Видео

Ne néglige jamais tes origines supérieur sous peine de tomber dans les abimes<.

Merci pour le partage de cet échange, notamment le passage "un ministre qui n'a jamais utilisé chatGpt ne devrait pas être nommé" : très édifiant et tellement vrai.

😂😂😂 Il sont tellement con !!! Ces intellos

DECALAGE MALAISE FLAGRANT

23:33 *Et BIM ! Une balle perdue !* 😂🤣🤣

M. Musk est un entrepreneur, et donc un homme d'affaire. Il cherche des débouchés commerciaux tous azimuts pour ces produits, dont fait effectivement partie Neuralink. En revanche, et même si M. Musk a un incontestable talent dans son domaine, il ne s'est pas implanté lui-même de puce dans son cerveau; et je doute fort qu'il le fasse jamais. Cet implant rigide nécessite de perforer/trépaner le crâne des patients implantés, puis d'installer la puce au contact des tissus cérébraux, de la raccorder à des neurones, à la fois fragiles et essentiels au bon fonctionnement de notre organisme, de notre cortex cérébrale. Une telle opération déjà si délicate, risquée, est aussi très invasive, laissant un corps rigide au contact des neurones cérébraux pouvant a priori entraîner des lésions graves dans certains cas extrêmes. Mais pour quelle raison voudrions-nous faire une chose aussi risquée ? En quoi mettre une puce dans le cerveau augmenterait le cerveau, même en mettant de côté le risque précédent ? Sûrement pas pour augmenter la capacité à apprendre à l'école... La seule véritable manière d'augmenter des cerveaux est d'améliorer la pédagogie scolaire et de faire travailler les cerveaux des élèves. Les "I.A." génératives comme ChartGPT ne sont absolument d'aucune utilité dans ce domaine, c'est même exactement le contraire, car cela rend les élèves - en particulier les élèves du collège et du Lycée - paresseux, tant du point de vue de a stimulation de leur facultés cognitives que de leur créativité. Par ailleurs, je voudrais rappeler à M. ALEXANDRE qu'aucun système de traitement artificiel de l'information (communément appelé, et à mon avis à tort, par l'oxymore "intelligence artificiel" ou "I.A.") ne sera jamais intelligent, dans le sens où de tels systèmes ne seront jamais réellement capables de prendre des décisions dans le monde réel. Cela a été démontré il y a déjà prés d'un siècle par le mathématicien Kurt Gödel qui avait même obtenu une reconnaissance en son temps pour ce travail (cf. théorème de Gödel). Ces S.T.A.I. ne sont, au mieux, capables de simuler des décisions humaines (réseaux de neurones) avec une certaine probabilité de pertinence plus ou moins importante suivant la technologie utilisée. L'intelligence est, par définition dans la langue française, une faculté propre aux êtres vivants. Dans la langue anglaise, c'est un peu différent: intelligence signifie traitement de l'information ou renseignement; ainsi, "intelligence service" ne signifie pas "service intelligent" mais bien "service secret" ou "service de renseignement". De sorte que l'expression "artificial intelligence" ne signifie par "intelligence artificielle" mais bien "système de traitement artificiel de l'information" (S.T.A.I.), ce qui correspond plutôt bien avec les systèmes artificiels comme ChatGPT dont il est question dans cette vidéo.

EDITION GENETIQUE BORDEL !!! VITE !!!

Si on augmente les gènes pour le QI on augmente le probabilité d'avoir de la myopie, ça c'est à préciser, ce qui est un pb en génétique , car on arrive pas à toucher seulement à ce que l'on veut !!

La génétique oui !! En espérant avoir plus de recul que les soit disant vaccins dont tout le monde se fout !

Restrictions des outils internet au niveau national comme en chine + édition génétique des enfants à l'état embryonnaire pour plus tard ,voilà

Les Zimbabwe, ces noirs (ces anciens Egyptiens) ont été les premiers à ouvrir le corps humain pour comprendre son fonctionnement. L'ensemble des momies dans les musées du monde en constitue la preuve. Les Zimbabwe, ces noirs (les anciens Egyptiens), l'organisation de la médecine par corps métier tel que l'on connait, est issus du cerveau de ces Zimbabwe (les anciens Egyptiens). Vous avez dans bouche "Elon Musk" mais n'a pas fait sa maternelle, son collège et lycée en Europe mais en Afrique. Il n'a pas eut don BAC en Europe mais en Afrique. Autrement dit, l'Afrique a formé l'être qu'il est devenu.

"Les enfants de l'élite s'en sortent très bien car ils ont des capacités cognitives supérieures", donc, selon ce monsieur les inégalités sociales sont fondées sur les inégalités d'intelligence.; les riches étant intelligents et les pauvres bêtes comme leurs pieds; Rousseau, Marx ou Bourdieu n'avaient rien compris.

mr laurent alexandre toujours outrancier c'est pour cela que je l'apprécie

Si je comprends bien, la baisse du niveau de français est liée à l'arrivée d'élèves étrangers pour qui il a fallu adapter les cours et omettre le superflu ou les textes trop difficiles. Et donc au lieu de tirer tout le monde vers le haut, on a préféré la médiocratie pour ne pas risquer de fracture intellectuelle entre les élèves. Chapeau les wokistes et les gauchistes, vous êtes de vrais visionnaires 😵‍💫☹️

C'est génial, merci.

Les performants s’écrouleront. - la thermodynamique Continuez d’écouter des pseudo prophètes….

certains hommes avaient un QI plus fort que les autres. L'AI les a rendu égaux. Et pendant 30 ans les femmes continueront de penser qu'il faut un gros QI. Que voulez-vous ? Elles viennent toujours après la guerre. Mais quand vous les voyez entrer en guerre et obtenir ce qu'elles veulent, c'est que la guerre est finie.

je me demande si un jour laurent ne me fera plus rire ,il a raison sur la france et les ministre etc et l ia ça je suis d'accord par contre ses propos sur l intelligence me fera toujours rire et il ne comprendra jamais pourquoi on en rie .c'est dommage car sur les sujets autre que l'intelligence c'est plutôt bien

Il confond intelligence et capacité spécifique par data et analyse tout en etant aussi con que des ballet ,pour les LLM c'est fini il ne progresseront plus c'est casi prouvé déjà ,je préfère la vision du qi de aberkan qui dit que c'est une belle connerie ,actuelment gpt4 est plus con qu'une fourmi mr alexandre

Retour aux bonnes vieilles valeurs traditionnelles

Pour avoir vécu le "Plan Informatique pour Tous" dans l'Education Nationale (EN) il est à craindre que pour l'IA, la France passe par la même usine à gaz avec 90% des profs qui freinent des 4 fers... L. Alexandre a raison pour le changement radical que doit opérer l'école. Chacun doit opérer avec ses enfants le changement accompagné par l'IA sans se préoccuper de l'EN ! Le QI vaut ce qu'il vaut mais c'est une sorte de thermomètre et avant de le casser il faut un autre outil de mesure... Content d'entendre L. Alexandre parler d'Économie de la Connaissance, je crois que c'est une bonne approche pour intégrer l'IA...

Pas franchement d'accord avec lui sur le Qi...l'ecole des mines ou Polytech sont des personnes qui ne font qu'exprimer une intelligence logique, mathématiques et moins le sensible, l'intuition., une métacognition..En revanche je suis d'accord sur le fait que les enseignants ne sont pas payés et l'écart entre les cerveaux de l'Ia et les enseignants est indigne.... l' avenir de l'Educ national n'est pas au beau fixe, on rate le train ...on est sur le quai et on regarde partir au loin le train IA...et on ne le rattrapera jamais....C'est pessimiste mais c'est un fait...

Très intéressant...

Laisser l'IA a sa place, un excellent outil qui impose de développer le sens critique des élèves pour discerner l'information fiable. Ces intelligences sont développées par des esprits humains, si leur instructeur est dénué d'éthique ce sera compliqué et les générations futures vont devoir réparer les décisions actuelles de privilégier le développement à outrance de cette forme d'intelligence. Il ne faudrait pas la surestimer ni la sous estimer, peut-être l'intégrer avec pragmatisme et une part d'intuition.

Je pense que ChatGpt ainsi que l' I A en Général aurai put servir à certains, malgré leur grande intelligence pendant la pandémie de 2019 afin d'en tirer de meilleures décisions à ce moment là!

C'est marginal dans l'échange mais ça me frappe c'est la violence du propos à l'égard de la fac de sociologie. C'est évidemment juste que ces formations w0kisées sont des impasses mais c'est ennuyeux que dans un monde en pleine transformation, cette discipline soit à l'arrêt ! Crozier, Max Weber, d'Iribarne sont indispensables dans la compréhension de nos sociétés. Après sur l’utilisation de Chat GPT par nos élites, il a raison, c'est effrayant de voir ce que ces outils sortent. Ce n'est pas génial et souvent à côté de la plaque, certes, mais dans mon métier d'auditeur, je dois avouer que le résultat vaut bien le résultat obtenu par la moitié de mes collègues. Sur sa conclusion à 38:00, ça fait pas mal de monde à dégager. Ma cheffe refuse déjà tout ce qui est analyse de données ...

Très bonne interview ! La place de l'IA à l'école est importante à questionner. En effet, doit-elle être utilisée directement dans les apprentissages ? Ou bien uniquement comme un outil supplémentaire à l'enseignant ? De mon point de vue, la deuxième option est la plus judicieuse car on pourra mettre n'importe quel outil super intelligent devant nos élèves, tant qu'on ne travaillera pas leur mémoire, concentration, efforts, ... Tous ces outils ne serviront à rien hormis à créer des énièmes consommateurs.

Raisonnable et très claire

Bravo pour cet échange inattendu ! Si on sent un malaise au départ tant les systèmes de pensée sont opposés, l'échange est instructif. Certes Laurent Alexandre est excessif dans son expression et sa pensée mais les sujets qu'il met sur la table sont les bons. Son discours sur l'investissement en IA nettement supérieur à celui sur l'intelligence biologique est frappant. J'apporterais un bémol sur son analyse relative à l'utilisation de l'IA par la haute fonction publique : il me semble que la Cour des comptes et le Conseil d'Etat se sont saisis du sujet même si ce ne doit pas être simple de courir derrière Chat GPT qui pose de réels problèmes dans son utilisation. Cet outil est paramétré pour sortir une moyenne et pour faire plaisir quand le juge ou l'auditeur doivent chercher les failles de raisonnement et les problèmes. Les deux ne peuvent coller pour l'instant même s'il y a sans doute une part d'apprentissage à apporter aux deux. Après il est vrai que Chat GPT avance vite.

Estimé de 70 % à 75 % il y a encore trente ans, le rôle de la génétique est aujourd'hui évalué approximativement entre 20 % et 40 %. Deuxièmement, plusieurs études publiées récemment montrent qu'il n'y a aucune corrélation significative entre les « gènes de l'intelligence » identifiés et le quotient intellectuel. (source: Systems genetics identifies a convergent gene network for cognition and neurodevelopmental disease) je ne trouve pas de réponse claire sur des évaluations de jumeaux avec une différence intellectuel. Mais ce type d'expérience pourrais être intéressante

1. Le progrès technique n'améliore pas le niveau scolaire moyen des élèves : le numérique n'a jusqu'à présent pas entraîner d'amélioration des résultats scolaires, au contraire. Car même si les ressources de connaissances augmentent le cerveau humain aura toujours besoin d'être entraîné donc il faudra toujours que les élèves fassent preuve d'attention, de concentration, qu'ils se disciplinent et fassent les efforts de mémorisation. Or c'est bien ça le problème car avec tous ces outils une grande part des élèves ne voient pas l'intérêt de faire l'effort d'apprendre. L'IA ne remplacera pas l'enseignant. La preuve, il y a déjà un outil d'autoapprentissage ludique et performant qui s'appelle PIX et pourtant sans contrainte les élèves ne vont pas d'eux même développer des compétences avec cette plate-forme ingénieuse. 2. ChatGPT rend bête car les élèves ne font plus leurs devoirs à la maison ils le font faire par leur assistant numérique.

Sympa le podcast de droite 😂

Très intéressant.

Monsieur Alexandre veut nous faire rêver : réduire les déterminismes avec "les machines"? D'autres que lui en ont rêvé et ils nous ont envoyé dans les affres de l'Enfer. Merci à lui de ne pas se soucier de l'école qui n'a pas besoin qu'on nous éloigne encore plus de notre humanité ! Les enfants souffrent déjà de la compétition qui leur est imposé déjà petits, merci en revanche de se soucier de leur innocence ils n'ont pas à satisfaire les fantasmes orwelliens des uns et des autres comme votre invité !

l'enfer est pavé de bonnes intentions...Il en est la pruve vivante !! son discours est abominable ! 😱🤬 la psychanalyse a encore de beaux jours devant elle....bref

Bravo pour cet échange !

au lieu de parleraux noms des autres, il devrait les laisser parler eux mêmes....Rien de pourra remplacer l'empathie, l'amour et les sentiments des hommes mêmes dans les plus parfaits robots, arrêtez de faire peur aux gens en disant des bétises !

Encore cette girouette de Laurent Alexandre, juste en voyant sa tête de reptile t'as compris de quelle fibre il a été fabriqué lui

ce type ment. C'est lui dont il faut se méfier.

J'adore vos vidéos. Mais là, ça va être compliqué à regarder. Chaque fois que Laurent Alexandre ouvre la bouche, on a envie de le baffer. En plus, il est vulgaire.

C'est Aberrant. Si l'école m'avait enseigné correctement comment dire non et non de me laisser faire. J'aurais sûrement jamais été une victime

Et voilà ou le nivèlement par le bas à conduit, merci à la gauche.

Bonjour, toujours intéressant d’écouter des expériences riches dans le domaine passionnant de l’éducation Française. Néanmoins, concernant le communautarisme en ZEP je me questionne sur le portrait que vous dressez car j’ai moi même fait partie d’une ZEP (Le coteau) qui était loin d’être communautariste ou islamisé. Mon établissement accueillait beaucoup de jeunes issus de familles d’agriculteurs, de familles œuvrant dans le secteur primaire ou secondaire (souvent issu des anciennes vagues de migration intra européenne), de gens dû voyage etc avec, il est vraie, un niveau scolaire assez faible. Sans doute l’image que vous dépeignez est plus en rapport avec les grandes villes et banlieues.. Concernant, le respect de l’identité française et de la laïcité, il faudrait à mon avis mieux enseigner (quitte à adoucir cette histoire) la réforme protestante et les guerres de réglions en France.

Bien évidemment je vous soutiens mais votre principe de discernement basé sur des «experts» est vicié et votre action en sera affaiblie . C’est un comble de prendre comme principe d’autorité à votre action des « experts » auto désignés . Alors que La séquence de la plandemie covidique nous a abondamment prouvé comment ces soit-disant experts , médicaux ou de l’enfance étaient des véritables laquais à la botte du pouvoir , par le simple principe de la carotte et du bâton : par exemple , pas un n’avait moufté quand il s’était agi de s’opposer à l’absurdité des masques a l’école et autres besognes d’ ingénierie sociale du pouvoir . Vous les croyez plus malins quand il va s’agir de s’opposer à la sexualisation des enfants , véritable objectif des dégénérés au pouvoir qui veulent se garantir un cheptel de chair fraîche ? Tragique erreur ! Nous sommes un pays chrétien depuis 20 siècles . Ce jour de la Saint Nicolas , véritable saint protecteur des enfants, vient nous le rappeler . La simple parole radicale du Christ devrait suffire : pour ceux qui touchent à ces petits , « il vaudrait mieux pour eux qu’on leur attache une meule de pierre au cou et qu’on les jette au fond de la mer » . Point barre !

mos majorum avait déjà fait une vidéo sur le sujet

Oui sur tout ! Quant aux notes et classements, j'ai collectionnée les cinqpremières places et les cinq dernières, selon que j'étais tombé sur un prof capable de nous intéresser, car il maitrisait le sujet et aimait sa discipline, ou qu'il n'ait pas été à la hauteur.

Vous n'en n'avez pas marre de faire le bilan que tout va mal ? Ca devient vulgaire. Il convient désormais de nous dire ce qu''il faut faire. La seule question qui vaille c'est : Que faire ? Vous nous fatiguez.

Très interessant. En tant qu'enseignant en histoire c'est ce que je dis !! Malheureusement les gouvernements se fichent de mon travail et ne me revalorisent. Pire encore on recrute n'importe qui qui n'y connaît rien en speed dating. Nos concours meurent c'est dangereux. L'école est idéologique !!!! Le recrutement est stratégique et important. Il nous faut des cerveaux et il faut bien les payer pour attirer.

Le niveau moyen des élèves ne fait que refléter le financement moyen que l'on octroie à chaque élève (public + privé). Si on paie des profs pas cher, on aura des profs dont le savoir et la motivation ne valent - en moyenne - pas cher.

Ouï continuez a voter Macron et NFP et a prôner le multiculturalisme. Vous êtes responsables vous profs !!!!!!