Видео

Neviem teda, kde sa memoruje chemicka tabulka prvovv Cechach alebo na Slovensku. nech nekyda na nase systemy, Chudak

24:27 Jsem nevěděl že Ondra sleduje LCK 😄

Pač si nebyl u nás ve škole ZŠ Solidarita jede...

Tohle je fantasticky dokument! 🙌🙌

Žil jsem zde půl roku (Erasmus) a kdo tam nebyl, tak opravdu nepochopí ;-) Už ani nedoufám, že to postkomunistické školství se tady někdy změní - každý učí, jak byl učen.

Mě by třeba zajímalo od kolika let to je a kolik by to tak stálo kč.

Lepší video jsem neviděla!! Jsem kosmetička, ale neskutečně mě to zajímá!!

Čím to asi je, že finské školství začalo mít skvělé výsledky už v době, kdy celá ta slavná vzdělávací reforma byla teprve na "rýsovacích prknech"? korelace neznamená kauzalitu.

that was amazing ,thank you

Super dokument ne nadarmo se říká Finské Školství je nejlepší na světě. Dokazuje to i to co se ve Finsku vyrobilo a co tam vzniklo za technologie. Nokia Linux atd... Plné tradic sauna hodně kafé finské domky atd... Hlavně prestižní univerzita v Helsinkách. Země má sice jen stoletou historii ve, které ale došlo na ostří nože. Nejdřív útok sovětů pak paktovačka z Němci horzba komunismu atd... Finsko ať je to malá země tak její obyvatelé mají hodně ocenějí ať už je to sport nebo Esport nebo filmografie Finské kriminálky vývoj elektrotechniky na to, že mají 5 500 000 lidí tak jsou hodně velká konkurence i pro národy, které jsou o mnoho větší. Třemi slovy Vzdělání sport Technologie.

Skvělý dokument!

To je fakt nehoráznost, že jinde je to tak v klidu se učit. A tady? Ani na vysoké se nesetkáte s tak volným přístupem...

Výborný dokument!

Výborná práca. Veľmi dôležité video pre ľudí, ktorí chcú zmeniť.

Ahoj. Velmi zajímavé. Konečně se tam zalej někdo podívat. Je to silně inspirativní, ale přesto bych si dovolil s několika věcmi nesouhlasit. Inspekce tam jsou, jelikož to v podstatě dělají ti koordinátoři, kteří mají ty školy na starosti. Co by taky v práci dělali. Asi tomu říkají jinak, ale z dokumentu je patrné, že jsou to profesionálové, kteří dohlíží na to, zda se kurikulum zavádí do praxe. Další věc jsou peníze. Školství je spolu se zdravotnictvím černá díra pro rozpočet. V prvé řadě musíte zavést menší třídy, zaplatit učitele a poté po nich chtít ty věci, které si představujeme. Je to hodně práce (ve Finsku mají lidi, kteří jim s tím pomáhají). Tohle je reforma na řadu let. V naší zemi to vyžaduje dlouhodobou politickou shodu, což v dnešní době vypadá jako největší problém. Každopádně díky za přínosné informace.

Jsem zastancem svobodneho vzdelani a rozmaniteho pristupu. Taky si stojim za tim, ze stat by nemel vzdelavaci instituce tak kontrolovat, ale ocenovat je na zaklade jinych kriterii, napr. zamestnanost/prosazeni absoloventu. Vzhledem ale k soucasne diskuzi o Matematice je treba rict fakt, ze nezavisle na systemu, je Matematika zakladem ved a potrebuje ji kazdy. Kazdy absolovent i vyuceny bez vyjimky se neobejde bez Matematiky a mel by tedy z tohoto predmetu slozit zkousku (na primerene urovni ovsem). Proto taky Matematika nelze nadrtit, ale jen se naucit, porozumet ji a cvicit ji. A pokud nekdo tvrdi opak, tak si nezaslouzi volebni pravo. Pac z definice te zkousky neni zpusobily volit.

Když v podstatě nehodnotí. Co je tedy cílem výuky. Naučit je hledat si vše na internetu? Jako dospělý a davno po škole. Se tak vzdělavám nebo zajímám o věci, ale jsou to přeci jen věci mimo standartní pracovní využití. Běžná česká praxe je o papíru na dosažené vysledky. Aby měl zamestnavatel měřitko srovnání adepta. Tady by se musel změnit nejen systém vzdělávání, ale kompletně celý systém zažitych postupů ve společnosti. Tj národni povaha. Tomu upřímně nevěřím. Utopie.

Moc bych si takové školství přála. Moje děti už to nestihnou, ale vnuci by snad mohli :-)

Hurá!

pošlete finy na mauricius a pak se jich zeptejte jak funguje školskej systém

No... Ono je toho sypání popela na hlavu na můj vkus už trochu moc. Může za všechno OPRAVDU jen školství? Což takhle dnešní (pseudo)výchova, kdy se dětem vše dovolí, vychovávají se z nich "neohraničené osobnosti" neschopné čelit neúspěchům či problémům? Jak to mají ti dokonalí Finové? Bavil se autor taky s dětmi, nebo si jen poslechl PR kecy, jak jsou "na míle daleko než u nás v Čečensku"? Sám učím na vesnické škole a ve sborovně si všichni pomáháme jak to jen jde, běžně musím učit i věci, které jinak nejsou mými předměty a nemám s tím problém, dokonce mě to baví a rozšiřuju si tím repertoár zážitků a historek, který každodenně narůstá jako v málokteré profesi. Nemám problém s dětmi, přestože mě stále zařáží, co všechno si dnes mohou dovolit a jak mizivé páky vůči nim dnes máme. Nemám problém s tím, že v každé webové diskuzi se lidi předhání v hejtování typu: "Na peďáky choděj idioti. [...] Co by chtěli, dyť maj dva měsíce prázdnin a nemakaj 40 hodin tejdně jako já u pásu!" [...] Co ty mě budou radit, jak mam vychovávat svoje dítě?!", protože to každý správný strejc stejně zakončí slovy "Jsou to parchanti, já bych to dělat nemoh a asi bych je zabil!" Ale s čím problém mám je: 1) Neustálé připomínání, že jsme sto let za opicemi. Fakt? Kolik lidí, co tohle pronáší skutečně ve školství pracuje a kolik jich má zkušenosti z práce s mládeží? A kolik lidí jen s nějakým pocitem křivdy z mládí vzpomíná na to, že je škola "nebavila a nešla jim" a proto teď, když mohou, projektují si své mindráky a mesianistické představy? 2) Věčné vyzdvihování Západu jako jediného vzoru - třeba takové kdysi elitní britské školství je tak "dokonalé", že 40% bílých Britů (o migrantech ani nemluvím) vyjde ze základních škol jako sekundárně negramotní lidé neschopní porozumnět psanému textu. O jejich mizivém přehledu o světě ani nemluvě. Ve Francii mají teď na předměstských školách policisty, kteří chrání pedagogy před šikanou. Jen je otázkou, kdo bude před šikanou chránit ony policisty. 3) Pokrytectví všech těchhle "kritiků a zázračných léčitelů" - ono je hrozně supr zasvětit život tomu, že říkám "Tohle by bylo super. Tohle by se mělo udělat.", ale dokud jen sedím a kecám, jsem platný jak pilotovi zpátečka. Jaký reálný přínos a jakou reálnou činnost tito lidé odvádí, pokud sami ve školství nepracují? Není to podobné jako ty hospody a obýváky plné "pivních trenérů", kteří taky ví, jak "se mělo hrát" a "co bylo všechno blbě"? 4) Neustálé snižování nároků, co se vůbec po žácích chce, jen abychom je nestresovali. Že se holt některé věci naučit musím, i když mi nedávají smysl, to je věc druhá - co takhle zavést podboný model do autoškol: "Nechcete se učit pravidla a značky? Tak se je neučte, je to ztráta času! Nechcete jezdit vpravo? Tak jezděte třeba prostředkem, hledejte si vlastní cestu!" 5) Inkluze a věčné úlevy snad pro každého. Pokud mají rodiče dost nízkou sebeúctu nevadí jim protáhnout dítě nechtějící nic dělat kolečkem poraden a center a to by v tom byl kozel, aby se aspoň jedno "dys" nenašlo. Tihle "simulanti" pak jen zhoršují pozici těm, kteří skutečně nějaké omezení mají, nemohou za něj a člověk se jim musí věnovat více. 6) Úřednická vykleštěnost a přemrštěná hyperkorektnost. Jede se na výlet? Musíme rozdávat lístečky týden dopředu. Chytí dítě na výletě klíště? Nesmíme mu ho vytáhnout, aby nás někdo nežalovat, takže buď k lékaři, nebo předat rodičům, ať si vytáhnou parazita z dítěte sami (nekecám). Jedeme na vodák? Děti se samozřejmě nesmí koupat, protože co, kdyby se někdo chtěl utopit? Narazil si někdo při vybíjené vlastní neobratností prst? Ihned informujte rodiče, vyplňte knihu úrazů a případně kontaktujte pojišťovnu! Ne, tu mastičku na naraženiny opravdu na ten prst dát nesmíte, je to lék a ty my podávat nesmíme, co kdyby mělo dítě alergii a udělala se mu na prstíku vyrážka? 7) Hodiny stupidní kancelářské práce na úkor času na přípravy či odpočinek. Máte v pořádku proškrtaná okénka ve třídnicích? A formuláře ke GDPR? A zapsaná průřezová témata? Cesťáky vyplněné minimálně den před výjezdem? Provozní řády učeben? Vyměnili jste v lékárničkách všechny obvazy, aby nebyly prošlé? Co tématické plány? Sedí to s tím, co máte opravdu ve třídnici? Už máte vyplněný měsíční výkaz práce? A nezapomněli jste před prázdninami a ředitelským volnem žáky poučit o tom, jak se ve svém volném čase nemají zmrzačit? A co před výletem? Vědí, jak mají sedět v autobuse a civět z okýnka na cestu? 8) Přehlížení toho, že my, co jsme "v první linii" fakt děláme maximum a jedeme čistě z vlastního entuziasmu a nadšení: - jde to snad někdo dělat pro peníze? Když jsem při studiu VŠ tahal palety ve skladu bral jsem stejně. - nebo snad kvůli prestiži? Haha, to už by byl úplně černý humor. - pro vidinu toho, jak se všechno zlepšuje a posouvá nahoru? Při rapidním poklesu všeho (od fyzičky po schopnost řešení abstraktních úloh či znalost cizích jazyků) by to byl dost silný masochismus - tak alespoň pro pocit, že dělám něco užitečného a snažím se téhle zemi opravdu prospět a v tomhle marastu zkusit "udělat alespoň kus dobra"? Ano, to jediné asi zbývá. Autorovi "dokumentu" přeju hodně zdraví a spokojenosti. Až jednou dosáhne všeho, čeho chce - tak jako již dosáhl ve World of Warcraft. Jistě se už konečně také zařadí do smysluplného pracovního procesu a třeba zkusí sám za sebe v reálném prostředí to školství zlepšit. Osobně si myslím, že kontakt s realitou a sveřepými puberťáky školou povinnými by mohl být pro něj přínosný a obohacující. V ŽIVOTĚ JE VŽDY SNAZŠÍ MLUVIT NEŽ KONAT, ALE JE NEKONEČNĚ PROSPĚŠNĚJŠÍ ZAPÁLIT BYŤ I JEN MALOU SVÍČKU, NEŽ SI CELÝ ŽIVOT STĚŽOVAT NA TMU.

Dobrý den, líbí se mi, že v dokumentu srovnáváte finské a české školství v přístupu k učení, k žákům, k hodnocení. Co mi vadí, jsou Vaše navádějící otázky typu: "u nás dáváme dětem velké testy, nedělají nic jiného než se připravují na test, je to velmi stresující..., jak hodnotíte žáky u Vás?"...také je to zjednodušený pohled na různé školství. České a finské prostředí je přirozeně odlišné. U nás, jak to vnímám já, to neděláme hůř, děláme to prostě po svém. Jinak držím palce, ať jste dál tak aktivní!!!

Finnish National Agency of Education: www.oph.fi/english

Welcome to Finland to see how special education works in a vocational school.

... proč je město velké ... skvělá otázka ... paní učitelka je také skvělá , nevěděla od kterého ročníku se dávají na její škole známky ... asi si to musí vygooglit ... úžasné je , že všichni mluví angličtinou, což, ruku na srdce - kdo až umí anglicky na základní škole u nás a tím nemyslím učeitele, kteří tento jazyk umí ...

Finsko neexistuje, tohle video je fake :D (nejblbější vtip 21.století)

Kdyz tohle clovek vidi, tak je mu smutno z nasdho skolstvi, ktere pusobi oproti tomuhle opravdu dost zaostale.

makat rukama budete

Tady je krásně vidět, jak jsme zastaralí :(

Povinná maturita z matematiky :)

Super dokument! Souhlasím s bodem, že v ČR kompletně chybí vize, čeho by se mělo dosáhnout. Pokud nějaká vize existuje, pak je to pouze ztroskotaný kvantitativní management podle mantry "if you can't measure it, you can't manage it". Snahy mít všechno standardizované, hodit na všechno procento, známku, percentil nebo jiné číselné ohodnocení a pak srovnávat a řídit na základě pouhých čísel bez kontextu, jak se k tomu číslu někdo dostal. Pak z těch čísel akorát někdo vysoudí, že máme kvalitní školství na základě toho, že X procent populace má vysokou školu. Jenže každý u nás vidí, jak je to jenom celé na oko - Potěmkinova vesnice

Autor mluvil především o chybné,resp.neexistujici koncepci českého školství a v tom má pravdu....pořád na nic nejsou peníze,chybí motivace,politická vůle...tohle bohužel po 30!! letech se nezměnilo,kde ty peníze vlastně jsou

Neni to sestrihane? Mam dojem, ze tam byla pasaz i o domacich ukolech, ale ted to nemuzu najit.

Video se mi líbilo. Kromě konce, kde jste o Česku mluvil jako o chudé zemi a zemi východoevropské. Ani jedno není pravda.

Ahoj, snad Ti nebude vadit, když Ti budu tykat. Chtěla bych Ti poděkovat za to, že jsi ukázal, jak to chodí jinde a že to funguje, a mnohem víc než zde. Mám s tebou velké sympatie, líbí se mi, co se tu snažíš vybudovat a držím Ti v tom palce, protože až se tohle vše dostane do většího povědomí, doufám, že to zde začne konečně nějak pořádně fungovat a student se nebude muset vše učit zpaměti jen aby to odprezentoval učiteli, dostal dobrou známku a z té hlavy se mu to mohlo vykouřit. Hodně štěstí! :)

zklamání - neumím ani slovo anglicky, jsem ryzí němčinář, takže z dokumentu mám kulový...

Děkuji, pánové, skvělá práce! :)

Jéé Kohoutovice :-)

Dobrý den, omlouvám se ale v rozhovoru s děkanem jste položil otázku, jak vybírají z 3000 studentů 100 vyvolených. Nějak jste utekli od tématu a vlastně nevím, jaká je odpověď. Pochytil jsem, že člověk musí mít nějaká kritéria viz. umět motivovat, zapojovat děti do výuky a částečně být i herec. To mi furt ale nedává představu o tom jak z 3000 studentů vyberu 3.3% vhodných kandidátů. Nemáte třeba informace jak se staví k přijímání studentů do inženýrství nebo designu? Jak si podle Vás vede britský vysokoškolský systém v porovnání se severoamerickým? (studuji v Británii engineering) Děkuji za odpověď a držím palce s Vaším businessem

České školství postrádá profesionalitu a lidský přístup, prakticky se od dob zavedení školní docházky moc nezměnilo. Spousta lidí zažívá stres, kvůli nesmyslům jako jsou testy a ústní zkoušení nebo prezentace, viděl jsem lidi ve vlaku jak jsi berou i prášky na stres aby byli aspoň chvilku v klidu. Pro mě byla škola opravdový démon, jenom díky kamarádům a taky díky podpoře rodiny jsem to zvládnul. Já jsem před pár měsíci odmaturoval na gymnáziu v Hradci, nebudu psát na jakém.Tato škola před několika lety nebyla špatná co jsem slyšel od lidí, ale teď tam dělá problém nový ředitel, který jsi z toho dělá skoro vojenské zařízení, kde jakmile jste nemocní za půl roku déle jako 2 týdny už máte problém. A učitelé jsou z něj ve stresu a pak si to vybíjejí na žácích. Také jak jsou zavedeny ty nová procenta, tak se vytrácí úplně lidský přístup a nikoho nezajímá, že ten student měl pětku pouze o 1% nebo, že má zameškáno z jednoho předmětu místo 25% předepsaných 26.2%. Já jsem měl profesora na matematiku a jednu starou učitelku na češtinu a ti mě doučovali, sice neučili na mé škole, ale byli to ti nejlepší učitelé a lidé co jsem poznal ve školství, kteří učili i svoje studenty úplně jinou formou než jak se učí dnes. Je potřeba úplně překopat tenhle náš školní systém a vyházet ty znuděné a namyšlené učitele, kteří si myslí, že jejich předmět spasí svět. Jinak taky si nemyslím, že by maturita měla být výsledkem 4 let učení na střední škole to je opravdu stupidní, snad vysvědčení prověřuje, že jsem každý rok zakončil a ke konci by se to mělo pouze sečíst. Jako chápu, že tu budou zastánci starých zvyků a otrávení lidé, kteří si nedokáží připustit něco nového, ale myslete na naše děti a na psychické nemoce vzešlé z dnešní uspěchané a stresující doby.

A u nás na peďáku si slečny stěžují, že nechtějí jít doučovat jednou týdně...

Škoda, že se dokument víc nezabývá Finskem, ale zbytečně až příliš se zaměřuje na rýpání do českého systému. Chtělo by to změnit název a udělat rozsáhlejší analýzu obou systémů pro pořádný komparativní dokument. Sám vím, o čem mluvím, dělal jsem výzkum na finských školách, tedy ne na jedné škole :-)

Skvělý dokument! Díky Ondro! :)

to iste tu v Dansku

Díky za tenhle dokument, pro mě bylo zase utrpení na gymplu a fakt mě sere, že u nás je stále prehistorickej systém vyučování. Mrzí mě, že jsem se nenarodil ve Finsku.

Pošlete to na ministerstvo.

Líbí se mi tahle letmá exkurze do finského školství i záměr tohoto filmu vyvolat diskusi o změnách v českém školství. To, co mě na něm dráždí, je apriorní nastavení Ondřeje ve smyslu "český školství je špatný stejně, jako lidi, co ho řídí". Nejsem vůbec zastánce toho, jak funguje český vzdělávací systém. Myslím si ale, že tenhle přístup, který je od počátku dokumentu generalizující a kritický, není dobrým výchozím bodem pro vyvolání diskuse, která má vést ke změně. Právě respekt k pesrosti životní reality je něco, co jsem z finských účinkujících v dokumentu cítil a vlastně bych ho rád cítil i z člověka, který takovým dokumentem provází. I s tímhle přístupem, který možná není na první pohled tolik provokující, se dá vyvolat smysluplná debata.

Fajn video, urcite je super se inspirovat finskym systemem, jen mi vadi ten sebemrskacsky ton - proc to neudelat jako radoby nezavislou reportaz, bez pomlouvani toho naseho (jiste v mnohem zaostaleho) systemu? Tento pristup (..my u nas jsme ve vsem takove lopaty a vy jste uzasni..) mi vadil na mnoha Cesich, ktere jsem venku potkal. Pojdme si resit nase problemy doma, a nestezovat si venku z jakezeto podelane zeme my chudacci pochazime. Trocha sebevedomi a hrdosti na ty dobre veci, ktere se tu deji (bez prehlizeni realnych nedostatku), by neskodila.