From 'Learning to Play 3 by M. Stecher, N. Horwitz and C. Gordon+easy improvisation占い師ラーニング・トゥ・プレイ3

＋やさしい即興After from 'Learning to play' (about 25 sec.), I played a improvisation to enjoy more./The points of this improvisation are changing following elemens(1)playing range (high↔Low）(2) melodyline by adding some neighbor tones. (3)accompanyment pattern: chord → arpeggio (4) key: minor to major(the last part :coda)I have been teaching this short and simple piano piece at a YAMAHA Music School in Okayama, Japan and at my studio. One of my students, who began to learn the piano at the age of 16, played it at the graduation concert of her high school (Kurashiki Chuo High School managed by Okayama Pref.) She majored in primary education course for future teachers of nursery schools)。25秒くらいの演奏に続いて、楽しみのために即興を弾いてみました。即興のポイントは次の要素を変える事です。(1)音域　(2)メロディに刺繍音を加える　（３）伴奏形を和音（同時に弾く）から分散和音へ（４）短調を長調へ（最後のコーダ部分）。この短くてシンプルな小品をヤマハの音楽教室（岡山県・ミュージックセンター水島）と自宅教室で長く教えています。生徒さんの中の一人は、（彼女は16歳でピアノを始めましたが）この曲を岡山県立倉敷中央高校普通科子どもコースの卒業演奏会で弾きました。#hoffmanacademy #YAMAHApsta #learningtoplay #pianoleaning #ピアノ指導法 #americanconposer #ピアノ指導法#ピアノ初級#ヤマハ即興演奏＃#melvinstecher#normanhorwitz