école primaire "normale", je ne m'en serais probablement pas aussi bien sorti. Je n'aurais peut-être jamais pris conscience de ce que mon père a toujours appelé des "difficultés". J'ai de très bons souvenirs des Perce Neige. Je ne regrette plus ma scolarité depuis que j'ai réussi à avoir deux diplômes de l'enseignement supérieur, un du niveau gymnase et un autre de niveau universitaire. Avec du recul, la seule chose qui était négative c'était d'avoir été dans une école primaire alors que j'avais l'âge d'être au collège. J'ai été deux ans de suite dans une classe aménagée à l'école primaire du Landeron. La première année, dans ma classe, j'étais l'un des seuls à avoir l'âge d'aller à l'école secondaire. L'avant-dernière année, on était tous dans une petite salle aménagée au collège qui était en face. J'avais 14 ans, deux autres avaient exactement le même âge au jour près, 12 ans, un avait 11 ans et le plus jeune avait 10 ans. On est revenu dans la salle de classe précédente l'année suivante, la dernière année où j'étais aux Perce-Neige. Trois années de suite, entre 2009 et 2011, ma classe et moi allions à des camps de ski organisés par l'école primaire. En parallèle de ces camps de ski on devait aussi faire de la gymnastique et de l'exercice physique dans la salle de sport du collège. La première moitié de ma scolarité aux Perce-Neige était dans les classes du site principal. J'ai eu neuf enseignants et enseignantes différents, sept en excluant les remplaçants qui étaient là pendant plusieurs jours ou semaines. C'était vers la fin de cette première moitié, pendant ma transition entre le site principal et la classe annexe au Landeron, que j'ai pris conscience de pourquoi j'étais là, dans cette école. Au début je le rejetais, surtout quand le moment où j'ai appris ce qu'était l'Autisme, c'était devant un épisode de Dr House avec un autiste non-verbal, et je me suis dit "mais ça ne me ressemble pas ça". Ma première impression était que les Autistes étaient non-verbaux. C'est uniquement après la fin de l'épisode que ma mère m'a appris qu'il existait plusieurs type d'Autisme. Même si tout cela est loin dans le temps maintenant, je m'en souviens comme si c'était hier, ou plutôt comme s'il ne s'était écoulé que quelques mois depuis mon départ. J'ai hâte de pouvoir retourner dans cette institution avec un rôle différent cette fois-ci. Je pense que j'ai fait vivre l'école et que si on m'a gardé aussi longtemps, c'est qu'on avait besoin d'un des meilleurs exemples de toute l'école pour la représenter. J'ai eu un impact important sur l'image de mon institution. Avec du recul, j'ai l'impression d'en avoir été le héros ou porte-parole. Aujourd'hui quand je parle à des gens, ma prosodie n'a rien d'inhabituel. En fait elle ne l'a jamais vraiment été. Mais la difficulté de parler de choses simples, ou comme on dit: "parler du temps et de la météo", ou quelque chose du genre. Même si socialement parlant je suis moins suspectiple d'avoir des comportements très inappropriées, ma différence ressort encore, mais sous la forme de conversations autour de domaines ou d'intérêts spécifiques. Je ne nommerai que par deux lettres (trois pour les élèves ayant des prénoms similaires et quatre pour plusieurs élèves ayant le même prénom) tous les autres élèves majeurs de mon école, ainsi que celles de tous mes enseignants et enseignantes majeurs: Les élèves: Ad Ag Al An As Au Be Br Db Gl Gu Jss Jsu Ld Le Lobg Lobt Lu Md Mx Ol Pn Re Ro Sa St Th Les enseignant(e)s: Em Fd Ga Iv Mc Mn Nd Ph Zh Pour celles et ceux qui se reconnaîtront (sauf une personne qui n'est malheureusement plus de ce monde), ne dites rien, mais appréciez juste mon commentaire si vous trouvez ce dernier intéressant
C est un document tres intéressant et j espere que ceux qui jugent trop vite les personnes autistes regarderont ce documentaire et auront a l avenir plus de compréhension
J'aimerais attirer l'attention du ministère de l'éducation français qui intègre les autistes au système ordinaire. Merci de prendre en compte ce que vive les enseignants quand les AVS ne sont pas mis en place.
Jouer sur les mots ne change rien au fond..prise en charge pour les accompagner ce que veut dire 'prendre en charge' charge faisant mention de l'investissement. Si on arrêtait de perdre du temps avec des futilités en ce genre..qui ne changerait rien à la mise en place de choses concrètes
@@lesliea.6440 Votre interprétation biais erronné. Prendre en charge 'l'accompagnement' . Quand le SAMU vous prend en charge.. pour vous venir en aide dans un contexte où vous ne le pouvez pas ..seul.
700 a 1000 CHF de moins sur Vaud que dans les autres cantons romands ? Fribourg on en parle? C'est pas mieux! S'il faut aller bosser à Genève dans des institutions géantes, non merci ! Ça serait bien de mieux reconnaître nos métiers ESSENTIELS dans notre société
Les gens qui ont choisis de faire ce métier se sont formé pour ça face au cas difficile ils demissionnent. Imaginer être un parents avoir un enfant comme ça sans avoir été formé le prendre brutalement dans la vie et 24/24 sans pouvoir demissionner.
Vous avez accompagné des enfants avec un autisme sévère ? La plupart des écoles essaient des temps d'intégration avec si peu de moyens ( aucun souvent). Et devant les souffrances des enfants et parents on est tellement démuni.
J'ai tellement appris des parents d'enfants avec des troubles autistiques , ils m'ont formée et indiqué de la documentation. Parce que lors des crises les 30 autres élèves devaient être protégés et les enfants avec handicap qui se mettaient en danger. danger, protégés aussi. Mais que nous sommes démunis face à cette souffrance.
Impossible. Nous sommes des extraterrestre pour eux ! Beaucoup de souffrance avec les humains "normaux " malgré tout l'amour des parents... il n'y a pas assez de centre compétents pour leur permettre enfin de vivre sereinement !
@@solanumlycopersicum2il faudrait déjà que certaines personnes n est pas un regard de jugement comme on voit dans la société et un peu plus d empathie envers les autistes. Car certaines mentalités doivent changer...
En réalité, il n'y a pas eu une explosion soudaine des cas d'autisme, mais plutôt une meilleure sensibilisation et des progrès dans les diagnostics. Plus de ressources et une définition plus précise de l'autisme ont conduit à une augmentation des diagnostics. Les gens sont maintenant mieux informés et plus susceptibles de rechercher un diagnostic, ce qui explique l'augmentation apparente des cas.
C'est certain qu'une meilleure détection augmente le nombre de personnes diagnostiquées. En revanche, dans ces institutions, il n'y a pas que des TSA. On voit une augmentation du nombre d'enfants avec des troubles du comportement variés. De légers à lourds. Et là, les facteurs environnementaux ont une part explicative plus importante.
@Jetsetbob3 Voilà la bonne question, merci ! Beaucoup de gens se demandent "pourquoi" il y en a plus, sans vérifier si c'est vrai. Idem pour le prisme scientifique actuel : un 'trouble' du développement, et des déficiences. Mais n'est-il pas à l'adulte d'enseigner à l'enfant ? S'il n'y arrive pas, est-ce la faute de l'enfant ou de l'adulte (par manque de connaissances et de compétences) ? C'est la question que je me pose, et qui me fait penser que si cette théorie est parfois vraie, elle est majoritairement fausse. Notre incapacité à les intégrer à notre société est notre responsabilité, pas la leur. On ne les comprend pas, mais ça ne signifie pas pour autant qu'ils sont diminués, ce serait même plutôt l'inverse ! En tout cas cette espèce de dénigrement logique, abondé par toutes sortes de théories et expériences scientifiques, fait réfléchir
@@jomay6970 À mesurer pour les explications, parce que tous les 6mois une nouvelle théorie débarque ! Une quantité importante de gènes seraient des variables récurrentes, mais on ne sait rien de concret pour l'instant
C'est fou comme ça vient toujours des usagers la violence dans ces institutions et l'ultime tabou on le fait sauter quand ?? La violence institutionnelle, le mal être des professionnels pressés comme des citrons au nom de la rentabité (oui oui dans le social aussi), l'entre soi, les magouilles... la maltraitance.... mais chuuuuut ... faut pas salir la vitrine 🤡
Il me semble que le reportage en parle, mais vous avez raison. Ma femme psychiatre a passé un stage pénible dans un service d'adultes en très grande déficience mentale qui sont souvent violents et maltraitaient le personnel. Ces patients ont besoin d'un surveillance constante, n'ont quasi aucune possibilité d'évoluer via un accompagnement mais l'équipe ne pouvait pas médicamenter ou enfermer en chambre d'isolement en cas de crise, parce que leur état est permanent (à contrario d'une patient en psychose dont l'état est passager). Le résultat était un turn over hallucinant, personne ne veut se faire savater tout en ne voyant quasi aucune amélioration chez les usagers.
Sur l'autisme notamment, l'ignorance des sciences est dramatique. Et je pèse mes mots Enfin on progresse ! Mais si peu... On avance à tâtons, dans le noir, et ces enfants/adultes subissent toutes sortes de théories loufoques. Mais comparé à il y a 50ans, le progrès est immense.
Faut ranger les infos dans les armoires (je crois). Trop de stimulations dans le background. Et a titre perso, je ne vois pas la propreté de la pièce. Je ne suis pas diagnostiquée, mais je vois sur quoi je bloque.
Un univers 'fragile' ...pas l'univers auquel nous sommes contraint qui est dure. La question quand même qui je ne sais pas si les recherches en ce sens sont faites..quelles 'mutations' dans notre espèce donne lieu à 'de plus en plus'. Ce n'est pas anodin.
En comparant sur cette même chaine la vidéo du 14 octobre 2024 "l'AUTISME au féminin...", il y a une impression de grand désordre dans l'information, peut-être lié à des journalistes de compétence différente.
Abonnez-vous à la chaine de la RTS pour ne rien rater ! ruclips.net/channel/UCQyyY2Izw8hin7c8T5YY4sg
Merci pour ce documentaire qui rend visible une large partie des différents spectres de l'autisme. Mais aussi les accompagnements, les structures qui oeuvrent tant bien que mal dans un période complexe.
Ce reportage était très touchant, bon courage aux familles comme aux professionnels.
J’habite Boveresses à côté de Foyer du coup. Je croise souvent des personnes de Strada. C’est toujours un plaisir de leur envoyer un sourire, un regard, un bonjour! Sachez que vous nous apportez beaucoup! 🙌🏻🫶🏻
Merci pour ce documentaire, le handicap est un défi difficile à relever tant pour l'individu que pour la société. Une appréciation particulière va aux organisations et à ceux qui travaillent avec le handicap. 🙏🍀🌻
C'est extraordinaire ce qui est proposé.
Merci pour ce documentaire. ❤
Vous auriez du préciser que ce sont des autistes "lourds" ou "profond".
Ce ne sont pas les plus courants seulement les plus visibles.
Bien dit
On vous aimes tel que vous êtes. ❤❤
Je suis autiste mais légère et je fait des études et je fait de la dance clasique et c est vrais que l on n'est souvent dans notre bulle
The people that take care of others that may have difficulties are true angels and I’m grateful to share this planet in the presence of good hearted people ❤
Magnifique documentaire! Merci RTS !
J'ai été dans un des établissements des Perce-Neige de mes sept ans jusqu'à mes quinze ans et demi. Je ne dirai pas lequel, mais je veux passer le coucou à tous les anciens des Perce-Neige qui se reconnaîtront. Je ne donnerai pas de nom, mais mes deux instituteurs préférés étaient également musiciens. Il n'y a qu'un seul des deux qui est encore en vie malheureusement.
Plus tard j'ai l'intention de devenir moi-même enseignant dans la même école des Perce-Neige où j'ai été, connaissant très bien les lieux et étant en position de comprendre et d'aider les autres Autistes de relativement haut niveau. Je dois beaucoup aux Perce-Neige qui m'ont permis de ne pas finir interné pour le reste de ma vie. Mes parents ont tout fait pour que je n'entre pas à trois ans au Perce-Neige mais à sept ans. Dans la première classe où jai été, sous le toit de l'institution, il y avait au moins un élève non-verbal. J'aurais pu oublier le langage si on m'avait mis dans cette école et dans cette classe à seulement trois ans. J'étais capable de parler à trois ans, même si communiquer sur des choses personnelles comme mon ressenti ou mes journées à l'école m'étaient impossible à cette époque. Je ne pense pas avoir eu une enfance malheureuse. L'école m'a permis d'être mieux préparé à la vie dans un environnement "normal". Si j'avais été directement dans une école primaire "normale", je ne m'en serais probablement pas aussi bien sorti. Je n'aurais peut-être jamais pris conscience de ce que mon père a toujours appelé des "difficultés".
J'ai de très bons souvenirs des Perce Neige. Je ne regrette plus ma scolarité depuis que j'ai réussi à avoir deux diplômes de l'enseignement supérieur, un du niveau gymnase et un autre de niveau universitaire. Avec du recul, la seule chose qui était négative c'était d'avoir été dans une école primaire alors que j'avais l'âge d'être au collège. J'ai été deux ans de suite dans une classe aménagée à l'école primaire du Landeron. La première année, dans ma classe, j'étais l'un des seuls à avoir l'âge d'aller à l'école secondaire. L'avant-dernière année, on était tous dans une petite salle aménagée au collège qui était en face. J'avais 14 ans, deux autres avaient exactement le même âge au jour près, 12 ans, un avait 11 ans et le plus jeune avait 10 ans. On est revenu dans la salle de classe précédente l'année suivante, la dernière année où j'étais aux Perce-Neige. Trois années de suite, entre 2009 et 2011, ma classe et moi allions à des camps de ski organisés par l'école primaire. En parallèle de ces camps de ski on devait aussi faire de la gymnastique et de l'exercice physique dans la salle de sport du collège.
La première moitié de ma scolarité aux Perce-Neige était dans les classes du site principal. J'ai eu neuf enseignants et enseignantes différents, sept en excluant les remplaçants qui étaient là pendant plusieurs jours ou semaines. C'était vers la fin de cette première moitié, pendant ma transition entre le site principal et la classe annexe au Landeron, que j'ai pris conscience de pourquoi j'étais là, dans cette école. Au début je le rejetais, surtout quand le moment où j'ai appris ce qu'était l'Autisme, c'était devant un épisode de Dr House avec un autiste non-verbal, et je me suis dit "mais ça ne me ressemble pas ça". Ma première impression était que les Autistes étaient non-verbaux. C'est uniquement après la fin de l'épisode que ma mère m'a appris qu'il existait plusieurs type d'Autisme.
Même si tout cela est loin dans le temps maintenant, je m'en souviens comme si c'était hier, ou plutôt comme s'il ne s'était écoulé que quelques mois depuis mon départ. J'ai hâte de pouvoir retourner dans cette institution avec un rôle différent cette fois-ci. Je pense que j'ai fait vivre l'école et que si on m'a gardé aussi longtemps, c'est qu'on avait besoin d'un des meilleurs exemples de toute l'école pour la représenter. J'ai eu un impact important sur l'image de mon institution. Avec du recul, j'ai l'impression d'en avoir été le héros ou porte-parole. Aujourd'hui quand je parle à des gens, ma prosodie n'a rien d'inhabituel. En fait elle ne l'a jamais vraiment été. Mais la difficulté de parler de choses simples, ou comme on dit: "parler du temps et de la météo", ou quelque chose du genre. Même si socialement parlant je suis moins suspectiple d'avoir des comportements très inappropriées, ma différence ressort encore, mais sous la forme de conversations autour de domaines ou d'intérêts spécifiques.
Je ne nommerai que par deux lettres (trois pour les élèves ayant des prénoms similaires et quatre pour plusieurs élèves ayant le même prénom) tous les autres élèves majeurs de mon école, ainsi que celles de tous mes enseignants et enseignantes majeurs:
Les élèves: Ad Ag Al An As Au Be Br Db Gl Gu Jss Jsu Ld Le Lobg Lobt Lu Md Mx Ol Pn Re Ro Sa St Th
Les enseignant(e)s: Em Fd Ga Iv Mc Mn Nd Ph Zh
Pour celles et ceux qui se reconnaîtront (sauf une personne qui n'est malheureusement plus de ce monde), ne dites rien, mais appréciez juste mon commentaire si vous trouvez ce dernier intéressant
C est un document tres intéressant et j espere que ceux qui jugent trop vite les personnes autistes regarderont ce documentaire et auront a l avenir plus de compréhension
bravo aux professionnelles tres touchants
J'aimerais attirer l'attention du ministère de l'éducation français qui intègre les autistes au système ordinaire. Merci de prendre en compte ce que vive les enseignants quand les AVS ne sont pas mis en place.
Merci Temps présent pour ce beau reportage très touchant.
On pourrait commencer par utiliser le mot accompagnement au lieu de prise en charge.....
Exactement. Accompagnement= donner de l'autonomie
prise en charge = supposer et imposer des limites (par exemple, le capacitisme)
Jouer sur les mots ne change rien au fond..prise en charge pour les accompagner ce que veut dire 'prendre en charge' charge faisant mention de l'investissement.
Si on arrêtait de perdre du temps avec des futilités en ce genre..qui ne changerait rien à la mise en place de choses concrètes
@@lesliea.6440 Votre interprétation biais erronné. Prendre en charge 'l'accompagnement' . Quand le SAMU vous prend en charge.. pour vous venir en aide dans un contexte où vous ne le pouvez pas ..seul.
@@lesliea.6440Le TSA est limitant pour les personnes qui en sont atteintes...
700 a 1000 CHF de moins sur Vaud que dans les autres cantons romands ? Fribourg on en parle? C'est pas mieux!
S'il faut aller bosser à Genève dans des institutions géantes, non merci ! Ça serait bien de mieux reconnaître nos métiers ESSENTIELS dans notre société
Les gens qui ont choisis de faire ce métier se sont formé pour ça face au cas difficile ils demissionnent.
Imaginer être un parents avoir un enfant comme ça sans avoir été formé le prendre brutalement dans la vie et 24/24 sans pouvoir demissionner.
Merci !j ai deux garçons autistes
Courage
C'est bien, par contre ce sont des adultes aussi comme les autres avec leurs différences, il faut les respecter et ils nous le rendront. (amour)😊
Et si on cessait de vouloir les prendre en charge et que l’on acceptait de vivre avec eux de manière solidaire?
Vous avez accompagné des enfants avec un autisme sévère ?
La plupart des écoles essaient des temps d'intégration avec si peu de moyens ( aucun souvent). Et devant les souffrances des enfants et parents on est tellement démuni.
J'aimerais que tout ceux qui ont de grandes théories puissent venir aider. Ce serait extraordinaire.
J'ai tellement appris des parents d'enfants avec des troubles autistiques , ils m'ont formée et indiqué de la documentation.
Parce que lors des crises les 30 autres élèves devaient être protégés et les enfants avec handicap qui se mettaient en danger. danger, protégés aussi.
Mais que nous sommes démunis face à cette souffrance.
Impossible. Nous sommes des extraterrestre pour eux ! Beaucoup de souffrance avec les humains "normaux " malgré tout l'amour des parents... il n'y a pas assez de centre compétents pour leur permettre enfin de vivre sereinement !
@@solanumlycopersicum2il faudrait déjà que certaines personnes n est pas un regard de jugement comme on voit dans la société et un peu plus d empathie envers les autistes. Car certaines mentalités doivent changer...
C'est le résultat des accouchements assisté médicalement. césarienne et péridurale. Merci le progrès medical. ❤
Mon Dieu, qui peut dire d'aller crever à quelqu'un malade, surtout à un jeune 😢
Bonsoir faut bien prendre soin des enfants qui ont cette maladie❤❤❤❤❤
Mon petit frère est autiste en tant que grand frère je suis là pour le protéger
Un trouble bon sang c'est pas pareil
Peut-on enfin se poser la question des causes cette multiplication exponentielle des cas d'autisme ?
En réalité, il n'y a pas eu une explosion soudaine des cas d'autisme, mais plutôt une meilleure sensibilisation et des progrès dans les diagnostics. Plus de ressources et une définition plus précise de l'autisme ont conduit à une augmentation des diagnostics. Les gens sont maintenant mieux informés et plus susceptibles de rechercher un diagnostic, ce qui explique l'augmentation apparente des cas.
C'est certain qu'une meilleure détection augmente le nombre de personnes diagnostiquées. En revanche, dans ces institutions, il n'y a pas que des TSA. On voit une augmentation du nombre d'enfants avec des troubles du comportement variés. De légers à lourds. Et là, les facteurs environnementaux ont une part explicative plus importante.
@Jetsetbob3 Voilà la bonne question, merci ! Beaucoup de gens se demandent "pourquoi" il y en a plus, sans vérifier si c'est vrai.
Idem pour le prisme scientifique actuel : un 'trouble' du développement, et des déficiences. Mais n'est-il pas à l'adulte d'enseigner à l'enfant ? S'il n'y arrive pas, est-ce la faute de l'enfant ou de l'adulte (par manque de connaissances et de compétences) ? C'est la question que je me pose, et qui me fait penser que si cette théorie est parfois vraie, elle est majoritairement fausse. Notre incapacité à les intégrer à notre société est notre responsabilité, pas la leur. On ne les comprend pas, mais ça ne signifie pas pour autant qu'ils sont diminués, ce serait même plutôt l'inverse ! En tout cas cette espèce de dénigrement logique, abondé par toutes sortes de théories et expériences scientifiques, fait réfléchir
@@jomay6970 À mesurer pour les explications, parce que tous les 6mois une nouvelle théorie débarque ! Une quantité importante de gènes seraient des variables récurrentes, mais on ne sait rien de concret pour l'instant
@@jomay6970c’est parfois du aux nombre très élevé d’heure passer sur les écrans
Et oui, 《c'est le droit à la différence....》 belle chute....
C'est fou comme ça vient toujours des usagers la violence dans ces institutions et l'ultime tabou on le fait sauter quand ?? La violence institutionnelle, le mal être des professionnels pressés comme des citrons au nom de la rentabité (oui oui dans le social aussi), l'entre soi, les magouilles... la maltraitance.... mais chuuuuut ... faut pas salir la vitrine 🤡
Il me semble que le reportage en parle, mais vous avez raison. Ma femme psychiatre a passé un stage pénible dans un service d'adultes en très grande déficience mentale qui sont souvent violents et maltraitaient le personnel. Ces patients ont besoin d'un surveillance constante, n'ont quasi aucune possibilité d'évoluer via un accompagnement mais l'équipe ne pouvait pas médicamenter ou enfermer en chambre d'isolement en cas de crise, parce que leur état est permanent (à contrario d'une patient en psychose dont l'état est passager). Le résultat était un turn over hallucinant, personne ne veut se faire savater tout en ne voyant quasi aucune amélioration chez les usagers.
Sur l'autisme notamment, l'ignorance des sciences est dramatique. Et je pèse mes mots
Enfin on progresse ! Mais si peu... On avance à tâtons, dans le noir, et ces enfants/adultes subissent toutes sortes de théories loufoques.
Mais comparé à il y a 50ans, le progrès est immense.
c est tjrs une question de pognon et pas d humains
Il faut rechercher sérieusement les causes de l'autisme
Il y a pleins de théories mais trop peu "d'exemple" on va dire ca varie énormément en fonction de pleins de facteurs
On ne sait pas ce qui le cause mais on sait ce qui ne le cause pas. C'est déjà pas mal
Faut ranger les infos dans les armoires (je crois).
Trop de stimulations dans le background.
Et a titre perso, je ne vois pas la propreté de la pièce.
Je ne suis pas diagnostiquée, mais je vois sur quoi je bloque.
Cela fait peine à voir.
Un univers 'fragile' ...pas l'univers auquel nous sommes contraint qui est dure.
La question quand même qui je ne sais pas si les recherches en ce sens sont faites..quelles 'mutations' dans notre espèce donne lieu à 'de plus en plus'.
Ce n'est pas anodin.
Une meilleure sensibilisation et diagnostic ni plus ni moins. Compte le nombre de femmes de couleur diagnostiquées dans les 1970-1980
En comparant sur cette même chaine la vidéo du 14 octobre 2024 "l'AUTISME au féminin...", il y a une impression de grand désordre dans l'information, peut-être lié à des journalistes de compétence différente.
🤝🤝🤝🤝🤝❣