Швидке повторення. Алгебра 9 клас
HTML-код
- Опубликовано: 7 фев 2025
- Згадаємо, що вивчали на уроках алгебри в 9 класі.
Швидко та ефективно повторюємо основні питання і готуємося до вивчення нових тем
Пропонуємо окрему підбірку 18 тестів 9кл: www.matematich...
Повні курси алгебри і геометрії 7-11 класів шукайте на нашому сайті: www.matematich...
Курс підготовки до #ЗНО та НМТ з математики: www.matematich...
Курс Параметри www.matematich...
Підписуйтесь на нас
Instagram: / matematichka.com.ua
Facebook: / butsykinan
Згадаємо, що вивчали на уроках алгебри в 9 класі.
Швидко та ефективно повторюємо основні питання і готуємося до вивчення нових тем
Пропонуємо окрему підбірку 18 тестів 9кл: www.matematichka.com.ua/testi
Повні курси алгебри і геометрії 7-11 класів шукайте на нашому сайті: www.matematichka.com.ua
Курс підготовки до #ЗНО та НМТ з математики: www.matematichka.com.ua/ZNO/479
Курс Параметри www.matematichka.com.ua/ZNO/511
Підписуйтесь на нас
Instagram: instagram.com/matematichka.com.ua
Facebook: facebook.com/butsykinan
Перед 10 класом зараз повторюю,дякую дуже корисно,без води і чітко.Побільше підписників Вам треба
дякую, повторила прямо перед контрольною ❤
Хто це придумав цю алгебру
я
Пифагор
Колумб
Ти
Умные люди.
Дуже круто пояснюєте! Одразу все згадала, що вчили в минулому році🤲🏻💓
Щиро дякую! Дуже зрозуміло все пояснюєте❤
Дякую, дуже швидко й інформативно!
Дякую вам
Дуже гарний матеріал
Зараз майже 11 годин ночі, завтра контрольна і я зараз дивлюсь це відео😅
краще пізно ніж ніколи
14:00 я просто знайшов скільки стало відсотків коли 100% + 10%, а потім просто відняв число, яке є 10% від 110%, тобто 11, і вийшло 99%. може бути такий розв'язок?
так
❗❗Шановні колеги, прошу Вас REPOST ❗❗Маніфест проти примітивної, обмеженої псевдонауки під найменуванням "математика"
Ми, підписанти цього маніфесту, висловлюємо рішучий протест проти сучасної форми "математики", яка несе в собі лише примітивні символи, що не мають змісту, і є обмеженою канцелярським підходом до науки. Ця наука не служить інтелектуальному розвитку людства, а навпаки - обмежує його можливості.
1. Математика як інструмент формалізму і обмеження
Математика, в її поточному вигляді, стала інструментом для створення безликих формул, що служать не пізнанню, а формальним процедурами, які не мають відношення до реального світу. Вона не дає відповіді на глибокі питання буття, моральності чи істини. Математика стала частиною канцелярії, яка намагається поставити штамп на світ, не маючи при цьому здатності відображати його глибину. Справжнє пізнання не можна звести до безжиттєвих символів на аркуші паперу.
2. Відсутність змісту і реального зв’язку з життям
Сучасна математика часто перетворюється на набори формул, які існують самі по собі, без реального застосування. Вона є лише штучною конструкцією, відокремленою від реальності. Прості арифметичні дії або складні рівняння втрачають будь-який сенс, коли вони не служать життєвим цілям і не допомагають вирішити проблеми, які виникають у реальному світі. Це не наука, це мертвий формалізм, який існує тільки для того, щоб продовжувати імітувати складність.
3. Обмеження обчислювальними машинами
З огляду на сучасний рівень розвитку обчислювальних машин, в яких тактові частоти досягають мільйонів операцій на секунду, математика здається ще більш примітивною і обмеженою. Операції, які виконуються за допомогою комп'ютерів, лише підтверджують той факт, що сама математика не є сутністю, а є лише набором інструментів для виконання операцій, які, в свою чергу, не забезпечують глибокого розуміння чи прогресу в пізнанні світу.
4. Математика як інструмент канцелярської обмеженості
Математика в її нинішньому вигляді стала частиною адміністративного і бюрократичного апарату. Вона більше служить для виконання стандартних дій, ніж для пошуку нових ідей або можливостей. У цьому сенсі вона працює лише для обмеження, а не для розвитку: не для того, щоб вивести нові можливості або зрозуміти світ, а для того, щоб виконати певні обов'язкові процедури, які не мають сутності.
5. Вимога очищення математики від формалізму і обмеженості
Ми вимагаємо, щоб математика перестала бути просто інструментом бюрократії і формалізму. Вона повинна служити пошуку істини, а не бути абстрактним набором дій, що виконуються за зразком. Нам потрібна математика, яка буде знову жити, яка стане частиною інтеграційного процесу пізнання світу, а не просто механічним інструментом для обмеження нашого мислення.
6. Математика як частина більшого контексту
Ми закликаємо до того, щоб математика була інтегрована з іншими галузями науки і філософії, де вона стане частиною більш глибокого розуміння світу, а не ізольованою дисципліною, що лише формалізує знання. Математика не повинна бути лише набором символів на папері або у вигляді кодів і алгоритмів на комп'ютерах. Вона повинна служити для розвитку роз
на що я надіюсь, дивлячись це у дев'ятій годині вечора перед завтрашній контрольній? ( увесь 9 клас гав ловила 😍)
молодець
Я зараз так само вчу це на завтра. Так сказати готуюся до екзаменів на провал в диру
Я взагалі за 30 хв ло кр
Завтра йду на іспит! З Богом! Подивлюсь всі ваші відео, сподіваюся щось тай вийде
ну що?
ну як там тяжко було?
Його не стало...
Як там?
Дуже вам дякую !
От этого у меня голова болит
В мене через годину вступні іспити.Дай Бог щоб склала
Здала?
3:25
Вибачте, я не розумію, а чому -10 не є розв'язком?
Нерівність строга. Це означає, що строго менше -10, а не рівно. Вам допоможе розібратися нове відео ruclips.net/video/MQn6ClggRpw/видео.htmlsi=RzCoR0rlFtQi19N9
ВСП "Київський фаховий коледж комп'ютерних технологій та економіки НАУ"
Оо, я теж туди поступити хочу
Після дистанційного йду в нову школу тому рішаю трохи повторити думаю розберуться
Дякую
Завдання для 7-го складніші, ніж для 9-го 😮
А чому у 2 завданні -2х
Я не розумію питання, бо в мене ділення на -2. Поясніть
Привіт я теж в 9 класі , давай познайомимся
Ділять на -2 для того, шоб x став простим , не -2
Перед 9 классом смотрю, я в шоке за что мне это все 😢(спасибо за видео все понятно
Прокинувся в 5 годині у день екзамена, дивлюся відео
Ну як там хоч?
Дякую кнш за відео , але я цілий рік нічо не робив і ці завдання без помилок виконав
А ще є шанс що продовження буде?
Що Ви маєте на увазі? Продовження є. Велика кількість відео на каналі і на сайті МАТЕМАТИЧКА
Чому на 5-40 х≠4 а не -х≠4
Ви забули змінити знак при перенесенні числа 4 вправо