- Видео 10
- Просмотров 278 705
sim qsm
Добавлен 3 сен 2018
תקציר סרטון שליטה במשמעת בתוך הכיתה - ייצור מרכז הסימולציה בחינוך (מכללת אלקאסמי)
תקציר
בתוך כיתה, שיעור היסטוריה . אחת התלמידות אוהבת לצייר , נושרת נשירה סמויה , כשנחשבת בעלת הישגים נמוכים . מורה ההיסטוריה מבחין בכישרונה בציור , מיד מנצל את הציורים שלה ככלי עזר בהבנת השיעורים שלו. התלמידה מרגישה בסיפוק , ושייכות לביה"ס , בעקבות ניצול הכישרון שלה .
בתוך כיתה, שיעור היסטוריה . אחת התלמידות אוהבת לצייר , נושרת נשירה סמויה , כשנחשבת בעלת הישגים נמוכים . מורה ההיסטוריה מבחין בכישרונה בציור , מיד מנצל את הציורים שלה ככלי עזר בהבנת השיעורים שלו. התלמידה מרגישה בסיפוק , ושייכות לביה"ס , בעקבות ניצול הכישרון שלה .
Просмотров: 2 046
Видео
תקציר סרטון קשיי המורה המתחיל- ייצור מרכז הסימולציה בחינוך (מכללת אלקאסמי)
Просмотров 8056 лет назад
תקציר מפגש ראשון בין מדריך פדגוגי לבין פרח הוראה . סטודנטית מתחילה להתייאש מתהליך ההכנה להתנסות המעשית . המדריכה מנסה להכיל אותה , ולתדרך אותה בהתאם ליכולת שלה . בסוף הסטודנטית מתחילה להתגבר על הקשיים ומתחילה לתכנן לקראת הביקור הראשון שלה בביה"ס .
תקציר סרטון קשיי בן - ייצור מרכז הסימולציה בחינוך (מכללת אלקאסמי)
Просмотров 7686 лет назад
תקציר מורה מתחיל נעזר בעמית במטרה לתכנן פגישה עם מנהל בית הספר. המורה המתחיל משתתף במשחק תפקידים מול העמית שלו. הוא מתפקד במשחק כמו הדפוס ה"סרדיני" ולאחר מכן עובד לדפוס ה"קריש". בסוף המשחק העמית מדריך את המורה המתחיל איך להתנהל בפגיה לפי סגנון ה "דולפין"- האסרטיבי. בסצנה אחרונה המורה פוגש את המנהל בחדרו , ומציג בפניו את הבעיות שנתקל בהן תוך כדי השימוש במלל וג'סטות אסרטיביות , כדי להשיג תקשורת ת...
תקציר סרטון מדריך פידאדוגי - ייצור מרכז הסימולציה בחינוך (מכללת אלקאסמי)
Просмотров 1 тыс.6 лет назад
תקציר שתי סצנות מציגות בעיית המשמעת בכיתה . הראשונה מציגה מורה שדואגת אך ורק לתוכן השיעור שלה , לא יכולה להתמודד עם בעיית המשמעת בכיתה . השנייה מציגה מורה שיכלה להתמודד עם בעיית המשמעת , תוך כדי ניצול כישרונות התלמיד השובב בכיתה , כחלק מתהליך השיעור .
תקציר סרטון התלמיד היצירתי השובב - ייצור מרכז הסימולציה בחינוך (מכללת אלקאסמי)
Просмотров 3 тыс.6 лет назад
תקציר בתוך כיתה, שיעור היסטוריה . אחת התלמידות אוהבת לצייר , נושרת נשירה סמויה , כשנחשבת בעלת הישגים נמוכים . מורה ההיסטוריה מבחין בכישרונה בציור , מיד מנצל את הציורים שלה ככלי עזר בהבנת השיעורים שלו. התלמידה מרגישה בסיפוק , ושייכות לביה"ס , בעקבות ניצול הכישרון שלה .
فيلم ضبط الصف قبل وبعد - إنتاج مركز المحاكاة التربوي (أكاديمية القاسمي)
Просмотров 248 тыс.6 лет назад
ملخص الفيلم: المشهد الأول :معلمة لغة عربية تعاني من مشاغبة إحدى التلميذات ، تحاول اتباع طريقة الصراخ لضبط التلميذة ، فلا تنجح . المشهد الثاني ، تتبع طريقة تستطيع بها كسب التلميذة لصفها ، تكسب ثقتها وتكمل الدرس كما تبغي .
فيلم صعوبات معلم مبتدئ - إنتاج مركز المحاكاة التربوي (أكاديمية القاسمي)
Просмотров 10 тыс.6 лет назад
ملخص الفيلم: يلتقي المعلم المبتدئ ، مع صديقه كي يرشده كيف يستطيع أن ينال حقوقه من مديره . يمر المعلم بثلاث طرائق لنماذج شخصية ، من أجل الحصول على الطريقة المثلى لنيل هدفه . يختار الطريقة الحازمة ، للتواصل مع المدير . من جهة ثانية يقتنع المدير بمتطلبات المعلم المبتدئ .
فيلم صعوبات ابن - إنتاج مركز المحاكاة التربوي (أكاديمية القاسمي)
Просмотров 3,3 тыс.6 лет назад
ملخص الفيلم: أمير تلميذ في الصف الخامس ، لديه صعوبات تعلمية ، خاصة في القراءة . تبادر مربية الصف لاجتماع مع والديه ، لشرح صعوباته ، وإقناعهما بآلية التغلب على هذه الصعوبات ، وذلك بواسطة منحهما طرقا تعليمية ، وتربوية للوصول إلى الهدف المنشود .
فيلم المرشد التربوي - إنتاج مركز المحاكاة التربوي (أكاديمية القاسمي)
Просмотров 3,1 тыс.6 лет назад
ملخص الفيلم: تلتقي طالبة في كلية مع مرشدتها التربوية لأول مرة . تعرض مخاوفها على المرشدة ، وعدم معرفتها بمهامها . تستقبلها المرشدة لتحتويها ، وتكتشف قدراتها الخاصة . عن طريق هذه القدرات تستطيع المرشدة الوصول إلى غايتها .
فيلم التسرب الخفي - إنتاج مركز المحاكاة التربوي (أكاديمية القاسمي)
Просмотров 7 тыс.6 лет назад
ملخص الفيلم: تلميذة متسربة بطريقة خفية ، تستغل وقت الدروس بالرسم . يكتشف معلم التاريخ تسربها ،وإبداعها في ذات الوقت . يحاول بطريقته وباحتوائه لها ، أن يمنع تسربها بطريقته الإبداعية .
بالله جد ؟؟؟؟ كلا الاسلوبين غلط . الاسلوب الثاني لاحظوا المعلمة اعطت اهمية للبنت المشاغبة اكبر من زملائها لدرجة انهم اصبحوا كأنهم مش موجودين ومش مهمين . والطالبة المزعجة ضيعت وقت المعلمة والطلاب على الفااضي يعني هيك حتى الطلاب اللي سلوكهم جيد اصبحت البنت المشاغبة مثل اعلى وسيصبح الطلاب الزملاء على شاكلتها مشاغبين حتى يلفتوا انتباه المعلمة اللي ضيعت الحصة كلها على طالبة واحدة فقط ولا تستحق . المفروض ان يكون في امن او وحدة خاصة في التعامل مع الطلاب المشاغبين فاذا قلل الطالب من ادبه تكون ردة المعلم ان يهمله ولا يجاريه وبعتبره كأنه مش موجود ثم يتصل فورا بالمتخصص في شؤون الطلاب في مبنى المدرسة او الكلية او الجامعة فيأتي ويقوم باخراج الطالب ويتعامل معه بمساعدة رجال الامن وهكذا يكون عبرة لزملائه الطلاب خاصة اذا تم اعطاء الطالب المشاغب عقوبة ولو كانت اسمية فيكفي انه اصبح عبرة لزملائه. انا اتحدث عن تجربة شخصية
داعش الإرهابي ايضا يتكلمون العربية ايضا الدولة الإسلامية الإرهابية في العراق والشام يصرخون اللة واكبر ويقتلون ويذبحون الأبرياء باسم الإسلام دين السلام ونبيه نبي الرحمة محمد الذي اتى بالذبح وضرب الاعناق والإرهاب سورة التوبة 😂😂😂😂
هذا الحل يضيع الكثير من الوقت لانو التلميذ ف لأغلب مافيه خير مايتفهم شو حاب تعمل عشانو بتالي تروح ساعة هباء , الحل انو المشاغب تعطيه مسؤولية مثلا مسح طابلو مسؤولية القسم الذهاب الى الادارة اشغلو وحملو مسؤولية واشكرو ينحل لمشكل سنة كاملة
بحس في الحالة الثانية المعلمة ضيعت وقت وفي بعض الأحيان منيح تكون مع الطلاب صرمين معهم مو لحد المبالغة عشان الصف ماينقلب ضدك
ضيعت وقت الحصة والدرس باهتمامها بالطالبة المشاغبة
سخافة أن نركز اهتمامنا على المشاغبين ، الأستاذ لديه برنامج يجب أن ينهيه في الوقت المحدد و حق التلاميذ الراغبين في الدراسة يضيع يجب ان لا نركز على المشاغبين و نواصل الدرس أما المشاغب مرة نتجاهله و مرة نأدبه بدفتر التنقيط
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. تحياتي الخالصة لك من فرنسا وأطال الله في عمرك وجزاك الله خير الجزاء على هذا الفيديو .ادرس بفرنسا
شرف لي سيدتي الفاضلة - كرمة
اى الشلل ده 🙂
ولا ريب أن من الإعانة على الإثم القيام بنشر الصور النساء المتبرجات. والله أعلم . من موقع اسلام ويب بتصرف
تخريف ماكو شيء صحيح
خلص وقت الدرس
روعه سرعة بديهة المعلم تجعله يتخلص من الكثير من المواقف المزعجة داخل الغرفة الصفية
لايجب أن نستجيب لمثل هذه الطالية لانها سوف تفرض شروطها كل مرة. يجب أن نفرض عليها الالتزام بآداب الدرس لانه ممكن زملائها يقلدونها وبهيك كل الصف رح يصير خارج السيطرة
رائع. نفهم علي شرح المعلمه. ماذا كان الموضوع لنقآش المتبآدل بين ماذا. لا اعرف …… اشآهد بس. 😢
والله هذا صف في ٥ طلاب كيف لما يكون ٣٠ طالب في ١٠ بنات مثل هذه الطالبة في هذه الحالة خلصت الحصة في الحوار والنقاش وبهذه الحالة عمرهم ما بتعلموا خاصة الصغار
ههههههههههههههههههههه
وين المعالجة
التليذة المشاغبة هي التي أصبحت تتحكم في الفصل هذا قسم فيه بضع تلاميذ كيف يكون الوضع مع أربعين تلميذا؟!!!!
شكرا الكم
يعني يا ريت لو حضرة المصمم او المنتج للفيديو يروق شوي.. ولما بحط في بداية الفيديو كم جملة. يعطي شوية وقت لحتى نلحق نقرأهم
الأمر يعتمد على أسلوب المعلم حسب كل موقف وأسلوب المعلم ينبع من شخصيته وسعة علمه وثقافته وقدرته الكبيرة على مواجهة التحديات والرد عليها في الوقت المناسب لذلك كثير من المعلمين لا يستطيعون التعامل مع كثير من الطلاب المشاغبين فيلجؤون للطرق الشائعة كالضرب والأصح أن يتم تدريب المعلمين بشكل ممتاز للتعامل مع أصعب المواقف الصفية قبل ذهابهم لتدريس الطلبة
ياريت بدون صوت مزعج في طباعة
انتو بتدعنو اسرائيل ولا شنهو. قبح الله ويكم
هذه الطريقه مضيعةللوقت غير ناجحه خصوصا اذا كان المشاغبين اكثر من طالب مشاغب
تحب بتبول و تحب تشجع برشلونة 😂😂
طبعا عدد قليل تكدر تميز الطالب المشاغب اما العدد الكبير من الطلبة صعب توصفه
ليش توقفتو بتنزيل الفيديوهات والله افادتني كثير كمعلمة جديدة وقليلة الخبرة
تحياتي لك أختي العزيزة ،أنا كرمة زعبي كاتبة ومخرجة الأفلام . عملت مديرة لمركز المحاكاة وتركته . أشكرك جزيييييييل الشكر ،وعندما أعود للعمل أو أنتج أفلاما جديدة يشرفني التواصل معك ومع الجميع
لكن الوقت ينفذ وانت فقط تركزين على للطالب السيء كى يغير سلوكه
طريقة خاطئة جدا
أعطونا حلولا واقعية مع عدد التلاميذ الرهيب في القسم الواحد.
اعجبتني جملۃ الحق یوخذ ولا یعطی
برأيي ان الطالب المشاغب لا يمكن التفاهم معه داخل الفصل وترويضه وخاصة إذا كان الوقت قليل وعدد الطلاب كبير فالاجدر بالمعلم ان يعطي قواعد عامة وثابتة يلتزم بها الجميع وعند خروج احد الطلاب على تلك القواعد يتم تنبيه بشكل مهذب وبحزم من غير ضعف ولا تجريح وان كرر الخطأ وتجاهل التعليمات بعد انتهاء الحصة يتحدث المعلم معه على انفراد بطريقة غير مباشرة ليصل إلى حل لمشكلته.
احسنتم
أنا مدرس بالثانوي وأعتمد على على فيديوهاتكم
من فضلكم استمروا فالإفادة كبيرة
هدر للزمن و تضييع حق التلاميذ الاخرين في التعلم. الحل هو استعمال اللين ثم القسوة بسرعة وعدم التردد في حرمان التلميذ المشاغب من الحصة واشغاله بمهام اخرى في المدرسة بمساعدة الادارة.
ليش بالغة العبرية ؟؟؟؟
بس بهي الطريقة راح ثلث رباع الحصة مشان الشغب
رائع اسلوب ممتاز كنت الطالب المشاغب لو بدو يطلع من الدرس اسمحلو لكن الان اختلف الأمر عندي شكرا جزيلا على هذا الأسلوب
شكرا لك ، ان الكاتبة والمخرجة كرمة زعبي يسرني التأثير الإيجابي على المجتمع - نتواصل على خير
الصحيح أنه اسلوب رائع ويبني عليه المعلم أساليب مشابهة فكرة ممتازة لا نغفلها
ممتاز
احسنتم حلو 💝
اول مرة فيديو عربي هادف مثل فيديوات مدارس كندا
نصيحتي للجميع ..اشغلهم حتى لا يشغلونكم ..إن صيادي الحيتان يرمون بقارب فارغ للحوت فيصطادونه فورا ذلك لأنهم اشغلوه ..فكر أكثر واتعب أقل ...تحياتي
مهارة جذب انتباه التلاميذ من أهم المهارات التي يحتاجها المدرس في مهامه. تابعونا على قناتنا : ruclips.net/video/7Snc_io8JcI/видео.html
فيديو رائع بلغة غريبة
مهارات التدريس السبع على قناتنا : ruclips.net/video/F3S0zhKCwAg/видео.html
ماشاء الله شو هادئين
ruclips.net/channel/UCxRUiBh2atzOmFA3lclYhRg
طريقة رائعة لكن نجاعتها ليست مضمونة في كل حالات الشغب