- Видео 193
- Просмотров 43 122
Олимпиадная Математика и Информатика
Добавлен 6 май 2021
Меня зовут Сергей, я репетиторcтвую с ноября 2018 года. Обожаю как математику, так и преподавать её! Особенно -- заниматься с детьми! Сколько же у них креатива, идей, энтузиазма в голове! Вот я тоже решил попробовать сотворить что-нибудь, давно задумывался и мечтал об этом))
играю дота 2 с учеником вечером в ВС (за выполненное ДЗ)
играю дота 2 с учеником вечером в ВС (за выполненное ДЗ)
Просмотров: 67
Видео
парень 9 класс. Учу складывать "1+2". Моё терпение - бесконечно?)
Просмотров 2,6 тыс.День назад
парень 9 класс. Учу складывать "1 2". Моё терпение - бесконечно?)
cнова мучаю Этого Школьника?? -- ДААА!!! 😈 питон с нуля. 5-6 класс. занятие с ЭТИМ Учеником!!
Просмотров 70221 день назад
cнова мучаю Этого Школьника?? ДААА!!! 😈 питон с нуля. 5-6 класс. занятие с ЭТИМ Учеником!!
спустя 10+ лет, зашёл снова в майн, и стал строить всякое.. (весна 2024г)
Просмотров 19721 день назад
раньше я любил строить вские механизмы, в майне.. а сейчас. я так много работаю, ухх.. со всме не до игр ,как - то а раньше, я так мечтал .когда у меня будет мнооого - мноогооо времени играть сутками напролёт!! 😅 а что сейчас? куда я его трачу?? кажется сутками играть, уже не такой уж, и безобидной, затеей.. нужно "важными" делами заниматься всякими.. мдяямм.. как же я любил раньше просто. стро...
ЕГЭ ИНФОРМАТИКА. С ПОЛНОГО НУЛЯ. 1 Занятие с Учеником
Просмотров 105Месяц назад
ЕГЭ ИНФОРМАТИКА. С ПОЛНОГО НУЛЯ. 1 Занятие с Учеником
![ИНФА ОГЭ. С НУЛЯ! за ЧАС! [1 занятие с Учеником]](http://i.ytimg.com/vi/YMrwXszEtdw/mqdefault.jpg)
ИНФА ОГЭ. С НУЛЯ! за ЧАС! [1 занятие с Учеником]
Просмотров 43Месяц назад
ИНФА ОГЭ. С НУЛЯ! за ЧАС! [1 занятие с Учеником]
мучаю начинающего 6 классника (учу Логике и Мышлению!!)
Просмотров 271Месяц назад
мучаю начинающего 6 классника (учу Логике и Мышлению!!)
по следам Архимеда! (случайно вывел формулу суммы кубов..)
Просмотров 31Месяц назад
по следам Архимеда! (случайно вывел формулу суммы кубов..)
5 класс. математика. мучаемся с задачами из Мат Вертикали!
Просмотров 22Месяц назад
5 класс. математика. мучаемся с задачами из Мат Вертикали!
Системы счисления с НУЛЯ. Двоичная, Восьмиричная, 16 ричная.. ИНФОРМАТИКА
Просмотров 23Месяц назад
Системы счисления с НУЛЯ. Двоичная, Восьмиричная, 16 ричная.. ИНФОРМАТИКА
ОГЭ Информатика. Разбор 1 Части с Учеником. Первое Занятие
Просмотров 25Месяц назад
ОГЭ Информатика. Разбор 1 Части с Учеником. Первое Занятие
моё САМОЕ ВЕСЁЛОЕ и ПЕРВОЕ групповое ЗАНЯТИЕ с ПАЦАНАМИ в НОВОМ Учебном 2024-ом ГОДУ! 8 класс
Просмотров 65Месяц назад
моё САМОЕ ВЕСЁЛОЕ и ПЕРВОЕ групповое ЗАНЯТИЕ с ПАЦАНАМИ в НОВОМ Учебном 2024-ом ГОДУ! 8 класс
Изучаем с ребятами из Ижевска С++ с НУЛЯ! 6-7 класс
Просмотров 23Месяц назад
Изучаем с ребятами из Ижевска С с НУЛЯ! 6-7 класс
программирование на питон в 4 классе (ой, на С++, пардон))
Просмотров 25Месяц назад
программирование на питон в 4 классе (ой, на С , пардон))
Разбор Всеросса 8 класс. С Денисом. Отборочный Этап
Просмотров 18Месяц назад
Разбор Всеросса 8 класс. С Денисом. Отборочный Этап
разбор самых сложных задач для поступления в Яндекс Лицей. С Учеником. 8 класс
Просмотров 42Месяц назад
разбор самых сложных задач для поступления в Яндекс Лицей. С Учеником. 8 класс
Данил. 7 класс. Занятие 22 08 перед школой, Алгебра 2024 год
Просмотров 23Месяц назад
Данил. 7 класс. Занятие 22 08 перед школой, Алгебра 2024 год
Разбор Отборочного этапа Всеросса 8 класс, с Учеником
Просмотров 25Месяц назад
Разбор Отборочного этапа Всеросса 8 класс, с Учеником
Всероссийская Олимпиада 8 класс. Школьный Этап. С Учеником
Просмотров 74Месяц назад
Всероссийская Олимпиада 8 класс. Школьный Этап. С Учеником
первое занятие по Питону с мальчиком 10 лет из Учи Ру. 4 класс
Просмотров 122Месяц назад
первое занятие по Питону с мальчиком 10 лет из Учи Ру. 4 класс
эта девочка не знает сколько букв в Алфавите в 9 классе.. 😢
Просмотров 105Месяц назад
эта девочка не знает сколько букв в Алфавите в 9 классе.. 😢
Олимпиада Бельчонок. 2 Часть разбора Отборочного Этапа. 6 класс
Просмотров 15Месяц назад
Олимпиада Бельчонок. 2 Часть разбора Отборочного Этапа. 6 класс
разбираем Олимпиады 5 класса Москвы с 4 классником из Ижевска
Просмотров 11Месяц назад
разбираем Олимпиады 5 класса Москвы с 4 классником из Ижевска
пробуем разбираться с Олимпиадками 7 класса )
Просмотров 11Месяц назад
пробуем разбираться с Олимпиадками 7 класса )
опять на ночь глядя пытаюсь сумму квадратов n чисел искать.. :))
Просмотров 412 месяца назад
опять на ночь глядя пытаюсь сумму квадратов n чисел искать.. :))
Итоговая работа ученика по Информатике ОГЭ в 10 классе?? - ДА! ))
Просмотров 352 месяца назад
Итоговая работа ученика по Информатике ОГЭ в 10 классе?? - ДА! ))
Лучше в таких экстремальных случаях замазывать ник с авой ученика, а то мало ли
Это не ник) ава - прост картинка.
Ну репетитор тоже хорош. Одену очки)
Да я не спорю.. уставший уже был.. от этих "миллион детей".. за день.. 🙈
Я не думаю, что корректно с вашей стороны, как репетитора, выкладывать записи этих занятий.
Почему? Я ведь делаю, всё анонимно. Кажется.. 🤔
он же будет дома считать до бесконечности
у него явные проблемы со здоровьем, зачем пассивная агрессия
Пох как-то на мораль, мне нравится смеяться над дурачками, давайте больше таких видосов
Это плохо
2 года работал в колледже, вёл спец. дисциплины у ИТ-группы. Благо, детей с особенностями не было. Но лично я бы в таком случае придумал 3 аналогичные задачи, 2 бы мы с ним вместе прорешали, с третьей я бы только чуть-чуть помогал, а четвёртую (оригинал) дал бы ему решать самостоятельно. Если студент "не вывозит", то это не проблема студента и отговорки в духе "мы работаем в зоне опережающего развития" (по Л. Выготскому) здесь "не катит", потому что это уже не будет являться "зоной опережающего развития". Этот ролик - антиреклама?)
ахахахахаххааххаахха
Видно что мальчик с особенностями. Почему репетитор позволяет себе отпускать шуточки по типу : "у тебя нет мозгов" ? И своими насмешками только запутывает ученика
Где Вы такие "шуточки" услышали, простите? 🙈
@@sobolevmathпрощаю, на протяжении всего видео стебные высказывания, если вы не догоняете)
@@LaoiseHeughan ну может что-то было, но я старался "по-доброму"; конечно, моментами меня охватывала порой "злость", и приходилось её как-то отпускать. Но оскорблений парню, я вроде никаких - не делал) Если что-то и было, то только "в шутку" как раз - и говорил.. вроде 🤔
Мальчик совершенно нормальный. Математика и информатика - не самые простые, предметы. То, что до него долго доходит то, что часто нам, Взрослым, кажется: "Очевидным", не делает его вовсе "каким-то не таким.." Просто этот мальчик требует больше времени (и больше внимания), чем другие дети. И первые настоящие результаты у него пойдут - только, возможно, через несколько лет (упорных стараний), но бывают и исключения, конечно, бывает прогресс начинается в считанные месяцы. Обучаем ли Он? - Да, обучаем. Как он сам сказал в видео, читать он только научился - в 6 классе Но научился. - Ведь) За Образованием Будущее. Нельзя его игнорировать. Каким бы сложным оно, порой, не казалось. (На шуточку: "нет мозгов" прошу конкретный тайм-код. Доказательства, пожалуйста. Я посмотрю, переслушаю себя.. спасибо 😊 🙏)
@@sobolevmath и все же следует держать себя в руках, а про "мозги" было где то на моменте х<3 если не ошибаюсь
Не вижу проблем. Пацан старается несмотря на то, что видно, что есть проблемы со здоровьем.
👍
Да! Это самое главное! И если смотреть (на дистанции), прогресс - есть И это тоже Самое Главное!! 🙂 (как и старания - парня)
что-то с ним нет так...
Я бы свихнулся объяснять
Сын папича, легенда
😁
Толсто
то есть вместо того, чтобы написать родителям, объяснить ситуацию, описать как прошло занятие, ты выкладываешь урок на ютуб, с названием: "парень 9 КЛАСС. Учу складывать "1+2". Моё терпение - бесконечно?)))))))". 1:03:06 называешь себя "крутым" репетитором. Ну если тип научился читать только в 6 классе, написал бы ты об этом родителям, что он не тянет программу, ему нужно что то другое. Я хз, у меня просто сгорело немного от тебя, реп, который выкладывает занятия на ютуб, как по мне вообще такой себе
как он харош
И зачем это выкладывать? Для чего? Есть корекционные школы там ему помогут
Замените "ему" на "мне"
@@newusername-i4nвам помогут
А Вы в этом - уверены? 🤔
Проблемы видите - только Вы. С парнем всё - Хорошо, считаю )
@@newusername-i4nне надо "множить" агрессию, пожалуйста. Вы не сделаете этим - добра Я тоже вместе с Вами, не согласен с высказыванием автора Выше. НО! Выражая лишь бездумно эмоцию - Вы сеите хаос, агрессию (т.е Разрушение), в мир. Лучше стараться конструктивно разбирать то - что Вам не нравится. Т.е давать "конструктивную обратную" связь Либо ничего не писать. Если Ваше сообщение - содержит лишь "негатив"
капец...
шейдеров накатил, а качество видео 360...
ну хоть бы сказал что а то вообще ничего не понятно без комментариев
😢
А можно ли к вам на курсы записаться?
на какие? по майнкрафту??))
@@sobolevmath По программированию наверное
Хз.. писало как-то пару "челиков" с ютуба. И тут же - убежали, когда про цены мои, узнали )) А "полу-бесплатных" или "бесплатных" курсов - у меня пока нету, к сожалению (или - к счастью.. 🤔)
@@sobolevmath про бесплатные курсы я молчу, вам же надо на чём то в майнкрафт с шейдерами играть
там можно построить свою логич схему для компьютера
🤔🤔
11:22 ниче себе у вас учеников😂
Трансляции проводятся, или только в записи?)
Хорошая идея. Надо только тему выбрать.. ещё ни разу не проводил. Раньше - давно, мечтал.. Но всё время не получалось. Так как 100 подписчиков не было, ютуб, запрещал.. (Несколько месяцев назад проверял, на пару минут- запускал. Всё отлично работало)
@@sobolevmath можно на твич, вк видео)
@@pufick925 ради одного - два зрителя, на твиче - я вряд ли , подрубать буду.. ВК видео, возможно.. но у меня людям не оч наврен в друзьях понравиться, если врублю 😂 А в ВК группе пока, всего 7 подписчиков , у меня.. (Только только начал, хоть как-то, её развивать..)
молодец!
У тебя случаем не было аккаунта в дискорд с ником Tost?
Блин, ну вот не знаю, я эти задачи серьезно писал и решал кодом еще в первый день самостоятельного обучения. Это либо вы плохой препод, либо ученик что-то не догоняет.
братан, это 5ти классник, я в 5 классе только начал рациональные числа проходить
@@itsnight1571 у меня есть друг пятиклассник, которого я учил, и он легко схватил тему видео
@@kenner__это он плохой препод
@@newusername-i4n неправда, он старается!
ты знаешь что такое теги?
@@4to_3a_bred нет. А зачем, мне это Знать??
пон
На самом деле, первые две задачи очень простые. карточки, пункт а: возьмем делители 1024, это - само число 1024 - все остальные его делители (1, 2,..., 512) но вторая группа его делителей - это ровно все делители числа 512. Значит они написаны в сумме на 512 карточках, Значит 1024 написано на 1024 - 512 - на 512 карточках. пункт б несколько посложнее, но там легко вывести формулу, на скольких точно карточках написано число (не превышающее 2024). В текстовом комментарии без индексов и степеней это выражение сложно воспроизвести, но оно легко пишется, через разложение числа на простые множители. гири: Вначале допустим гири нулевой массы, Потом возьмем набор гирь, который обладает заданным в задаче свойством, имея в себе гири разной массы (в предположение, что такой набор существует), обладая при этом минимально возможной суммарной массой. - В этом наборе не могут быть и четные и нечетные массы гирь (иначе, мы можем убрать одну гирю так, что суммарная масса оставшихся гирь будет нечетна, и тогда их не удастся разложить поровну). - В этом наборе не могут быть только четные массы гирь (иначе, мы можем поделить массы на 2 и получить набор гирь, который обладает заданным в задаче свойством, имея в себе гири разной массы, с меньшей суммарной массой). - В этом наборе не могут быть только нечетные (в частности - ненулевые) массы гирь (иначе, мы можем уменьшить массы на 1 и получить набор гирь, который обладает заданным в задаче свойством, имея в себе гири разной массы, с меньшей суммарной массой). Таким образом предположение о существовании набора гирь, который обладает заданным в задаче свойством, имея в себе гири разной массы приводит к противоречию, из чего следует, что при заданным в задаче свойством, массы всех гирь должны быть одинаковы.
Но если в этом минимальном наборе, где все гири ненулевые и нечетные есть гиря массой 1, то после уменьшение всех масс на 1 у нашей гири она будет 0, по этому этот набор не будет входить в множество наборов с ненулевыми гирями, то есть из множества в котором выбирали минимальный набор, а значит и противоречия не получили
@@nikitas3729 Потому я специально первым предложением написал "Вначале допустим гири нулевой массы"
java лучше
python легче
12 iq пользователь жавы высказался
Кресты рулят
Сравнил два чуть ли не абсолютно разных языка программирования.
Правда
хуууу
Можно мне так же помучиться?
Сергей, это печально
Казик сделаю, я репетитор по матеше?
@@2Shkololo казики делают бизнесы/бизнесмены, чаще всего
ни монтажа,ни музыки,даже банально не обрезали хуйню всякую
Нет на это времени :/
АХххавхах имба монтаж Ржу не могу:) Еще чел сказал что координаты минус один четыре восемь восемь, а никто не выкупил((
Ну не его это :D Надо сначала просто математику подтянуть, а потом уже учить ЯП
@@Тимми-м6л а мы что - ДЕЛАЕМ?))
@@Тимми-м6л скорость, расстояние, время.. задачи же - математические!!
Дяденька научите питону pls
В 5 классе учат уже питон?
нет, они живут в параллельной вселенной
@@mariaukr7 да, он учится в одной из лучших школ Москвы
@@mariaukr7 у него дз на лето, по математике - 100 задач примерно уровня ЕГЭ Базы, если что) Разборы и занятия эти с ним наши - уже выкладывал на канале
мне как то легче было учится) 6 класс прогаю тг ботов для папы за 6 - 8к
повезло с батей, даже на фрилансе меньше дают
@@НикитаСипратов-в8я )
Мне интересно, как у преподавателя в серверах дискорда оказался сервер Minecraft Create
@@kenner__ это наш сервер с учениками. Мы его создали летом. Я уже выложил видео с батлом построек учеников на этот канал ютуб (вчера/позавчера)
@@sobolevmath Ого, вы с учениками уже как друзья я предполагаю!
@@kenner__ можно и так сказать. Наверное) Всё-таки я Ответственен хотя бы немного за них. На Жизнь их повлиял - уже 😅
Очередной оборот колеса сансары. Сначала тупили, теперь уже мучаемся. Следом за этим, уже в третьей части этого паноптикума, мы будем лицезреть автора, выступающего в качестве ответчика в ходе гражданского процесса в мировом суде.
13:20 а кто тебе сказал, что тут a+b+c = 0? любой пункт - это абсолютно новая задача со своими условиями. a^3 + b^3 + c^3 - 3abc = (a + b + c)(a^2 + b^2 + c^2 - ab - ac - bc) 20:20 в смысле догадывался, но не слышал? это же школьная база арифметической прогрессии и при изучении учитель как правило должен вывести вообще полную формулу, а не этот частный случай для шага d=1. потом просто подставляешь в общую формулу известные значения и сразу в одно действие получаешь искомую формулу для любого частного случая. или в текущей школе формулы принимаются на веру бездоказательно?
13:20 - ааааа, понял!! Спасибо Вам, большое!! Я математикой Олимпиадной особо никогда и не занимался, практически.. но очень она мне нравится. Как и математика - в целом, наверное 🤔 Я понимаю что не супер - вау там специалист в её области. Но раз обращаются, и мне интересно. То беру подобные заказы, иногда.. (Но если в моменте чувствую что не справляюсь/ не справлюсь - вкжливо отказываюсь от них)
Я про доказательство рассказывал. Никогда не знал его, в школе когда учился - не проходили ни одно доказательство.. я только сам до них додумывался, трудом и потом, если получалось, иногда.. Спасибо Вам! Для общего случая да, неплохо бы было вывести. Попробую!
Ох, эти времена когда я первые 10 минут учил пайтон, эх
даа, было время. помню вложенные циклы понять не мог))
@@knodesec хах) каждый из нас был жеским нубиком. А ты вообще какого уровня? Я просто тоже особо понтоваться не могу, не совсем то я и проффесионал, хотя знаю немало
@@kenner__ наверное также как у тебя)). но я допускал одну ошибку, учить надо было не языки, а программирование. сейчас структуры данных на си реализовываю
@@kenner__ ))
работа с детьми-аутистами - дело благородное
ну зачем ты так
@@HL2RPG не всем всё легко и быстро даётся, как, возможно, давалось или даётся ВАМ. Все мы разные. Каждый имеет в чём-то сильные стороны. А в чём-то - проседает. Этот парень, может.. - и трудно ему даётся Логика, да. Но у него невероятная Фантазия и Творческий потенциал. Которому, возможно, Вы бы и сами - позавидовали бы..
@@sobolevmath да здесь вопрос не умения или неумения, а необучаемости. может быть вы не заметили, но ученик теряется не столько в коде, сколько в обучении как таковом. это явно выражено в его неспособности выполнять простейшие инструкции преподавателя, связанные с организационными вопросами.
Поэтому я записываю видео - всех занятий. Отправляю ему их - он смотрит их бывает по несколько часов и пытатется всё уловить/усвоить, на столько - на сколько это для него Возможно. И Прогресс, за месяц у нас - ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЕСТЬ!
он смотрит их и всё записывает. Пробует разобраться. Постепенно мальчику - даже стала НРАВИТЬСЯ математика. А раньше он её - чуть ли не ненавидел
незнаю , моэет быть это я такой вундеркинд, но помоему это очень легкий уровень в питоне. И мне есть , что судить ведь я сам в 7 и с++ весь синтаксис выучил.
выучить синтаксис недостаточно, нужно понимать что ты пишешь и как оно работает!!!
Друг, ты одно из первых правил русского языка не знаешь даже сейчас, какой тебе с++ в 7 лет?) я не знаю сколько тебе лет сейчас, но вероятно около 12, и тогда, посмотрев твои ролики на канале можно сделать вывод, что ты после изучения с++ пошел ролики в ют по бравлу записывать?)
@@7maxts7 хлоп-хлоп, поддерживаю, разъебал по фактам, если бы ты не написал, я бы похожий коммент оставил.
@@7maxts7 вы тут все, недоразвитые. Не обольщайся.
Выучить синтаксис можно на изи
формула для сложения n чисел доказывается очень просто и красиво! Идея такая: под суммой записываем точно такую же сумму, но в обратном порядке. под единицей пишем n, под двойкой- n-1 и так до конца: 1 + 2 + 3+4 +................ + (n-1) + n=S1 n + (n-1) +..................+4+3 + 2 + 1=S2 Конечно, S1=S2, а значит, S1=(S1+S2)/2 В записи у нас получились столбики, если их отдельно просуммировать по вертикали, то сумма в каждом будет n+1 а столбиков таких n Так что S1+S2= n*(n+1), а S1=n*(n+1)/2 Еще один красивый способ доказательства назыется "метод математической индукции"- мощное средство доказательств в математике Вот его общая формулировка (с некотрым упрощением) : Пусть есть некоторе утверрждение, зависящее от натурального числа N. Если утверждение верно при N=1 и из верности этого выражения для любого N следует, что оно верно для N+1, то истинность утверждения доказана для любого N. поверим нашу формулу: N=1: 1= 1*(1+1)/2 Верно! Предполагаем, что истинно для n, то есть, принимаем пока на веру утверждение, что 1+2+.......+n= n*(n+1)/2 Докажем, что отсюда следует верность утверждения 1+2+.......+n+(n+1) = (n+1)*(n+2)/2. Подставляем из первого равенства вместо начала суммы (1+2+...........+n) n*(n+1)/2, по предположению метода доказаельства это верно. Получаем, что необходимо доказать равенство: n*(n+1)/2+(n+1)= (n+1)*(n+2)/2,? и если в результате получим тождество- всё доказано! Поверяем: n*(n+1)/2+(n+1)= 0.5*(n*n+n+ 2*n+2) =0.5*(n*n+ 3*n+2) (n+1)*(n+2)/2=0.5*(n*n+3*n+2) То есть, ещё раз: Для n=1 формула прверена,она работает. Доказано, что если формула работает для n, то она работает для n+1. Поэтому из верности формулы для n=1 следует верность формулы для n=2, из чего, в свою очередь, формула верна для n=3 и так далее для любого натурального n
@@AlexeySivokhin я для n квадратов формулу искал, а не для n чисел, если что.. но спасибо Вам. Интересно. Изучу 🤓
Изучил, первый способ действительно, с переворотом - очень красивый!! Спасибо! Я лишь догадывался, что что-то подобное, есть.. но не мог придумать( Интересно, а если что-то подобное с суммой n² попробовать, применить.. хмм 🤔
Почему звук НАСТОЛЬКО тихий????
Не знаю :( На максимальной громкости нормально звучит (с телефона)
Микрофон новый. Видимо звук сильно очень принижает.. попробую поднять в настройках 🤔
@@sobolevmath Возьмите другой ролик,например, от "доктора дью", и сравните по громкости со своим!
@@sobolevmath Есл пи переходе с другого роликана ваш надо регулировать громкость, то Ваш не использует всей возможностей цифровой шкалы.
@@AlexeySivokhin а зачем мне использовать - все её возможности?