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欣賞經典的詩書畫(尤其是唐詩宋詞),揣摩其中意境,有助於培養創新思考的能力。
宋老師的未來思考工坊,當時在淡江是必修課,因上課方式精彩又充滿思考及想像力挑戰,會讓大腦不斷產生火花而上癮,當時已修過並取得學分,隔年看這門課有開,就又登記報名這門課。上玫玫老師的課,過程總能獲得許多靈感,如未來哲學重要觀點「掌握未來有兩種方法:不是預測、便是創造!」兩者同時,便未來可期。期待未來這種課程能搭配專屬平台:1.讓修課或有興趣的(如免費座談:政府或學校、基金會出資舉辦)的人可以遠距上課,可容讓更多人數。2.此外討論過程都能被數位化紀錄及分類,如此各種創意及創新,就能有系統地不斷累積與關聯,平台本身就是一個巨大的未來預測(可能問題→可以解決方案)的知識及情報庫。如果有 1 ,有課我一定想辦法參加,或是要開發自己的未來能力,或啟封被封印的未來本能,所有人都該嘗試看看!
未來是模型一個自變量,建立自己邏輯體系抽象出常量
請問這個哪裡有機會參加?
Brilliant.
欣賞經典的詩書畫(尤其是唐詩宋詞),揣摩其中意境,有助於培養創新思考的能力。
宋老師的未來思考工坊,當時在淡江是必修課,因上課方式精彩又充滿思考及想像力挑戰,會讓大腦不斷產生火花而上癮,當時已修過並取得學分,隔年看這門課有開,就又登記報名這門課。
上玫玫老師的課,過程總能獲得許多靈感,如未來哲學重要觀點「掌握未來有兩種方法:不是預測、便是創造!」兩者同時,便未來可期。
期待未來這種課程能搭配專屬平台:
1.讓修課或有興趣的(如免費座談:政府或學校、基金會出資舉辦)的人可以遠距上課,可容讓更多人數。
2.此外討論過程都能被數位化紀錄及分類,如此各種創意及創新,就能有系統地不斷累積與關聯,平台本身就是一個巨大的未來預測(可能問題→可以解決方案)的知識及情報庫。
如果有 1 ,有課我一定想辦法參加,或是要開發自己的未來能力,或啟封被封印的未來本能,所有人都該嘗試看看!
未來是模型一個自變量,建立自己邏輯體系抽象出常量
請問這個哪裡有機會參加?
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