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本物のアスリート、音楽家は小さい時から一般の人から見ると信じられない様な反復練習をしているんですよね。 おっしゃる事よく分かります。 脳を鍛える公文ですね。 ＆脳だけじゃなく、学習習慣や忍耐力、大人になっても必要な力ですね。 くもん！🎉

私は全珠連で珠算三段、暗算８段まで続けました。 集中力や記憶力はかなり身についたと思いますが、この動画でも言っている通り、工夫する計算などの数学的思考力を問われるフェーズで一気に数学が分からなくなりました。それが尾を引いて中学では苦手教科が数学、高校は数学が苦手すぎて文系を選んだほどです(無論、私の努力不足もありますが)。 右脳を使ったイメージする力は物凄く身についた実感があるので、暗記はすごく得意になったと思います。

公文の良さは幼少期からの勉強習慣をつける、というところで意味をなすと思っています。テクニックどうこう言い出したら結局勉強なんて本人のやる気次第ですから、公文やっててダメ、と言えるのは公文が合わなかった子だけ。合わなくて初めて他に移ればいいことがわかる。 初めから横並びで戦う事が合う子もいますし、特性を掴むことも必要だと思う。 公文は心の三代欲求である自主性、有能感を得られる事でその良さが発揮されます。 そもそも受験向けの塾ではないですし。

東大の三人に1人がくもん学習者　よりもくもんに行った人の何割が高学歴かを知りたいよねくもんが秀逸であるなら、公文入った人の相当数が高学歴であってほしいよね

一個の仮説として、水泳は「親」にとって金銭面的にも、時間的にも、親同士の付き合い的にも、野球やサッカーと比べて圧倒的にコスパが良く、スポーツ以外＝他のこと＝勉強にかけられる投資がしやすいということ。 つまり、親は子供に「勉強だけでなくスポーツをさせないと！」ってなった時に「じゃあ親にとって、1番手っ取り早いのは？」っていうのが、上記の内容から「水泳」ってなりやすいんじゃないのかな。

仕組みの理解があって計算がある。計算の方法は様々、暗算、筆算、関数電卓。これだけのことです。

ポジショントーク野郎

私はロスアンゼルスに留学してそのまま住んで43年目になります。英文科卒業して　英検3級で銀行勤めた後29歳で留学しました。 ファッションデザイン科80％ストレートAで卒業しました。これ見てて小学生5.6年の時白種的にそろばんを習い1級検定を取りやめました。 短大では、ｂ.cの成績だったのですがそれに仕事もしていたのでどうしてかな。と思っていました。右脳活性のおかげかな。

公文式ですが、あの頃中学1年生の中間テスト最下位レベルで焦ってたんですよね。英語です。そこで公文式に行ったんですが基本的なことから始まって、気づけば中3の頃には英検を受けようかってレベルまで上がったんです。英語の授業の時に学校の先生にいいノートの書き方を教える先生とかもいたり、やる気さえあれば伸びます。間違いなく。問題はやる気がない生徒なんですけどね。辞めていきました

公文に行っていた男友達が甲陽学院から東大理1に現役で進学した。

子供がそろばん習ってるけど、うまく自分の興味にハマった子にはとてもいいと思う。計算以外にも鍛えられるものはあるが、やっぱり一生困ることのない計算力は凄まじいわ。頭の中にそろばんの絵が浮かぶアレは本当に特殊能力よ。

算盤のデメリットは数学的な思考力の成長を阻害する可能性があることです。 子供が算盤を習うと、当たり前のように計算が早くなります。 しかし、なまじ計算が早いために、要素ごとに分解して工夫して計算したり、図形と関連付けて考える経験が不足してしまう場合があるのです。 どこまで行っても機械的な処理を繰り返すだけなので、数的感覚や発想力が身に付くわけがありません。 これは、途中式を書くのが面倒になる程度の問題ではありません。 数字をとらえて考える力の成長が遅れる危険があるのです。 高等数学になればなるほど、四則演算を人間がする意味はなくなっていきます。 小学生時代は算数ドリルを解くのが早く、自分が数学に強いと勘違いした子供が 中学～高校と高等数学に近づいていくにつれて、問題の解き方が分からない人間になっていく事例が多くあります。 全員ではありませんが、計算が早いだけの数学が苦手な人になる場合もあるのです。 計算力だけに頼らず発想力も同時に伸ばせるよう注意していく必要があると思います。 確かに算盤は習う費用が安いですが、集中力や右脳の活動を鍛える習い事や趣味は他にもいっぱいあります。 限られた子供の時期にわざわざ算盤を選択する意味があるのかはよく考えるべきだと思います。 もちろんメリットもあると思いますが、デメリットもあると思います。

独断と偏見かもですが、そろばんは非常に役に立つと思います。例えば同業３社が組んで協業内競合やって勝者が工事取りまとめやるなんて事有ると思います。そんな時、＋－何百何千万何億円なんて魚河岸の競りみたいなエクセル、スマホどころか電卓でさえ使う暇ないお金の駆け引きって社会に出たら有るかもです。後から計算し直したら赤字だったからもう一度話し合おうなんて言っても相手にして貰えませんから、頭の中に算盤入ってた方が絶対有利です。 それに神大出て就職するような所は全体で1500億ぐらいするプロジェクトやる大企業も有ると思います。3月卒業4月入社6月配属と同時に100億円位担当となっても何の不思議も無いと、個人的にそう思います。だって全体のタッタ6.7％位ですから、1500億全体の100億円なんて。消費税10%より小さいホンの一部を新入りにやって貰おうか、何てアリだとやっぱり個人的にそう思います。

批判する気はありませんが数字に触れる、反復練習が目的なら公文式以外にも手段はあると思います。

娘達が算盤通ってるけど、計算力だけじゃなく集中力と記憶力が半端ない。他教科に良い影響を与えてる。

見解がズレているのは前提の違い。 堀江さんは日本教育の課題は個性を伸ばすことでと思っていて、それには公文は必要ないということ。 凡人を伸ばすには公文が最適な可能性はありますね。

公文は算数が有名ですが、国語G教材からの「縮約」は　娘の大学受験に本当に役立ちました。国語もお勧めですよ～

最近、脳科学の分野が進歩してきて様々なことがわかってきているのか、算盤は思考力が落ちると言われるようになりました。 計算なら基本として百マス計算と筆算、四則計算がしっかりできれば大丈夫だと思います。

一番大事なのは生まれつきの知能だ。 結婚相手はよく選べ。

公文の元社員です。 学習のご経験がないのにも関わらず、かなり的確に分析されていることに敬服いたします。 今いる社員に聞かせたらいいですね。ほぼ仰る通りです。 ホリエモンさんを尊敬していますが、地頭も良く、子どもの頃から百科事典を自分で読んで勉強する方であれば、塾も何も行かなくても大丈夫です。 低学年のうちに脳を鍛えるつもりで公文式をやることが最も効果がありますね。 私は小学生時代には田舎に住んでおりましたので、公文の教室もなく学習経験はありません。 学習していたら神戸大学にはい入れたかなあと思いますね。岡山大学が限界でした、（笑） チャンネル登録させていただきました。

＿φ(ò_óˇ)ᕤ

旧帝國大学レベルに受かった人々の中には、公文、算盤、中学受験塾のいずれも未経験という人がいます。先生もその層なんでしょ？

算盤の計算力の優位性 はまだまだ高いかと。経営者などの職種であれば電卓使わずに瞬時に脳内計算できないとマズい場面が沢山ありますよね。私も経営者ですが、言うまでもなくChatGPT4やMidjourneyといったAIを業務に組み込んでおり、その上で算盤の計算力はまだまだ有効かなあと。

オイ公文通ってたけどテクニックとか教わらんかったなー....。 反復するという勉強の基本を「公文式」と言ってるだけで必ずしも公文に行く必要無いと思ったわ。今時問題集も自炊出来るし

プリントやって丸付けするだけなら、自宅でやればいいんじゃないか 通うだけ時間と金の無駄以外何ものでもない

行ったことねえのかよｗ説得力ないわ、てか結局メリット「反復」だけかよ(笑)

う〜、どうでしょうね😂そろばんって中高数学に例えると(a+b)^3の式を力技で展開する感覚だと思いますね！尚、私は日商検定3級に小6時に合格しましたが、現在は全く玉を弾けません😅

商業高校卒の50代ワーキングニートより失礼いたします。 高校生では遅い…のもイヤと言うほど味わいました。 他のクラス・学科では卒業までの3年以内だった珠算検定3級取得が、自分のいたクラス・学科ではなぜか2年へ進級できる条件の一つになっていた→猶予が1年間ないじゃんwwwため、あの当時1年のときは留年あるいは自主退学の危機もアリのマジヤバな記憶しか無かったですね～www。 小学生3年生の頃の算数の授業で、そろばん教室に通っているヤツに『お前のそろばんなんかカネだけで買ったガラクタ』って言われて、それ以来のアンチですがwww。 でもいま思い返せば解らなくも無い。

私は算盤やったことがないのですが、小3息子が習っています！兄妹もいて常に騒がしい我が家のリビングでも、算盤の練習が始まると、周りが何を喋っていたのか全く聴こえていないらしく、本当にかなり集中力が必要なんだなと驚きます！毎日練習させるのは親も大変ですが、この動画を見て、やっぱり頑張って続けさせようと勇気が出ました笑 とてもわかりやすく楽しかったので息子にも見せます！ 私はピアノ講師をしているので、いつかぜひ、ピアノの良さも言葉にしていただけたら、、励みになりそうです♫

毎日いっくんも公文式やってたねー

小学校の頃に公文に通ってました。やはり進むレベルは人それぞれでしたね。その後進学校へ行った子、偏差値低い高校へ行った子、様々でした。大学だって学部によれば倍率も変わるし二浪して医学部に入った人もいれば東大一発合格した人もいる。公文のおかげで勉強の習慣がついたとかどの高校大学へ行けたというのは違うかな。

小3の時、公文のせいで勉強が大っ嫌いになりました。そして中3で数学は計算よりもロジックが重要だと気づいて成績が爆伸びして勉強が好きになりました。そんなわけで私は公文が嫌いなのです。何の面白みもなくただただつまらないんです。

そろばんは中学受験にはあまり役に立たないからなあ。。。

全学年が公文をしたら　日本の学力があがるはずです。その子の能力に合わせて　進んでいけるので、黒板に書いた　授業より　かなり　良い。日本の学力が絶対にあがります

公文式、プリントの質も向上してるので。たしかに昔はホリエモンのいうようなこと、ままありました。変わらぬように見えて、変化し向上し続けるのが公文式の本質的に凄いところだと思います。

ホリエモンは東大受かってるから学問に対しては何を言ってもokなんだよな！残念ながら

小5の息子が算数を小2から小3やって、G？中1相当まで半年ぐらいでおわりました。そして、小3から英語をやらせてます。 公文は、教えられないで、沢山解きながら、「なるほど、だからこうなるんだな」って自分で理解して進みます。 塾と違い、自分で編み出す。 息子は分数の引き算の時「こいつをやっつけるねん、こいつが」と謎の事を言ってました。 仕事でもそうですよね、やりながら自分の攻略法をアップデートしていく。そしてそれは、忘れない。 また、公文式は英語の方が優れていると感じました

3分半も無駄話するならいい悪いをテキストじゃなく口で言えばいいのに

いま１年生です。 くもんをやっています。 国語2年 算数2年 やってる🎉😮

そろばんに向いてないというこも、残念ながらいるように見えます そういうこは、進度がとても遅いです、、、(；^ω^)

基礎や習慣や先行した予習んど、かなり良かったです・

探求学習は非認知能力は同様人生にとって土台になる大切な学びなのでしょう。しかし、目に見える偏差値の上下に直結する認知能力、読み書き計算を詰め込むことに頭いっぱいになって、目に見えないそういった学習、能力には感心もてない親達は多いてしょうね。

子供が公文式をしています 教室によります、ノルマ的にしてしまう教室は勉強嫌いになってしまうリスクが あります。 うまい先生に出会うと公文式は素晴らしいです。

公文って、もともと地頭のよい３人に１人の東大生がたまたまやっていただけにすぎないかも。堀江さんや東大生が、公文をやってなくても基本的な計算問題でつまずくことはないのでは？ ただ、中1の時点で、小学校の算数の計算ができていない、高校受験時点で因数分解できない生徒が半分いる公立中学校があると聞いたことがあります。そういった生徒達が、最悪な事態を回避するには公文式は有効だと考えています。

素晴らしい才能がある堀江さんには必要なかったってことかな。 合う人には合うし、合わない人には合わない。 勉強な方法は色々あるので自分やお子さんに合った物をチョイスしたらいいんですよね〜。 個人的には公文のプリントのサイズ感が好きです。

自分もそろばん賛成派です。数字を知ったころから始めて、小学生低学年のころで2級でやめてしまいましたが、小学校で初めて筆算を習ったときに、式を見た瞬間に暗算してしまうので筆算ができませんでした。先生になぜできないか聞かれ、理由を説明したところ理解してくれていて筆算の途中計算は全部空欄で答えだけ書いても〇をくれたのを覚えています。間違えるのが嫌なので検算は何度もしてました。大学受験が終わるまでそろばんをしていたデメリットを感じたことがないので、今は自分の4歳の子と一緒にそろばんをやっていて、車にのっているとすれ違う車のナンバーを暗算で足して遊んでいます。おすすめです。

偏差値29って、小学生の頃？

私は日商珠算2級、全珠連1級持っています。若かりし頃

公文って、先生によってもかなり進め方や教え方が違うので、 その辺りよく調べて教室選ばないと、無意味って言われても仕方ないかもと思います。 子供に合う先生を探さないといけない。 高進度教室に普通の子を入れて、刺激になる子もいれば逆もありきかと。 地頭が良くても、親が放任で進学できないとか、貧困層にいる人もいますし、 逆に公文で基礎を培ったから、その先の助けになったっていう人もいるかと。 親のサポートも頭使わないといけないので、ある程度親の能力も試される塾なようにも思います。 何も考えずに放り込んで通わせておけば、どうにかなる系の習い事ではないんじゃないかな。 思考力って最近流行りワードですけど、得手不得手あって当然な所かと思うので、 そこで能力値を計るのが、今後日本でどうなるかはちょっと見ものかな。

私は習っていた。国語、算数、数学、英語。 英語は英検に役立った。国語は大学入試で役立った。 でも、算数苦手だし、稼げない大人になったし、習って良かったかどうかは分からない。 公文の算数や数学は計算だけだから、文章問題はまったく解けなかった。落ちこぼれてた。 人によるよ。 私、働く能力はないから。