Таймкоды: 00:00 - Настраиваемся на веб 01:47 - Обо мне 03:55 - Самая главная шпаргалка 04:49 - Группы в таблице Менделеева 05:41 - Периоды в таблице Менделеева 09:20 - Главные и побочные подгруппы 10:27 - s,p,d элементы в таблице Менделеева 14:50 - Заряд ядра по таблице Менделеева 18:08 - Радиус атома 20:03 - Пример 1. Выберите три элемента, которые находятся в одном периоде и расположите их в порядке увеличения атомного радиуса 21:36 - Пример 2. Выберите три элемента-металла и расположите их в порядке уменьшения атомного радиуса 23:14 - Электроотрицательность 26:30 - Пример 3. Выберите три элемента, котореы находятся в одном периоде и расположите их в порядке увеличения Э.О. 27:52 - Металлы и неметаллы 31:25 - Пример 4. Выберите три элемента-неметалла и расположите их в порядке ослабления неметаллических свойств соответствующим им простых веществ 32:15 - Пример 5. Выберите три элемента-металла и расположите их в порядке усиления металлических свойств соответствующих им простых веществ 33:15 - Окислитель и восстановитель 33:42 - Пример 6. Выберите три элемента, которые находятся в одной группе и расположите их в порядке усиления окислительных свойств ообразуемых ими простых веществ 35:23 - Пример 7. Выберите три элемента-металла и расположите их в порядке усиления восстановительных свойств образуемых ими простых веществ 36:14 - Высшие оксиды и гидроксиды 39:59 - Пример 8. Выберите три элемента, которые могут образовывать оксиды и расположите их в порядке уменьшения кислотного характера их высших оксидов 41:34 - Водородные соединения 45:12 - Пример 9. Выберите три элемента-неметалла и расположите их в порядке увеличения их валентности в водородных соединениях 45:58 - Пример 10. Выберите три элемента из одной группы и расположите их в порядке увеличения основных свойств их водородных соединений 47:33 - МАСТЕР-ГРУППА подготовки к ЕГЭ
Преподаватель очень хороший, всегда понятно объясняет, но в этом вебинаре слишком запутанно всë, как мне кажется. Все-таки, наверное, самый понятный способ объяснять эту тему(кроме водородных соединений)- это с помощью фтора и франция. Просто в ОГЭ тоже есть подобное задание, и когда я готовилась к ОГЭ, мне было намного удобнее решать эти задания с помощью фтора и франция. Это лично моё мнение, преподаватель очень хороший, всегда нравилось смотреть ваши вебинары🤗
Т.е. вы заранее предполагаете , что школьники , собирающиеся сдавать химию не знают таблицу Менделеева? Учитывая форму вашего объяснения , вопрос -зачем этим школьникам сдавать химию?
Не совсем поняла вопрос. Во-первых, зачем знать таблицу Менделеева, если это базовый справочный материал, который в том числе дается на экзамене? Во-вторых, откуда ученики узнают о периодическом законе, если этого не объяснять?
Не могу с вами согласиться. При разборе примера №8 я действительно сказала, что элементы находятся в одной группе, хотя они в одном периоде. Но через несколько секунд исправилась. Больше в видео нигде путаницы нет Спасибо за просмотр!
Возможно каша от недостаточного владения теорией? Это практическое занятие по большей части, с теорией можно ознакомиться в нашей рассылке 150 шагов: t.me/steps_chem_2021 А ещё всегда можно задать вопрос :)
Таймкоды:
00:00 - Настраиваемся на веб
01:47 - Обо мне
03:55 - Самая главная шпаргалка
04:49 - Группы в таблице Менделеева
05:41 - Периоды в таблице Менделеева
09:20 - Главные и побочные подгруппы
10:27 - s,p,d элементы в таблице Менделеева
14:50 - Заряд ядра по таблице Менделеева
18:08 - Радиус атома
20:03 - Пример 1. Выберите три элемента, которые находятся в одном периоде и расположите их в порядке увеличения атомного радиуса
21:36 - Пример 2. Выберите три элемента-металла и расположите их в порядке уменьшения атомного радиуса
23:14 - Электроотрицательность
26:30 - Пример 3. Выберите три элемента, котореы находятся в одном периоде и расположите их в порядке увеличения Э.О.
27:52 - Металлы и неметаллы
31:25 - Пример 4. Выберите три элемента-неметалла и расположите их в порядке ослабления неметаллических свойств соответствующим им простых веществ
32:15 - Пример 5. Выберите три элемента-металла и расположите их в порядке усиления металлических свойств соответствующих им простых веществ
33:15 - Окислитель и восстановитель
33:42 - Пример 6. Выберите три элемента, которые находятся в одной группе и расположите их в порядке усиления окислительных свойств ообразуемых ими простых веществ
35:23 - Пример 7. Выберите три элемента-металла и расположите их в порядке усиления восстановительных свойств образуемых ими простых веществ
36:14 - Высшие оксиды и гидроксиды
39:59 - Пример 8. Выберите три элемента, которые могут образовывать оксиды и расположите их в порядке уменьшения кислотного характера их высших оксидов
41:34 - Водородные соединения
45:12 - Пример 9. Выберите три элемента-неметалла и расположите их в порядке увеличения их валентности в водородных соединениях
45:58 - Пример 10. Выберите три элемента из одной группы и расположите их в порядке увеличения основных свойств их водородных соединений
47:33 - МАСТЕР-ГРУППА подготовки к ЕГЭ
Спасибо огромное за такое чёткое и понятное объяснение 😍
Лучшее объяснение !!! Спасибо 🐸
Большое спасибо! Наконец-то все поняла)
Супер учитель!
все четко по делу! спасибо вам!
Преподаватель очень хороший, всегда понятно объясняет, но в этом вебинаре слишком запутанно всë, как мне кажется. Все-таки, наверное, самый понятный способ объяснять эту тему(кроме водородных соединений)- это с помощью фтора и франция. Просто в ОГЭ тоже есть подобное задание, и когда я готовилась к ОГЭ, мне было намного удобнее решать эти задания с помощью фтора и франция. Это лично моё мнение, преподаватель очень хороший, всегда нравилось смотреть ваши вебинары🤗
Т.е. вы заранее предполагаете , что школьники , собирающиеся сдавать химию не знают таблицу Менделеева? Учитывая форму вашего объяснения , вопрос -зачем этим школьникам сдавать химию?
Не совсем поняла вопрос. Во-первых, зачем знать таблицу Менделеева, если это базовый справочный материал, который в том числе дается на экзамене?
Во-вторых, откуда ученики узнают о периодическом законе, если этого не объяснять?
Всё видео путаете слова период и группа, обратите внимание
Не могу с вами согласиться. При разборе примера №8 я действительно сказала, что элементы находятся в одной группе, хотя они в одном периоде. Но через несколько секунд исправилась. Больше в видео нигде путаницы нет
Спасибо за просмотр!
У меня одной каша в голове из-за болтливости?...
Возможно каша от недостаточного владения теорией?
Это практическое занятие по большей части, с теорией можно ознакомиться в нашей рассылке 150 шагов: t.me/steps_chem_2021
А ещё всегда можно задать вопрос :)
Нет, ты не одна такая)
Каша в голове из-за отсутствия достаточных знаний)