- Видео 112
- Просмотров 53 584
Dušan Kovářík
Чехия
Добавлен 8 авг 2013
Matematika patří mezi nejproblémovější předměty ve škole. Někteří lidé na ni mají přirozený talent, zatímco jiní s ní bojují, zápasí, tzv. v ní plavou, nebaví je nebo ji dokonce nenávidí. A ještě jiní jsou někde mezi těmito oblastmi. Abyste matematiku ve škole zvládli, nemusíte ji milovat :) Ale nedovolte, aby vám stála v cestě za vašimi vlastními cíli a sny!
Nezáleží na tom, jestli máte nebo nemáte na matematiku talent, který je navíc vrozený, takže ho stejně neovlivníte. Ano, je pravda, že talent je výhoda. Ale mnohem více o vašem úspěchu ve škole i v životě rozhoduje něco jiného - vaše houževnatost. Ochota na sobě pracovat a zlepšovat se. Dokazují to i vědecké výzkumy. A to všechno máte - na rozdíl od talentu - plně pod kontrolou! Záleží tedy jen na vás, jakou učiníte volbu. Rozhodněte se, že se s matematikou úspěšně poperete, a nedopustíte, aby vám zabránila dostat se k tomu, čeho chcete v životě dosáhnout VY.
Nezáleží na tom, jestli máte nebo nemáte na matematiku talent, který je navíc vrozený, takže ho stejně neovlivníte. Ano, je pravda, že talent je výhoda. Ale mnohem více o vašem úspěchu ve škole i v životě rozhoduje něco jiného - vaše houževnatost. Ochota na sobě pracovat a zlepšovat se. Dokazují to i vědecké výzkumy. A to všechno máte - na rozdíl od talentu - plně pod kontrolou! Záleží tedy jen na vás, jakou učiníte volbu. Rozhodněte se, že se s matematikou úspěšně poperete, a nedopustíte, aby vám zabránila dostat se k tomu, čeho chcete v životě dosáhnout VY.
Přijímací zkouška na SŠ 2024 – matematika - 2. řádný termín | Část I – úlohy 1 až 5
Test: M9PBD24C0T02
Zadání - zdroj: prijimacky.cermat.cz/files/files/MA_2024_9_Bx.pdf
00:00 Úvod
01:38 Úloha 1 - „Josef má délku kroku 75 cm, Naďa má krok dlouhý 60 cm. Josef i Naďa…“
06:47 Úloha 2 - „Adam a Ota jdou z místa A do místa C. Každý jde jinou cestou tak, jak…“, Pythagorejské trojice
16:31 Úloha 3 - zlomky
31:25 Úloha 4 - úprava výrazů s proměnnými
45:44 Úloha 5 - rovnice
Zadání - zdroj: prijimacky.cermat.cz/files/files/MA_2024_9_Bx.pdf
00:00 Úvod
01:38 Úloha 1 - „Josef má délku kroku 75 cm, Naďa má krok dlouhý 60 cm. Josef i Naďa…“
06:47 Úloha 2 - „Adam a Ota jdou z místa A do místa C. Každý jde jinou cestou tak, jak…“, Pythagorejské trojice
16:31 Úloha 3 - zlomky
31:25 Úloha 4 - úprava výrazů s proměnnými
45:44 Úloha 5 - rovnice
Просмотров: 93
Видео
Přijímací zkouška na SŠ 2024 - matematika - 2. řádný termín | Část II - úlohy 6 až 10
Просмотров 792 месяца назад
Test: M9PBD24C0T02 Testové zadání - zdroj: prijimacky.cermat.cz/files/files/MA_2024_9_Bx.pdf 00:00 Úloha 6 - „Čtyřúhelník ABCD je takový lichoběžník se základnami AB a CD, že úsečka BD je…“ 11:54 Úloha 7 - „Petr sbírá modely aut. Druhý rok nasbíral o polovinu počtu modelů aut více, než…“ 17:48 Úloha 8 - „Obrazce jsou tvořeny z velkých bílých a malých tmavých kruhů podle určitého pravidla…“ 28:0...
Přijímací zkouška na SŠ 2024 - matematika - 2. řádný termín | Část III - úlohy 11 až 15
Просмотров 972 месяца назад
Test: M9PBD24C0T02 Testové zadání - zdroj: prijimacky.cermat.cz/files/files/MA_2024_9_Bx.pdf 00:00:00 Počítání s procenty 00:11:19 Úloha 11 - „Hračka stála 250 korun. Nejdříve byla zdražena o 40 % oproti původní ceně…“ 00:18:02 Úloha 12 - „Pekař na trhu prodával malé a velké koláčky. Velký koláček byl o polovinu dražší…“ 00:20:29 … úlohy „NEŽ“ 00:24:32 … princip tabulky 3 sloupce 00:34:09 Úloha...
Přijímací zkouška na SŠ 2024 - matematika - 1. řádný termín | Část II - úlohy 6 až 10
Просмотров 1022 месяца назад
Test: M9PAD24C0T01 Zadání - zdroj: prijimacky.cermat.cz/files/files/MA_2024_9A_TS2.pdf 00:00 Úloha 6 - "Pravoúhlý lichoběžník ABCD se základnami AB a CD má pravý úhel při vrcholu B...", Pythagorejské trojice 15:04 Úloha 7 - "Žáci 8. B se dělí na dvě skupiny podle toho, zda chodí na němčinu nebo na angličtinu..." 22:23 Úloha 8 - "Šedý obrazec je ohraničen úsečkou délky 20 cm a dvěma shodnými čtv...
Přijímací zkouška na SŠ 2024 - matematika - 1. řádný termín | Část I - úlohy 1 až 5
Просмотров 1822 месяца назад
Test: M9PAD24C0T01 Zadání - zdroj: prijimacky.cermat.cz/files/files/MA_2024_9A_TS2.pdf 00:00 Úvod 00:42 Úloha 1 - "Pět švadlen, které šijí oblečení, pracují stejným tempem. Tyto švadleny...", tabulka tři sloupce 10:10 Úloha 2 - "Skleněné těžítko má tvar rotačního válce s poloměrem podstavy 10 cm a výškou 12 cm..." 17:26 Úloha 3 - zlomky 26:55 Úloha 4 - úprava výrazů s proměnnými 39:55 Úloha 5 -...
Přijímací zkouška na SŠ 2024 - matematika - 1. řádný termín | Část III - úlohy 11 až 16
Просмотров 1752 месяца назад
Test: M9PAD24C0T01 Zadání - zdroj: prijimacky.cermat.cz/files/files/MA_2024_9A_TS2.pdf 00:00 Úvod 00:37 Úloha 11 - "V rovině leží přímky p, q a r, jejichž průsečíky tvoří vrcholy trojúhelníku ABC...", pravidla pro určování úhlů 12:32 Úloha 12 - "Obrazec je možné rozstříhat na 7 shodných rovnoramenných trojúhelníků..." 21:34 Úloha 13 - "Máme shodné čtverce A a B. Čtverec A je rozdělen na dva sho...
PŘIJÍMAČKY NA SŠ 2023 - MATEMATIKA | 1. řádný termín - část 4 (úlohy 11 až 14)
Просмотров 248Год назад
Další díl série, ve které řešíme kompletní test z matematické části tzv. Jednotné přijímací zkoušky od Cermatu. V této části půjde o slovní úlohy, z nichž se první týká převádění vzdáleností mezi mapou a skutečností, a další tři by se daly zařadit mezi geometrické úlohy. U jednotlivých typů příkladů si vysvětlíme logiku a zopakujeme základní principy tak, aby ses nemusel učit nazpaměť vzorečky ...
PŘIJÍMAČKY NA SŠ 2023 - MATEMATIKA | 1. řádný termín - část 2 (úloha 7) | Dlouhá verze
Просмотров 191Год назад
V této sérii řešíme kompletní test z matematické části tzv. Jednotné přijímací zkoušky od Cermatu. V tomto videu si vyřešíme úlohu číslo 7, která je zaměřená na práci se sloupcovým grafem. Rozebereme si logiku zadání a vysvětlíme si příslušné věci, které s úlohou souvisí - konkrétně půjde o práci s poměry, procenty a vztahy mezi částmi určitého množství a procenty, které může být vyjádřeno např...
PŘIJÍMAČKY NA SŠ 2023 - MATEMATIKA | 1. řádný termín - část 3 (úlohy 8 až 10)
Просмотров 209Год назад
Pokračování série, ve které řešíme kompletní test z matematické části tzv. Jednotné přijímací zkoušky od Cermatu. V této části půjde o geometrické úlohy - jedna, která se týká obvodu a obsahu, a dvě konstrukční. U jednotlivých typů příkladů si vysvětlíme logiku a zopakujeme základní principy tak, aby ses nemusel učit nazpaměť vzorečky a „jediné správné“ postupy. Doufám, že ti video pomůže snadn...
PŘIJÍMAČKY NA SŠ 2023 - MATEMATIKA | 1. řádný termín - část 1 (úlohy 1 až 6)
Просмотров 293Год назад
V této sérii videí si spočítáme kompletní test z matematické části tzv. Jednotné přijímací zkoušky od Cermatu. U jednotlivých typů příkladů si vysvětlíme a zopakujeme základní principy či postupy a ukážeme si potenciální chyby, záludnosti i chytáky. Doufám, že ti video pomůže snadno zvládnout přijímačky i matematiku ve škole! Odkaz na zadání: prijimacky.cermat.cz/files/files/M9A_2023_DT.pdf ÚLO...
Přijímačky SŠ - kompletní test V. část (Úlohy 14 až 16)
Просмотров 187Год назад
Úlohy 14 až 16 z vybraného testu k přijímacím zkouškám na střední školy (poslední část série). Velmi podrobné vysvětlení postupu řešení daných příkladů. Bližší popis a timestampy budou přidány v nejbližší době.
Přijímačky SŠ - kompletní test IV. část (Úlohy 11 až 13)
Просмотров 161Год назад
Úlohy 11 až 13 z vybraného testu k přijímacím zkouškám na střední školy. Velmi podrobné vysvětlení postupu řešení daných příkladů. Bližší popis a timestampy budou přidány v nejbližší době.
Přijímačky SŠ - kompletní test II. část (Úlohy 6 až 8)
Просмотров 131Год назад
Úlohy 6 až 8 z vybraného testu k přijímacím zkouškám na střední školy. Velmi podrobné vysvětlení postupu řešení daných příkladů. Bližší popis a timestampy budou přidány po dokončení editace všech příkladů.
Přijímačky SŠ - kompletní test III. část (GEOMETRIE - úlohy 9 a 10)
Просмотров 145Год назад
Úlohy 9 a 10 z vybraného testu k přijímacím zkouškám na střední školy. Velmi podrobné vysvětlení postupu řešení daných příkladů. Tato část se týká konstrukčních úloh, tzn. geometrie - konkrétně si zde ukážeme konstrukci rovnoramenného trojúhelníku a čtverce. Bližší popis a timestampy budou přidány po dokončení editace zbývajících příkladů.
Přijímačky SŠ - kompletní test I. část (Úlohy 1 až 5)
Просмотров 205Год назад
Video obsahuje úlohy 1 až 5 z vybraného testu k přijímacím zkouškám na střední školy. ZBYTEK TESTU JE NATOČENÝ A BUDE PŘIDÁN, JAKMILE JEJ ZEDITUJI - V ŘÁDU NĚKOLIKA DNÍ. Stejně tak přidám slibované timestampy a další důležité informace do tohoto popisu. Rozhodl jsem se nahrát I. část už teď, protože přijímačky se blíží a není čas ztrácet čas! :-) Video obsahuje PODROBNÉ vysvětlení postupu řešen...
Tohle video velmi pomohlo, děkuji
Dusane moc diky
Zachránil jste mě mockrát děkuji 🙏🙏
Konečně se našel člověk který to umí vysvětlit, velký respekt pro vás.
Souhlasím
Díky moc za jednoduché vysvětlení.. :-)
Měl bys točit častěji a zapojit i středoškolské učivo. Děkuji :-)
Díky. Trochu bojuju s časem. Ale klidně nadhoď nějaké téma a uvidím, co se s tím dá udělat :)
1. Tangens a cotangens, 2. Logaritmické funkce (graf atd), 3. Kvadratické funkce (graf atd). Díky moc :-)
vezmu na tebe pujčku
ten tipek vypada jak na perniku
Dekuju moc pomohlo mi to❤
dík zachranil jste mi budoucnost
Super video díky chlape👌👌👌👌
V utery z toho piseme, pochopila jsem to rychleji nez ve skole, tak uvidime co bude za znamku
Mladšímu bratrovi jsem na vaše doporučení koupil Sbírku úloh z matematiky od Bělouna.
Suprové video.
Děkuju moc! Delší dobu už jsme rovnice nepočítali a teď když se k tomu vracíme tak jsem zapomněl jak se počítá se zlomky v i mimo závorky.
Děkuji. Ano, Vámi zmiňované spojení zlomků se závorkami bývá často kámen úrazu, protože závorka se může skládat z více členů, ale pokud je násobená zlomkem, z celkového pohledu tvoří celý výraz stále pouze jeden člen, což působí poněkud zmatečně. Přemýšlím, jak na toto téma udělat nové video, stručnější a jasnější, protože se celkem často setkávám s tím, že to dělá studentům trochu problémy. Ať se Vám daří!
strašně mi to pomáha a je mi líto že nemáte vetší sledovanost hodně mi to pomohlo a děkuji že to děláte, pokračujte v tom 😇
Děkuju 🙏 Velice si cením vaší zpětné vazby 💜 Za sledovanost si můžu sám, protože když jsem s natáčením začínal, pak přišlo období, kdy jsem to zanedbával, a tak zatím ani nemám tolik zkušeností. Rozhodně mám na sobě co zlepšovat (jak to podat stručněji, tolik se neopakovat v tom, co už bylo řečeno, udělat si ve videích a playlistech lepší systém, zprovoznit konečně web a milion dalších věcí). Je to prostě hodně jiné než doučování, kdy jsem se studentem v přímém kontaktu a hned vím, čemu rozumí a nakolik. Přál bych si mít víc času, protože mě baví i jiné věci 🙂 Ať se vám daří!
Kováříku, a ty jednotky pro dívky a chlapce jsou GDE, to je v (H) ovnech? A zase říkej, že jenom kritizuju. Procenta násobíš procentama ... LOL. Ty seš matematik či fyzik, ty si pleteš pátý přes devátý. HOWG.
Ve škole: Snažíš se to pochopit několik hodin z výkladu učitele Tenhle člověk: 5 Minut
No je to vůbec možné, že žáci 9. nebo 8.? neumí dělit na papíru ? Píšete SŠ, tedy přepokládám i například průmysl.školy, nikoli 8-mi letá gymnázia. To to by byl opravdu BĚS.
A setkal jste se někdy s vysokoškáky, kteří v 1. semestru neumí sečíst dva zlomky? Já jo, a ne jednou. Můžete si bědovat, jak chcete (je to Vaše věc).Já se snažím doplnit fundamentální mezery, s nimiž se nejčastěji setkávám. Přijde mi to konstruktivnější, než jen věčně všechno kritizovat. Ale pokud Vás to baví, tak prosím - poslužte si. Nebudu už dále reagovat. Přeji hezký den.
Kdybyste použil klasickou tabuli, dřevokružítko s křídou, dřevotrojúhelník, jako používal ve filmu pan Sovák ,byla by tato elementární záležitost geometrie pro ZŠ vysvětlena 1,2 (raz dva).
To je mi jasný, jenže dřevěnou tabuli nemám a ani si ji nehodlám pořizovat, protože netuším, kam bych ji doma dal. Už tak mi tu ta bílá zabírá místa na stěně až až. Jinak pan Sovák byl třída, o tom žádná 🙂
Myslím si, že v těch úvahách si nejste příliš jistý ...
Děkuji za názor. Geometrie je trochu jiná oblast matematiky, a je pravda, že studenti se s ní na mě neobracejí tak často. Spíš přemýšlím, jak ji efektivně vysvětlit způsobem, který je srozumitelný pro ně, nikoli pro mě, protože to je to, o co tady jde. V minulosti jsem se opakovaně setkával s tím, že těmi "raz dva" způsoby ji sice vysvětlím rychle, ale jen pro sebe, a velká část záků to prostě nepobere. Bohužel 🤷 Kromě toho nelze udělat video, které by bylo přínosné pro všechny. Ale jak jsem říkal, nad tímhle budu muset víc popřemýšlet, jak to příště udělat líp. Dostanu-li více zpětných vazeb, vezmu je v potaz.
@@dusankovarik651 Tak, těch konstrukcí tohoto problému je jistě vícě. Ale nejednodušší raz-dva : -- kolmice z definované přímky na středový bod (hned znám délku strany a/2) - vynešení a/2 na obě strany od průsečíku kolmice se středovým bodem (tedy poznám rohy čtverce B,C resp celou stranu a) - vynešení dvou kolmách polopřímek z B a C a vynesu na nich délku celé strany a - no a je hotovo. (tedy poznám rohy čtverce body A i D)
A pak těm chytejším dětem zadat tuto konstrukci jen kružítkem a pravítkem (bez použití pravoúhlého trojúhelníku).
@@milankocka7211 Rozumím. Cermat má v klíči řešení právě pomocí té kružnice se středem v průsečíku úhlopříček čtverce, nechtěl jsem mást studenty jiným postupem. Ale Váš nápad se mi líbí. Rozdělit to na dvě části, udělat to tím jednodušším způsobem a pak doplnit souvislost mezi těmi úhlopříčkami a kružnicí. Díky za námět, je pro mě přínosný.
@@dusankovarik651 No potěš PánBůh, to vypadá, že kdyby se obecně matematika a fyzika řešila podle jedině správných návodů podle myslitelů v Cermatu, tak Einstein končil velkou násobilkou.
Umíte krásně a klidně vysvětlovat. Super
Díky moc a přeji hodně (nejen) studijních úspěchů!
Video mi pomohlo děkuji moc. Doufám že zvládnu příjmačky s vaší pomocí 👍🏼
Zvládneš a bude to především tvoje zásluha! Budu rád, když pak dáš vědět ;)
4:45 já děkuji za pomoc😅
Super video👍👍
Díky a přeju, ať se daří!
Výborně, nejlepší!
Děkuji moc za návod, za pár dní píšu test. Tohle byla záchrana :)
Rádo se děje a ať se Vám daří!
👍
Všechno dobrý akorát těch keců kolem toho je až moc,za tu dobu mám vyřešeno sedm rovnic čus
dneska z toho píšeme test a váš výklad jsem zatím pochopil lépe než od paní učitelky, ozvu se odpoledne jak jsem dopadl! díky
Přeju, ať to dopadne co nejlépe a určitě budu rád, když se ozvete!
tak jak si dopadl more?
@@koktavej9837 asi 3 idk bylo to něco jinyho XD
Goofy ahh typek
Moc děkuji za tohle video. Přes prázdniny jsem většinu zapomněl, a pravě díky tomuhle hodně rozebraném videu jsem to do té hlavy zase narval. Ps: Zvuk se mi zdál docela dobrý.
Rádo se děje, ať se daří!
Díky moc za vysvětlení :)
Moc jste mi pomohl!
Video s cennými informacemi, které jsem jinde v českém videu nenašel, avšak člověk u sledování usíná. Je to velmi pomalé a znuděné... Na objem informací, co se člověk dozví, je, dle mého názoru, video opravdu dost dlouhé.
Ahoj a díky za upřímnou zpětnou vazbu! Popravdě s tebou souhlasím a myslím, že jsi to vystihl přesně. Když jsem začal tahle videa točit, zjistil jsem, že udělat krátké a přímočaré video je pro mě skutečná výzva! Je to velice rozdílné od doučování, kde mám okamžitou zpětnou vazbu, jak na tom daný student v dané chvíli je. Možná, že kdybych v natáčení pokračoval, naučil bych se to dělat líp, nicméně život mě teď zavedl trochu jiným směrem.
Děkuji za srozumitelné vysvětlení 👍
Rádo se děje!
děkuji!
Děkuji za tipy.
Rádo se děje. Ať se daří!
Děkuji moc, konečně to chápu.
Rádo se děje :)
Děkuji za video, pomohlo.
Dobrý den jen se omlouvám že vám do toho budu radit je Chci říct že máte strašnou ozvěnu
Ahoj, díky za zpětnou vazbu. Pokud jde o RUclips, jsem začátečník. Mám takový obyčejný headset asi za tisíc korun... Resp. mám doma i mnohem lepší mikrofon, ale s tím se zase nedá běhat před tabulí :) Potom mám klopák, ale s tím jsem zatím něco dělal jenom na FB stránku, k YT jsem se teď nějakou dobu nedostal... Můžu se prosím Tě zeptat, co konkrétně se Ti zdá na zvuku špatné? Nebo jak to podle Tebe udělat lepší? Klidně se rozepiš, moc mi tím pomužeš... Třeba i ostatním to pomůže, když něco vymyslíme :) Díky!
Můžu se zeptat z čeho natacite z mobilu nebo z kamery
@@Bcs.Adam123 Video natáčím z kamery, audio z mikrofonu na tom headsetu.
Dobře
Skuste třeba Jinou místnost a spíš bych sluchátka nedoporučoval