На утро я уже начал конспектировать. Быстренько вспомнил всё, что слушал перед сном и, записав всё это, сижу на готове с ручкой, записывая всё самое важное.
Дякую Вам за вашу працю. Щоб більше розкрити тему і донести до ширшої аудиторії, практичні питання: 1)наскільки спроститься музичний навчальний процес ? 2)вплив теорії гармонії на творче мислення композитора. 3)як це впливає(у плані полегшення) на оранжування. 4)універсальність - чи до всіх жанрів музики підходить? 5)як, опираючись на Вашу теорію гармонії,змінюється аналіз(розуміння) класичних музичних творів(фуг,канонів,сонат та ін.) .
1. Спасибо. Вообще-то любой официальный образовательный процесс для того и существует, чтобы убедить нас, что умным быть очень тяжело, хотя на самом деле, умным быть очень даже естественно. Допустим любой иностранный язык на самом деле изучается за три месяца, (я знаю больше 50-ти языков и знаю о чём говорю) и т.п. Так и тут. В музыкальных теориях, уж не знаю умышленно или нет, нас постоянно заставляют одну и ту же вещь считать двумя совершенно разными, всё что только можно усложняя в два раза. Это один из приёмов. Другой - это заставлять заучивать совершенно не нужные на практике вещи, допустим, из каких интервалов состоит каждый аккорд - их надо только заучить на клавиатуре и всё, но главный вопрос - то, когда их нужно использовать - об этом ни слова. Теория же по сути должна представлять собой всего-лишь список всех аккордов на разные функции + список гармонизации каждой мелодической ступени из 12-ти на разные функции и всё ! Так как соединения аккордов - это вопрос стиля, а не гармонии. А заучить два этих списка наизусть и выучить эти аккорды во всех тональностях- как выучить 5 таблиц умножения - год работы для любого возраста.
2,3. - Теория прежде всего позволяет создавать музыку безошибочно в спонтанном импровизационном режиме, когда на минуту музыки тратишь минуту времени, в то время как сочиняя музыку и имея какой-то вкус и неограниченное время ты можешь подобрать то что по душе. Посмотрите - все великие Бах, Моцарт, Бетховен, Шопен, Рахманинов - все были гениями импровизации. Это вне сомнения максимально развивает и вкус и фактурную технику. От этого будет зависеть примитивен или нет ваш музыкальный язык. Я часто шучу с учениками, нажимая трезвучие До Ми Соль говорю - это Киркоров, потом нажимаю мэйдж До Ми Соль Си говорю - а это Би Джиз. Так я указываю на разницу западной поп культуры и советской попсы.
Суть в том, что аккорд мы обыгрываем ладом к которому он принадлежит, находясь на одной из его ступеней (лада). Если же это аккорд замены с неладовыми нотами, то мы к ладу, в котором данный аккорд заменяет одну из функций (Т,S,D) прибавляем ещё и неладовые ноты данного заменяющего аккорда . Примеры - в первом случае, допустим аккорд ре фа ля до является субдоминантой второй ступени До мажора - и мы его обыгрываем ладом До мажор (семью белыми нотами), во втором случае аккорд си ре диез фа диез ля является заменой Тоники в До мажоре, и мы его обыгрываем тоже ладом До мажора + ноты ре диез и фа диез. Но и это не всё, главная суть в том, что мы любой аккорд можем обыгрывать любыми аккордами или ладами, принадлежащими функции (Т,S,D) в данном ладу - для этого надо знать какими именно построениями (аккордами и ладами) обыгрываются функции (Т,S,D) в любом из ладов. Все существующие в музыке варианты обыгрыша любых функций в моей Теории Гармонии Музыки.
![YoungBoy Never Broke Again - Sneaking [Official Video]](http://i.ytimg.com/vi/1ILUps2zDFU/mqdefault.jpg)
Звучит задиристо и прорывно!
Спасибо за знание! Д'якую.
На утро я уже начал конспектировать. Быстренько вспомнил всё, что слушал перед сном и, записав всё это, сижу на готове с ручкой, записывая всё самое важное.
Спасибо! Познавательно!
Дякую Вам за вашу працю.
Щоб більше розкрити тему і донести до ширшої аудиторії,
практичні питання:
1)наскільки спроститься музичний навчальний процес ?
2)вплив теорії гармонії на творче мислення композитора.
3)як це впливає(у плані полегшення) на оранжування.
4)універсальність - чи до всіх жанрів музики підходить?
5)як, опираючись на Вашу теорію гармонії,змінюється аналіз(розуміння) класичних музичних творів(фуг,канонів,сонат та ін.) .
1. Спасибо. Вообще-то любой официальный образовательный процесс для того и существует, чтобы убедить нас, что умным быть очень тяжело, хотя на самом деле, умным быть очень даже естественно. Допустим любой иностранный язык на самом деле изучается за три месяца, (я знаю больше 50-ти языков и знаю о чём говорю) и т.п. Так и тут. В музыкальных теориях, уж не знаю умышленно или нет, нас постоянно заставляют одну и ту же вещь считать двумя совершенно разными, всё что только можно усложняя в два раза. Это один из приёмов. Другой - это заставлять заучивать совершенно не нужные на практике вещи, допустим, из каких интервалов состоит каждый аккорд - их надо только заучить на клавиатуре и всё, но главный вопрос - то, когда их нужно использовать - об этом ни слова. Теория же по сути должна представлять собой всего-лишь список всех аккордов на разные функции + список гармонизации каждой мелодической ступени из 12-ти на разные функции и всё ! Так как соединения аккордов - это вопрос стиля, а не гармонии. А заучить два этих списка наизусть и выучить эти аккорды во всех тональностях- как выучить 5 таблиц умножения - год работы для любого возраста.
2,3. - Теория прежде всего позволяет создавать музыку безошибочно в спонтанном импровизационном режиме, когда на минуту музыки тратишь минуту времени, в то время как сочиняя музыку и имея какой-то вкус и неограниченное время ты можешь подобрать то что по душе. Посмотрите - все великие Бах, Моцарт, Бетховен, Шопен, Рахманинов - все были гениями импровизации. Это вне сомнения максимально развивает и вкус и фактурную технику. От этого будет зависеть примитивен или нет ваш музыкальный язык. Я часто шучу с учениками, нажимая трезвучие До Ми Соль говорю - это Киркоров, потом нажимаю мэйдж До Ми Соль Си говорю - а это Би Джиз. Так я указываю на разницу западной поп культуры и советской попсы.
4- Конечно - моя теория гармонии музыки объясняет всё, что когда-либо звучало из музыкального инструмента или голоса любого народа и эпохи.
5- меняется только в том смысле, что он (анализ) становится правильным.
@@maxer111ful Здравствуйте 👋 Как можно купить вашу книгу в Украине?
песня в конце крутая ваще
Могли бы объяснить суть обыгрывания аккордов. Простым языком. Какие связи в этом процессе и для чего. Спасибо
Суть в том, что аккорд мы обыгрываем ладом к которому он принадлежит, находясь на одной из его ступеней (лада). Если же это аккорд замены с неладовыми нотами, то мы к ладу, в котором данный аккорд заменяет одну из функций (Т,S,D) прибавляем ещё и неладовые ноты данного заменяющего аккорда . Примеры - в первом случае, допустим аккорд ре фа ля до является субдоминантой второй ступени До мажора - и мы его обыгрываем ладом До мажор (семью белыми нотами), во втором случае аккорд си ре диез фа диез ля является заменой Тоники в До мажоре, и мы его обыгрываем тоже ладом До мажора + ноты ре диез и фа диез. Но и это не всё, главная суть в том, что мы любой аккорд можем обыгрывать любыми аккордами или ладами, принадлежащими функции (Т,S,D) в данном ладу - для этого надо знать какими именно построениями (аккордами и ладами) обыгрываются функции (Т,S,D) в любом из ладов. Все существующие в музыке варианты обыгрыша любых функций в моей Теории Гармонии Музыки.
maxim.redko@gmail.com