Видео

Πολύ καλοσ φιλε

πολυ χρησιμο το υλικό! Βοηθας και μας τους νεους καθηγητες να τα φρεσκαρουμε!

Γεια σας. Καταρχάς, συγχαρητήρια και πάλι για το έργο σας!!! Θα ήθελα να σας ρωτήσω, γιατί ο ηλεκτρονιακός τύπος του ιοντικού δεσμού να γραφεί Γ+Β- και όχι με τον ηλεκτρονιακό τύπο κατά Lewis, δείχνοντας με 1 βελάκι την μεταφορά του e- από το μέταλλο στο αμέταλλο ; Θα ήταν λάθος ; Σας ευχαριστώ και πάλι.

Ο λόγος, για τον οποίο παγματοποιείται μια αντίδραση εξουδετέρωσης είναι μόνο η καταβύθιση ιζήματος ή θα μπορούσαν να είναι και άλλα οπτικά αποτελέσματα, όπως η αλλαγή του χρώματος του δ.τος ή η έκλυση κάποιου αερίου ; Γενικά, όμως, δε σημαίνει ότι μια αντίδραση δεν πραγματοποιήθηκε επειδή δεν προέκυψε κάποιο οπτικό αποτέλεσμα σωστά; Με συγχωρείτε για τις μακροσκελείς ερωτήσεις. Ευχαριστώ και πάλι για τον χρόνο σας.

Θα ήθελα να σας ρωτήσω και κάτι ακόμα. Γιατί, ενώ μιλάμε για σειρά δραστικότητας των μετάλλων, αναγράφεται και το Η; Δεν είναι αμέταλλο; Και πάλι σας ευχαριστώ.

Συγχαρητήρια, καταρχάς, για το έργο σας ! Θα ήθελα να σας ρωτήσω κάτι. Αναφέρατε ότι, τα στοιχεία της 1ης ομάδας (Li, Na, K, Rb, Cs, Fr), είναι καλό να τα γνωρίζουν τα παιδιά. Το Η, όμως, δεν συγκαταλέγεται στην 1η ομάδα, γιατί είναι αμέταλλο ; Σε ποια ομάδα ανήκει εν τέλει ; Ευχαριστώ εκ των προτέρων.

Συγχαρητήρια για την εξαιρετική δουλειά σας!!! Βοηθάτε πάρα πολύ!!!

Χαίρεται. Στην ανάμειξη των 2 δ/των της ίδιας δ.ουσίας προέκυψε ότι η συγκέντρωσή της στο τελικό διάλυμα ήταν το ημιάθροισμα των συγκεντρώσεων των 2 προηγούμενων διαλυμάτων. Αυτό θα ισχύει σε όλες τις περιπτώσεις ; Και αν ναι, θα ήθελα αν σας ήταν εύκολο να μου εξηγήσετε το γιατί ; Γιατί, δηλαδή, η τελική συγκέντρωση να μην είναι (C1 + C2)/3 ; Ευχαριστώ πολύ!!!

1) Ο τύπος της ανάμειξης δεν ισχύει μόνο όταν αναμειγνύω 2 διαλύματα της ίδιας ουσίας ; Αν αναμείξω 2 διαλύματα διαφορετικών διαλυμένων ουσιών ή 2 διαλύματα, των οποίων οι ουσίες αντιδρούν μεταξύ τους τότε ισχύουν άλλα πράγματα.... σωστά ; 2)Και κάτι που το είχα πάντα απορία. Όταν μας ζητά η άσκηση να βρούμε την συγκέντρωση, εννοούμε την συγκέντρωση του διαλύματος. Στέκει το να πω, "ποια είναι η συγκέντρωση της διαλυμένης ουσίας μέσα στο διάλυμά μου" ; Ευχαριστώ πολύ εκ των προτέρων.

Επίσης, θεωρώ ότι είναι πολύ βοηθητικό να ανεβάζετε ασκήσεις, διότι μέσα από αυτές κατανοείται και εμπεδώνεται καλύτερα και η θεωρία. Αν μου άρεσε η χημεία 1 φορά στο σχολείο, τώρα στο πανεπιστήμιο την έχω λατρέψει (παρότι δεν σπουδαζω την επιστήμη της χημείας αλλά διαιτολογίας-διατροφολογίας) και η επανάληψη βασικών γνώσεων χημείας είναι απαραίτητη. Οπότε καλό είναι τα παιδιά να έχουν καλές βάσεις από νωρίς. Συνεχίστε να μας διαφωτίζετε!!!

Καλησπέρα σας και συγχαρητήρια για το έργο σας! Θα ήθελα απλώς να αναφέρω ότι πολύ συχνά το NaOH( υδροξείδιο του νατρίου), το μπερδεύαμε με το υδοξύλιο του νατρίου, ειδικά όταν προχωρούσαμε τις τάξεις του λυκείου και ενίοτε το ανέφεραν και οι καθηγητές ως υδροξύλιο του νατρίου. Αν και δεν θυμάμαι αν αυτό το διδάσκονται τα παιδιά της α' λυκείου, νομίζω ότι θα ήταν πολύ βοηθητικό να εξηγήσετε την διαφορά μεταξύ του υδροξειδίου και του υδροξυλίου. Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων!!!

Θα ήταν πολύ βοηθητικό να εξηγήσετε γιατί πχ τα άτομα συνάπτουν δεσμούς μεταξύ τους, δηλαδή πού αποσκοπεί αυτό ; Το ότι φορτίζεται θετικά ή αρνητικά ένα άτομο τι σημαίνει και πώς αυτό επηρεάζει τις ιδιότητες των ατόμων ;Τι είναι ένα οξύ ; Τι είναι η βάση, το άλας; Διαλύματα, χημικές αντιδράσεις (τι είναι; γιατί πραγματοποιούνται; τι είναι η στοιχειομετρία; , διότι πολλές φορές χρειάζεται να εξηγούμε και την ετυμολογία των λέξεων, ώστε να εξηγήσουμε καλύτερα το κάθε φαινόμενο) Δεν λέω προφανώς να εξηγείτε αναλυτικά όλα τα φαινόμενα, αλλά το πώς όλα αυτά έχουν πρακτική εφαρμογή στην καθημερινότητά μας (κάποια παραδείγματα) προς καλύτερη κατανόηση. Τα λέω αυτά, διότι ήταν και δικές μου απορίες όταν ήμουν μαθήτρια ακόμα και τώρα που σπουδάζω. Ερωτήματα των οποίων η απάντηση, πιστεύω θα βοηθήσει πολύ τα παιδιά να καταλάβουν την ουσία του μαθήματος.

Συγχαρητήρια για το έργο σας! Πολύ επεξηγηματικές και στοχευμένες οι παρατηρήσεις σας. Πράγματι η χημεία α'λυκείου είναι πολύ σημαντική. Σε ακολουθεί ακόμα και στο πανεπιστήμιο. Το παν είναι η κατανόηση κι όχι η παπαγαλία. Να συνεχίσετε να εμπνέετε μαθητές και φοιτητές για την δύναμη της γνώσης. Περιμένουμε κι άλλα εκπαιδευτικά βίντεο!!!

Ευχαριστούμε για την βοήθεια.