Видео

Show de bola

Muito bom. Ótimo conteúdo!!!

Primeiramente gostei muito do conteúdo. Mas o raio de giração é a raiz quadrada da inercia sobre a área. Abraço

Ótima aula.

Minuto 8:17. Quando tu clica na barra do elemnto, aparece um carregamento em cima e outro carregamento abaixo. Saberia me explicar o que seria isto?

No lançamento da carga você disse que lançaria Horizontal e Vertical, porém lançou Horizontal e Momento. O que está correto?

Obrigada!!!

Olá, quando faço esse caminho aparece um quadro com uma mensagem: "[C:\TQSW\USUARIO\TMP dwgtqs]: Excedeu o tamanho limite de desenho para esta versão TQS. Parte do desenho poderá ser perdida." meu arquivo dwg tem o tamanho de 158 kb. Alguém sabe como eu poderia estar resolvendo ?

Poderia fazer um video explicancdo os ensaios de Fusco e o ensaio de Santos?

Segundo Hamidi e Danshjoo (2010), o coeficiente de impacto em pontes é descrito de maneira sucinta como a majoração da carga estática ou de tráfego e pode ser definido segundo uma função do comprimento do vão o qual leva em consideração o trem-tipo e suas características.

Oi Caio, em qual livro a gente pode encontrar esse conteúdo de maneira completa ?

video bem bacana!! salvou meu trabalho na disciplina de pontes! parabens

O carregamento no pilar não influenciaria o modelo de bielas e tirantes até numa eventual consideração de sobreposição de efeitos ?

Professor caso eu consiga deixar a abertura para uma claraboia, não cortando a viga de uma laje treliçada, apenas fazendo a abertura retirando uma peça de EPS e fazendo uma forma para após a concretagem levantar umas 4 fiadas de bloco em volta para formar uma claraboia, será que preciso fazer algum reforço com ferragem como se tivesse cortado a treliça?

bom dia, vc faz consultoria em relação a análise estrutural? se sim passa seu contato por gentileza

showw boa demais!

Parabéns pelo conteúdo, adorei o vídeo do coeficiente de reação horizontal nas estacas!

Prof Caio, bom dia. Ótimas explicações. Desculpe-me, o som da sua voz está com muito eco na sua sala. As vezes não consigo ouvir algumas palavras com um som mais grave. Obrigado pelos vídeos e ensinamentos.

Obrigado professor, e os estribos?

Uma dúvida, no tqs ele soma a cortante mais o momento fletor positivo (se existir no apoio) e com isso calcula-se o grampo. Mas quando é no negativo, preciso somar a cortante também com o momento momento fletor negativo?

Ajudou bastante, com muita clareza. Obrigada!

Prof. Caio, boa tarde! O "m" da cota 9m não seria 330 e da cota 15m 423?

Concordo, porém depende, a minha faculdade é uma Autarquia Municipal, onde teoricamente ela é pública, mas nós pagamos mensalidade, e la eu tenho um professor de estruturas que também da aula na UEMG, ele disse assim pra nós que la na UEMG, por se tratar de uma universidade pública, e teoricamente a facul ser baseada na sua ''credibilidade", ele nao pode fazer provas tao dificeis, se nao, os alunos nao passam de jeito nenhum e aql nota do MEC diminui, coisa que não pode acontecer, pois diminuindo essas notas, pode ser que venham menos investimentos por parte do governo no ano seguinte e ai vai criando uma bola de neve. Ao contrário da "pública paga", onde é claro que existem alunos que fazem de qualquer jeito, porém eu sei o valor que pago, e dou valor nele, por isso nao faria sentido nenhum ele fazer uma prova facilima só para eu passar, por isso que até o momento quase não tive nenhuma prova facil hahah Estou iniciando o 5° ano*

O raio de giração é igual à raiz quadrada de (I/A) e não de (A/I). Provavelmente alguém já deve ter percebido isso. Mas é assim mesmo que funciona, ou seja, é melhor fazer e cometer alguma falha do que não fazer nada.

parabéns

caio pra eu enconctrar o coeficiente d emola a rotação eu teria que multiplicar o valo de kv pela inercia da estaca? pois no tqs pra estaca ele pede o coeficnete de mola a rotação em tfm/rad, consegue me ajudar?

sobre o consolo de carga indireta, o dimensionamento seria o mesmo? neste caso só detalhamento mudaria?

a área de aço vc faz na mão também ou em planilha? Não achei material sobre

Como mover o trem tipo para selecionar o local específico em que quer coloca-lo?

ta bombando amigos!

Como altero o idioma do programa?

Ótimas explicações. Tenho uma dúvida quanto a região de recorte explicada ao final da aula: É possível inserir em laje treliçada? Se sim, como fazemos para não gerar erro no processamento?

Caio tem uma didática incrivel

Parabéns, Professor Caio Aguila,r muito boa a aula, bem explicado .

Caio, parabéns pela aula (vídeo), muito boa sua explicação. Em relação a Memória de Cálculo que o Pcalc gera em .pdf, não tenho sucesso nessa geração. Há necessidade de instalação de algum software ou plugin adicional?

Muito bom. Show!!

Bom dia ! Excelente vídeo. Só não consegui acessar o Link do Curso. Parece que não está mais disponível. Queria fazer este curso. Que norma foi utilizada para calcular as armaduras ? E que combinações foram adotadas ? Grato.

Muito bom!!! Consegui visualizar o todo agora na sua expicação.

Como calcular um pilar de um edifício, um no meio de um trecho de pilares na mesma prumada, o primeiro pilar que liga numa fundação e o ultimo pilar, nas mesma prumada, nenhum engenheiro explica isso.

por algum motivo a aula 01 não está carregando ...

Gostaria de saber como corrige o eixo local de elementos frame

Boa noite professor. Seria possível lançar no térreo uma laje maciça, para simular a carga do contra-piso armado, que fatalmente ocorrerá!? Isso se caso pretendesse buscar como auxílio o SISES na hora de lançar a fundação. O TQS aceita o procedimento?

explicação simplesmente maravilhosa. obrigado e parabéns

Parabéns professor, ótima aula!

Excelente aula!

Muito bom, valeu !

Excelente!

top

Professor! O Sr por acaso ministra curso para estruturas em concreto armado SAP 2000? Pago , online.

Caio, mais uma pergunta. O lb para a barra de 8 dá 30 cm, que é maior do que 25(fi) = 20 cm. Mas, considerando no lb,nec a redução de 30% pelo fato de ter gancho, o comprimento de ancoragem necessário daria 21cm que é aproximadamente igual a 25(fi). Esse foi o cálculo que você fez?