МЕНЯ УВОЛИЛИ СО ШКОЛЫ | ИСПОВЕДЬ УЧИТЕЛЯ
HTML-код
- Опубликовано: 18 окт 2024
- Группа вк: borodat...
Поддержка канала: www.donationale...
Группа в телеграмме: t.me/joinchat/...
Книги из чата: t.me/BeardyLin...
Карта сбербанка:
5469 7000 1274 6325
Мой инстаграм: / kiruhalenin
Отличные словари: dictionary.camb... www.babla.ru/
Сборник упражнений: mega.nz/#!8CAg...
Глаголы, которые нельзя употреблять в continuous: www.englishelp...
Мой вк: kiruhal...
Мой фейсбук: / kirill.zalishchanskiy
Мой твиттер: / kiruhalenin
Группа вк: borodat...
Чат вк: vk.me/join/AJQ...
бородатый лингвист
айше борсеитова
ИЦХАК ПИНТОСЕВИЧ
сам себе репетитор
сам себе носитель
бизнес английский
разговорись за 30 дней
коротко и ясно
wow effect
кия
Школа английского языка
замуж за иностранца
80000 слов за 2 минуты
мини-билингва
алекс рубанов
дмитрий петров
english tochka
16 часов
армия
инглиш точка
мария батхан
школа
учитель
английский язык
николай ягодкин
кирилл макашовский
такому не учат в школе
призыва нет
диана алмазик
пусть говорят
андрей малахов
пилон
преподавтель
личная жизнь
учительница в интересном положении
исповедь учителя
![OhGeesy x Lefty Gunplay - What It Iz [Official Music Video]](http://i.ytimg.com/vi/L0yzW9t2ixk/mqdefault.jpg)
Вы были прекрасны, Кирилл Анатольевич.. просто великолепны. Именно ваших уроков, мы ждали с нетерпением, именно к вашим урокам мы готовились в первую очередь и все ждали от вас похвалы. И пусть мы рады за вас и за все те перемены, что смогли изменить жизнь к лучшему, мы все ещё скорбим по такому внезапному решению покинуть школу.
(Думаю, вам все же следовало сдаться на наши уговоры и рассказать все напрямую, ведь вы стали вторым учителем, уход которого действительно дался нам нелегко. Мы бы все поняли и осуждать не стали)
Чтож, в любом случае спасибо вам за всё. С уважением, 10 "А"
Спасибо вам большое! Мне было безумно приятно с вами работать)
Да, пара лишних аккаунтов упрощает жизнь. Особенно если не иметь совести)
@@crossroaddevil4711 пруфы?)
@@yossarian_had_a_sister а вы присмотритесь к самим страницам и активности)
@@crossroaddevil4711 это ничего не доказывает - может, кто-то хотел анонимности или просто зарегался ради этого коммента
Без денег, без времени, без досуга и с кучей ответственности портрет бюджетника в этой стране
Портрет любого студента, у которого все время занимает учеба и без копейки в кармане)
А правда, что у бурятов популярно имя МастурБатыр?
😂
Офигенно, люди не хотят учиться, а хотят переворачивать парты, а виноват учитель. Никогда этого не пойму. У меня тоже бывали такие кадры. Просто пример про одного из них - я звоню поговорить с мамой, она мне отвечает: я занята, перезвоню вам позже, и так и не перезванивает. Часто и у детей, и у их родителей высокомерное и пренебрежительное отношение к учителям. Извините, я не бесплатный психолог, не психиатр и не психотерапевт, 24/7 не обязана думать что делаю не так с невоспитанным людьми, и Кирилл, прошу, не вешайте на себя и других учителей это чувство вины, у нас есть интеллект и знания, которые нужны толковым ученикам и директорам, и достоинство тоже вообще-то
АБСОЛЮТНО ТОЧНО!!!!!! ВСе в точку!!! Я через все это прошла и счастлива . что уже на пенсии!!!! ПУсть это гроши нищенские. но надо мной никто не издевается.т не унижает беспричинно и не играет на нервах НИ ОДНА невоспитанная сволочь!!! И это в ВУЗАХ!!!!!!!!!
Всё верно. Я бы сказал, что на нас, на учителей, просто смотрят как на обслуживающий персонал!
Ох, да, администрация ещё на пед.совете таких учителей, и меня в том числе, конечно же, выводит на ковёр и ругает за то, что это непрофессионально с вашей стороны, что дети себя так ведут, и вина это только ваша...а у меня первый год преподавания был, руки опустились после этого. Ладно я, учителей с двадцатилетним стажем ругали за это...как-то, как-то неправильно это, кажется
Я начинала учиться с пятого класса с учителями, которые хорошо объясняли ,я все понимала, но они уходили, некоторых не слушали, в конце 9 класса большая часть учителей уже называли всех дебилами и ничего толком не объясняли., с классом не работали, сухо рассказывая весь урок.
Модель массовой школы, когда собирают в один класс рандомных людей просто по принципу места проживания родителей, нежизнеспособна. Все разные, у всех разная мотивация. Немотивированные хулиганы мешают и учителю, и добросовестным ученикам. Более всего страдают именно последние, потому что не могут в полной мере реализовать свой потенциал, получать знания, и развивать интеллект. У нас почему-то фокус на то, чтобы троечников как-то тянуть, а отличники никого не интересуют, хотя больше всего в этой системе страдает именно отличник. Уравниловка не может работать.
В школу идёшь идеалистом, а выходишь пессимистом и циником
И ещё нищим
@@Sasha123364 Ну это просто не меняется, что до, что после)
Это в точку)
и не важно, ученик ты или учитель...
Это лучшая фраза об увольнении из школы, которую я слышала👍🏻👍🏻👍🏻
5 лет так ходила на работу. С депрессией, выгоранием, набиванием желудка после занятий и мыслями, что я всех обманываю и плохо работаю. Вы как будто пересказали все мои мысли, о которых я всегда умалчивала. Пусть у вас все хорошо складывается! 🍀
зачем же терпеть столько времени, надо менять. ни к чему хорошему это не приведет
@@ice537 не видела других вариантов (объективно это было не так, тем более, что предлагали работу вообще не в образовании, но по специальности, с более достойной зарплатой) + инфантильность и отказ брать ответственность за свою жизнь наверное. И страшно было "подводить" руководство и "бросать" учеников.
7 лет так работала, еще и ребенку 2 года было, а также муж без работы и не желающий помогать в уходе за дочкой. Как и многие учителя скажу: "Не знаю, как выжила".
У меня последний год так же проходит, 5ый год... Уже настроена доработать до лета и уходить.
@@dina_martina Сделайте это до конца недели. Иначе так и останетесь
Сама только начала свой путь в качестве учителя английского, и столкнулась с аналогичной ситуацией, как у тебя. После каждого рабочего дня, полного абюза со стороны учеников, и других учителей, я выходила за ворота школы, садилась на лавочку в парке неподалеку и плакала. Плакала, как маленький ребенок. Я чувствовала полное бессилие в данной ситуации - не важно, насколько сильно я старалась проводить увлекательные и интересные занятия, это всегда встречалось с неким отпором и агрессией. Так вот и продержалась я на своей должности не больше месяца. А всем учителям - мое уважение и бесконечное почитание, за такой адский труд... за 40 копеек... и хрен с маслом
Терпильство не достойно уважения. Думаю, что большая часть училок работает от безысходности, потому что больше негде, особенно в мухосрансках. У большинства нет никакого уважения к себе и своим правам, какое к ним может быть уважение? Будут работать, пока ногами вперёд не вынесут, толку от этих маразматичек нет, но зато многие умеют подавлять, угрожать и т.д. Это у них очень хорошо получается, поэтому для работы с мелким быдлом только такой контингент и подходит.
При этом все права у детей и их родителей, а учитель прав не имеет вообще никаких!
Очень жаль, что учителя, которые могли бы и хотят дать реальный язык, уходят из школы или вообще туда не идут. Наша система образования просто на днище. Я понимаю тебя, сама прошла практику в школе и пошла работать на себя.
Не система образования, а ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ.
@@abigailgij8190 Не воспитание детей, а именно система образования (которая занимается и воспитанием в том числе). Мотивация детей падает не просто так. Вина в том числе лежит и на некоторых учителях и учебных программах, так как хорошие учителя просто не остаются. Такая ситуация и в школах, и институтах. По этом причине в институте мне приходилось изучать все необходимое самостоятельно, а на пары ходить только ради галочки. И в школах также часто намного эффективнее полностью самостоятельно готовиться к ЕГЭ и не тратить слишком много усилий на уроки.
@@Androix77 Нет. Воспитанием занимаются РОДИТЕЛИ.
А почему уходят хорошие учители - здесь очень хорошо видно.
Учитель не может воспитывать ребенка. У него нет НИКАКИХ прав. Он не может его вообще никак наказать или даже удалить с урока.
@@Androix77 "Мотивация детей падает не просто так".
Вы внимательно смотрели ролик?
В классе достаточно одного-двух которые будут отвлекать всех остальных, переворачивая парты.
И этих детей замотивировать можеть быть и невозможно, так как у них могут быть реальные нарушения, от банальной гиперактивности до тяжелых психических патологий.
Нужно возвращать как механизм оставления на второй год, так и исключения из школы. Для перманентных нарушителей дисциплины должны быть спец школы, и пусть они там делают, что хотят, и не мешают нормальным детям учиться.
@@abigailgij8190 На счет отсутствия прав удалению с урока не знаю, видимо в моей школе про это ничего не знали и всех спокойно удаляли.
Мотивации нет не только у тех двух детей, кто отвлекает, но и у тех, кто отвлекается. В том числе мотивации падает после продолжительного отрицательного опыта с некоторыми другими учителями и предметами. И замотивировать можно подавляющее большинство. Просто нужно правильно делить детей на группы. Не всем интересны все предметы, не все хотят обучаться в классе, многие лучше работают при самостоятельном обучении (особенно при текущем уровне учителей). И лишь некоторых действительно имеют проблемы с дисциплиной и таких нужно обучать отдельно.
Ученики должны иметь возможность выбирать те направления и предметы, которые им интересны и нужны (с адекватными ограничениями конечно). При полностью правильном делении в одном классе не должны находиться одновременно замотивированные и не замотивированные ученики, так как это вредит и первым, и вторым.
В таком случае действительно замотивированные ученики будут учиться у талантливых учителей, а те кто незаинтересован или имеет большие проблемы с дисциплиной будет обучаться на более прямолинейной и упрощенной программе. Это позволит лучше раскрыться первым и не тратить лишнее время и нервы вторым.
Дружище, ты не слабый, у тебя переизбыток морали и вежливости)
Надеюсь это со времени откоректируется, потому что как бы ты ни старался сузить свой круг общения и жизнедеятельности до адекватных людей, незамотивированные люди всё равно будут тебе попадаться, высасывать из тебя силы и энергию, а эта жизнь твоя!
Ты можешь столько свершить для тех, кому это действительно важно и нужно и их фидбэк будет тебя так заряжать!
Желаю тебе обтесаться побыстрее и не испытывать чувства вины или неудобства за то, что ты принимаешь решения от которых ты становишься счастливым)
А со школой такие проблемы, потому что столетиями так нихрена не меняется :) у руководства сферы образования стоят неэффективные менеджеры, который работают по старинке.
Ребенок ходит в школу, потому что родителям надо его куда-то деть, пока они работают.
Он не может выбирать интересные предметы и углубляться в этих направлениях, посещая допзанятия.
Так же и учителя приходят и им приходится работать с усредненным классом учеников, где из-за парочки дебилов пропадает желание работать и стараться, а у учеников воспринимать информацию.
Будем надеяться, что наши школы изменятся и дети смогут там действительно проводить время с пользой, выбирая чем им заниматься, а учителя так же с удовольствием преподавать и развиваться вместе с учениками)
п.с.
А ещё у нас учителя сталкиваются с такой проблемой, что когда они впадают в депрессняк от своей работы и просто начинают, как зомби, ходить изо дня в день на работу, предоставляя учеников самим себе, всё упирается в психологию "если не Путин, то кто?" :)
Типа где я найду работу, да я больше ничего не умею, да где будут платить больше. Замыкаются, не делают шага в своё непонятное, но светлое будущее, ну в итоге получается "часть команды - часть корабля".
Гигантский корабль образование из стереотипов, отсутствия выбора, взаимопомощи, адекватного руководства, несистемных подходов летит с попутным ветром в клоаку.
Вот смотришь порой какие-нибудь сериалы, фильмы, где показывают движуху и веселуху в школе с опытами, проектами, применением знаний в условиях жизни и просто слезы наворачиваются.
Ибо вот нам в школе на первом уроке биологии выдали микроскопы и мы рассматривали кожуру от лука и я думал ну всё - эти уроки будут бомбическими!
Но это был первый и последний раз, когда мы держали микроскопы.
А дальше, все, как обычно, 2 года тупо по учебнику из библиотеки, в котором предыдущий владелец до тебя птичкам пририсовал хуи🙈
Оооо, помню себя в школе два года назад. 9 класс, который знает только cat dog is I. Так же сама составляла задания с презент симплом несчастным, не делала темы про recycle бесконечный и все то умное из учебников, а тупо базово "я поел, попил, пошел в школу и гулять", сама все это печатала дома. Мудохаешься, мудохаешься, а кому оно надо вообше.Обидненько.
И это пишет педагог! Мудохаешься😂 Вот таких в школе сейчас предостаточно
@@ЛюдмилаОлифирова-э8я о ужас. Учитель вне урока может говорить, как хочет. 🤯🤯 я ещё и в купальнике на пляже хожу, представляете?
прошла через такой же треш, только хватило меня на одну четверть, пришла тоже замотивированная и цветущая, готовая вести свет и знания. И, разумеется столкнулась с жестокой реальностью: 1) ЗП за 15 уроков в неделю 15000 (а за квартиру я платила 21000). Ну ладно бы это было просто 15 часов в неделю - но нет - из-за окон, собраний, внеурочки, проверок дз, дежурств, субботников и прочего это были полноценные 30 часов в неделю. А вернувшись домой к 15.00-16.00 вела частные уроки до 21.00 потому что банально не хватало на жизнь. 2) В школе ты бесправное существо и накатать на тебя жаждут все и каждый: другие учителя, за то, что опаздываешь - приходить то оказывается надо в 8.30, даже если уроки в 9.00 начинаются. Родители хотели накатать за то, что я якобы собирала деньги на учебники( в это превратилась моя фраза, что возможно нужно будет что то печатать для уроков), так как внимание!!!! к началу учебного года необходимых учебников не было в школе!!!! и пришли они только в ноябре. По этим же учебникам нужно было написать и иметь планы для 5ти классов!!! причем меня в эту школу взяли за два дня до 1го сентября, в октябре пришел новый завуч, который стал у меня требовать эти планы по учебникам которых нет. Я вела два месяца уроки просто на пальцах и распечатках в 5ти классах. Но так как это был мой первый опыт - я думала ну норм. 3) завуч звонила и требовала заполнить журналы, которых никогда не было на месте (кто-то брал и не держал у себя, не возвращал после урока). 3) На открытом уроке с директором и завучем по английскому, с 24-ю детьми, которым даже стульев не хватало, при нулевых знаниях - провела урок на английском, без учебников на пальцах. критика директора - вы не должны озвучивать тему - дети должны сами ее формулировать (я знаю это стандарт ФГОС, но это же полная хрень) и вы слишком много индивидуально с ними работаете(подходила к каждому и смотрела на выполнение заданий, объясняла) вместо парной и групповой работы. А то что эти дети в 5м классе не знают алфавит и еще не в состоянии вообще работать в паре никого не волновало. В общем я в ужасе сбежала и наконец поняла бедных учителей и вообще поняла почему дети в школе не могут выучить английский - анриал, нет условий. Так конечно не везде, но думаю мой случай достаточно распространённый. Кстати, из всего этого дети были наименьшей проблемой - мне удавалось организовать класс и создать подобие рабочей атмосферы, но все остальное - это просто ужас.
та же история. два месяца (это почти столько же, сколько проработала) восстанавливалась после этого приключения %)
15 тысяч это ещё нормально
Я работаю 18 часов в неделю за 9 тысяч…. Собираюсь увольняться в ноябре, не вывожу совсем((
9000 это совсем край, лучше на кассе в пятерочке сидеть, спокойнее и здоровее останешься
@@otvet-na-vse_42 Где такие зарплаты 9 тысяч за 18 часов?
крепитесь
Работаю учителем несколько лет. Всё абсолютно как Вы описали! Я радуюсь когда заболеваю, т.к. я не пойду в школу. Я не могу орать на детей (пару раз попробовал, когда только пришёл в школу и сразу понял ,что это вообще не вариант). Немотивированные ученики (а их очень много) вводят в уныние. Как и у Вас появилась недавно вторая работа, на которой очень мотивированные дети и туда хочется бежать. Я абсолютно Вас понимаю и сам мечтаю доработать этот год уйти из школы. Не представляю какое нужно иметь терпение, силу воли, чтобы работать там лет по 20, 30. Несколько лет меня просто убили. Никогда не высыпаешься, только и делаешь что готовишь уроки и проверяешь работы. А отдачи мало.
Думаю, что все эти крутые преподы с CELTA и DELTA круты до тех пор, пока не попадут в обычную школу в маленьком городе, где всем положить на английский и на учителей💯 СТОП! Они туда никогда не попадут. Ха ха
Ну потому что такие ценят своё время и не возьмутся за бездарей
@@ДмитрийНиколаев-м5ц Так естественно! Зачем работать за 20, когда можно за 100?
@@ДмитрийНиколаев-м5ц по-твоему, в обычных школах только бездари учатся? Проблема не столько в детях, сколько в системе образования, которая устроена по принципу "всех под одну гребенку". Ну и копеечные зарплаты конечно, куда же без них.
Вообще-то мы с обычных школ начинаем. Так что большинство через нее всё же проходит.
@@dead_locked мне кажется, ты просто не в состоянии понимать смысл прочитанного. Где я сказал что в обычных школах только бездари? Я сказал, что "учителя с CELTA и DELTA не возьмутся за бездарей". Надеюсь ты способен увидеть разницу в этих двух высказываниях.
Нет. Проблема не в тебе. Проблема в отсутствии дисциплины у детей. Отвечаю. Говорю как преподаватель программирования.
Проблема в отсутствии методов поддержания дисциплины.
@@Слепойснайперисыновья Она либо есть, либо её нет. Некоторые учителя переходят на крик и так далее. Вот это считаю непрофессионализмом. Я использую методы коллективной ответственности. Но даже их порой не хватает. С другой стороны мне проще - разговариваю с родителем ребенка - и говорю прямо что ему все это не интересно, пока что не его тема, прошу подумать и не мучать ребенка. Остаются самые мотивированные. Но с английским такое не прокатит просто.
Поддерживаю как недавний студент. Наша группа была небольшая(при этом, людей ходило ещё меньше, поэтому у нас на парах было тихо). а в соседней группе - человек 25, многие студенты нарушали дисциплину, я это замечала сама(на "общих" дисциплинах), то же самое мне говорили друзья, которые учатся в этой группе. Причём. дело не в преподавателе, так как дажи самым стойким приходилось повышать голос. Это "дети" так себя ведут на четвёртом курсе...
Ахренеть!! Оказывается у детей нет дисциплины?? Может кандидатскую на эту тему нарисуете??
@@АлександрПерунков-ш5г Ну человек вот считает что он виноват. Значит не такая уж и очевидная мысль.
я бы тоже расплакалась на месте этих девочек, закончила школу прошлым летом и о таком учителе английского в шк могла только мечтать
Кирилл, скажу тебе, как я вижу работу в школе (после своего опыта в школе и на курсах английского). Мы, добросовестные труженики, думаем, что все вокруг тоже добросовестные. Мне казалось, что если я выкладываюсь, готовлюсь к уроку, то дети "заразятся" моим энтузиазмом и тоже будут работать. А нифигашечки. Есть дети, которым не надо вообще ничего. Есть дети тупые (увы, но это так, тут я тоже не питаю иллюзий уже). Есть те, кто не умеют концентрироваться. В мое время (когда я работала в школе, это более 10 лет назад) еще не было гаджетов, и они еще были более-менее адекватными. А сейчас, к сожалению, многие дети не приучены напрягать мозг. Вообще!
Учеба - это труд. Это напряжение. Но сейчас, как ты видишь, тенденция к тому, что, якобы, надо делать учебу в игровой форме. В итоге, учитель превращается в шута. Извините, но я шутом быть не хочу. Мое чувство достоинства не позволит.
И, в общем, я поняла однажды, что не мне ломать систему. И я просто ушла. Я не считала это своим поражением. Сколее, сознательным выбором. Но я билась за свои идеи до конца. Я искренне верила, что мое "пламенное сердце" сможет зажечь "искру" знания в каждом ребенке. Святая наивность, да? Нет, не вышло. Да и чего я должна этим заниматься, в конце-концов? У этих детей, как минимум, есть их родители, которые должны следить за их успехами. Но это точно не моя работа.
Даже если сеять усердно и упорно "ростки знаний" на бесплодной почке, то как ни старайся - ничего не прорастет. Никто же не станет сажать пшеницу в пустыне. Все понимают, что сначала надо пустыню превратить в плодородную почву, то есть, подготовить ее. А мы, учителя, приходим такие: "Дети, давайте научимся с вами английскому!" А большинству этих детей реально пофиг. Вот вообще пофиг. Ты перед ними корчишься и скачешь, а они только потешаются и смотрят на тебя, как на обезьянку. Но, в общем, это их проблема., а не твоя. Учитель учит, а ученик учится. Не хотят учиться - им же хуже. Им потом работать в хлебных будках, мыть туалеты, рубить мясо и рыбу, или колупаться в мусорных баках, сдавать бутылки (надеюсь, что все не так пессимистично, но предпосылки есть). Я не верю, что в дурачках внезапно проснется стремление к самосовершенствованию, и они станут, как Элон Маск или Стив Джобс. В общем, в какой-то момент все мои иллюзии рассеялись, и я готова была окончательно расстаться с системой образования. И да, тоже было жалко бросать своих лучших учеников.
Помню, оставила я группу десятилеток. А через пол года была возможность пообщаться с их новой учительницей. Я спросила, как там мои любимые мальчишки (которые у меня были страшно старательными). А она отвечает, мол, они двоечники, ничего не хотят. Мне было обидно. Потому что парнишки реально могли, и у них круто получалось, я им давала часто задания "на вырост". А другая учительница забила на них. Не знаю, может, слишком близко я к этому отнеслась, но я до сих пор вспоминаю этот случай и как бы виню себя за то, что "бросила" их... Ну такое, всех не спасешь.
Короче, я ушла туда, где мои навыки более востребованы. Где я могу хоть как-то изменить мир, make a difference. Хотя бы в масштабе тех нескольких сотен тысяч подписчиков, которые прилетели на мой "огонек знаний". И то не все гладко, всякое бывает...
the world needs ditch-diggers too.
Мне кажется, будущим учителям надо преподавать практическую психологию в огромных объёмах... В школе столько типажей, попробуй со всеми справиться!
Зацепило про шута …я порой также себя чувствую и вспоминаю песню: я шут я арлекин я просто смех …
))
Смотрю ваши занятия по сей день на канале! Даже не думала, что у вас такой объемный бэкграунд! Приятно видеть, что у вас все хорошо!🥰Спасибо за канал🤩
Будь ты хоть богом посланный учителем с невероятной харизмой и со всеми сертификатами мира, ты никогда не заинтересуешь КАЖДОГО из 20 учеников, сидящих в классе, ИМХО. Играет роль большое количество факторов, связанных с каждым по отдельности учеником. Начиная от обстановки у них в семье (у того, кто переворачивает парты и орет явно какие-то проблемы), заканчивая банально изначальным уровнем языка. Не секрет, что за школьной программой по английскому поспевает очень маленький процент ( и то, скорее всего потому, что занимаются с репетиторами), а группа, в которой такой разброс уровней, обречена на провал. Есть школы, в которых классы делят на группы по уровням, там дела обстоят конечно получше, но такие школы как правило с определенным уклоном.
Мотивация играет огромную роль. А есть она только у отличников (на то они и отличники) и у учеников, сдающий экзамен. Остальным лишь бы не двойка и ладно.
В итоге получаем одну большую разноуровневую группу без мотивации ( за исключением пары человек) - хуже условий не придумаешь. Где-то лучше, где-то хуже. Если прикинуть, то единственный вариант, как выжить ( именно выжить, удовольствия тут получишь мало) - это давать знания заинтересованным и сделать максимально так, чтобы незаинтересованные не мешали. И соблюдать железную дисциплину, что очень сложно ( быть "сволочью" никто не хочет). А тут уж кто-то может так себя ставить, а кто-то нет. Например, мне себя ставить в такую позицию очень сложно - у меня начинается фрустрация.Поэтому, если мой ученик начинает вести себя подобным образом и разговоры не помогают, я просто прощаюсь с ним, ибо было время, когда я считала, что учитель ОБЯЗАН научить любого, и довела себя до такого же депрессивного состояния, считая, что я виновата.
А всё потому, что разговоры про мотивацию (!) в школе (!!!) - это бред. Понятно же, что туда ходят все - и те, кто хочет что-то знать, и те, кто не хочет знать ничего. Так что какая там может быть мотивация? Никакой. Вы к ним относитесь как ко взрослым людям, которые для себя сами решают, что им интересно, а что нет, и выбирают себе то, что интересно. Здесь ситуация совсем другая.
И тут уже - с родителей надо спрашивать, какого хрена они своих бестолочей не воспитывают так, чтобы они в школе вели себя нормально вне зависимости от того, нравится им тот или иной предмет или нет, и не мешали вести урок.
Так нет же. Современные родители вечно защищают своих оборзевших деток, даже там, где они совсем не правы.
Все-таки раньше, когда оболтусы боялись взрослых (что учителей, что родителей), было как-то поспокойнее и поконструктивнее.
Последней ниточкой к ученику может стать разговор тет-а-тет или "по душам" (привлечение внимания, проблемы в семье и т.д.). Но тут уже неблагодарная работа психолога
@@undefeated_romantic1692 какое счастье читать комментарии единомышленников! иной раз так себя доводишь, что вот, я -такой плохой учитель, я просто не владею методиками, да я вообще не умею заинтересовать и тд. А ведь так можно себя вообще обесценить. Здорово, что есть такие, как Кирилл, кто об этом говорит и собирает вокруг себя неравнодушных учителей
Желаю, чтоб это видео завирусилось среди родителей. Может, натолкнет на мысли о домашнем воспитании....А то такими темпами всех приличных и добросовестных преподавателей из школ выжить можно
Так, стоп! Хватит с нас этих вирусов
@@mewous это не тот, о котором вы подумали, alles gut:)
@@ValeriaOz штош, тогда можно
@@mewous :-) 😁
Ничего они не будут делать. Легче же обвинить учителя, чем взять на себя ответственность за поведение собственного ребенка.
Никакой вы не слабый. А вот кто этих самых детей будет учить дальше. Большой вопрос. Работать в школе это работать в системе. Либо смирение, либо уход. Это еще у вас классного руководства не было... Про мотивацию учеников могу сказать одно. Вы ушли, потому что не видели мотивации. А многие так работают всю жизнь. Они сотресают воздух, видят немотивированных людей, но смерились. Потому что идти работать больше некуда, пенсия нужна и т.д. Да и привыкли уже ко всему... Удачи вам в вашей карьере. Я тоже считаю, что во всем должен быть смысл. А если это никому не нужно, то зачем...???
Я работаю репетитором шведского и исландского и очень тебя понимаю! Мне хватило двух месяцев в школе с английским уклоном, чтобы понять, что это не моё. Без любви к работе не могу, мне становится нудно. Все мои нынешние ученики занимаются исключительно по собственному желанию, я только подогреваю их мотивацию, и мне самому безумно интересно - на урок как на праздник!
Три года работаю в языковом центре, куда родители приводят двоечников, которые в 5 классе не знают алфавит, не делают дз, ибо "забыли", опаздывают на занятия. И знаете, мне уже не кажется, что это я не справляюсь, я искала разные способы их завлечь, но история такая же, как и в школе. В одних группах получается работать, и двоечники становятся ударниками и отличниками, а в других - дети просто ходят и тратят деньги своих родителей впустую, ходят, чтобы поржать и переворачивать парты. Так какого черта в одних группах получается, а а других нет. Значит, дело не во мне, а в детях. Да, детей не принято ни в чем винить, виноваты родители, которые не воспитывают своих детей и не учат их подобающему поведению, сами потому что невоспитанные. И учитель здесь не причем, мы пытаемся изо всех сил научить этих бездарей, которым тетрадь лень открыть, тратим на них время, здоровье, силы, пока им глубоко наплевать. Это не Вы не справились, просто действительно есть дети, которых не завлечь никак и никогда, пусть хоть медведи перед ними скачут
Такое же безрадостное чувство, только от обучения в магистратуре. Наша система образования работает так, что плохо и ученикам, и учителям....
Наша система образования является бесплатной. Если бы у нас студенты платили за образование столько же, сколько и в США, поверьте, они Вас бы и после уроков в покое не оставили. 🙂
@@victoriapetrova2409 бесплатная - оплачивается с налогов, которые мы же и платим. К сожалению, в Америке тоже есть проблемы с образованием. Но вы правы, доступность образования в России - это плюс
@@victoriapetrova2409 в германии и чехии тоже бесплатное образование. У нас проблема мотивации в другом(давление мол обязательно вышка нужна и армейка), плюс имеется культура списывания
Такое же только с бакалавриатом
Единственное важное для тебя - это ты сам. На работе плохо, ну ее к чёрту. Не надо себя винить. Тут система в комплексе. Удачи с новой работой, пусть ощущение удовлетворенности ощущается и дальше.
Уф, чел, ты прямо перечислил все мои стадии отношения к школе, преподаванию, ученикам и всему такому, только я проделал этот эмоциональный путь примерно за года три-четыре. Прям сочувствую тебе по всем пунктам! И в плане ухода из школы тоже - вот завтра-послезавтра иду увольняться. Первые год-два я продержался на энтузиазме, дальше уже стало ебаненько, но я стал больше на этом зарабатывать, и более высокая зарплата, на самом деле, не меняет твое отношение к работе, а просто замедляет процесс твоего ухода, если это реально тебе не по душе. Если же ты решаешь остаться в школе навсегда только из-за денег, то это уже договор с самим собой: "вот за такие деньги я готов просиживать штаны и работать впустую на половине своих уроков" - в любом случае это губительно для твоей личности. Мы работаем не ради денег, а ради того, чтобы быть полезными.
Та же штука и с центром - как только ты преподаешь в хорошем месте с хорошими детьми (хорошими в том плане, что они приходят в центр ради учебы, а не отсиживают), это прямо отдушина, в такие моменты ты реально отдыхаешь душой и расцветаешь, даже если такая работа отнимает у тебя много сил и даже если тебе платят за нее не очень много.
Я очень тебя понимаю в том чувстве, что тебе хочется преподавать, а не строить соцлагерь с жесткой дисциплиной. У меня есть наблюдение на этот счет. Тот стиль общения, которого от тебя ждут ученики, очень сильно зависит от стиля всех остальных преподавателей. В моей школе было два отделения, в первом было посвободнее, преподаватели были моложе, было больше бюрократического распиздяйства (в хорошем смысле, то есть на многие формальные проебы закрывали глаза), а во втором заведовала одна жуткая буквоедка, и подчиненных преподавателей воспитывала соответствующе. Так вот дети во втором отделении реально, прямо осязаемо были куда более вялыми и незаинтересованными, было видно, что они понимают язык наказания, а не поощрения. Я тоже старался создавать дружелюбную атмосферу, строить преподавание не на диктате, а на диалоге и на совместном исследовании (преподавал я, кстати, химию), и только пара-тройка ребят увлекалась, а остальные достаточно быстро садились мне на шею и увлекались оверъюзингом моей мягкости и дипломатичности.
Конечно, были и те, кому моя химия просто на хер не упала, и я их за это не осуждаю (это вообще один из самых непопулярных предметов, после географии, наверное), и я достаточно быстро придумал просто ставить им тройку автоматом, лишь бы они не мешали вести урок. Такой конракт с собой, конечно, тоже плохо сказывается на твоем самочувствии, да и как будто ты продаешь свои принципы и в целом обесцениваешь систему оценивания (хых, забавный каламбур).
Еще одна проблема лично у меня заключалась в том, что руководство школы не сильно-то меня оценивало, их вообще как будто не сильно интересовало образование как таковое, а скорее стобалльники ЕГЭ, участие детей в обсосных проектах и прочие рейтинговые штуки (ну, у нас в Москве нынче так). В итоге ты не получаешь ни отдачи от учеников, ни отдачи от завучей, директора и тому подобных, а потому ты просто один на один с этой наполовину пустой тратой времени.
Последний мой год меня уже очень ощутимо тошнило от работы в школе, я не ощущал себя хорошим преподавателем, я заебывался, решая какие-то формальные проблемы навроде заполнения бумажных журналов, я тратил кучу свободного времени на то, чтобы готовиться к урокам, придумывать задачки, собирать их в тематические файлы. От ухода меня удерживало лишь то, что я не хотел бросать школу посреди учебного года. Ну и да, я чувствую, что у меня не хватает некоторых педагогических навыков (навроде того же выстраивания дисциплины), а потому я просто все ярче ощущал, что я тупо не вписываюсь в эту профессию, и пора бы уже слезть с этой иглы. Ведь очень трудно обучиться другой профессии, пока ты преподаешь, учитывая, сколько времени это высасывает. Да и вообще, приходится выбрасывать кучу своих хобби в мусорку в угоду преподаванию, ну нахер.
Вот ухожу теперь, после пяти лет преподавания.
В общем, спасибо тебе за эту видюшку, с одной стороны, она помогает мне ощутить, что есть еще кто-то, кто разочаровался в работе в школе, пройдя через те же стадии, что и я, а с другой - вселяет надежду, что все можно поменять)
ну как, уволился?
@@lsd_and_your_mother4227 ага)
@@pos_itronium ну ты отметил это коньяком?
@@lsd_and_your_mother4227 ну так, не сильно, потому что быстро появилась куча дел)
У меня всё было точно так же, за исключением того, что я продержалась в школе 2 года. Когда узнала, что на третий год снимают доплату за молодого специалиста, решилась уволиться. Я не вписалась в школьную систему. Им реально нужны "строгие" учителя, чтобы плохиши боялись. А я не могу пойти против себя и стать другим человеком. Да и энтузиазм от всего этого падает до нуля. Я всё ещё преподаю, но более взрослым, с ними хотя бы дисциплину не нужно поддерживать.
Вообще, такие видео помогают, это как teacher therapy :))
Наконец дошла до видео. Работаю с сентября 1-4 классы. Во втором классе, мне вообще ученик сказал "Мне твой английский на@уй не нужен". Вот как можно потом идти туда и улыбаться? Во втором классе, это уже слишком... До мая и ухожу. Устала. Хорошие учителя не должны гнить в школе, где тебя не уважают. Кирил, вы рассказываете мою историю... Дети родителям не нужны🤦 и я поняла, что детей с девиантным поведением недолюбили дома.
Это слишком для ученика любого класса! Отвратительно! Самое ужасное, что для него последствий никаких. Смотри, мол, как я! какой герой! И еще школьники знают, что все равно тройку поставят, двойки сейчас четвертные (триместровые) ставить нельзя. Вы еще очень ответственно подходите, до конца года доводите классы, не бросаете. Восхищаюсь и благодарю!
Я была в такой же ситуации... После ВУЗа пошла работать в колледж. Каждый урок выворачивалась, придумывала игры, не хотела кричать на них. Домашку вообще не делали, были абсолютно не мотивированы. Докатилась я тоже до "Здравствуйте, дети. Делаем упр № на стр №". И все собственно. Ушла от туда с чувством собственной никчемности. Детей не виню, сейчас работаю над собой в проф плане. но этот опыт был болезненный
Никчëмными - раздолбаями были дети , а не вы! От таких надо валить в более благоприятные трудовые места!) Не вините себя за " содеянное ".😅
Распустили, запустили детей. Всё лето они шлялись по углам, дворам, красили волосы, тату рисовали, балдели, бездельничали, и вдруг - уроки!!! Какая тут дисциплина, какой авторитет учителя! Они хотят жить на той же волне. Учитель орёт, они не слышат, учитель ставит двойки, родители грозят уволить его за несправедливые оценки. А виноват во всем кто? Ответ очевиден - наше общество.
Приветствую, коллега! Сразу видно учителя который реально работал в школе, выжимал из себя всё чтобы быть полезным детям, и пахал как конь за жалкую зарплату. Жаль что перегорел. Я тоже был на грани срыва, тоже пахал как конь, денег не хватало, даже личного лаптопа не было, но в последний год (а это было в далеком 2007-ом) когда я уже был готов все бросить меня пригласили работать в частный престижный ВУЗ, куда я с удовольствием перешел. Хорошие условия труда, достойная зарплата, адекватная нагрузка, доброжелательные и взрослые студенты. До сих пор работаю там же.
Продолжайте свою деятельность в Ютубе, раскрывая шарлатанов, курсы которых ничему не учат. Смотрю ваши видео и наслаждаюсь. В вашем лице сразу видно настоящего педагога с педагогическим образованием, а не тех шарлатанов бизнесменов, которые вообще не брали ни одного урока по методике преподавания иностранных языков. Снимаю перед Вами шляпу!
а у именя в вузах попадались именно такие школьнички!!
Не хочу быть человеком, который влезает с криком НУ Я ЖЕ ГОВОРИЛ! (когда ты записал первый ролик про то, что устраиваешься работать в школу, я писал очень депрессивный комментарий про то, что делать там нечего и ты выгоришь и т.п.
), думаю, ты и сам уже всё понял за эти полгода. Напишу тебе лучше, что я сам долго проработал в бюджетном образовании и очень тебе сочувствую.
И поделюсь общими мыслями.
1. То, как внутренние психологические установки соотносятся с тем, что получается в реальной жизни, заметно зависит качество этой самой жизни. Если ты не можешь реализовать в школе то, что тебе нужно, чтобы быть счастливым, значит, и искать там нечего (либо надо менять установки, у психотерапевтов есть методики; но здесь не тот случай).
2. Долго в подобных учреждениях задерживаются либо
а) люди, жизненные установки которых никак не диктуют им, что от их усилий должен быть какой-то результат (это могут быть пофигисты, а могут быть, как бы это сказать... процессуалисты? Люди, которым достаточно удовлетворения от того, что они сделали саму работу хорошо, независимо от того, был ли выхлоп),
б) те, у кого нет другого выбора
в) просто раздавленные депрессией и не имеющие сил уже что-то менять. У меня в школе была учительница, которая плакала прямо на уроках, например.
3. Я буду настаивать на том, что изменение своих внутренних установок ради того, чтобы остаться в школе -- плохой путь, как раз таки из-за того, что сам имею обширный негативный опыт. Ввиду того, что мы очень социальные существа, мы имеем свойство становиться похожими на наше окружение. Поработав среди пофигистов и подавленных, ты и сам накопируешь их жизненных правил и моделей поведения, и станешь подобен им. Последствия для психики потом, возможно, придётся разгребать годами. Я вот уволился 4 года назад, а до сих пор в себя не пришёл.
Надеюсь, ты это прочитаешь. Мира тебе и любви. Я очень рад, что ты уволился ~:)
Ну а касательно того, кто виноват, ты или дети, и что делать, я должен сказать, что здесь надо поднимать более общий вопрос, т.е. что такое вообще общее обязательное образование и каким целям оно служит. Зачем мы как общество посылаем наших детей в школу, что мы хотим, чтобы там с ними сделали. Ведь есть не только ты и ученик, есть ещё образовательная система. Как насчёт того, что хотя бы часть вины лежит на ней?
А ещё есть общество и вообще много факторов.
И я призываю не искать виноватого и вообще избавиться от этой вот идеи -- что поиск виноватого стоит твоих времени и сил, и что надо обязательно выяснить. Есть ты, есть твоя жизнь, есть то, что зависит от тебя, есть то, что не зависит (бОльшая часть, на самом деле, не зависит). Концентрация на твоих усилиях, на том, что ты можешь сделать, чтобы твоя жизнь стала лучше и счастливее, продуктивна. Просиживание штанов в бесцельных поисках виноватого -- нет. А если признать виноватым только себя, то это не только чёрно-белое мышление ("виноват ТОЛЬКО я"), но ещё и, опять же, мыслительный процесс, который никак не помогает улучшить свою жизнь и как-то исправить ситуацию (один из компонентов депрессии, кстати). Если не получается избавиться от мышления, которое мешает жить, самостоятельно, то должен доложить, что в той же КПТ есть миллион эффективных методик, опять же.
Да, ты публичная личность и на тебя оказывается давление, от чего тебе ещё труднее, потому что люди тянут тебя не в ту сторону, занимаясь оцениванием (и в особенности обесцениванием) тебя и твоей деятельности вместо того, чтобы помогать. Здесь могу только снова посочувствовать.
Я прочитал) спасибо за комментарий, интересная мысль)
Согласна с Вами полностью. Я отработала врачом около 10 лет и безумно устала от постоянных жалоб, штрафов, дурацких проверок, бесконечной писанины, отсутствия нормальных лекарств. Надоело быть девочкой для битья)) уволилась и начала нормально жить. Сейчас работаю с психотерапевтом, восстанавливаюсь после полученного «опыта».
@@Julia13KSH Поищите в интернете книгу "Верните себе здравомыслие" и другие книги по общей семантике, может и от психотерапевта избавитесь
Я просто каждый раз понимаю, насколько политика и правильное гос управление влияет на все сферы общества. Зарплаты маленькие у учителей (и не только), из-за этого никто в школу не идёт, у тех, кто остался большой перегруз, а потом происходит вот такая демотивация, потом видишь эту милипизерную зп и ничего не хочется. Путин уничтожает образование, и мы должны с этим бороться, чтоб и дети себя хорошо чувствовали, и учителя понимали, что в обществе их ценят и уважают
Володин заявил что без Путина не будет России 🙏
@@srgtslnv В.В. Путин - временно исполняющий обязанности, и президент - точно такая же работа, как и все остальные. Именно поэтому нет никакой необходимости писать должность "президент" с большой буквы (обратила внимание, что Вы сделали так в одном комментарии).
@@srgtslnv без них Россия будет процветать🙏🏻🙏🏻
@@АляКузнецова-с3е ага, до них то как процветала Россиюшка то )
@@ВиталийСтепанов-ч1ы Вторая экономика мира, 1/4 все ученных мира жила в СССР , первые в космосе. Логика покинула чат.
Всё правильно сделал. Работа в школе - не самый лёгкий хлеб. Нужно искать то, что по душе и даёт позитивный отклик. Good luck!
Здравствуйте, это Камила Рылова. Я вас понимаю! Учитель это сложная работа. Я по вам очень скучаю! ☺️🤗
Камила, родители ваших одноклассников ни о чем не задумались, посмотрев этот ролик?
@@abigailgij8190 дело в том, что поведение детей, это отражение взаимоотношений в их семье и к этим детям лично. Ребёнок привыкший прислушиваться к просьбе только через крик и посредством кнута, это несчастное чадо в семье которого родители не общаются с ним как с человеком ( да и родители не общаются между собой) - есть только формальные требования по каким то идеалам в головах родителей
Эматичная личность растёт в любящей семье
@@nonambient Эмпатия и любящая семья мало связаны. Миллионы эмпатов растут или выросли в семьях алкоголиков или психопатов.
Так же как и в самой любящей семье может родиться психопат или нарцисс без эмпатии, и это вовсе не вина родителей, а врождённое строение мозга.
@@nonambient Плохое поведение ребенка на уроке вовсе не обязательно связано с наличием эпматии. Ребенок, в силу отсутствия жизненного опыта может вовсе не осознавать последствий своего поведения и что он причиняет кому-то неудобства. Вовсе не факт, что ребенок хто делает, чтобы причинить боль (хотя есть и такие).
У меня была очень похожая история, только преподавал информатику. Одновременно работал в центре и в лицее. Школа это совсем другой мир. Помогало справляться с тяжелыми ситуациями:
1) 5 мин объяснять, потом каждого вызывать к доске на короткие задания и так до конца урока, чтобы каждый знал, что его сегодня спросят. Если класс очень большой, вызывал группами к доске по 2-3 человека.
2) Давать задание письменное и бегать постоянно по классу, пытаясь немного уделить времени каждому ученику.
Все это конечно та еще запара. После года в школе полностью ушел в центр.
Точно так же скучаю по некоторым классам из школы)
я тоже заметила, когда одновременно работала в школе и на курсах. я одна и та же и мои методы в школе и на курсах - одинаковые. Но в школе никто ничего не хочет делать, а на курсах, все заходит как за милую душу. Какбуд-то дети с разных планет. и к концу учебного года я выгорела, что лета мне не хватило на восстановление.
Как действующий учитель скажу так. Если ты не можешь справляться с этой работой, то лучше всего поступить честно и уйти самому.
Это - мужественное и правильное решение.
Не стоит корить себя. Многие из тех, кто прекрасно чувствует себя в школе с её недомотивированными учениками, требованиями к воспитательной работе и прочими сложностями, не справились бы с работой в языковом центре. Это другое. Не хуже и не лучше, просто другое.
Спасибо Вам за тёплые слова в наш адрес! Удачи!
согласна, такие ученики очень дизморалят, просто сидишь и думаешь, что мог в этот момент заняться чем-то полезным или в ту же плойку поиграть…
последнее место работы у меня был как раз центр, я помогала своей коллеге его открывать, мы решили работать вместе. на словах все было круто: занимаемся с кем хотим, берём только тех, кто хочет и старается. по итогу у неё доллАры в глазах загорелись и она начала брать просто всех подряд. денежки платят, а то что это абсолютно невоспитанные дети, которые срывают уроки и не дают другим заниматься вообще пох*ю. обещанная з/п была конечно в 2 раза меньше да ещё и «в конверте». получила как-то отпускные, на три месяца она мне дала 36К чтоб я ни в чем себе не отказывала)))) приходилось пахать на репетиторстве (что ее конечно не устраивало), а ещё к экзамену готовилась и где-то полгода год спала по три часа)))) там ещё куча дичи была, но по факту как ты и сказал - желание лечь и вообще не вставать больше никогда. я перед 8 марта попросила отпуск, хотя бы за свой счёт потому что тупо умирала уже, а она такая «отработай все уроки и иди, за тебя никто тут работать не собирается», я такая думаю, да насрать. тут же написала заявление, ушла и больше не возвращалась. поэтому токсичная атмосфера любого рода это себе дороже. нервы надо беречь.
Я чуть не прослезилась. У меня тоже был случайный опыт работы в школе и я знаю насколько это тяжело. Спасибо за искреннее видео.
Одно из самых честных и искренних видео на RUclips. Кирилл, проблема не в тебе. Вот реально. Я знаю, что у нас люди всегда стремятся скинуть с себя ответственность, но в твоем случае ЛЮБОЙ преданный своему делу учитель уйдет из этой безжалостной системы. К чатику присоединилась.
Ты молодец, что сделал такой выбор, психическое здоровье должно быть всегда в приоритете. Да, жаль детей, которые хотели заниматься и потеряли хорошего учителя, но это не твоя ответственность и не твоя вина. Дело даже не в "хулиганах", их родителях и в воспитании, а в системе. С точки зрения банальной логики очень сложно чему-то научить или научиться, когда в классах 25-30 человек. Даже если дети будут слушать и получать новую информацию, у них не будет возможности обрабатывать и закреплять ее в долгосрочной памяти, и все это, все эти годы, вся эта природная любознательность и естественное желание познавать мир - все будет потрачено впустую. Вместо того, чтобы тратить деньги на "основы религии" (или как оно там?) и "навигаторов детства" (какой позор) нужно полностью переформировывать систему, внедрять работу психологов (нормальных, а не для декорации). Нужно, чтобы дети с СДВГ (пальцем в небо, но велика вероятность, что как минимум половина переворачивателей парт могут быть с СДВГ) получали диагноз, фарму и психотерапию... Ладно, я уже куда-то в другую степь ушла. Единственное, я бы хотела тебе сказать - я понимаю прекрасно, почему ты так говоришь, но все-таки не нужно допускать для самого себя таких формулировок "я слабый, я не смог, а они сильные (те, кто остались)". Ты сильный и честный, потому что ты сделал выбор в пользу СЕБЯ, несмотря на (возможно) дискофорт, страх осуждения, чувства вины за то, что "бросаешь" хороших детей. Мы не знаем, что держит других учителей в школах (те, которые "сильные и с выдержкой"), может быть они (не все, но некоторые из них) привыкли к тому состоянию которое ты описывал (выгорание, апатия, депрессия, суицидальные мысли), но они не видят/не имеют выхода и альтернативы. То, что тебе нужен фидбек, результат твоей работы, замотивированные студенты - это не сигнализирует о том, что ты "слабый", напротив ты здоровый человек со здоровым подходом и стержнем, и это СИЛА не мириться с тем, что тебя не устраивает! Так что, следующее видео в качестве компенсации начни, пожалуйста, с признания того, что ты гордишься своим выбором!))
Все видео - это точное описание моего опыта работы в школе. И проработала я там точно столько же
та же история
Держитесь, учителям как воздух нужны мотивированные студенты. И это абсолютно нормально, что это вас удручало!
Я уверена, что дальше все будет ещё лучше! 🤗
ОХУЕТЬ! Кирилл, ты просто пересказал мой 5-ти летний опыт работы в школе👏👏👏 У меня были абсолютно те же моменты с дисциплиной, бесполезностью своего труда и, конечно, с ЗП. Рад, что ты ушёл из школы💪 (грустно звучит, но лучше остатки здоровья психики, чем работа в школе💯💯💯)
Надо было в спецшколу с анг уклоном,а в общеобразовательных это не работает.
@@pidji8125 Хорошо бы, если бы такая школа была🤣
@@pidji8125 не всем же хорошим учителям в спецшколы уходить
Ты честен перед собой. Всё сделал правильно. Это опыт и хорошо, что он был.
И тут мне вспомнился длинный-длинный список комментариев к сотням разных видео, смысл которых (комментариев) сводится к "вот если бы нам в школе объясняли так, как вы, мы бы знали английский, вы-то интересно и понятно объясняете, а в школе-то училка ничего не объясняла, только слова заставляла учить и тексты переводить". Т.е. люди реально думают, что если бы тот, кто снял видео, пришел в реальный класс, в котором из 30 человек только 5-10 мотивированы на изучение предмета (любого, не только английского), а остальным он вообще не сдался, то у него все ученики бы учились хорошо, а в конце урока лайки бы ему ставили.
Все правильно в этих комментариях. Учителя в большинстве своем бездарные. Нас тупо заставляли переводить тексты сначала в школе (немецкий), потом в техникуме и институте (английский). Начал учить сам в 24 года, и О ЧУДО, мне понравился английский язык. Как такое возможно? Сейчас я беру эти школьные тексты и читаю без перевода, читаю Поттера почти без перевода. Начал общаться, прочитал 7 книг по методу Франка и просмотрел больше 1000 видео. А все дело в том, что учителя, с которыми я встречался, ничего не понимали в методике обучения. Просто раздавали тексты и заставляли переводить. Не важно, что в школе у тебя был немецкий, вообще плевать - переводи эти непонятные тексты. Словарь в телефоне- снижен балл. Телефоны запрещены. Я терпеть не могу бумажные словари, нас заставляли там копаться, искать каждое слово. Сейчас в школах и университетах по прежнему СОВОК. Вот поэтому вы и видите такие комментарии. Мое мнение таково. Не можешь учить - порекомендуй студенту ресурс, на котором ему будет интересно, где есть, к примеру, коммуникативная методика, раз не можешь сама поговорить на английском после высшего образования. И думаете мало таких преподов, которые ни рыба ни мясо? да полным полно, особенно, в провинциальных городах. Почему раньше меня блевать тянуло от английского, а вчера вечером я общался 3 часа в дискорде? Вот поэтому
@@antisfen5741 То есть даже данное видео Лингвиста не натолкнуло вас на мысль, ПОЧЕМУ в школах остаются работать только бездарные учителя.
@@abigailgij8190 остаются или приходят изначально? Приходят бездари, за редким исключением (несколько школ на город). Я не знаю чему учат в педе, наверное только раздражать учеников бумажными словарями. Проблема в системе, порождающей бездарей изначально. А вы думаете, что туда приходят гении, остаются бездари. Я это по другому вижу. Ну да ладно. К чему я это написал? Отрицаю ли я, что в школах, техникумах и институтах работают бездари? Нет. Тогда к чему ваш ответ? Я знаю почему они там работаю, зачем калечат мозги людям. Ибо ничего другого не умеют. На эту мысль уже не раз наталкивался. Но зачем отрицать этот факт, зачем оправдывать всех преподавателей? Лучше бы они честно признались в своем идиотизме и рекомендовали смотреть Бебриса или ОК English. Тогда не было бы вопросов. Но нет, "доставайте словари", вся методика преподавания. Но ведь кто-то их этому бреду научил?
@@abigailgij8190 понимаете в чем дело, система готовит даунов, таких как Кирилл - единицы. Мне прекрасно об этом известно. Мне реально не попадался преподаватель, который смог бы хоть что-то внятное сказать о своем предмете, как-то интересно построить урок. Без кривляний, нет, просто интересно. Я живу в провинциальном городке. Мб в этом проблема. Но я на них зол за то, что отбили во мне желание учить язык. Могли бы просто ничего не делать. Это было бы честнее.
@@antisfen5741 Вы ошибаетесь. Все эти прекрасные блогеры - те самые хорошие преподаватели, которые НЕ ИДУТ работать в школу, а могли бы.
Их тысячи, сотни тысяч. Но они работают репетиторами, они работают в частных школах и на курсах - ВЕЗДЕ, где дети не переворачивают парты.
Кирилл, прям от души! Очень тронула история, я вас так понимаю☺
Поэтому я обожаю работать в начальной школе.)) Раз в жизни дали 9 класс, коррекционный. Это было самое бесполезное времяпровождение.
Сейчас 7классы ,3 часа в неделю, мотивация слабая. Очень.
Зато перваши на дистанционке, отправляют видео, где проговаривают слова, после моих видеоуроков. Скажу честно, работать в началке, по английскому это счастье))) У детей горят глаза, лес рук...все активно работают!
Скажу тебе одно: не вини себя. Если не задалось не жди. Думаю тебе лучше на курсах понравится работать. Прям проявишь себя. А ютуб канал у тебя очень крутой! Ты и Арно у меня на первых подписках!) Удачи!
я очень хорошо вас понимаю. в школе тоже не могла совладать с дисциплиной, ушла оттуда и не жалею. мне проще работать репетитором и вести индивидуальные уроки. есть люди, которые справляются с дисциплиной, они прекрасны! я вот не умею. и не знаю как тоже
Честно, ты мой герой!!! Правильно сделал, что уволился и не стал продолжать ломать себя, терпеть и ждать. Если остановиться на минутку и подумать, то жизнь то у нас ОДНА и мы кроме себя никому и ничего не должны. Твои депрессивные проявления к сожалению очень знакомы😒 сама работаю 5й год на ненавистной работе и каждый день мечтаю врезаться в столб((
Я второй год работаю в школе, как молодой специалист и чувствую то же самое. Я из Беларуси, у нас школы мало чем отличаются и я не могу уйти сейчас, так как у меня обязательная отработка после учёбы. Дети есть разные и у меня достаточно много проблемных классов. Но мне осталось отработать меньше года и я уже переучиваюсь на другую специальность, которая конечно же связана с английским, чтобы в будущем работать в другом месте
А в какой школе вы работали?В сельской или городской? Неужели минусов больше чем плюсов?
Собираюсь идти учителем английского. И вот у меня иллюзий изначально нет, мой опыт обучения в украинских школах меня научил одному - я была единственной заинтересованной среди стаи обезьян, которые на партах могли и прыгать, ломая их. И пиво пить на уроке, и плакаты со стен об колено ломать. Учителя же, увидев меня, заинтересованную, переключились только на меня. В принципе, обучение шло на уровне репетитора - весь класс бабуинов прыгает, а я на первой парте с учителем общаюсь.
И опыт есть обратный - Питерская школа с углубленным изучением английского - там класс постоянно учился.
Не со школы, а ИЗ школы. Лингвист😂
Привет из shorts, отсталопитек.
Держись Бро, все будет хорошо.
You're a very kind person. Unfortunately, the life in a school isn't so sweet among modern kids. I'm happy you were able to find a new workplace when you feel good. Good luck!
Я работала в школе и знала заранее, что никому твои уроки не будут нужны, как бы ты ни старался.
Всегда найдутся два-три шариковых, которым будет "неинтересно", которые будут отвлекать весь класс, и урок пойдет в .... (цензура).
По-моему даже писала об этом.
>никому твои уроки не будут нужны
Вот тут явное преувеличение
@@dead_locked Не придирайтесь, это сарказм. В школе НЕТ условий для проведения хороших уроков.
Детям знания не нужны. Остаются работать в школе те учителя, кто не знает, куда потом после увольнения из школы устроиться. Остаются работать в школе и те, кто понял, что метать бисер перед свиньями - дело неблагодарное. Переворачивают парты на уроке ученики, курят в туалете во время урока, спят, пердят, едят, ползают под партой... По х... Если ученик не реагирует на просьбы учителя успокоиться, учитель забивает на всё. И целью учителя становится доработать до пенсии, а не учить.
Путь давно закончила школу, терпеть не могла одноклассников, которые срывали уроки и мешали другим учиться.
Были ещё учителя, которые прям кайф ловили начинать разборки с ними НА ВЕСЬ УРОК. Мы из-за этого отставали по учебной программе, а новая неизученная тема оставалась на самообучение. Я была обычной троечницей, но хотя бы время друг друга надо уважать.
Кирилл, я хочу вас поддержать. Учитель в школе - это действительно тяжёлый, зачастую неблагодарный труд. Школьное образование, особенно в языковом плане, в нашей стране находится в том месте, что у человека пониже спины. Вы правильно поступили, вы выбрали своё психологическое здоровье. Сейчас вы занимаетесь тем, что доставляет вам удовольствие, заряжает вас позитивом. Я считаю, что вам не в чем себя упрекнуть, вы старались и сделали всё, что могли.
Уволить можно не СО школы ,а ИЗ школы !
Ха...😅 лингвист он 😊
Привет из shorts, отсталопитек.
@@Тамара-м4м9лтак он английский изучал в универе, я учил английский и китайский, на русском могу тупить, зато у иностранных языков могу рассказать всю историю становления
Учитель ,а ,,со школы"".ИЗ школы.
Боже, подписываюсь просто под каждым словом!!!! Когда шла в школу, заранее знала, что будет так. Иногда что-то готовлю и рассказываю, но скорее для успокоения своей совести, потом просто даю задания из учебника, кроссворды какие-то, word search и так далее. Все списывают, я даже не ругаю. Не вижу смысла. Рисую 4 и 5 всем. Тем, кого другие учителя оставили бы на второй год-3 рисую. А как иначе, если перед тобой 15 подростков, из которых 1 и так все знает, так как ходит на доп.занятия, а остальные-гопота, дети маргиналов, у которых в голове только Инста Самка, электронки и поскорее лишиться девственности?
Mixed-ability classes - еще тот вызов... А у тебя они еще и "mixed-motivation" были. Кстати, для меня было неожиданно, что тебе в психологическом плане сложно прикрикнуть или стукнуть кулаком по столу. Я тебя когда первый раз на RUclips увидела, подумала, что ты железной дисциплины "злым" преподом можешь быть, когда НАДО. И взглядом испепелить, если ученик "заслуживает" :) Surprise-surprise! :)
ты когда-нибудь учителем работала у психбольных????взглядом онга бы их замотивировала....обхохочешься на дураков!
@@milakostrova5451 мы с Вами переходили на "ты"?
@@milakostrova5451 теперь удовлетворю Ваше любопытство, с психбольными я не работала, специальность у меня другая. Про "мотивацию взглядом" психбольных нигде не говорила, цитату моих слов дайте, пожалуйста.
В школе они обычно "zero motivation" )
Когда я работала в школах ОАЭ и в меня летели бутылки со стульями, я всегда говорила, что ВОт у МЕНя в СТране (в России) таКОго НЕт! А вот оно как... Боль печаль :(
Как во время мне попалось это видео! Спасибо огромное! Я поняла, что я не одна такая🙌🏽
Мне очень откликнулось твое видео. Сама побывала в похожей ситуации, когда все мои попытки работать на пять с плюсом привели в никуда. Ты все правильно сделал. Не нужно себя насильно заставлять делать работу, которая не приносить положительной эмоциональной отдачи, иначе запросто поймаешь «синдром эмоционального выгорания», а там и до психосоматики недалеко.
Три года назад я доработалась до «выгорания», каждое утро заставляла себя идти на когда-то любимую работу и затем начались страшные панические атаки с приступами удушья. Уволилась, нашла новое место работы и через некоторое время прошли панические атаки, стала зарабатывать в 2.5 раза больше, при это перестала работать на износ, появилось время и на семью и на хобби)).
Строят школы и с радостными лицами сообщают по всем каналам. А где взять новые молодые кадры, где уважение к учителю?
Старые учителя, которые уже пенсионеры, вынуждены работать за гроши.
Пошла ещё мода жаловаться на то, учитель за дело наказал непослушного ученика.
настолько честно и открыто! Восхищаюсь Вами! Не вините себя! Утро, когда хочется убиться, чтобы не идти на работу, бесполезный день и вечер разочарований - современным учителям не позавидуешь, да. Особенно с нищенской зарплатой. Делайте то, что у Вас лучше всего получается. Мне понравился Ваш канал!!!
Вот, если"СО школы", то правильно уволили!
Привет из shorts, отсталопитек.
Всё Вы правильно сделали. Когда mental health катится к чертям, нужно уходить. Никакая работа этого не стоит ушатаной психики. Я ушла из школы примерно по этой же причине. Только я 2 недели продержалась :)
А им не надо, они все в ТикТоке все звездами мечтают стать😅 Самый популярный вопрос в школе от учеников "А зачем, мне это в жизни не пригодится?!" Ушла со школы после 3-х лет преподавательской деятельности физики и информатики. Репетиторством 11 лет занимаюсь, и в этом есть больше смысла,отдачи и дохода. Успехов вам,все наладится 💪
Со школы? Или ИЗ школы? Ничего себе учитель!
Привет из shorts, отсталопитек.
Вы самый открытый человек, правильно сделали выбор 👍
Слушая вас, представила всю картину.......я вас понимаю и уважаю💗 респект
Как искренне и так интересно! Я сейчас очень понимаю Вас. Многие сталкиваются с такими проблемами не нужно винить себя .
Работала учителем в гос. школе: вот все, что Вы описываете на 11:35 - максимально точное описание того, как я себя тогда чувствовала. Я даже подумать не могла, что ерундовых 6-8 часов в неделю (!) могут вызывать такое дикое, чуть ли не физическое, отторжение.
По итогу, бежала дальше, чем видела (я еще и не с английским работала тогда, мой французский никому из детей вообще не сдался). Мне иногда кажется, только люди совершенно особого склада могут там работать.
Чертовски грустно смотреть на все, что происходит в школе. Я не связана с английским, я биолог, но ситуация абсолютно такая же. Я заканчивала универ с ужасом, потому что для большинства из нас была одна дорога - в школу учителем биологии. Причем это стало понятно ближе к последнему курсу. Часть из нас в итоге оказалась в школе, но остались там единицы. Я просто с ужасом слушаю эти рассказы про учениц (подруга в женской гимназии работает) и что они творят на уроках, об адовой нагрузке и куче бумаг, о том, что ведешь ты 25 предметов, а не одну биологию. И все это счастье за 30 тысяч. Я удачно попала в лабу и получаю те же деньги в тишине и покое.
микробиологическая лаба? у вас по образованию только биология или ещё химия?
@@АннаРазаак я в микробиологической. Но моя коллега по лабе, которая хим.анализом занимается, тоже с биофака. По образованию только биология.
@@corvusmonedula2993 а вуз педагогический? мне просто интересно,я сама обучалась три года в педе на учителя химии и биологии,потом пришлось бросить,сейчас вот появилась возможность восстановиться обратно,но как-то очень стала сомневаться,а надо ли оно
@@АннаРазаак у нас веселая ситуация с этим, если честно. У нашего года выпуска уже не было права преподавания биологии, но при этом у нас ещё были дисциплины по теории и методике преподавания. Те, что на год старше нас вышли педагогами, а мы уже экологи, условно говоря. Но в целом в школе на это закрывали глаза и брали на работу, потому что учителей нет совсем. Знакомые заканчивали дополнительные курсы, чтобы получить возможность быть учителем.
Вот все как под копирку …
Тоже самое : отдачи нет практически, как бы ты не выворачивался, как бы не танцевал, с горящими глазами не рассказывал о простых вещах и не очень.
Отдачи в 90 случаев из 100 - ноль.
Начинаешь себя перекраивать.
Отдачи ноль.
Чувствуешь себя клоуном /актером, или просто никчемным человеком.
Просто понимаешь реально что гоняешь воздух, и что все просто бессмысленно.
До такого мысли доходили.
Тупо и бессмысленно.
И ты ещё в этом варишься.
Слушаю дальше :
Напиться / наесться / на зал времени нет.
Лечь и смотреть в потолок - было..было.
Каждое утро «вот бы со мной случилось»?
Было. Больничный я никогда не брала.
Но Однажды, зуб заболел, мудрости.
Обрадовалась.
В понедельник поехала удалять, всех предупредила.
Думала : сейчас …больничный на пару дней.
Хрен там плавал a-справку дали что была по острой боли.
)))
Понимаю Вас на все 100% После 15 лет работы уволилась, т.к. последний год я тоже каждое утро думала, что придумать, чтобы не идти на работу. Уволилась и счаслива. 😂😂😂
Обалдеть, та же история. Устроилась 7 сентября уволилась а начале 3 четверти. Такие же точ в точ у меня моменты. Так же были классы, которым ничего не надо и те, которые правда работали и шёл процесс, тоже плакали, когда сказала, что уволилась) тоже было очень тяжело и работать без результата и самого процесса - не работа. Хочется правда, чтобы дети замотивировплись и получали знания
Смотрю и вижу себя 100%:). Как будто всё обо мне. Да, в принципе, думаю так у всех, кто поработал и продолжает работать в общеобразовательной школе.
Для всех хорошим всё равно не будешь.
"В любом случае кто-то останется недоволен, так пусть это буду не я".
Всё правильно сделал. Респект и спасибо за видос!
Кирилл, я уверена, проблема не в Вас, а в системе преподавания английского в школах в целом. Я помню, что у нас в школе было точно также на уроках, причем учитель придерживалась более классических методик (дело было, все-таки, давно), но вела, тем не менее, хорошо. Но что бы она не делала, все равно дисциплины не было. У нас была огромная группа по меркам нормативов класса по иностранному языку. На мой взгляд, из-за этих причин у Вас случилось выгорание. Вы как добросовестный педагог старались делать по максимуму, но обвинять себя ни в коем случае не нужно. Как мы видим, в школе редко срабатывает что-либо эффективно-прогрессивное по вышеуказанным причинам. Вы молодец, что ушли и позаботились о своем моральном здоровье :)
Я, кстати, тоже думала, что за 80 К я бы еще может быть поработала в школе :D
Все то же самое. Только работаю в колледже. Выгораю сильно, дети не заинтересованы, преподаю английский. И так уже 3 год, ничего не меняется
I feel you bro! Я так год протянула со второклашками в школе и параллельно в языковой школе. И не бери вину на себя, это все система образования, окружение, воспитание и тп. За пару четвертей это не искоренить.
1. В центре - интересно через год будут ли такие эмоции- думаю это эйфория от смены места и резкого контраста.
2. Пришло в голову, что камеры в классе- это не плохая идея (не смотря, что раньше не была сторонником), что бы каждый родитель мог посмотреть и в прямом, и в записи , как их чадо себя позорит.
Кирилл, Вы - суперский молодец! Я Вам желаю влюбиться ближайшей весной! Это наполнит Вас энергией!
😭Я хотела что-то с собой сделать, вот так мне не хотелось работать в школе. Вернулась в репетиторство (просто хотела попробовать работать в школе ещё разок-дура) и уже за полтора месяца вышла на оплату в два раза больше, чем в школе +нет депрессии. Реально хотела сдохнуть или сломать что-то 😐страшно, очень страшно. Дети пишут, скучают, я тоже по ним. Но я себе дороже.
Кирилл, ты молодец, очень тебя понимаю и поддерживаю. Такая же ситуация в школе: слишком большие группы, куча немотивированных невоспитанных студентов, дорабатываю до конца года и тоже ухожу в центр. Буквально считаю недели...
Спасибо Кирилл, очень интересно! Доброе отношение воспринимается, как слабость!
Кирилл, мне очень нравятся ваши видео, особенно обзоры (хотя есть много моментов для дискуссии)). К сожалению, не пишу комменты, и не ставлю лайки (мне стыдно))), но после этого видео - Вы мой кумир!))) Мне потребовалось 13 лет, чтобы набраться решимости уйти из школы! OMG! До ухода лет 10 жила как раз в такой депрессии, которую Вы описали - молила бога, чтобы по дороге в школу например под машину попасть))))) Ну так, слегка, чтобы и не больно, но чтобы на работу не идти))))) Вы молодец, что ушли! Намного больше принесете пользы, знаний и радости, работая в центре. Я после школы устроилась в онлайн школу английского, у меня сейчас более 30 часов, но это совсем не в тягость. Вы правы, работа должна быть rewarding. Спасибо, что Вы есть!))) Побольше обзоров на псевдо-учителей!
Прекрасно Вас понимаю. Если нет результата - нет желания вообще что-либо делать. Мне кажется, что проблема целом в системе. 30 человек в классе, незаинтересованность детей и родителей, низкая зарплата и огромная нагрузка на учителе, перспективы не видно. А языковой центр приходят изначально заинтересованные дети - это совсем другой мир. Один из видов решения проблемы - вводим платное базовое образование - повышаем зарплаты учителям - повышается престиж профессии - в школу приходят лучшие - повышается качество образования. Интересно Ваше мнение. Благодарю.
У меня слёзы на глазах. То же самое я испытываю сейчас.. депрессия.. не хочется жить, ничего не радует, болит нога (психосоматика), не хочу идти на работу... школа - это ад!!!! Но у меня ещё и классное руководство (((( я больше не могу 😩😩😩
Держитесь...
Вот честно говоря, посмотрел я в видео... и в смятении.
С одной стороны, всё то, что я услышал в видео, совпадает с моей ситуацией и чаяниями очень и очень сильно. Я тоже заметил, что дети ни черта в большинстве своём не делают того, чего я хочу - а я хотел, как мне казалось, немногого (мне казалось, что почитать дома хотя бы по диагонали учебник или посмотреть мной подобранное видео с весьма красивой, на мой вкус, графикой и/или доходчивыми объяснениями на уроке - это не разорительно для ума человеческаго, пусть даже 12-летнего). И я тоже уже хожу на работу без всякого энтузиазма - дети меня почти все не слушают, приходится их успокаивать постоянно, и это мне ещё то ли из желания напакостить с деньгами, то ли, наоборот, из великодушной милости начальство обрубило и так небольшое количество уроков, что было у меня ранее, поэтому сейчас я веду всего 6 часов в неделю (но мне натурально чувствуется один час в школе так, словно прошло три); мне хоть и стало легче, но при этом отняли те классы, которые меня хотя бы слушали и реагировали весьма приязненно на мои методы ведения уроков.
Я, по идее, как выпускник истфака должен был вести историю, и я её вёл, но сейчас и, скорее всего, в следующем году я буду вести только "облигативно-факультативные" предметы вроде "основ безопасности жизнедеятельности" и "основ духовно-нравственной культуры и патриотизма" (да, у нас в белорусских школах такой, с позволения сказать, предмет ввели, но не везде). А веду я это всё у 5 классов (раньше были и 6-е). По ним нельзя задавать домашние и оценки выставлять, хотя последнему я только рад, ибо когда вёл историю, то очень сильно сношали мозг за "ненакопляемость отметок". Ну, блин, а за что их ставить? Я вот поначалу подходил к оцениванию всерьёз, вызывал по генератору случайных чисел детей к доске и заставлял отвечать на вопросы, но там получались неудовлетворительные отметки у большинства, а их нам прямо "настойчиво рекомендуют" не ставить, не вытянув на уровень хотя бы 4-5 (речь о 10-балльной системе, если что). Потом просто смягчил до безобразия как требования к оцениванию, так и фактический контроль за исполнением работы, но даже тогда многие дети работали спустя рукава настолько, что оценку приходилось буквально всеми правдами и неправдами дорисовывать. Так что по поводу крайне низкой дисциплины в большинстве классов я соглашусь, да...
Но с другой - я не могу сказать, кто виноват в такой вот ситуёвине. Я почему-то и склонен винить себя, считая себя нехаризматичным, неинтересным или незнающим предмет учителем, и детей за их пофигизм и просто неумение слушать и слушаться. Смягчаю рамки контроля за поведением - так они этого не чувствуют, думают, будто раз так, то возможно делать всё. Поэтому я просто веду уроки, признаюсь честно, "на отвали" - просто рассказываю им что-то (а предметы такие, что я там просто не вижу особого смысла делать иначе), при этом стараясь их хотя бы как-то контролировать, чтобы их переговоры не звучали громче моих реплик, а запомнят они или нет - мне до лампочки: оценку я им не выставлю, а предметы такие, что многими считаются бесполезными (хотя я показывал фильм о том, почему ОБЖ учить надо, а всякую технику безопасности - соблюдать, и на меня потом родители жаловались-де "я кровищу им показал"... и пофиг, что их эта "кровища" бутафорическая рассмешила). Хотят потом как тот вон водитель погрузчика Клаус закончить, подохнув на условном заводе от неумелого обращения с оборудованием опасным - их право.
Многие тут обвиняют родителей и/или бюрократию, и хотя я соглашусь с этим, но в то же время не избавлюсь от ощущения, будто я плох. Даже не так - я просто не могу поверить ни в одно объяснение, меня оправдывающее, но в свою убогость я верю. Но при этом я не знаю своего уровня знаний, каков он - я считаю, что он по существу мал, хотя мне коллеги-педагоги говорили, что то, что я пытался рассказать детям, по содержанию вообще вузовского уровня, а по моему мнению - это, как говорится, *база* , которую, как классику, знать надо на уровне каждого мало-мальски обученного школьника (а то, что в вузах так учат - проблема самих вузов, куда многие, как в случае с моим истфаком, приходят с такой подготовкой, что школу с класса 8 они посещать будто бы вообще перестали). Возможно, я просто не чувствую, что для детей это слишком сложно, но я же это стараюсь преподнести в весьма такой неформальной обстановке и коллоквиальной речью, иногда даже до цитирования мемов доходя. Но в то же время кому-то я явно нравился, ибо иначе тот класса, который у меня отобрали, не писал бы мне на доске-де "я лучший"... Как всё сложно, ёптить.
А самое весёлое - я вынужден работать два года тут, если не найду себе другое место, но проблема в том, что я никому не нужен со своими псевдознаниями и трудовыми заслугами, и найти место получше я просто не представляю, где и как. Так что за автора видео я рад, ибо ему есть, куда идти и работать)
Как похоже) и цитирование мемов, и вкусные более или менее видео были.
И также - одни даже до свидания не скажут и спасибо после вставления итоговых, а другие - дарят что-то и говорят : наша любовь вся , вот она.
🤷🏻♀️
Под конец много черных экранов
Удачи во всем!)
Вся проблема как раз в мотивации. В общеобразовательной школе многим просто неинтересно и не нужно учить английский. Одно дело, если бы дали какой-нибудь 4 класс, когда можно ещё завоевать их сердца и радовать их интересными уроками, а с подростками найти общий язык надо ещё суметь. Они изначально настроены продемонстрировать, кто здесь сильнее. И воспитание, конечно, играет главенствующую роль. Я вот представить себе не могу, что мой сын срывает уроки и мешает учителю. Если ему неинтересно, он просто будет молча сидеть. Уважение к учителю закладывается в семье, а сейчас многие родители позволяют себе принижать школьных учителей и обсуждать их в присутствии детей. Так что всё к лучшему, преподавать можно в разных форматах, поэтому желаю найти свой, чтобы работа приносила удовлетворение!
Мотивация нужна когда нужно закончить какое-то дело. А чтобы его начать нужна не мотивация. Это миф что она нужна. Чтобы его начать нужно знать, что оно того стоит, что ты способен на то, чтобы заниматься этим делом по-настоящему, и выстроить себе привычку вокруг этого дела, т.е нужна дисциплина. Мотивация нужна для завершающего этапа.
@@AnalyzeDesire знать, чего оно стоит, - это тоже мотивация. Иначе говоря, должен быть стимул этим заниматься, а вот чтобы не слиться, нужна дисциплина. У детей в качестве мотивации служит природное любопытство, поэтому если уроки интересные, то они вовлекаются. Взрослым и старшим подросткам интересно, если они знают, как они это будут применять, многие видят перспективу в виде более высокооплачиваемой работы. А вот с подростками труднее. Они в отрицании всего, что исходит от взрослых, перспективу многие не видят, вот и не хотят ничего учить, их вообще другое заботит.
@@poliglotesse любопытство недолговечно. Любопытство это самое начало в процессе познания. Образ будущего - долговечен. Но от куда ему взяться у ребенка? Особенно в современном мире, когда все говорят что не знают каким будет мир через 5 или 10 лет. Горизонт планирования у детей ооочень короткий. В том то все и дело.
А с подростками... ну у них есть авторитеты среди взрослых. Просто большая часть взрослых не авторитеты. И это нормально. Только учителю вот этого авторитета добиться очень сложно. В учителя потому что кто идет? Престижа профессии нет. Отбора нет. И подростки это чувствуют. Чувствуют что их пришел учить очередной лох, ничего не добившийся в жизни(по их подростков мнению).
24 часа не так уж плохо... Я ушла после 35 часов. Это было просто халтурой, а мне отсиживать уроки не хотелось и не умелось.
Такая суперсверхнагрузка стала последней каплей. Ненавижу школу, самый отстойный механизм...
Уважаемый Бородатый Лингвист, а теперь представьте, что Вы продержались в школе 24 года с теми же мыслями и с постоянным чувством неудовлетворённости. Мне самой становится страшно, когда я оглядываюсь назад. В последние годы работы в школе, лет 10-15, пришёл опыт, пришла отдача от учеников, пришёл результат (в 2017 сразу несколько моих учеников сдали ЕГЭ без репетиторов на 79-90 баллов), пришла высшая категория, как способ потешить самолюбие, пришло своего рода признание. Но потом всё-таки сломалось что-то внутри и я ушла. Так же, как Вы, в языковой центр. Хорошо, что Вы ушли в самом начале пути, эта система Вас либо сломала бы, либо сделала бы циником. Вашему поколению повезло, что вы сейчас можете выбирать, уйти или остаться, у нас в своё время не было выбора. Удачи Вам!
Боже, я первый год работаю в школе, прошло всего лишь 3 месяца, а я уже чувствую всё то, что чувствовали вы. Я пришла в школу заряженной преподавать русский язык и литературу, но первый месяц меня буквально перемолол. Сейчас я просыпаюсь каждое утро с мыслью: "Нужно просто пережить этот день". У меня нагрузка 28 часов + классное руководство + 4 часа факультативов (и ещё мне планируют с 3-ей четверти добавить театральный кружок). Так как веду в 5-ых классах, нужно каждый день собирать тетради с домашними работами, эта проверка ежедневно занимает всего 4-5 часов. С такой нагрузкой мне некогда даже приготовить еду, убраться в доме, постирать вещи... И дело даже не в том, что я домой прихожу и лежу, как овощ, это слишком большая роскошь. Я прихожу домой и проверяю тетради, которые не успела проверить в школе, готовлюсь к урокам, факультативам. Стыдно признаваться, но я тоже стала часто пить (с самого утра дикое желание напиться). Коллеге я как-то раз сказала: "Я либо уволюсь, либо сопьюсь". Получается, что я не могу ни дня без успокоительных, не могу уснуть без снотворных, начались лицевые тики. Сейчас я на больничном. Как же я была рада, когда заболела! Но потом пришло осознание, что я даже не могу спокойно лежать дома и лечиться, потому что уровень моей тревоги ужасно высок из-за обязанностей, с которыми я не справляюсь. Я нахожусь в постоянном стрессе, страхе, напряжении. При этом я чувствую огромную ответственность перед администрацией за то, что если уволюсь, то вести уроки вместо меня будет некому (у коллег-филологов нагрузка выше моей в 2 раза, это не преувеличение). Мне искренне не хочется подставлять школу в лице директора, но я не знаю, как вытерпеть 3-ю и 4-ую четверти. При этом мне все вокруг говорят, что на ЛЮБОЙ работе сначала тяжело. Такое чувство, что мне внушают, будто страдания это окей. Да, в любом новом деле будет тяжело, но неужели настолько?! Легче-то спустя 3 месяца не стало. Мне кажется, что смерть лучше, чем каждый день в течение десятков лет ло пенсии проходить через этот ад.
Вот так моя мечта работать учителем оказалась для меня адом. Я смотрю на других молодых коллег и задаюсь вопросом: "Почему я не могу быть, как они? Они же могут относиться проще и не загоняться!"
Кирилл, спасибо за видео. Ты бы мог поделиться информацией, у кого подсматривал идеи классных уроков? Может какие-то каналы или ресурсы классные знаешь?
Очень близка Ваша ситуация. Проработала в школе учителем английского 2 года + 1 четверть классным руководителем, что и стало финальной точкой. Выдерживать такие нагрузки (как физические, так и психические) могут либо сверхлюди, либо пофигисты. К сожалению или к счастью, я не такая.
Было бы здорово, если бы вы записали ролик о школе вместе с Павлом Астаповым: ruclips.net/channel/UCZ7rZXNde5rGU_2QtG6YMjQ
Может получиться крутой и полезный разговор:)
Тоже думала на эту тему.
Уволили откуда? - Из......а не со школы. Потому что работали не НА школе, а В школе. Точно лингвист? В речи простительно, но это заявлено в названии ролика. Начинаем слушать: не уволили, я сам уволился. В остальном очень вас поддерживаю. У самой была трудная ученица, которая не давала работать, но получилось найти подход, она потом возле меня крутилась постоянно. Дети сейчас очень трудные. Спасибо за исповедь.
Да блин, хватит уже вестись на стереотип о святых детях. Они виноваты в том, что плохо ведут себя. Должны быть способы жесткого влияния на них. Вызывать родителей, пусть после работы сидят и работают в школе со своими детьми пока поведение не исправится. Они должны нести ответственность. Иначе мы теряем способных детей
Вот именно!
Ответственность родителей - редкое явление в современном мире. Как говорится "Яблоко от яблони ..."
Да хоть завызывайтесь. В большинстве своем родители таких детей в школе не появляются. Им плевать и, как следствие, плевать их отпрыскам.
@@Mrs_Nemo через работу, раньше звонили начальству и все дела. У нас в гос. школе на учителей даже штрафы ГИБДД прислали директору. Она лично каждого чихвостила, хотя какое ее дело. Короче, если очень захотеть, можно в космос улететь. Но это должна быть работа коллектива, а не отщепенца.
@@dianasenderova684 ради интереса "раньше" - это когда? Потому что сейчас подобных индивидов полно. Понятное дело, что в идеале, директор, зная о ситуациях, когда родители ни на одном собрании не были и вообще никак на контакт не выходят, можно и нужно звонить/слать письма на производство их непосредственным начальникам. Но, во-первых, сколько из них работает у "начальника", который за это журить станет, а, во-вторых, если директор/администрация будет этим регулярно заниматься, на другое времени не останется. К тому же, тут я думаю, ситуация с этими взрослыми, как и с их детьми: учителя/родители дают люлей, первое время ребенок как шелковый, а потом заново чудит.
Пришел на твой канал когда вышел ролик про 16 уроков Пертрова, задница сгорела знатно, даже гневный комент оставил) Но теперь «бородатый лингвист» мой самый любимый канал на ютубе. Посмотрел вообще все ролики и останавливаться не собираюсь. Вообщем чувак, очень интересный контент
А почему подгорело, если не секрет?)
А я начала учить испанский именно по 16 урокам Петрова - он дал основу, общее представление о грамматике и языке. А дальше уже НИКОГДА лексику тебе в голову не вложит и понимание тоже само не придёт (учить слова +чтение +подкасты, фильмы). Чтобы любой язык выучить нужно очень сильно и тяжело поработать. Не ленись и начни с 16 уроков Петрова.