Matura ustna 2024. Temat 43: Mesjanizm jako romantyczna idea poświęcenia- na podst. III cz. Dziadów.
HTML-код
- Опубликовано: 30 сен 2024
- Po wspólnym wypiciu kawy, na które zapraszam: buycoffee.to/p... , przejdziemy do omówienia tematu nr 43 z puli tematów jawnych na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w roku 2024.
TEMAT 43. Mesjanizm jako romantyczna idea poświęcenia. Omów zagadnienie na podstawie Dziadów części III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.
Omówimy sobie pojęcie mesjanizmu jako doktryny historiozoficznej, potem zajmiemy się Mickiewiczowską koncepcją mesjanizmu w III cz. "Dziadów", a na koniec skontrastujemy z romantyczną ideą poświęcenia, zaprezentowaną przez Juliusza Słowackiego w "Kordianie", czyli winkelriedyzmem.
#polskinamaturze #trychotomiczneporadywujkawojtka #ponurypolonista #wojciechrzehak #matura2024 #ustnamatura #mesjanizm #Mickiewicz #IIIczDziadow #dziady
Dziękuję! W końcu dokładniej zrozumiałam różnice między tymi ideami.
Hura. Cieszę się, że pomogłem, ukłony łączę.
WR
Bardzo przyjemnie się pana słucha :)
Cieszę się bardzo.
Do usłyszenia zatem ;)
WR
Ten filmik to złoto. Dużo łatwiej przygotować się do wypowiedzi poprzez słuchanie właśnie świetnej wypowiedzi a nie poprzez czytanie wypracowania. Jedyne co bym ci polecił to streścić trochę wstęp do filmiku, ten materiał głównie się przyda młodzierzą a młodzierz często ma strasznie krótki zakres uwagi w tych czasach. Półtorej minuty to zdecydowanie za dużo.
A i jeszcze polecam dodać zakładki do filmiku. Wtrakcie wstawiania powinna gdzieś być opcja. Dziękuje za ten film, pomógł mi.
Przemyślę to sobie - dziękuję za uwagi.
Serdecznie pozdrawiam.
Dzięki raz jeszcze!
Mam pytanie bo wszędzie każdy mówi co innego. W jaki sposób kontekst może być wpisany w utwór? W sensie - czy w tym konkretnym pytaniu samo wyjaśnienie kim był Mesjasz tzn. przepowiednie Izajasza, Mesjasz = Jezus umierający na krzyżu i zbawiajacy ludzkość itd jest kontekstem biblijnym? Czy jest konieczne odwołanie się do np. Kordiana?
Niestety, nie ma tutaj jednoznacznej odpowiedzi. Jest to wynikiem odmiennej praktyki w różnych szkołach. Są takie, w których nauczyciele wymagają, by kontekstem był inny utwór literacki. Uważam, że niesłusznie, ale ani nie mam mocy sprawczej, by decydować, jak oceniać będą inni nauczyciele, ani nie mam takich ambicji.
Mnie najbardziej przekonuje taka wykładnia, zgodna z wykładnią CKE: KONTEKST to zespół odniesień niezbędnych do zrozumienia utworu i osadzenia omawianego zagadnienia w szerszej perspektywie. Kontekstem może być inny niż wskazany w poleceniu utwór literacki, historia literatury, teoria literatury, charakter epoki, biografia autora, film, spektakl teatralny, utwór muzyczny, dzieło plastyczne, mitologia, Biblia, religia, historia, filozofia, kwestie polityczne, kwestie społeczne). Pamiętaj, że kontekst musi służyć trafnemu przedstawieniu problemu.
Innymi słowy, decydująca jest FUNKCJONALNOŚĆ kontekstu, pozwalająca na rozszerzenie treści odpowiedzi, wyjście poza bardzo ścisłe omówienie jednego utworu literackiego.
Znakomite wyjaśnienie, pięknie Panu dziękuję. Pozdrawiam serdecznie!
Bardzo dziękuję za kolejny już, tak pozytywny komentarz. Łączę ukłony i serdecznie pozdrawiam,
Wojciech Rzehak