Видео

имба

Я сначала подумал, что это задачка на арифметику. Но оказалось - на алгебру. Интересно, а как объяснить эту задачку в 5-м классе?

Спасибо большое, действительно крутое видео❤

Спасибо большое за подробное объяснение такого сложного задания! Хотелось бы увидеть 11 задание.

Отличный урок🎉

Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

Всерьез верите, что это тайное знание,скрываемое от школьников? Вообще-то задачки на составление уравнения прямой по разным элементам, в том числе и по двум точкам, в школе имеются. И как-то детьми решаются. А тем, кто предпочитает зубрить, а не думать, выдают готовые формулы, в том числе и "вашу "секретную"" "формулу углового коэффициента". Ну и, если ребенок слабый, то вероятность, что он посчитает клеточки без ошибок, выше вероятности, что он верно выполнит два вычитания.

Спасибо!

Спасибо за урок 😊

Пока Таня прополет одну грядку, Аня прополет три грядки! Ане медаль «сутулова» в награду

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

Решил посмотреть это видео, потому что на заставке небольшая ошибка. Вместо слова "меньшую", стоит слово "большую". Захотелось понять, как отвечать на задачи, в условиях которых стоит ответ. Думал, какой-то подвох. Например, найти третью сторону, узнать является ли она самой большой. Оказалось, просто ошибка в условии задачи.

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

То же самое нахождение приращения функции к приращению аргумента, просто длины катетов прямоугольного треугольника найдены через координаты, хотя посчитать клеточки даже лечге!

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

Вообще-то точка плоскости имеет две координаты, где вторая?

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

Спасибо ПРАФЕСР 👍

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

Аня должна работать в 3 раза быстрее Тани, а значит ей надо 8 минут)

Вот благодаря таким как ты школьники могут понять математику

А что такого в задании? Взял производную, даже сложных функций почти нет, нашёл табличные нули, посмотрел на промежуток для ответа, все

Спасибо

Я чуток сложнее сделал я взял и расписал обозначив через x y собственно аню и таню решил систему 6x+6y=1 и 24y=1 далее вычел из первого второе- 6x-18y=0 18y= 6x y= 1/3x 24x1/3x =1 8x=1 т. е. Производительность ани равна 8 минут

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

и что здесь сложного?

👏

Круто объяснил

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

👍

Спасибо 👍

Спасибо 👍

Спасибо 👍

При совместном пропалывании Таня успевает за 6 минут прополоть 1/4 часть, значит Аня - 3/4. 3/4 - 6 минут, значит вся грядка - 8 минут.

Спасибо за разбор этой задачи. На мой взгляд, для школьников лучше давать предельно механистичный способ решения. Например, вот такой: Пусть Nа - производительность Ани, Пусть Nт - производительность Тани, Пусть А - работа, которую необходимо выполнить, чтобы прополоть грядку. Пусть tа - время, за которое Аня прополет грядку Пусть tт - время, за которое Таня прополет грядку Пусть t - время за которое Аня и Таня прополют грядку вместе. Из соотношения производительности, времени и работы запишем уравнения: (1) (Nа+Nт)*t=A (2) Nт* tт=А (3) Nа* tа=A Из условия: t=6 мин, tт=24 мин. При подстановке значений единицы измерений опустим. (1) (Nа+Nт)*6=A (2) Nт*24=А Из (1) и (2) следует, что 6*(Nа+Nт)=24*Nt, упрощая выражение получаем: (4) Nа=3*Nт. Из (2) и (3) следует, что (5) Nа* tа= Nт* 24 или tа= (Nт/Nа)*24 Из (4) подставляем в (5) Nа получаем 24/3=8 Ответ: 8 минут.

Если будет 2 Тани, то они прополют грядки за 12 мин, если три Тани, то за 8 мин, если 4 Тани, то за 6 мин. Значит Аня = 3 Тани. Скорость обратно пропорциональна времени, значит время Ани равно 1/3 времени Тани

Не скорость,а производительность

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

👍

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

Как-то длинно у Вас получилось. Мы ищем отношение количества благоприятствующих событию исходов к общему количеству всех равновозможных исходов, отталкиваясь от определения вероятности. Из 100 буханок 4 штуки окажутся с перевесом, 18 с недовесом, а 78 уложатся в норму. Вот и вышли на 78/100 в рамках устного счёта.

спасибо за объяснение , но остался один вопрос 3п/4 в окружности это разве не -√2/2?

А просто перемножить вероятности нельзя?

Достаточно 0,82 - 0,04.Там на координатной прямой не нужно было таким образом линии рисовать. 1) нужно было обозначить ноль на прямой. Далее косыми черточками это куда более лучше видно

Всего 100% 0,96 + 0,82 = 1,78 Перевес на 0,78 -> ответ

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic

Ты классно объясняешь!!! 💗💗💗

Запись на «Летний интенсив» - t.me/profimathematic Понравился стиль и формат обучения? Занимайся со мной индивидуально и подготовься к экзамену на Высокий Балл! Для связи Мой телеграмм: t.me/profimathematic