Corrientes Didacticas Comtemporaneas Capitulo 4, La Nueva Agenda
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- Опубликовано: 5 май 2020
- Brevisimo curioso y caótico repaso por el repaso de Edith Litdwin "La nueva agenda " del libro de corrientes didácticas contemporáneas de Alicia Camilloni y demas didactas.
La agenda clásica de la didáctica: un análisis crítico
En el caso de la didáctica hay una tendencia fuerte de las comunidades profesionales a aceptar las teorías del aprendizaje como uno de sus sustentos más sólidos. Durante tanto años en tratamiento de la enseñanza y e aprendizaje como un mismo proceso que diera cuenta entre psicología y la educación. En esta perspectiva se redujo el objeto de la psicología al estudio del aprendizaje, sino que mas específicamente, se lo limito al estudio del aprendizaje del alumno.
En la década del 70 se consolidaron algunas dimensiones de análisis de la didáctica, tales como objetivos, contenidos, currículo, actividades y evaluación. Estas dimensiones constituyen, junto a las cuestiones acerca del aprendizaje, la agenda clásica de la didáctica. A partir de la década del ’80 y en lo que va de la década del ’90, el campo de la didáctica, como teoría acerca de la enseñanza, nos muestra una serie de desarrollo teóricos que dan cuenta de un importante cambios de sus constructor. Lo mas importante ha sido las miradas que los estudiosos construyeron impactaron en el campo de la didáctica y plantearon las necesidades de recuperar la preocupación por la enseñanza en sus dimensiones filosóficas, políticas, ideológicas y pedagógicas.
Viejos y nuevos constructor para una reconceptualizacion del campo
La definición del campo en la didáctica
Entendemos a la didáctica como teoría acerca de prácticas sobre la enseñanza significadas en los contextos socio-históricos en que se inscriben.
Entendemos por prácticas de la enseñanza, una totalidad que permite distinguir y reconocer el campo en que se inscriben tanto en sus consideraciones epistemológicas como en su interpretación socio histórico. Las practicas de la enseñanza presuponen una identificación ideológica que hace que los docentes estructuren su campo de una manera particular y realice un recorte disciplinario personal, futuro de sus historias perspectivas y también limitaciones.
Definir as prácticas de la enseñanza nos remite a distinguir la buena enseñanza y la enseñanza comprensiva.
La buena enseñanza:
La palabra “buena” tiene tanto fuerza moral como epistemológica. Preguntar que es buena enseñanza en el sentido moral equivale a preguntar que acciones docentes pueden justificarse basándose en los principios morales y son capaces de provocar acciones de principios por parte de los estudiantes. Preguntar que es buena enseñanza en el sentido epistemológico es preguntar si lo que se enseña es racionalmente justificable y, en última instancia, digno de que el estudiante lo conozca, lo crea o lo entienda.
Esta justificación de la buena enseñanza implica la recuperación de la ética y los valores en las prácticas de la enseñanza. Se trata de valores inherentes a la condición humana, pero desde su condición social, en los contextos y en el marco de las contradictorias relaciones de los actores en los ámbitos escolares.
La enseñanza comprensiva
Trataremos de distinguir los alcances de la psicología comprensiva, entendiendo que es un tema de la psicología la preocupación por la comprensión.
Para que la enseñanza sea comprensiva, entendemos que deberá favorecer el desarrollo de los procesos reflexivos, el reconocimiento de la analogía y contradicciones y permanentemente recurrir al nivel de análisis epistemológico.
Amigo! No sabes lo mucho que me ayudan tus videos. ¡Gracias!
Con mucho gusto
Te ameee me re salvas siempre, das justo en la tecla de los conceptos que me cuestan mil graciaaas!!
Con mucho gusto
Sígueme también en Instagram como iaconofell si lo deseas
gracias!!! Rindo didáctica general el 1 de diciembre y tengo un lío en la cabeza con tantos textos que esto me ayuda a conceptualiizar de manera ordenada.
Gracias éxitos
Muy buenos tus vídeos, ayudan muchísimo a clarificar y entender la Didáctica. Tendrías hecho algún vídeo sobre planificación educativa y evaluación?
Tus videos son estupendos!!!
Muchísimas gracias por favor compartelos es de lo que más me ayuda
Holaa hay resumenes de triada didáctica de yves chevallard??
Muchisimas gracias!!! hay mas resumenes de este libro?
Si hay más en el canal
Amigo, ¿puedes compartir el libro? ¿O sabes donde encontrarlo?
Te lo agradecería muchoooo.
Me salvaste la vida mas o menos jaja gracias!
gracias y éxitos
@@ResumenesEntelekia Gracias a vos!
@@cecimicolis5038 gracias sígueme en Instagram si lo deseas como iaconofell
Muy bueno 👏
Muchas gracias
Grande Resumenes Entelekia
Gracias a ti por favor compártelo
Muy bueno !!! Me ayudó muchísimo !!
Muchísimas gracias, saludo grande
Holaaa!!! Muy buenos todos tus videos, estoy haciendo PSP en la UNLZ, y hoy tengo parcial de didáctica 1
Tenés vídeo de los otros capítulos de Corrientes Didácticas? El capítulo 5 y 6?
Esta es la lista de reproduccion de mis videos de didactica, cualquier duda fijate alli ruclips.net/video/XbAHyBHwxmI/видео.html
Gracias
Gracias a ti
🤓👏👏
Muchisimas gracias lau
Muy bien
Muchísimas gracias
Ayudas cual es el papel de la didáctica según comenio?
Me gustaria saber si tienes el video del capítulo de Herencias , deudas y legados
Estos son todos los videos al respecto en el canal ruclips.net/video/XbAHyBHwxmI/видео.html
Me pareció o no está mencionado el concepto de enseñanza exitosa? Gracias por el resumen!!!
Ese término no se relaciona con la perspectiva de la Didáctica Crítica , sino con la transpolación del lenguaje empresarial al contexto educativo.
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Capitulo 3 ?
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