поддержать канал: Номер карты: 4476246137565392 (Райффайзен) Или по СБП +79210944053 по всем вопросам (например, записаться на уроки фортепианной импровизации) - telegram: @boogiepiano
невероятно шикарно!!!! Вы просто мечта, а не учитель!!! Так легко, четко, красиво подать материал. Слушал как откровение какое-то! Спасибо. Лично для меня - просто суперактуально.
Интересно подали материал, на мой взгляд, самый доступный ваш урок..Часто смотрю вас, не всегда могу научиться, но всегда вдохновляюсь вашей игрой. Удачи!
Удивительно - видео в тему, учили меня импровизации , учитель с этого начал... когда совсем понял что торможу.... в устойчивый звук въезжать ❤ Спасибо! Так красиво и просто
Спасибо! за щедрую информацию, побольше бы таких учителей, закончила муз. школу. ни одной песни не смогла с играть, одни этюды и гавоты, 0 знаний, одно механическое заучивание. Потерянное время.Но не с вами, поупражняюсь на ваших подсказках, Огромное СПАСИБО !
Спасибо на добром слове, но если вы можете в принципе сыграть даже с листа хотя бы хоть что-то, то уже это не потерянное время совершенно точно. Как минимум вам руки поставили, дали понимание ритма, аккордов, нотной грамоты и т.д. Теперь осталось это довести до состояния, которое понравится лично вам :)
Вот вы смеетесь, а девочка-ученица мне недавно, кстати, так и написала: «Михаил, на этой неделе было мало времени заниматься, видео отпевания скоро пришлю» :)
Наверное ещё нужно практиковаться, а не просто обучение посмотреть? Комментарий практически лишенный смысола для продвижения канала и для радости каналообладателя
КЛАААААСССССС. Если бы в музыкалке так обьясняли логику музыкальных произведений, то было бы гораздо легче эту всю галиматью играть. А так-только мучили.....
@@вадимнедялко смотря какой звук вы хотите, всегда ж можно попробовать и послушать как звучит и решить по ощущениям :) представьте, если скажу «нет», а вам бы понравилось
Хорошо. Но наивно:) "Понятно, что звучит прикольно, но откуда ми-бемоль в ля миноре?" Проблема классической теории музыки (во всяком случае, в рамках равномерно темперированного строя), из-за которой и могут возникать подобные сомнения, в бесполезности для музыкальной практики понятия "тональность" (и нескольких десятков вытекающих понятий - полтона, тон и т.д.). Очевидно, что в любой "тональности" можно брать любые ноты:) Для безладового инструмента (например, человеческого голоса), вероятно (но очень сомнительно), можно произнести "ми-бемоль", если ее звук именно физически отличается от "ре-диез". Но для музыки в целом, и рояля, в частности, - это бессмысленно: для каждой из двенадцати (типов) нот достаточно одного названия. И нет никаких знаков альтерации: диез - это просто знак для уникального именования ноты. И тогда да, все эти объяснения становятся совершенно понятными.
Прям вот в бесполезности понятий «тональность» и «тон», «полтона» я бы усомнился, честно говоря :) как раз в практическом смысле в рамках тональной музыки очень даже удобный способ делить ноты на «основные» и «вводные», «вспомогательные». Вот если музыка модальная, ладовая, тогда да. Грубо говоря, если играете русский рок какой-нибудь, понятие тональности офигеть как пригодится, а если играете блюз, то оно может запутать
@@MrBoogie Я тоже усомнился, когда изучал теорию музыки, чтобы понять как прекратить нарушать права человека и интегрировать музыку в общеобразовательную школу. Но постепенно пришлось усомниться в классической теории. Вот простейший пример музыки одного предложения на русском языке, которую никак не назовешь атональной, но никакого практического значения для воспроизведения музыки этого стихотворения не имеют понятия тональность, тоника, субдоминанта, доминанта, тон, полутон, отклонение, модуляция и т.п. Они могут иметь значения для ученых и защиты диссертаций, то есть, для теоретического описания музыки, но уж точно не для ее создания. ruclips.net/video/Txoo3aG7VUQ/видео.html В качестве шуточного примера "нового понятия классической теории музыки" (то есть, для объяснения простого факта, что этих понятий можно придумать миллиарды, учитывая, что на 88 клавишах рояля можно взять 309 485 009 821 345 068 724 781 056 аккордов) я ввел вполне законное понятие "тройная обратная доминанта". Можно, конечно, сказать, что это полезное понятие и оно может использоваться наряду с понятием "двойная доминанта", но ведь вполне можно обойтись бесконечно обновляемым списком "аккордовых последовательностей", как только "изобретается" очередная такая последовательность. И при чем здесь классическая теория музыки?:)
Опевание это когда ноту окружаем с двух сторон А еще есть вспомогательные звуки, проходящие диатонические и хроматические. Может для дилетантов и хватит одного понятия типа "опевание"....?
Изначальный вариант названия подразумевался «вводные ноты и опевания», а потом махнул рукой и просто «опевания» оставил, так короче. А слово «дилетант» можно вполне заменить на «любитель» ;)
Я ни в коем разе не хотела Вас обидеть, потому как всегда восхищаюсь вашими видео, приятной манерой общения, Вашим тем ром голоса. И слово "дилетант" я без негатива употребила, как "непрофессионал". Всегда восхищаюсь Вами. Простите за мои зауми. В сериале "Тайны следствия" Курочкин произнес: "Нет, перенести опрос свидетеля не могу. Ты знаешь кто она? - Музыковед!.... Это страшные люди! "
Да, любителем быть приятнее, чем дилетантом или непрофессионалом - эти недо... а так положительная характеристика... и так комплексов хватает от недо...
@@MrBoogie сказано это не было прямо, но косвенно да... если можно играть ноты опевания, то лад не нужен, гамма не нужна... играй, как хочется, а эксперты потом разберутся что это - нота из гаммы или опевание)
Всё показанное в видео называется общим словом неаккордовые звуки. Опевание это один из видов, который почти не был показан. В основном демонстрировались задержания и вспомогательные звуки🤓
Можно было бы отмахнуться от энгармонизма, но мне правда интересно: чем вы объясняете принципиальность происхождения этого звука из повышения ре, а не понижения ми, кроме нотной записи, в которой ре диез действительно смотрелся бы органичнее? Т.е. откуда этот звук тут в принципе взялся, как думаете? :)
@@MrBoogie спасибо! Хотя, если по-чесноку, самое лучшее достижение второго авангарда - "новая простота" Арно Пярта. А ДКЭ, политональность проявляется уже у Вагнера. Хотя, все эти "заумности" на первых порах не понятны) Особливо тональности первой степени родства, не говоря уже о правильной аппликатуре ))))
Не кривая душой, скажу, это мой самый любимый канал, просто бальзам на сердце, глоток чистой родниковой воды в жаркий полдень!
Замечательный урок!
Спасибо, будем дерзать.
невероятно шикарно!!!! Вы просто мечта, а не учитель!!! Так легко, четко, красиво подать материал. Слушал как откровение какое-то! Спасибо. Лично для меня - просто суперактуально.
Спасибо, Учитель! Классно!Расширяет возможность Ученика.
Интересно подали материал, на мой взгляд, самый доступный ваш урок..Часто смотрю вас, не всегда могу научиться, но всегда вдохновляюсь вашей игрой. Удачи!
Спасибо большое! Моя проблема решена, теперь я знаю, откуда эти бемоли/диезы 😄😄😄
Мишаня, спасибо Вам, очень интересно. 🌹
Удивительно - видео в тему, учили меня импровизации , учитель с этого начал... когда совсем понял что торможу.... в устойчивый звук въезжать ❤
Спасибо! Так красиво и просто
Очень красиво слушать. Давно не смотрела Михаила видео,не хватает уже его уроков.
Класс!!!👍👍👍👍👍🙆♀️ Благодарю🙏🙏🙏🌞
Вы просто волшебник!
Спасибо!!!👍👍👍🙏🙏🙏
Благодарю, супер урок!
Я мечтаю научиться играть, и с вашими уроками хочется еще больше❤
класс! добротный урок
Оочень доступно! Классно!🎉❤😊
спасибо! как я рада что нашла ваш канал
Спасибо! за щедрую информацию, побольше бы таких учителей, закончила муз. школу. ни одной песни не смогла с играть, одни этюды и гавоты, 0 знаний, одно механическое заучивание. Потерянное время.Но не с вами, поупражняюсь на ваших подсказках, Огромное СПАСИБО !
Спасибо на добром слове, но если вы можете в принципе сыграть даже с листа хотя бы хоть что-то, то уже это не потерянное время совершенно точно. Как минимум вам руки поставили, дали понимание ритма, аккордов, нотной грамоты и т.д.
Теперь осталось это довести до состояния, которое понравится лично вам :)
Где же вы были, когда мы на этм создавали импровизацию😊
спасибо большое!!
Спасибо. Круто. Мне понравилось
Круто! Спасибо вам огромное. Продолжайте, пожалуйста
Хочу клавиши
Очень полезное видео
Спасибо!
Супер ❤❤❤❤
Очень хорошо, но давайте не путать опевание и вспомогательные ноты.
Крутой комментарий! Спасибо за информацию. Можно ли подробнее? Есть ли видео на эту тему?
@@LydiaKaipia 👍
«Не должно»- это не про звуки, звуки свободны « ходить куда хотят»
Super
Ну ладно хоть не отпевания😂
Вот вы смеетесь, а девочка-ученица мне недавно, кстати, так и написала: «Михаил, на этой неделе было мало времени заниматься, видео отпевания скоро пришлю» :)
Отпивания нот 😂
Скооько отпил сегодня?
@@mkpatatndaraki1031пару чекушек, то есть две четвертных. 🙂
кладезь мелодий: отпевания D
😊
В ля миноре не ми бемоль, а ре диез
🎉🎉🎉😊😊😊
Наверное ещё нужно практиковаться, а не просто обучение посмотреть?
Комментарий практически лишенный смысола для продвижения канала и для радости каналообладателя
не знаю нотной грамоты, но просто использую эти ноты, потомучто они есть. На слух
Бог с ним,ага.С радиохедом.
КЛАААААСССССС. Если бы в музыкалке так обьясняли логику музыкальных произведений, то было бы гораздо легче эту всю галиматью играть. А так-только мучили.....
кажется, это не опевание, а удержание .... Если о классике идти. Или нет? у меня из гармонии мало что в голове осталось )))
У вас есть уроки по аппликатуре ?
Михаил, хроматические опевания не должны попадать в сильную долю или ...?
@@вадимнедялко смотря какой звук вы хотите, всегда ж можно попробовать и послушать как звучит и решить по ощущениям :) представьте, если скажу «нет», а вам бы понравилось
Какой ми-бемоль??? Ре-диез! Посмотрите по нотам это произведение. В ля-миноре ре-диез четвертая повышенная.
См.комментарии ниже :)
В каком городе Вы живете?
Я живу в Таллинне. А Вы?
Я в Москве.😅
Хорошо. Но наивно:)
"Понятно, что звучит прикольно, но откуда ми-бемоль в ля миноре?"
Проблема классической теории музыки (во всяком случае, в рамках равномерно темперированного строя), из-за которой и могут возникать подобные сомнения, в бесполезности для музыкальной практики понятия "тональность" (и нескольких десятков вытекающих понятий - полтона, тон и т.д.). Очевидно, что в любой "тональности" можно брать любые ноты:)
Для безладового инструмента (например, человеческого голоса), вероятно (но очень сомнительно), можно произнести "ми-бемоль", если ее звук именно физически отличается от "ре-диез". Но для музыки в целом, и рояля, в частности, - это бессмысленно: для каждой из двенадцати (типов) нот достаточно одного названия. И нет никаких знаков альтерации: диез - это просто знак для уникального именования ноты.
И тогда да, все эти объяснения становятся совершенно понятными.
Прям вот в бесполезности понятий «тональность» и «тон», «полтона» я бы усомнился, честно говоря :) как раз в практическом смысле в рамках тональной музыки очень даже удобный способ делить ноты на «основные» и «вводные», «вспомогательные». Вот если музыка модальная, ладовая, тогда да. Грубо говоря, если играете русский рок какой-нибудь, понятие тональности офигеть как пригодится, а если играете блюз, то оно может запутать
@@MrBoogie Я тоже усомнился, когда изучал теорию музыки, чтобы понять как прекратить нарушать права человека и интегрировать музыку в общеобразовательную школу. Но постепенно пришлось усомниться в классической теории.
Вот простейший пример музыки одного предложения на русском языке, которую никак не назовешь атональной, но никакого практического значения для воспроизведения музыки этого стихотворения не имеют понятия тональность, тоника, субдоминанта, доминанта, тон, полутон, отклонение, модуляция и т.п. Они могут иметь значения для ученых и защиты диссертаций, то есть, для теоретического описания музыки, но уж точно не для ее создания.
ruclips.net/video/Txoo3aG7VUQ/видео.html
В качестве шуточного примера "нового понятия классической теории музыки" (то есть, для объяснения простого факта, что этих понятий можно придумать миллиарды, учитывая, что на 88 клавишах рояля можно взять 309 485 009 821 345 068 724 781 056 аккордов) я ввел вполне законное понятие "тройная обратная доминанта". Можно, конечно, сказать, что это полезное понятие и оно может использоваться наряду с понятием "двойная доминанта", но ведь вполне можно обойтись бесконечно обновляемым списком "аккордовых последовательностей", как только "изобретается" очередная такая последовательность. И при чем здесь классическая теория музыки?:)
Немножко подушню - в ля-миноре не может быть ми-бемоля, только ре-диез. Пятая ступень не альтерируется.
Опевание это когда ноту окружаем с двух сторон
А еще есть вспомогательные звуки, проходящие диатонические и хроматические.
Может для дилетантов и хватит одного понятия типа "опевание"....?
Изначальный вариант названия подразумевался «вводные ноты и опевания», а потом махнул рукой и просто «опевания» оставил, так короче. А слово «дилетант» можно вполне заменить на «любитель» ;)
Я ни в коем разе не хотела Вас обидеть, потому как всегда восхищаюсь вашими видео, приятной манерой общения, Вашим тем ром голоса. И слово "дилетант" я без негатива употребила, как "непрофессионал".
Всегда восхищаюсь Вами. Простите за мои зауми. В сериале "Тайны следствия" Курочкин произнес: "Нет, перенести опрос свидетеля не могу. Ты знаешь кто она? - Музыковед!.... Это страшные люди! "
Да, любителем быть приятнее, чем дилетантом или непрофессионалом - эти недо... а так положительная характеристика... и так комплексов хватает от недо...
0:29 - 0:35 подскажите, что это за мелодия?
Танец Сиртаки Микиса Теодоракиса
вот так вот, сам подтвердил, что гаммы и лады нафиг не всрались)
В смысле? Это где было сказано?
@@MrBoogie сказано это не было прямо, но косвенно да... если можно играть ноты опевания, то лад не нужен, гамма не нужна... играй, как хочется, а эксперты потом разберутся что это - нота из гаммы или опевание)
@@serjones-j5g стоп-стоп-стоп, а чо, лад и гамма это уже одно и тоже?
@@antonhelios3833 ну гамма зависит же от лада
@@antonhelios3833 гамму помню. .А чем они по- вашему отличаются , гамма и лад?
Всё показанное в видео называется общим словом неаккордовые звуки. Опевание это один из видов, который почти не был показан. В основном демонстрировались задержания и вспомогательные звуки🤓
Простите, это не ми бемоль, а ре диез😢
Где именно? В "к Элизе"? :)
Можно было бы отмахнуться от энгармонизма, но мне правда интересно: чем вы объясняете принципиальность происхождения этого звука из повышения ре, а не понижения ми, кроме нотной записи, в которой ре диез действительно смотрелся бы органичнее? Т.е. откуда этот звук тут в принципе взялся, как думаете? :)
Настоятельно рекомендую к просмотру, причем одно за другим в паре: ruclips.net/video/SZftrA-aCa4/видео.htmlsi=WWX8D9xRI26n1ZPq
2. ruclips.net/video/AU_gLplhGrQ/видео.htmlsi=4YdWDGLkdX_7_lEN
@@MrBoogie , согласно авторскому, тексту, правилам классической гармонии и удобству восприятия нотной записи, как вы и сами отметили.
Так и не понял, зачем нужны эти отпевания???
Здравствуйте, вы точно видео посмотрели? :)
@@MrBoogie да так, мельком....до сих пор мандраж от музыкальной грамоты....
@@Starnislav_ понятно, вот и ответ на вопрос, почему не поняли. Удачного обучения, муз.грамоты в этом видео вроде по минимуму
@@MrBoogie спасибо! Хотя, если по-чесноку, самое лучшее достижение второго авангарда - "новая простота" Арно Пярта. А ДКЭ, политональность проявляется уже у Вагнера. Хотя, все эти "заумности" на первых порах не понятны) Особливо тональности первой степени родства, не говоря уже о правильной аппликатуре ))))
@@Starnislav_ вообще не понял, к чему вы это, но ок
Спасибо, но ничего не понятно. ))