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MUSICORAMA
Испания
Добавлен 3 сен 2023
Canal de entretenimiento y didáctica musical, donde el tema principal es el mundo de la música. Curiosidades, temas teóricos, forma de vida de muchos músicos, consejos para aficionados, cuentos musicales, cómo interpretar lo que un músico imagina y plasmarlo musicalmente, etc...
PROFESOR CON MÁS DE 20 AÑOS DE EXPERIENCIA. (ALUMNOS DE 4 AÑOS/ADULTOS).
MÚSICO ACTIVO CON 30 AÑOS DE EXPERIENCIA. EMPECÉ DESDE 0, DESDE LOS 2 AÑOS DE EDAD. PASÉ POR TODOS LOS ESCALONES HASTA LLEGAR A PRIMER NIVEL.
DIRECTOR MUSICAL EN ALL4GOSPEL CHOIR, UPPSALA Y AZÚCAR MORENO (CORTO PERÍODO DE TIEMPO).
PIANÍSTA ACOMPAÑANTE EN EL PASADO DE GEMA CORREDERA Y RAQUEL BLANCO.
CREADOR DE FONDOS MUSICALES PARA TELEVISIÓN (MEDIASET).
PIANÍSTA Y TECLADISTA DE SESIÓN.
COMPOSITOR, ARREGLISTA, TRANSCRIPTOR, PEDAGOGO, INTÉRPRETE, CORISTA. ESPECIALIDAD EN ORQUESTA CLÁSICA.
MÚSICO CLÁSICO Y MODERNO.
Y AHORA..., CREADOR DE CONTENIDO.
ESPERO QUE MI CANAL SEA DE AYUDA. SUSCRÍBANSE, DEN A LIKE. Y OPINEN, PARA AYUDAR A MEJORAR.
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LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 29 "MATICES E INTENSIDADES"
¡¡Hola queridos Musicoramitas!!
En el programa de hoy vamos a hablar sobre un aspecto de la "DINÁMICA MUSICAL", que son los "MATICES E INTENSIDADES". Ellos son los encargados de dar emoción a la música, como veremos en el programa. Son indispensables en las bandas sonoras, dentro de la industria cinematográfica y en general, en toda la música.
Espero que este vídeo os ayude en vuestro aprendizaje.
¡¡Un fuerte abrazo para tod@s!!
Óscar Vaquero.
#teoriamusical #lenguajemusical #principiantes #musicos #profesordemusica #clasesmusica #aulagratuita #musica #aprendermusicaonline #escuelademusicaporinternet #escuelamusica #educacionmusical #matices #intensidadesonora #volumen
En el programa de hoy vamos a hablar sobre un aspecto de la "DINÁMICA MUSICAL", que son los "MATICES E INTENSIDADES". Ellos son los encargados de dar emoción a la música, como veremos en el programa. Son indispensables en las bandas sonoras, dentro de la industria cinematográfica y en general, en toda la música.
Espero que este vídeo os ayude en vuestro aprendizaje.
¡¡Un fuerte abrazo para tod@s!!
Óscar Vaquero.
#teoriamusical #lenguajemusical #principiantes #musicos #profesordemusica #clasesmusica #aulagratuita #musica #aprendermusicaonline #escuelademusicaporinternet #escuelamusica #educacionmusical #matices #intensidadesonora #volumen
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LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 28 "MODOS GRIEGOS"
Просмотров 267День назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! En el programa de hoy abordaremos los 7 modos griegos, que más adelante nos servirán para componer o distinguir diferentes temas musicales. Espero que este vídeo os complazca y os ayude a seguir aprendiendo temas teóricos del fascinante mundo de la música. ¡¡Un fuerte abrazo para tod@s!! Óscar Vaquero. #teoriamusical #lenguajemusical #escalasmusicales #modosgrego...
LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 27 "TIPOS DE ESCALAS DIATÓNICAS" (Mayores y menores)
Просмотров 113Месяц назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! En el programa de hoy abordamos el tema de los 4 tipos de escalas Mayores y los 4 tipos de escalas menores que existen. Los tonos elegidos para la explicación son Do Mayor y Do menor. También expongo hacia el final del vídeo, las 4 escalas menores en la tonalidad La menor, para que podáis verlas sin alteraciones en la armadura. Espero que este vídeo os ayude en v...
LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 26 "INTERVALOS 3" (Intervalos compuestos)
Просмотров 138Месяц назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! En el programa de hoy hablaremos sobre los intervalos compuestos, y con ellos terminaremos el tema de los intervalos. Para entender bien este vídeo, os aconsejo que veáis los dos vídeos anteriores, si no los habéis visto. Os dejo aquí ambos enlaces: -LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 24 "INTERVALOS 1" (Intervalos simples parte 1) ruclips.net/video/kji7TXhlHqY/в...
LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 25 "INTERVALOS 2" (Intervalos simples parte 2 e inversiones)
Просмотров 158Месяц назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! En el programa de hoy seguimos con la 2ª parte del tema de los "Intervalos". Hoy explicamos los intervalos de 6ª, 7ª y 8ª, para dejar cerrado el tema de los intervalos simples. También explicaremos lo que son las "inverciones" de los intervalos de 2ª y 7ª, 3ª y 6ª, y 4ª y 5ª. Si no habéis visto la primera parte de este tema, os dejo el enlace aquí mismo: -LENGUAJ...
LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 24 "INTERVALOS 1" (Intervalos simples parte 1)
Просмотров 1332 месяца назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! En el programa de hoy trataremos el tema de los intervalos. Comenzaremos esta serie con los intervalos simples de 2ª, 3ª, 4ª y 5ª, dejando el resto de los intervalos simples para el siguiente programa. También quiero comentaros que MUSICORAMA emitirá un programa semanal todos los jueves a las 17:30h (hora española), hasta Enero del 2025. Espero que el contenido d...
¡¡A PRACTICAR!! "LAS SÍNCOPAS" - EJERCICIOS PARA PRACTICAR RITMO Y LECTURA 16
Просмотров 1002 месяца назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! Os traigo algunos ejercicios terroríficos, para que podáis practicar la lección de "Lenguaje Musical" que trata sobre las "SÍNCOPAS". Si no habéis visto el vídeo de la lección, os dejo aquí el enlace: LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 23 "SÍNCOPAS" ruclips.net/video/rDcIjBAre60/видео.html Espero que estos ejercicios os ayuden a seguir avanzando en vuestro apren...
LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 23 "SÍNCOPAS"
Просмотров 1122 месяца назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! En el programa de hoy tratamos el tema de las "SÍNCOPAS". Vemos cómo afectan rítmicamente en diferentes tipos de compás, atendiendo a la división y subdivisiones. También hacemos algunos ejercicios, como siempre, para llevar el tema a la práctica. Espero que este vídeo os ayude a seguir aprendiendo y a seguir creciendo como músicos. ¡¡Un fuerte abrazo para tod@s!...
¡¡A PRACTICAR!! "LOS CONTRATIEMPOS" - EJERCICIOS PARA PRACTICAR RITMO Y LECTURA 15
Просмотров 852 месяца назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! Os traigo, como todas las semanas, nuevos ejercicios rítmicos para que podáis practicar la lección de Lenguaje Musical 22, que si no habéis visto, os recomiendo que lo veáis primero. Os dejo aquí el enlace: - LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 22 "CONTRATIEMPOS" ruclips.net/video/g1xtydfi7j0/видео.html ¡¡Un fuerte abrazo para tod@s!! Óscar Vaquero. #ejercicios #...
LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 22 "CONTRATIEMPOS"
Просмотров 1022 месяца назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! En el programa de hoy trataremos el tema de los "contratiempos". Explicaremos las partes fuertes y débiles de un compás, atendiendo a la división o subdivisiones del tipo de compás. Como siempre, también haremos algunos ejercicios de ejemplo, para que veáis cómo funcionan los contratiempos. Espero que esta lección os ayude a seguir creciendo como músicos. ¡¡Un fu...
¡¡A PRACTICAR!! "LA ANACRUSA" - EJERCICIOS PARA PRACTICAR RITMO Y LECTURA 14
Просмотров 672 месяца назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! Os traigo algunos ejercicios rítmicos para que podáis practicar el tema de "LA ANACRUSA". Si no habéis visto el vídeo donde explico la lección, os recomiendo que lo veáis primero. Os dejo el enlace a continuación: -LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 21 "LA ANACRUSA" ruclips.net/video/MEfuGI8J8AE/видео.html Espero que estos ejercicios os ayuden a seguir mejorando...
LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 21 "LA ANACRUSA"
Просмотров 1703 месяца назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! En el programa de hoy tratamos el tema de "LA ANACRUSA". Ya llevamos algún tiempo que no vemos temas rítmicos y me he decantado en este programa por hablar de uno de ellos. Veremos qué es una anacrusa y cómo funciona, para que aprendáis un recurso rítmico más. Espero que esta lección os ayude a seguir creciendo como músicos. ¡¡Un fuerte abrazo para tod@s!! Óscar ...
REPERTORIO 15 - EJERCICIOS PARA PRACTICAR INSTRUMENTO Y VOZ
Просмотров 1063 месяца назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! Os traigo, como todos los viernes, algunos ejercicios para que cantéis o interpretéis con vuestro instrumento y para que podáis practicar la lección nº 20 de Lenguaje Musical y Teoría, que si no lo habéis visto aún, os dejo a a continuación el enlace: - LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 20 "ALTERACIONES 4 ( RELATIVOS MENORES/ESCALA MENOR ARMÓNICA)" ruclips.net/...
LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 20 "ALTERACIONES 4 ( RELATIVOS MENORES/ESCALA MENOR ARMÓNICA)"
Просмотров 1013 месяца назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! En el programa de hoy tratamos el tema de los "TONOS RELATIVOS MENORES." Explico de forma sencilla cómo encontrarlos, por activa y por pasiva, para que viendo una armadura sepáis buscarlo, y viceversa. Para los ejemplos he utilizado escalas del "MODO MENOR ARMÓNICO." Explicado con ejemplos y con ejercicios hacia el final del vídeo en tonos y armaduras diferentes....
REPERTORIO 14 - EJERCICIOS PARA PRACTICAR INSTRUMENTO Y VOZ
Просмотров 1213 месяца назад
¡¡Hola queridos Musicoramitas!! Os traigo nuevos ejercicios en clave de fa, para que podáis practicar lectura, entonación y/o instrumento, en el caso de que vuestro instrumento tenga el registro grave. Espero que estos ejercicios os ayuden a seguir creciendo como músicos. ¡¡Un fuerte abrazo para tod@s!! Óscar Vaquero. #aprendermusica #ejercicios #clavedefa #instrumentos #voz #cantar #lenguajemu...
DOCUMENTOS - MUSICORAMA: "MEMORIAS DE UN MÚSICO" PARTE 5 "JOVEN ADULTO"
Просмотров 1343 месяца назад
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PIANO Y TECLADO - EJERCICIOS PARA PRACTICAR: "POSICIÓN DE LA menor (Am)" (LECCIÓN 8)
Просмотров 803 месяца назад
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PIANO Y TECLADO - LECCIÓN 8 "POSICIÓN LAmenor (Am)"
Просмотров 1193 месяца назад
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REPERTORIO 13 - EJERCICIOS PARA PRACTICAR INSTRUMENTO Y VOZ
Просмотров 1023 месяца назад
REPERTORIO 13 - EJERCICIOS PARA PRACTICAR INSTRUMENTO Y VOZ
LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 19 "ALTERACIONES 3 (ARMADURAS BEMOLES Y CÍRCULO DE QUINTAS)"
Просмотров 1653 месяца назад
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REPERTORIO 12 - EJERCICIOS PARA PRACTICAR INSTRUMENTO Y VOZ
Просмотров 834 месяца назад
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LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 18 "ALTERACIONES 2 (BECUADRO, TONALIDADES, REGLAS)"
Просмотров 2104 месяца назад
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¡¡A PRACTICAR!! - EJERCICIOS PARA PRACTICAR RITMO Y LECTURA 13
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¡¡A PRACTICAR!! - EJERCICIOS PARA PRACTICAR RITMO Y LECTURA 13
DOCUMENTOS - MUSICORAMA: "MEMORIAS DE UN MÚSICO" PARTE 4 "YA CASI ADULTO"
Просмотров 654 месяца назад
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PIANO Y TECLADO - EJERCICIOS PARA PRACTICAR: "ARPEGIOS" (LECCIÓN 7)
Просмотров 564 месяца назад
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PIANO Y TECLADO - LECCIÓN 7 "ARPEGIOS"
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REPERTORIO 11 - EJERCICIOS PARA PRACTICAR INSTRUMENTO Y VOZ
Просмотров 644 месяца назад
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LENGUAJE MUSICAL Y TEORÍA: CAPÍTULO 17 "ALTERACIONES 1 (TONO, SEMITONO, SOSTENIDO Y BEMOL)"
Просмотров 1194 месяца назад
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¡¡A PRACTICAR!! - EJERCICIOS PARA PRACTICAR RITMO Y LECTURA 12
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DOCUMENTOS - MUSICORAMA: "MEMORIAS DE UN MÚSICO" PARTE 3 "LA ADOLESCENCIA"
Просмотров 705 месяцев назад
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¡Qué buen trabajo! Muchas gracias por desarrollarlo.
Muchas gracias por el comentario, querido Musicoramita. Muchas gracias a ti por apreciarlo. Espero ayudarte con mis contenidos. Y espero aprender más con las inquietudes que vayan surgiendo. Siempre es un placer recíproco. Un fuerte abrazo!!
Top❤
...Gun? Jejejeje, no me he podido resistir bella dama. Muchas gracias por el comentario, querida Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Muy interesante
Muchas gracias por el comentario, querida Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Aprendiendo con tus lecciones. Gracias😘😘
Claro que sí!! Muchas gracias por el comentario querida Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Como siempre muy bien explicado tío. Un programa cojonudo el tuyo colega
Muchas gracias por el comentario, querido colega Musicoramita. 😜 ¡¡Un fuerte abrazo!!
Buena e interesante lección. 😊😊😊
Muchas gracias por el comentario, querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Muy bonito el temario 👉🏻🤙🏻👈🏻
Jejeje, muchas gracias por el comentario, querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Gracias por compartirlo!
Muchas gracias por el comentario, querida Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Que bien explicado!!
Muchas gracias por el comentario, querida Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Buenisimo❤❤❤
Muchas gracias por el comentario, querida Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Feliz año y feliz encuentro.😘😘
Feliz Año Paloma!! Año nuevo, música y temas nuevos!! Un fuerte abrazo desde MUSICORAMA!!
¿Porqué se añaden alterciones a los distintos modos? ¿Que significado tiene? ¿Es obligatorio usarlos para componer? Gracias.
Hola María Dolores. Esas alteraciones son necesarias para construir los esqueletos de tonos y semitonos que diferencian a unas escalas de otras. Si no se alterasen, siempre estaríamos haciendo la misma escala. Todo esto referente a hacer los modos en tonos diferentes a los suyos propios naturales. Si yo quiero hacer todas las escalas en Re, por ejemplo, la única que no llevará alteraciones será el Dórico, ya que es su tonalidad natural. El resto tendrán que utilizar alguna/s alteración/es. Piensa que, por ejemplo, si alguien quiere cantar una canción y la escala le queda alta o baja a su registro de voz, pues habría que cambiarla de tono. Ahí surgiría el tener que poner alteraciones si queremos hacer un transporte de tonalidad. Los que mandan son los esqueletos de tonos y semitonos, las tonalidades pueden cambiar. Si te dejo con dudas te dejo el correo del programa: musicoramaov@gmail.com. Estaré encantado de ayudarte. Un fuerte abrazo María Dolores!!
Hum...los modos griegos descritos de esa forma ya me los enseñaron mis profes en segundo de solfeo: lo malo es que ni ellos mismos sabían lo que estaban diciendo. Mejor llamarlos gregorianos o eclesiásticos a fin de no embadurnar más un tema que poco claro está.
De Grecia provienen, eso sí está claro. Ahora, es verdad que en la edad media fueron adaptados y modificados y que los gregorianos los usaron para los himnos y salmos. Pero a día de hoy, en la práctica, los músicos se comunican diciendo los nombres que aquí se describen para comunicarse y emplearlos en composiciones o análisis de temas, sin ir más lejos. Como tú dices, querido compañero, es mejor simplificarlo para la práctica y no ahondar mucho en la historia hasta que no esté más clara. Un fuerte abrazo de parte de MUSICORAMA y a seguir!!
Los modos que utilizamos hoy en día, y que se nombran en el video, son en realidad los derivados de los modos medievales que se dividían en, Auténticos: Protus (dórico), Deuterus (frigio), Tritus (lidio), Tetrardus (mixolidio) y Plagales: (hipodórico, hipofrigio, hipolidio, hipomixolidio. Tomaron los nombres de los antiguos modos griegos pero confundiendo las notas en las que comenzaban (por ejemplo, el dórico griego comenzaba en Mi y no en Re como el actual.) Por otra parte, los nombres de las notas fueron tomadas por Guido d’Arezzo de las primeras sílabas del himno a San Juan Bautista y no del inicio de los siete salmos de la religión cristiana (que vaya uno a saber cuáles son). El nombre de la nota Si se introdujo en el sistema musical en el Siglo XVI, cuando Anselmo de Flandes unió las dos primeras letras del final del último verso (Sancte Ioannes). La nota Ut fue cambiada a la actual Do en el siglo XVII, por el musicólogo Giovanni Battista Doni. Ut queant laxis Resonare fibris Mira gestorum Famuli tuorum Solve polluti Labii reatum Sancte Ioannes.
Fantásticos datos querido compañero. Más adelante explicaré todas estas indicaciones que aportas, que son realmente extraordinarias, profundizando en el tema. Muchas gracias por todas las aclaraciones. Está claro que entre todos podemos sacar los entresijos de toda la historia, que a día de hoy está nublada a grandes rasgos, mientras se van descubriendo nuevos datos. El contenido de este vídeo cuenta de forma simple lo que la mayoría de los libros de teoría musical contienen. Hay que pensar que el programa lo ve mucha gente principiante, y si profundizo demasiado en cualquier tema, puedo crear confusión. La idea es ir creciendo en nivel e ir profundizando en todos los temas más adelante. Muchas gracias Daniel. Un fuerte abrazo de parte de MUSICORAMA, y a seguir!!
Maestro feliz año. Le hemos hechado muchísimo de menos, en estás semanas tan señaladas. Por fin de nuevo enseñando nuevas teorías. A ver para cuándo unas prácticas por su parte...
Este año habrá algunas novedades en el programa, Sr. LuaRock. Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Estupenda leccion❤❤
Grazie mille por elcomentario, querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Musicoramaaaaa, que te echabamos de menooossss. Excelente el programa como siempre. Buen año para ti tambien majo
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. Seguimos otro año más en escena. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Genial! 😊
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Estupenda leccion❤❤❤❤
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. Me agrada mucho su valoración. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Gracias por la clase.😘😘
Muchas gracias a ti, querida Musicoramita, por asistir a ella. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Genial tio, como siempre. Muy bien explicado y de forma sencilla. Haces que parezca facil.
Muchas gracias por el comentario y la opinión. querido Musicoramita. Para mí tiene un gran valor. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Gracias,maestro😅
Muchas gracias a ti, querido Musicoramita. Sin vosotros este canal no sería posible. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Oleee 👌👌
Muchas gracias por el comentario, querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻🤘🏻🤘🏻🤘🏻🤘🏻🫂
Muchas gracias por el comentario, querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
🎉🎉Este canal es buenísimo me encanta la forma tan sencilla de explicar y lo entiendo perfectamente
Pues muchísimas gracias por la valoración y el comentario, querida Musicoramita. Siempre he dicho que la teoría musical, en realidad, no es complicada pero sí muy extensa. De hecho..., si la aprendí yo..., imagine...😅😅. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Espero poder seguir disfrutando de tus clases. Gracias😘😘
Muchas gracias por el comentario querida Musicoramita. Yo también espero seguir impartiéndolas en este formato, o en cualquier otro, con suerte. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Gran canal. Me lo recomendó mi profesor. Enhorabuena musicorama, tienes todo mi apoyo colega. Con la de mierda que hay por ahí y para un canal que merece la pena... sigue así tio♥️♥️♥️♥️
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. Y muchas gracias por las palabras de ánimo. ¡¡Un fuerte abrazo!!
1+1=2x3=👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Fuerza y adelante maestro ❤❤❤❤
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Me encanta tal y como lo sirves, muchísimas gracias, no te vayas
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. Para mí es un placer. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Ha sido una clase muy clara. Gracias. 😘😘
Muchas gracias por el comentario querida Musicoramita. Siempre es un placer. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Buena lección gracias😊😊
Siempre es un placer, querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
❤❤❤❤❤
Muchas gracias por el comentario querida Musicoramita. Un fuerte abrazo 🤗!!
Estupendo😂😂😂
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita.!¡Un fuerte abrazo!!
Buena lección ❤❤❤
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
A estudiar y practicar ,gracias 😊😊😊❤
Así se forjan los maestros Don Manuel. Muchísimas gracias por el comentario y un fuerte abrazo, querido Musicoramita. 🤗
Tengo que practicar más...😅
Pueees, ya sabes querida Musicoramita, a poner el reproductor más lento y con paciencia todo se resuelve 😉 😁. Muchas gracias por el comentario y un fuerte abrazo. 🤗
Otra cosa que he aprendido sin saber que lo sabía. Muchas gracias. 😘😘
Jejeje, ves? "Nunca te acostarás sin aprender una cosa más." Muchas gracias por el comentario querida Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Excelente😅😅
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Muy claro, gracias😊😘😘
Muchas gracias por el comentario querida Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Buena lección maestro😮
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Quien es Ana , y porque cruza 😬🤔
Jajajajaja, curiosa cuestión... Aquí en España, en la zona andaluza no se distinguiría, la Anacrusa de Ana cruza, pues ellos pronuncian la z como s. Gracias por el comentario querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
@@MUSICORAMA. 🤣😁🤗
Interesante lección, gracias .😊
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Estupendos ejercicios❤❤❤
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. Me alegra que te haya gustado. ¡¡Un fuerte abrazo!!
excelente me gusto mucho animo
Muchas gracias por el comentario querida Musicoramita. Recibir palabras de ánimo me empujan a seguir adelante y a seguir aprendiendo, no creyendo que lo sé todo. Siempre se puede mejorar, siempre hay escalones nuevos y si no los hubiera, pues habría que crearlos nuevos. ¡¡Un gran y fuerte abrazo!!
Estupendo a estudiar😢
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. Eso es. Hay que ser perseverante. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Enhorabuena por tus vídeos. Besiiss
Muchas gracias querida Musicoramita, por su valoración. Siempre se agradece. ¡¡Un fuerte abrazo!!
De maravilla 👏🏻👏🏻👏🏻
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. Me honra. ¡¡Un fuerte abrazo!!
Vamos a por ello maestro😊😊😊
Muchas gracias por el comentario querido Musicoramita. Ya sabes..., ¡¡A por ello!! ¡¡Un fuerte abrazo!!
Orgulloso de ti estoy maestro❤❤❤
Querido Musicoramita..., papá, para mí es lo más importante. Siempre lo ha sido. El orgullo de mis creadores siempre ha sido el motor que ha provocado todos los cambios de mi vida. Siempre me ha empujado a mejorar, a luchar, a no tenerles miedo a todos los muros y obstáculos que presenta la vida, a todas las pruebas que superar. Cuando creen en uno y se lo demuestran, se aprende a creer en uno mismo y a apuntar alto. Gracias por impulsarme y mostrarme tus errores para que yo no cometa los mismos y por ayudarme a superar los propios. Todos aprendemos y seguimos haciéndolo. ¡¡Un fuerte abrazo y un beso enorme y sobretodo, gracias por tu constante e incondicional apoyo querido papá y Musicoramita!!