Didaktisk rekonstruktion af ny naturvidenskabelig viden | Marie-Louise Krarup & Niels A. I. Petersen

Oplæg ved Marie-Louise Krarup og Niels Anders Illemann Petersen:
Didaktisk rekonstruktion af ny naturvidenskabelig viden
Gennem arbejdet i professionelle læringsfællesskaber på UCN, i regi af NAFA, har vi arbejdet med didaktisk rekonstruktion af ny naturvidenskabelig viden. Arbejdet har omfattet afprøvning af forløb udviklet af lærerstuderende i et samarbejde med en lokal skole og Aalborg Universitet. Fokus har været på udvikling af en model for didaktisk rekonstruktion med udgangspunkt i model of educational reconstruction, MER-modellen (Duit et al., 2012), med henblik på at gøre ny naturvidenskabelig viden tilgængelig for grundskolelæreres aktualisering af naturfagsundervisningen. I denne session vil vi først introducere MER-modellen, derefter beskriver vi vores videreudvikling af modellen, så den er egnet for grundskolelærere. I oplægget inddrager vi eksempler fra afprøvningen som afsæt for gruppediskussion om:
1. MER-modellen
2. Muligheder og udfordringer ved didaktisk rekonstruktion
3. Måder at integrere ny naturvidenskabelig viden i grundskoleundervisningen på
Duit, R., Kattmann, U., Gropenglesser, H., Komorek, M. (2012) The Model of Educational Reconstruction - a framework for improving teaching and learning science.
Links: • Forelæsning om "Bæredy...