Видео

Это лучше объяснение на RUclips. Спасибо за визуализацию!

Спасибо за помощь

Фу, я уж подумал, что для устройства на работу грузчиком надо уметь минимизировать функционал потенциальной энергии с помощью вариационного исчисления.

Решаю эту задачу по физике из сборника 10 класса, считается достаточного уровня. Вот она и привела меня сюда. Приемлемым считается второй способ решения, но третий более интересный и правильный. Смотрел и решал с энтузиазмом, спасибо! Без вас бы ничего не понял)

Кхн явно не кхн

Очень полезное видео.

Очень хорошее объяснение. Единственное, я не понял, почему при совмещении двух орбиталей образуется и связывающая и разрахляющая орбитали? Они ведь совмещаются или в фазе, или в противофазе, разве не так?

Объяснение за 13 мин понятнее чем за 1,5 часа семинара

Очень интересно, что вы затронули тему углубленного изучения физической химии для школьников) Как вы думаете, насколько домашнее обучение может помочь в углублении знаний в таких сложных предметах? Мы вот решили перевести нашу дочь на домашнее обучение в Цифриум, чтобы у нее было больше времени на занятия вокалом 🙈

Спасибо, Иван. Очень классное объяснение.

а насколько устойчивы эти связи в плане своего направления? могут ли быть быть сдвинуты внешним давлением?

А почему возникает жуткая пенная реакция, когда в бутылку с самодельным квасом на дрожжах добавить немного сахара. Как будто кидают ментос в кока колу и пол бутылки вылетает с пеной?

ruclips.net/video/N6iBnXbotew/видео.html

ruclips.net/video/QImXgAumUA0/видео.html

ruclips.net/video/JHgvHo2c8RY/видео.html

предлагаю вашему вниманию подборку решений задач по химической кинетике ruclips.net/video/N6iBnXbotew/видео.html

Спасибо

Нельзя прибавить к метрам, футам, ярдам,локтям, милям 1/2π.К метрам, футам, ярдам, саженям можно прибавить только одноименные единицы. Футы, ярды, сажени.

Задача некорректна. У выражения 1/2π нет единиц, она внесистемна.

Спасибо большое! А можно видео про молекулярные орбитали молекулы бензола?

Потрясающе! Спасибо за объяснение!

На самом деле, намного проще объяснить, что такое диффур, это в разы быстрее. Вы привели скорость по компоненту реакции первого порядка, а что насчёт второго, третьего или дробных? Как быть там?

Большое благодарю!!!!!!!🥳🥳🥳

вопрос: функция фи (которая задает у вас ограничения ) в той точке , где вы их сравниваете(где касательные к фи и к линии уровня совпадают) имеет максимум (следовательно ее градиент а этой точке равен нулю) ... что-то по ходу рассказа недостоверно получается... если бы вы касательные в (.)-е приравнивали, что вы в итоге и делаете , то было бы правдоподобнее.

на 10-й минуте не понятно, как это мы вдруг перешли от уравнения к функции? Как вдруг уравнение фи(x,y) = const вдруг стало функцией фи = фи (x, y)?

Ничего не понимаю. 1% от 10 кг = 100 грамм Сухая вещь здесь просто повод для подвоха, он итак входит в общую массу. Просто так человека путают . По сути весь вопрос в том, что утеряно 1% от 10кг, значит вес стал 9.9кг

Задачка простая как с переводом волка и овец через реку, но я не подумал и сдался сразу))

Отличное объяснение, спасибо!

Немного развил тему ruclips.net/video/Nm1Hv3Kd2LQ/видео.html Но вы будете ругаться 😀 Жаль нет времени посмотреть все ваши лекции

Спасибо Вам за лекции!

50

Очень понятно, спасибо большое

ну-с довольно занимательно

Спасибо за полезное видео! Я недавно познакомилась с этой программой. Она на удивление простая и удобная. Но у меня возникла сложность. Я рисую схемы, состоящие из прямоугольников и треугольников, и мне важно совпадение линий. Но мои фигуры всё время смещаются относительно друг - друга на долю мм и это заметно. При масштабировании тоже происходит смещение. Объединить почти ничего не получается, я фигуры группирую. Но проблема остаётся. Возможно ли в Power Point устранить смещение фигур? А может мне нужна другая программа, но я не знаю какая. Буду благодарна за ответ.

Спасибо большое, готовлюсь к экзамену🥲

Я сначала думал, что нужно включить или оставить включенным свет в первом вагоне, потом пройтись и выключить свет во всех остальных вагонах. После того как мы вернемся в первый идти и включать свет через один вагон. После этого сложить количество вагонов с включенным и выключенным светом.

не совсем поняла как на 33:21 у энергии Гельмгольца Т появилась перед логарифмом, но спасибо большое за видео! буду рада ,если ответите

1:40 Энтропия увеличивается не всегда. В частности, при изобарном остывании воды (чайник) энтропия даже уменьшается. Т.е. в неизолированной системе при переходе в равновесие энтропия может и уменьшаться. Так-то.

Правильно ли я понимаю, что относительная атомная масса нуклида водорода с массовым числом один и масса нуклида водорода-1 в а.е.м. численно будут совпадать, ведь за стандарт для относительной атомной массы выбрана 1 а.е.м?

Гений

Огромное спасибо!

1:42:30 мне кажется к конце было бы хорошо из формулы закера-тетроде вывести уравнение Менделеева-Клайперона. р- давление то р/T= ∂S/∂V=Nk/V=>pV=NkT=νRT

За метрдическое пособие однозначно лайк)))))))

Подскажите пожалуйста, почему в области локального минимума энергия не зависит от r(BC), а зависит от r(AB)?

Спасибо !

14:41 я думал это и есть эргодическая гипотеза

1:19:24 теорему о полной механической энергии нагляднее записать в дифференциального уравнения dE/dt=0.

1:11:11 можно греческие буквы задействовать большая греческая каппа Κ - кинетическая энергия, большая греческая пи Π - потенциальная энергия.

Иван Алексеевич, добрый день! Посмотрел большое количество Ваших работ (видеороликов в RUclips). Скажу без преувеличения, на сегодняшний день, это самая понятная и "легко перевариваемая" подача материала по Ф, ФХ, К и смежным дисциплинам. Огромное спасибо за проделанную работу! Вы - единственный, кто пытается показать связи между математическими выкладками и физической сущностью процессов в материальном мире; таком, который воспринимают большинство людей (я не говорю про отдельных уникальных личностях). Однако, в случае с ЭНТРОПИЕЙ, наиболее наглядно виден сомнительный "стратегический ход" подачи материала... Поясню. Всякое физическое явление логично обсуждать, начиная с описания его сути, используя все доступные способы: рисунки, схемы (в настоящие время - мультипликацию и прочие инструменты). Математика - потом! Потом, когда будет чётко описана суть процесса, максимально понятны все причинно-следственные связи. PS. В лекциях по кинетике у Вас есть несколько очень красивых эпизодов, выполненных - в моём понимании - безупречно! В представленном ролике - повторюсь, это ОЧЕНЬ хорошая работа от И.А. Родионова - наиболее ярко выглядит сомнительная ПЕРВОНАЧАЛЬНАЯ точка зрения на известную функцию - S (энтропия). Как известно, знаменитая формула Больцмана S=klnW родилась спустя почти 3 десятилетия после введения термина ЭНТРОПИЯ Э. Клаузиусом. Логично было бы рассказать про энтропию, обобщив размышления Клаузиуса, Гиббса и других "учёных мужей" того времени, а - уже потом - привести материалы настоящего (классного!) ролика, где на примерах шахматного коня и книжной полки наглядно показан переход к статистической термодинамике и довольно красиво сообщено о размерности (фактической безразмерности) термодинамической энтропии. В общем, Вам огромное спасибо Иван Алексеевич! Вы делаете огромную работу для обучения людей. К сожалению, в настоящее время все известные видеохостинги заполнены ХЛАМОМ с многомиллионными просмотрами. Этот ХЛАМ превращает подрастающее поколение в животное стадо. Отбивает всякое желание изучать предметы естествознания. Сегодня в России, категория людей со специальностью инженер практически отсутствует. Грустно... Ваши работы очень актуальны и нужны будущим инженерам и научно-техническим работникам. Спасибо!!!

Какой то сумбур🤦🏻‍♀️🤦🏻‍♀️🤦🏻‍♀️🤦🏻‍♀️