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ruclips.net/video/-HnAFlb1BcA/видео.html 吉尔福特的框架是用来评估单个任务的单线程的IPO框架。但一个事情、事业并不是 那么简单的。 我是在当小孩子STEM教师的时候接触到的Guilford的智力结构理论。 举例的时候，可以试一试用3~9岁的小孩子的事件来举例。简单、独立，没有复杂的心理活动，动机也很单纯，而且他们很情绪化，很容易就直接“输出”。 棒球运动员的距离非常精彩。

ruclips.net/video/-HnAFlb1BcA/видео.html 非常好的例子欸

讚喔！

肯请博士坚持更新 🙏 实在太难得找到这种不为流量干货满满又有意义的频道

哈哈哈哈哈 王敬腾笑死我 🤣🤣🤣 听博士的Podcast会上瘾

叮咚 巴布 闪电 那里好好笑哦 😂 教授讲得深入浅出太赞了

我是罕見的美術相關科系，且取得B2英語資格的雙語美勞教師，唯一的缺憾就是遲遲拿不到教師證。 因為我有輕微閱讀障礙，手寫考試從來都不是我的強項，者兩年考題方向、方式一直改變讓人抓不到方向，真的是難上加難。 在現在的需求下我是稀有人才，沒有教師證在體制內教真的點人權都沒有。 連新北市教甄連複試都規定都不准沒教師證的進場，然後還一直傳簡訊來叫我要去報名複試。 多諷刺 不過還是非常謝謝麥博士，讓我這一年可以用聽力學習這些理論對我幫助真的很大。

這屆考生🙋教育科目寫到最後一秒鐘手才下來，729公佈成績後再來感謝一次麥博士😂

我認為可以採取一個中庸的方式也許會比較妥當。舉凡從基本的生活自理、道德規範、學科的基礎知識與能力可能還是需要有一套完整結構的教育，如果完全無政府，沒有教育的方向，後果難以想像⋯（這裡的學科包含語文、數學、社會、自然、健康、體育、藝術、綜合領域等等各領域）例如國中小的基本教育。以目前課綱的內容來看，如果課程內容皆確實符合課綱之精神，也許已經足夠培養人民畢業後成為能夠自主學習、終身學習且具備民主價值的社會公民。 然而因為資本主義、升學導向等等社會、文化、政策因素的影響，學歷成了人人推崇的指標，造成高等教育彷彿成了基本義務教育，人人都應該完成大學，卻忽略了學生的興趣或是技職方面，造成許多人大學畢業以後才探索性向、思考未來職涯方向⋯這些背後都是為了大家所謂更好的科系與前途，放棄了培養自己興趣，往學科以外領域去專精的機會。 蠻認同政府不該過度干涉教育的想法，甚至是造成學校官僚化的制度，往往這些結構、政策、計畫等等的背後也可能牽扯政治或其他使教育本質變質的意識形態。 如果在完成基本教育以後，政府退出掌控學習內容的角色，建立一套能夠使人民依據自身能力與興趣自由開課、自由選課的彈性制度，甚至是提供薪資、場地與資源（尤其在現今教育不受時間、空間所限制的資訊時代）。當人民無須順著政府規定好的升學路線走、不必煩惱薪資與學費、不再為了現實而放棄興趣，可以放心投入真正有動機想學習的領域，注重追求內在價值與自我實現，不被物質、功利所綁架，是否能更真正實現人民自主、終身學習之理念，造就更多元、使人民適性發展的社會呢？🥺

麥博士，你真的很會舉栗子！

考題數量真的太多 一科80分鐘 一半分數都是手寫題 題目數量多到不行 連續考五科 從早上八點半考到下午六點半 這樣就叫素養嗎？

麥博士您其實很適合走這方面😂

Dcard上有很多考完教檢後想去出題老師家門口上吊的考生！

真的很感謝麥博士！！太晚發現這個頻道了，對考生很有幫助。萬分感謝。

麥博士是神

麥博士教檢今天考完了，雖然還不知道結果如何。由衷感謝你無私的分享，不管是心理學或哲學，幫助我很多，謝謝麥博士。

教檢倒數十小時看到麥博士的影片 真的救了我ＱＱ 希望可以順利上榜

太喜歡❤

想請問性別平等教育法28條所稱之行為人，是當事人的意思嗎？還是加害人ㄋ

太好聽好吸收了 學得非常有效率😊

雞同鴨講好可愛哈哈哈

最後提到人們即使不會去歧視某些文化，但還是會有羨慕的心態。 從個體的角度來看，現代人非常多無法欣賞/愛自己、活在他人/社會的框架，因此衍伸很多煩惱、情緒困擾或心理問題等。 這個微觀的現象跟巨觀的社會文化是互相交織影響的。也可見這是一個龐大、困難、待解決的議題，但卻非常深層隱密、不易察覺。

謝謝麥博士

謝謝麥博士！

教師輔導管教辦法有考試重點被你刪掉了 剛剛去查法規才發現

感謝 ！

謝謝麥博士 我非常清楚的暸解這些知識了！

哈哈哈好有趣且感動🤣

口訣：空音是人體內自然語言 空間視覺、音樂、數學（邏輯）、人際、身體（動覺）、內省、自然觀察、語言

謝謝麥博士 讓理論不只是理論 更具生活化 清楚易懂 🥰 考前倒數一週十分受用🤩🤩🤩

佐登妮絲城堡附近有一個蓋婭莊園，之前路過有看到，也是歐式建築，不過應該比佐登妮絲小一點！

習得無助的小孩，讓人心疼😢 請問麥博士除了為他們創造成功的機會、用行為改變技術，或用艾里斯 理情行為治療破除不理性信念，還有沒有其他理論和方式可以幫助他們呢？

23:50

謝謝Boss平台 雖然現在才發現～但是真得講的很清楚 我讀了超多這類的知識 但還蠻難的 加上聲音也很好聽 半夜偶爾聽一下還能振奮精神 繼續支持🎉

麥博士好棒❤可以常常更新嗎？您說的真的非常容易懂

希望教檢考這題～～這樣我們就賺了🎉🎉

客觀環境：下雨天 認知：不拿雨傘會淋濕 行為：去拿雨傘再出門 客觀環境：等一下要考教心 認知：沒讀書，要趕快想辦法 行為：速速打開麥博士廣播電台

受教了，谢谢

這個男人太狠了，他還有做超多教哲和教心常考重點的影片，還不快點聽爆! 我已經聽到快可以背出來了~

感恩您的費心整理

那如果我说口渴要喝水。这里的水的共相呢？一定是具体我拿到的那一杯吗？或者我还没拿到某一杯之前，水的共相就不存在了吗？

謝謝麥博士！真的獲益良多！想請問麥博士能提供影片的ppt嗎～～！

超級感謝🥹

無意間聽到了麥博士的頻道，不知為何總想起10幾年前往事 聽著聽著不知不覺想起了多年前大學時修教育學程的一位老師，和系上及外系同學修了老師的教學原理、心理學等課，一起做報告、一起討論的情景，那是我人生中很美好的時光 那時大家都好年輕，老師從國外學成歸國也好年輕，帶來很活潑很好玩的課程，跟後來我們面臨教師檢定考試為了考試所接觸到的教育學科全然不同 聽麥博士對教育學科的講述，似曾相似的心情又浮現在腦中 自己已經當了多年老師，教學上挫折困惑時總會想想那段充滿熱忱、理想的時候。 可惜研究所畢業後，考上正式老師想再回去教程中心卻聽到老師離職的消息 不曉得那位老師現況如何呢？老師回鄉任教不知是否安好？ 人生的際遇變化真的很奧妙 因緣際會接觸了這個頻道，謝謝這個頻道，這一、兩天好像又帶領我回到那個炙熱的夏天，我騎著腳踏車穿過總圖，奔向教育館上課的日子

❤❤❤❤❤

講解的清楚！舉的例子也很貼切！謝謝博士的講解😆