Что забавно: слушая науч.поп по математике на Ютубе, осознал огромность и сложность современной математики и пришла в голову шуточная мысль, что скоро для того, что бы молодой ученый годам к 30-ти начал самостоятельные работы в каком либо из разделов математики, выбирать специализацию придется с начальной школы, а жить в спец.интернатах на манер монастырей, со строжайшей дисциплиной, медитациями и т.п. И тут на 9-ой минуте слышу рассказ про некое японское математическое сообщество, уже обособившееся, имеющее свой язык непонятный посторонним и прочие признаки секты :))))
двуногая органика не выдерживает нарастания сложности выше некоего предела, - будет разрушаться и заново. Рома где-то об этом тоже говорил - даже для математических внутренних процессов.
взять эту симплицальную резольвенту, взять ее абеленизация вот окажется что гомологические группы абелинезации резольенты это целочисленные гомологии группы g
такие вещи есть в мат-вузах, где проходят такие специфические темы. вот если что-то хочется понять, можно скачать учебник по топологии, если вбить в браузере
про fr языки (видимо, третья) была в Стекловке на семинаре Шафаревича несколько лет назад. я её законспектировал тогда (она не записывалась на видео), если нужно, то поделюсь.
О ритмах и языках? Выхватывающим тайные леммы, создающим сэндвичи из ничего, (теоремы), (зажимал ст руктуры между двумя другими), косы с гомот- опическими группами сфер, и прочее, всё, что умел, для простых людей (глупых),……. - Афер, собирал росы (коммутаторы и подг- руппы)…. - Отголосы... досы...? - Нет, дозы. Титровал праздник, из пустоты (в безмерное), в наше, и ваше плавное, без воли симуляция, со- здавала свой реализм, твою и мою (простра- цию), неопределённость, или ещё чего, задымлённость….тумана блажь, не открывала тайны, что там дальше за бесконечностью….нам…ты…. покажь….. не достигающим локальной тотальности? за счётностью? при отсутствии детализации в наших ощущениях, рушиться мира основа, не постичь в здравом уме, за горизонтом,…. - (Ново? или старо?) раскрывал и скрывал смыслы таро…. и других карт мира, призванных или иных наблюдателей, его, нашего, пира….. пересекал идеалы и спектральные после- довательности, не соединял обратно потеряли контроля суть, нет, не склеить тебе и мне муть, растеклася, крути не крути у виска, говорит ему ася: не достичь, сказочного идеала, лишь во сне,……….Оно тебя надо? - А ты не перечь мне, есть различие или нет ты один…. или стадо…? прорывался вовне, холодного ада………
Кому надо - вот мой ±план лекции (на украинском, да, но мне пока лень переводить, Гугл - в помощь) ПЛАН 1. Загально про тему і плани на наступні. 00:00-01:04 1.1. Коротко про fr-мови. 01:04-02:14 1.2. Про ритми математичних досліджень. 02:16-04:37 2. Об'єкт дослідження(тема лекції) 04:39-05:13 3. Теорема Сера. 05:14-07:15 4. Гомотопічні групи S². 07:17-08:53 4.1. Коротко про школу Хіросі Тоди.08:55-09:55 5. Два власних результати. 5.1. Перший. 09:57-13:15 5.2. Другий. 13:16-14:04 6. Про спроби пошуків. Знову про fr-мови. 14:06-15:37 7. Формула Ву. 15:38-20:55 8. Як ми дивимось на простір? 21:00-22:34 9. Про спекулятивний реалізм.22:35-25:00 9.1. Ідеї К.Мейєсу. Про татальності.25:00-27:30 9.2. Питання Ґ. Хармана. Пропозиція відповіді. Про казки. 27:31-30:31 10. Перехід до кільця Лі. 31:32-31:37 10. 1. Принцип спектральної послідовності. 31:37-33:42 11. 3-Кручення в гомотопічних групах S². 33:37-38:26 12. Застосування формули Ву.38:26-42:22 12. 1. Пропозиція комп'ютерної гри за принципом формули. 42:22-44:34 12. 2. Продовження. 44:35-48:27 12. 3. Різниця між ситуаціями в групах і кільцях Лі. 48:27-50:02 13. Кольорова метабібліотека. 13. 1. Абетка, граматика слів. Перший лист. Поняття метабібліотек. Фільтрація. 50:42-58:56 13. 2. Другий лист. 58:56-1:03:09 14. Поняття про Хижість (спектральної послідовності) 1:03:10-1:07:05 15. Воля і розум простору; природність поняття. 1:08:05-1:11:09 16. Інші плани. 1:11:10-1:13:32 17. Висновки. 1:13:33-1:17:07 18. Запитання. 1:17:07-1:21:27(кінець)
Вот перевод на русский, кому-то может удобнее: 1. В общих чертах о теме и планы на следующие. 00:00-01:04 1.1. Коротко о fr-языке. 01:04-02:14 1.2. О ритмах математических исследований. 02:16-04:37 2. Объект исследования(тема лекции) 04:39-05: 13 3. Теорема Сэра. 05:14-07:15 4. Гомотопические группы S2. 07:17-08:53 4.1. Коротко о школе Хироси Тоды.08:55-09:55 5. Два собственных результатах. 5.1. Первый. 09:57-13:15 5.2. Второй. 13:16-14:04 6. О попытках поисков. Опять о fr-языке. 14:06-15:37 7. Формула Ву. 15:38-20:55 8. Как мы смотрим на пространство? 21:00-22:34 9. О спекулятивном реализме.22:35-25:00 9.1. Идеи К. Мейясу. О тотальности.25:00-27:30 9.2. Вопросы Г. Хармана. Предложение ответа. О сказках. 27:31-30:31 10. Переход к кольцам Ли. 31:32-31:37 10. 1. Принцип спектральной последовательности. 31:37-33:42 11. 3-кручение в гомотопических группах S2. 33:37-38:26 12. Применение формулы Ву.38:26-42:22 12. 1. Предложение компьютерной игры по принципу формулы. 42:22-44:34 12. 2. Продолжение. 44:35-48:27 12. 3. Разница между ситуациями в группах и кольцах Ли. 48:27-50:02 13. Цветная метабиблиотека. 13. 1. Азбука, грамматика слов. Первое письмо. Понятие метабиблиотек. Фильтрация. 50:42-58:56 13. 2. Второе письмо. 58:56-1:03:09 14. Понятие о Хищности (спектральной последовательности) 1:03:10-1:07:05 15. Воля и разум пространства; естественность понятия. 1:08:05-1:11:09 16. Другие планы. 1:11:10-1:13:32 17. Выводы. 1:13:33-1:17:07 18. Вопрос. 1:17:07-1:21:27(конец)
Это уже в Прошлом. Всё то же самое только для тора. По сути с позиции глобального Пространства для Человека нужен тор и потом переход в гиперболическое Пространство с неограниченной степенью Свободы. Не хватает циклов. Все идет по циклам. Сначала под Идею дается кусочек Вечности, который разворачивается временем, которое разворачивает Пространство. И все делится на мелкие кусочки согласно количеству Начал. Отсюда и Алфавит, каждый знак которого соответствует определенному Образу. Сначала у нас было 256 буквиц, потом 128, потом в темную эпоху дошли от 64 до 33. На сегодня 64 знака - 33- Буквы, остальное - математические знаки. И надо отжиматься уже минимум до 512. Если раньше формула материи была 2^n, то после победы над темными мы узаконили 4 Начала в Человеке. Теперь формула материи будет 4^n. Дальше совсем просто - в математике называется октава - 8^n. Когда доходим до 64, то переходим в Бытие. Поэтому помимо гомологии надо рассматривать Начала. Должно быть не меньше 2 параметров при обычном человеке, потом 4, потом 8 и далее степени 8. На одной ноге далеко не упрыгаешь.
Это не наука. Это "язык" ... Развитие языка. Наука - описать атом водорода, атом гелия, вообще многоэлектронные системы. Наука - изучать неприводимые представления группы вращений и ... ПОНЯТЬ, что этот аппарат описывает Угловой момент элементарной частицы. Далее, изучая СПЕЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ - ПРИЙТИ К ИХ СВЯЗИ С ТЕОРИЕЙ ГРУПП. ... ДАЛЕЕ, НАПРИМЕР, МОЖНО ПОЛУЧИТЬ ТЕОРИЮ КОЭФФИЦИЕНТОВ КЛЕБША-ГОРДАНА, И ПОНЯТЬ , ЧТО ИХ ДИСКРЕТНЫЙ АНАЛОГ - ПОЛИНОМЫ ЯКОБИ.... ...................... ВОТ ОН ГОВОРИТ ПРО КРУЧЕНИЕ ... ТАК ПОЧЕМУ ЖЕ ДАЖЕ НЕ ПОДНИМАЕТ ЕЩЕ РАЗ ПОНЯТИЕ КРИВИЗНЫ И КРУЧЕНИЯ В ТЕНЗОРНОМ ИЗЛОЖЕНИИ. ЕСЛИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО "ГЛУБОКО" ЗАДУМАТЬСЯ НАД ОСНОВАНИЯМИ ГЕОМЕТРИИ ПРОСТРАНСТВ, ТО НЕБХОДИМО ТОГДА СТРОИТЬ КОМБИНАТОРНОЕ ПРОСТРАНСТВО (spin network), СОСТОЯЩЕЕ ИЗ (КВАНТОВЫХ) ТЕТРАЭДРОВ (Regge calculus).... Сколько можно уже игнорировать "дискретность" ??? Эдвард Виттен - также игнорирует.
4:50 - "Все вы знакомы с этим понятием, кто не знаком, тот не знаком" :)
Если Роман Михайлов решит проблему трансфинитных инвариантов Милнора, он станет архитектором как в фильме Матрица 🕶️
в 2022 году он будет выступать на международном конгрессе математиков... быть может, с решением какой-то проблемы
или начнет ткать ковры
«Лимчики» - так мило :)
Что забавно: слушая науч.поп по математике на Ютубе, осознал огромность и сложность современной математики и пришла в голову шуточная мысль, что скоро для того, что бы молодой ученый годам к 30-ти начал самостоятельные работы в каком либо из разделов математики, выбирать специализацию придется с начальной школы, а жить в спец.интернатах на манер монастырей, со строжайшей дисциплиной, медитациями и т.п. И тут на 9-ой минуте слышу рассказ про некое японское математическое сообщество, уже обособившееся, имеющее свой язык непонятный посторонним и прочие признаки секты :))))
Ну и, в конце концов, достаточно вспомнить тех, с кого, можно сказать, всё начиналось - пифагорейцы.
двуногая органика не выдерживает нарастания сложности выше некоего предела, - будет разрушаться и заново. Рома где-то об этом тоже говорил - даже для математических внутренних процессов.
роман Ложная Слепота... почти все так
Это не популярная математика.
@@MissTataromongol Что поделаешь - пространство диктует свою волю…
Самый интересный преподаватель с Лекториума :3
"Когомологии ненулевые"
"Сегодня будет довольно-таки простая лекция".
Надо просто симплициональную резольвенту тензорно умножить...
взять эту симплицальную резольвенту, взять ее абеленизация вот окажется что гомологические группы абелинезации резольенты это целочисленные гомологии группы g
@@nurseng1840
(смеётся и одновременно плачет кровавыми слезами, также кровь идёт из ушей)
Пожалуйста, не надо...
;)))))))))))))))))
Это классика, это знать надо!
@@nurseng1840 "гомотопические группы". Это прекрасно описано в книге Квиллена "Гомотопическая алгебра" во второй части
3 минуты и я влюбилась.
Больше лекций!!!!!
вдохновляюще
Если долго смотреть в пространство, пространство начнет всматриваться в тебя
Да, интересный лектор. Был.
отличное видео, чтоб почувствовать себя максимально тупым
Контроль над морем и над сушей - контроль над E2-листом
Будут ли еще записи лекций из это серии?
симплициальная резольвента
Игра «Жизнь» изнутри вселенной 🤔
попробуйте прикрутить к этому теорию строения атомного ядра для объяснения радиоактивности, стабильности и нестабильности высших элементов и т.д.
Это совершенно отдельная большая тема. Нпонятно даже, возможности такое в принципе
@@ramanuja9884 насколько я понимаю, теория групп очень хорошо "подошла" для построения Стандартной модели и в полный рост там используется.
@@x71345 конечно
а где другие две лекции?
хотел бы увидеть лица слушателей лекции
они не сильно шокированы, по большей части, там аудитория может понять, о чем речь на лекции
такие вещи есть в мат-вузах, где проходят такие специфические темы. вот если что-то хочется понять, можно скачать учебник по топологии, если вбить в браузере
Кто то может подсказать, есть ли следующие 2 лекции? И по возможности-где их можно взять. Спасибо.
А они были?
Их нет, я спрашивал у тп лекториума
про fr языки (видимо, третья) была в Стекловке на семинаре Шафаревича несколько лет назад. я её законспектировал тогда (она не записывалась на видео), если нужно, то поделюсь.
@@mopsless можете скинуть, пожалуйста?
@@aokigakharamathchannel1958 Ютуб тупо стирает мои комментарии. Уже три стёр со ссылками
дайте какой-то контакт
Трикручения гомотопической группы двумерной сферы
34:57 оказывается, его понимают!
Когомологии ненулевые.
Дааа ... а мы вроди бы на одном языке мыслим и говорим.....!?
О ритмах и языках?
Выхватывающим тайные леммы, создающим
сэндвичи из ничего, (теоремы), (зажимал ст
руктуры между двумя другими), косы с гомот-
опическими группами сфер, и прочее, всё, что
умел, для простых людей (глупых),…….
- Афер, собирал росы (коммутаторы и подг-
руппы)….
- Отголосы... досы...?
- Нет, дозы.
Титровал праздник, из пустоты (в безмерное), в
наше, и ваше плавное, без воли симуляция, со-
здавала свой реализм, твою и мою (простра-
цию), неопределённость,
или ещё чего, задымлённость….тумана
блажь, не открывала тайны, что там дальше
за бесконечностью….нам…ты…. покажь…..
не достигающим локальной тотальности? за
счётностью? при отсутствии детализации в наших
ощущениях, рушиться мира основа, не постичь
в здравом уме, за горизонтом,….
- (Ново? или старо?)
раскрывал и скрывал смыслы таро….
и других карт мира, призванных или иных
наблюдателей, его, нашего, пира…..
пересекал идеалы и спектральные после-
довательности, не соединял обратно потеряли
контроля суть, нет, не склеить тебе и мне муть,
растеклася, крути не крути у виска, говорит ему
ася: не достичь, сказочного идеала, лишь во
сне,……….Оно тебя надо?
- А ты не перечь мне, есть различие или нет
ты один…. или стадо…? прорывался вовне,
холодного ада………
Идеал порождённый разностью. Пересечение идеалов по модулю симметрического коммутанта.
Если бы у меня спросили, что первое : Слово или Число? 2222222222222
Доктор Стрэндж всё это давно знал и использовал.Ничего нового.
согласен: ничего нового - в комментариях под лекциями обязательно появится очередной фрик и напишет "ничего нового" ... бггг
Его там кто-нибудь понимает?
Это смешно 🤭 хороший вопрос. Возможно, студентам не хотелось показаться тупыми и они продолжали понимающе кивать для создания вида))
Кому надо - вот мой ±план лекции
(на украинском, да, но мне пока лень переводить, Гугл - в помощь)
ПЛАН
1. Загально про тему і плани на наступні. 00:00-01:04
1.1. Коротко про fr-мови. 01:04-02:14
1.2. Про ритми математичних досліджень. 02:16-04:37
2. Об'єкт дослідження(тема лекції) 04:39-05:13
3. Теорема Сера. 05:14-07:15
4. Гомотопічні групи S². 07:17-08:53
4.1. Коротко про школу Хіросі Тоди.08:55-09:55
5. Два власних результати.
5.1. Перший. 09:57-13:15
5.2. Другий. 13:16-14:04
6. Про спроби пошуків. Знову про fr-мови. 14:06-15:37
7. Формула Ву. 15:38-20:55
8. Як ми дивимось на простір? 21:00-22:34
9. Про спекулятивний реалізм.22:35-25:00
9.1. Ідеї К.Мейєсу. Про татальності.25:00-27:30
9.2. Питання Ґ. Хармана. Пропозиція відповіді. Про казки. 27:31-30:31
10. Перехід до кільця Лі. 31:32-31:37
10. 1. Принцип спектральної послідовності. 31:37-33:42
11. 3-Кручення в гомотопічних групах S². 33:37-38:26
12. Застосування формули Ву.38:26-42:22
12. 1. Пропозиція комп'ютерної гри за принципом формули. 42:22-44:34
12. 2. Продовження. 44:35-48:27
12. 3. Різниця між ситуаціями в групах і кільцях Лі. 48:27-50:02
13. Кольорова метабібліотека.
13. 1. Абетка, граматика слів. Перший лист. Поняття метабібліотек. Фільтрація. 50:42-58:56
13. 2. Другий лист. 58:56-1:03:09
14. Поняття про Хижість (спектральної послідовності) 1:03:10-1:07:05
15. Воля і розум простору; природність поняття. 1:08:05-1:11:09
16. Інші плани. 1:11:10-1:13:32
17. Висновки. 1:13:33-1:17:07
18. Запитання. 1:17:07-1:21:27(кінець)
Вот перевод на русский, кому-то может удобнее:
1. В общих чертах о теме и планы на следующие. 00:00-01:04
1.1. Коротко о fr-языке. 01:04-02:14
1.2. О ритмах математических исследований. 02:16-04:37
2. Объект исследования(тема лекции) 04:39-05: 13
3. Теорема Сэра. 05:14-07:15
4. Гомотопические группы S2. 07:17-08:53
4.1. Коротко о школе Хироси Тоды.08:55-09:55
5. Два собственных результатах.
5.1. Первый. 09:57-13:15
5.2. Второй. 13:16-14:04
6. О попытках поисков. Опять о fr-языке. 14:06-15:37
7. Формула Ву. 15:38-20:55
8. Как мы смотрим на пространство? 21:00-22:34
9. О спекулятивном реализме.22:35-25:00
9.1. Идеи К. Мейясу. О тотальности.25:00-27:30
9.2. Вопросы Г. Хармана. Предложение ответа. О сказках. 27:31-30:31
10. Переход к кольцам Ли. 31:32-31:37
10. 1. Принцип спектральной последовательности. 31:37-33:42
11. 3-кручение в гомотопических группах S2. 33:37-38:26
12. Применение формулы Ву.38:26-42:22
12. 1. Предложение компьютерной игры по принципу формулы. 42:22-44:34
12. 2. Продолжение. 44:35-48:27
12. 3. Разница между ситуациями в группах и кольцах Ли. 48:27-50:02
13. Цветная метабиблиотека.
13. 1. Азбука, грамматика слов. Первое письмо. Понятие метабиблиотек. Фильтрация. 50:42-58:56
13. 2. Второе письмо. 58:56-1:03:09
14. Понятие о Хищности (спектральной последовательности) 1:03:10-1:07:05
15. Воля и разум пространства; естественность понятия. 1:08:05-1:11:09
16. Другие планы. 1:11:10-1:13:32
17. Выводы. 1:13:33-1:17:07
18. Вопрос. 1:17:07-1:21:27(конец)
@@user-xs8dd7ns7p, гугл как всегда перевёл плохо.. а вне всё лень сделать нормальный перевод...
@@nartoomeon9378 я вроде старался править баги и ошибки переводчика
@@user-xs8dd7ns7p, всё равно где-то плохо...
"Лист" - это не только "письмо", но и просто лист(бумаги).
К. Мейясу, а там.. Мейяса
@@nartoomeon9378 да, увидел, спасибо, исправил
Это уже в Прошлом. Всё то же самое только для тора. По сути с позиции глобального Пространства для Человека нужен тор и потом переход в гиперболическое Пространство с неограниченной степенью Свободы.
Не хватает циклов. Все идет по циклам. Сначала под Идею дается кусочек Вечности, который разворачивается временем, которое разворачивает Пространство. И все делится на мелкие кусочки согласно количеству Начал. Отсюда и Алфавит, каждый знак которого соответствует определенному Образу. Сначала у нас было 256 буквиц, потом 128, потом в темную эпоху дошли от 64 до 33. На сегодня 64 знака - 33- Буквы, остальное - математические знаки. И надо отжиматься уже минимум до 512. Если раньше формула материи была 2^n, то после победы над темными мы узаконили 4 Начала в Человеке. Теперь формула материи будет 4^n. Дальше совсем просто - в математике называется октава - 8^n. Когда доходим до 64, то переходим в Бытие. Поэтому помимо гомологии надо рассматривать Начала. Должно быть не меньше 2 параметров при обычном человеке, потом 4, потом 8 и далее степени 8. На одной ноге далеко не упрыгаешь.
Это не наука. Это "язык" ... Развитие языка. Наука - описать атом водорода, атом гелия, вообще многоэлектронные системы. Наука - изучать неприводимые представления группы вращений и ... ПОНЯТЬ, что этот аппарат описывает Угловой момент элементарной частицы.
Далее, изучая СПЕЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ - ПРИЙТИ К ИХ СВЯЗИ С ТЕОРИЕЙ ГРУПП. ... ДАЛЕЕ, НАПРИМЕР, МОЖНО ПОЛУЧИТЬ ТЕОРИЮ КОЭФФИЦИЕНТОВ КЛЕБША-ГОРДАНА, И ПОНЯТЬ , ЧТО ИХ ДИСКРЕТНЫЙ АНАЛОГ - ПОЛИНОМЫ ЯКОБИ....
......................
ВОТ ОН ГОВОРИТ ПРО КРУЧЕНИЕ ... ТАК ПОЧЕМУ ЖЕ ДАЖЕ НЕ ПОДНИМАЕТ ЕЩЕ РАЗ ПОНЯТИЕ КРИВИЗНЫ И КРУЧЕНИЯ В ТЕНЗОРНОМ ИЗЛОЖЕНИИ.
ЕСЛИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО "ГЛУБОКО" ЗАДУМАТЬСЯ НАД ОСНОВАНИЯМИ ГЕОМЕТРИИ ПРОСТРАНСТВ, ТО НЕБХОДИМО ТОГДА СТРОИТЬ КОМБИНАТОРНОЕ ПРОСТРАНСТВО (spin network), СОСТОЯЩЕЕ ИЗ (КВАНТОВЫХ) ТЕТРАЭДРОВ (Regge calculus).... Сколько можно уже игнорировать "дискретность" ???
Эдвард Виттен - также игнорирует.
Так вот как выглядят сумасшедшие 😅
А что за чайок лектор пьет, ась
подозрительно взбодренный препод и театральный деятель