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Bukatsu: Japanese student club
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- Опубликовано: 6 авг 2024
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＃ ＃
各節重點：
00:00 開頭
01:02 【志祺七七x招募全職影片企劃】廣告段落
01:36 橘色惡魔超強的秘密？
02:50 日本獨特的「部活動」
03:34 人人都是部員？
04:20 超熱血的部活文化！
06:57 部活改革的聲音？
07:48 我們的觀點
09:31 問題
09:47 結尾
【 製作團隊 】
｜企劃：wei
｜腳本：wei
｜編輯：土龍／轟天雷
｜剪輯後製：絲繡
｜剪輯助理：珊珊
｜演出：志祺
--
【 本集參考資料 】
→ 大阪桐蔭野球部の寮生活は厳しいし過酷？寮の場所や食事・部屋割りと費用など解説：bit.ly/3eLVhST
→大阪桐蔭、強さの秘密は過酷な寮生活 外出禁止、楽しみは月１の“コンビニ旅行：bit.ly/3D9sWQ1
→部活動強制加入の撤廃に96%が賛成：bit.ly/3MJoY3x
→中学４割、高校７割が部活動の指針超過 平日２時間、休日３時間：bit.ly/3gl5ZQI
→部活動 中学4割、高校7割が「時間超過」 実態調査で：bit.ly/3TPW4kX
→吹奏楽部の部員が自殺、長時間練習「過労死ライン超え」が背景に？ 第三者委員会が明らかにした千葉の強豪校の実態：bit.ly/3ePelj8
→我終於讀懂了京都橘高校：bit.ly/3CMXTba
→橘色惡魔來了！20221010國慶典禮京都橘高校吹奏樂部精彩演出完整版！（Taiwan）：bit.ly/3CECwJ8
→橘色惡魔的弱弱指導法：由弱者指導弱者，才能孕育出不可動搖的堅強實力 ：bit.ly/3eJ6yU0
→中高の｢部活至上主義｣がいまだ根強い深刻な実情：bit.ly/3CHA44F
→部活動：bit.ly/3ET28Vu
→日本的學生社團活動(2)：bit.ly/3EYnXmF
→クラブ活動：bit.ly/3CKD1l5
→「死ね！バカ！」これが指導？ ～広がる“ブラック部活”～：bit.ly/3VGhHWk
→平成29年度 運動部活動等に関する実態調査報告書：bit.ly/3s8pkYa
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北一，晓明 都是垃圾
日本除了部活還有文化祭，他們的文化季才是培養學生不管是在執行力還是商業能力....希望志祺也可以說說這個。
文化祭也就是校慶擺攤活動
可以訓練執行能力與商業頭腦
很棒的提議～！！
家長才是教育最大問題。你看看美國紐約和加州的華人區，學生也是照樣在補習。而且不只有華人在補習，韓裔學生也在補。日本算是東亞的特例。台灣的課業在東亞已經算是最輕了，只輸日本而已。中國、新加坡、大馬華人、印度、香港、韓國，全部的課業壓力和競爭都比台灣大太多了。很多移民到台灣的香港家長都說台灣學生太輕鬆了，而且教的太簡單了，沒有競爭力。
我也好想聽文化祭這個題材！
@@2000711 歐美等西方國家的學生就沒有競爭力??
我的兒子們正在日本上學，退社阻力沒有這麼大過，不加入社團直接變成回家部，快樂回家，完全沒有影響到人際關係喔！基本上會影響到人際關係或被霸凌，不用加入社團就會遇到了😂加入社團缺點就是不能像在台灣時放假去遊山玩水，而是配合社團訓練及比賽搞到全家人沒假日😞還有就是昂貴的衣服鞋子裝備要買，家裡會越來越窮😢還有社團專屬的家長會，要配合社團活動服務及家長聯絡🙃優點是團隊精神改變孩子心性，社團同儕互相激勵，非常熱血，孩子比較不會變壞。請參考
要看學校
如果在很重社團的學校 退出社團基本上等於要轉學
（我高中也在日本讀的、而且是某吹奏樂名校）
謝謝您的分享 👍
日本高中生真的很厲害 有的時候還要幫忙拯救世界
有的時候停止時間也只是旅遊見聞
@@Aimer520 欺負百歲老人也算旅遊見聞嗎？
偶爾還要轉生，有夠忙
不是高中生太強，是那群拯救世界的小學生長大了
對呀，還要幫忙拆炸彈。祝福你跟小蘭能修成正果~
想分享一下！
大阪桐蔭不僅僅是棒球名校，連吹奏部也很強。很多名校前後輩意識很強，幫前輩洗衣服這件事在很多日本高中棒球部都很常見，甚至之前有所學校就被爆出前被欺負後輩而禁賽。
順帶一提，大阪桐蔭的監督是很優秀的師長，他要求自己的衣服自己洗，球員之間也要彼此尊重，之前有個球員嘲笑球僮，監督直接大罵。
另外要提，日本高中棒球是真的很精彩，每年夏季甲子園（有分春夏兩季）都會吸引許多人甚至媒體關注。而且每年都很精彩，推薦喜歡日本社團文化的人可以看看！每個球隊都有自己的故事，甚至會去報導（熱鬥甲子園）。
每年都很感動很精彩！尤其今年，許多學校都有精彩故事！東北的仙台育英也暌違107年拿到首勝！
今年夏甲下關國際扳倒大阪桐蔭根本動漫劇情
真的！大阪桐蔭投手當時哭得很慘，再怎麼常勝軍，他們還是高中生……
但不得不說下關國際真的表現很好，還拿到三殺
2018年金農旋風
這就是日本棒球這麼強的原因
想得到什麼果，就該想怎麼栽培
家長才是教育最大問題。你看看美國紐約和加州的華人區，學生也是照樣在補習。而且不只有華人在補習，韓裔學生也在補。日本算是東亞的特例。台灣的課業在東亞已經算是最輕了，只輸日本而已。中國、新加坡、大馬華人、印度、香港、韓國，全部的課業壓力和競爭都比台灣大太多了。很多移民到台灣的香港家長都說台灣學生太輕鬆了，而且教的太簡單了，沒有競爭力。
補習就是台灣學生的社團活動
主要還是日本的教育文化跟台灣不一樣，台灣至今還擺脫不了唯有讀書高的風氣，然而日本這樣的文化其實維持好幾代，當然也不說這樣的社團活動就都很好，但遠比只會讀書來的強多，畢竟這也是另一種培育人才的方法。
@暑國人 抱歉，不光壓抑的一面，連社會黑暗面跟不好的部分我都聽過看過，喜歡日本不見得是因為日本甚麼都進步，而是有其魅力讓人繼續喜歡，不要認為喜歡日本的都只是因為他先進。
@暑國人 比人均幹嘛 我跟郭台銘人均也是台灣前0.1%啊 怎麼不比薪資中位數 日韓薪資中位數都是9萬 台灣4萬
@暑國人 你把兩國薪資前百分之一去掉你再來比比看，工時工資退休福利都比不上人家，被老闆壓榨還沾沾自喜你是哥布林國996體系出來的?
@@FairyTPE0707 稅金、物價跟雜七雜八生活成本也要考慮嘿
@暑國人 你爸你媽平均一人一顆睪丸
就過勞文化這塊我的看法是學生過勞時對自己的選擇滿不滿意 後不後悔
我個人而言做自己喜歡的事到過勞死 跟不會死但一直大量消磨時間的補習我一定選擇前者
我的學校校長是留美回來的，所以很支持社團活動。校內的社團有五十幾個，大多是學生創立的，例如我是軍事研究社的創社成員。此外他蓋了新的天文館當作教室和天文社的活動空間。另外學校還有準備校車給社團活動結束的學生搭車回家。
哪間學校啊
羨慕死了
住在日本好幾年，公司的人有時候會互相問「學生時代參加過什麼部活？」
我認識滿多人參加「回家部」就很顯然沒有辦法融入這種話題。
來日本之後認識了很多高中畢業生
對他們來說參加社團不只是興趣使然
也直接影響到未來發展
即便不是直接影響也多少會反映到之後的表現上
我的一個好朋友曾打入甲子園（雖然首戰被刷掉
不過他對棒球的熱情跟經驗也反映到現在的工作上
他現在是漫畫家助手、未來要專攻棒球漫畫
而且在球隊培養的紀律跟一絲不苟的態度也讓他在工作上受到好評
希望台灣未來也可以多多重視學生的多元發展這塊
光會讀書真的不是最優解
沒辦法 不是學校學生的原因
而是企業公司行號應徵你的時候根本不會看你打棒球、打籃球、研究UFO、吹長笛、打鼓、疊杯子
打到甲子園哇賽
33-4
我約15年前國中時就正式入宅圈，當時的次世代宅文化突然大量輸出到台灣來，我也理當感受到日本的社團文化魅力，當然我也心裡有底這肯定是美化過的，但當下絕對是憧憬大於理性，甚至滿腦子都是對高中階段的幻想，畢竟許多宅作品都是年輕人面向居多，不管現實還是超現實約8成作品都是以高中生(或高中的年紀)為主角在敘事，而現實結果當然就是相當失望
我頭腦不好，國三時頂多被逼得能考到公立的高職可以就讀，當時覺得鬆了一口氣，因為原本是被家人威脅如果都沒有公立學校可以念就要直接出去工作的。而高職雖然也有社團，但是一路到了後來大學來看，進社團的體驗真的差很多，你首先會感受到最濃厚的就是整個體制都不在乎這個東西，彷彿都能想像到應該又是某個為了鼓吹多元發展的政策下來但風氣又不積極執行，整個得過且過的畸形產物，而台灣上上下下都充斥著這些東西，起初立意良好但缺乏縝密的規劃及貼近人性的流程，很多東西都會變成如虛設般的假掰存在。
當時進社團也是滿懷期待地想做些什麼，但現實中的定位會讓你覺得那就是個茶餘飯後程度的存在，你越想深入發展，身上的傷就越多，我覺得這有點相輔相成：社會說某某東西沒有價值，而價值常常又取決於多數人願意賦予多少，如果沒有人在乎，普遍不認為有價值的東西就真的會越來越沒有價值，而這樣的惡性循環一旦難以收復，真的就只能妄想幾個世代後的風氣能漸漸改變了
像我就是大學自認前面很認真在搞社團，但社團運作上已經吃緊到不要被廢社為前提了，本來我只是想進自己喜歡的社團練裡面的東西，卻變成被拐騙當上社長然後做一堆我其實不是很會的文書活動，開天窗、活動卡住、成績本來就不好然後又更顧不到、遇到評鑑但要做什麼都不懂、被當初拐騙進去的前輩排擠辱罵我都經歷了，結局就是鐵了心不再去碰直接落跑，犧牲了後面來的古意學弟妹們，在他們眼裡我是把爛攤子都丟在一邊害他們做得要死的混蛋學長我也知道，時至今日那段被當成壞人的時期還是我心理的一塊陰影
然後快十年後才能在這裡留言跟大家討論說這樣的風氣終於有改變的跡象了，作為自認是被體制犧牲的大叔，我恨自己都遇不到這麼開明的風氣就走完學生時代，但也祝福多元的價值在台灣能夠越快確切落實越好
我跟你的狀況差不多，但幸好我的社團不算冷門的，還是會固定有新人加入不至於被廢社😅
家長才是教育最大問題。你看看美國紐約和加州的華人區，學生也是照樣在補習。而且不只有華人在補習，韓裔學生也在補。日本算是東亞的特例。台灣的課業在東亞已經算是最輕了，只輸日本而已。中國、新加坡、大馬華人、印度、香港、韓國，全部的課業壓力和競爭都比台灣大太多了。很多移民到台灣的香港家長都說台灣學生太輕鬆了，而且教的太簡單了，沒有競爭力。
台灣學生下課也會去補習班 完全不輸日本呢
學術研究部
大陸徹底輸了
@暑國人 真的我們學校數學老師都不知道在幹嘛
沒錯
@@user-rh1ik3ie8d 以前也遇過一個是來代課的數學老師教法使得平時不會的學生容易懂，另個則是平時但教就是比較難懂，很多老師教學的水平真的差異很大
以我的母校建中來說，社團以前都是自由參加的，雖然人少但至少都是有一定熱忱的人加入。直到我這屆99課綱上路之後，社團變成正課學分，每個人都一定要強制入社，但興致程度又不一定很高的狀況下，反而讓很多社團經營面臨挑戰。聽一些還有接觸高中社團的朋友說108課綱上路之後，很多家長為了讓小孩的學習歷程檔案好看，符合他們心目中大學教授喜歡的樣子，過去冷門的學術性社團大爆滿，熱門的康樂性和音樂性社團反而招不到人，甚至前陣子建中康輔社就因為沒有學弟加入而倒社。只能說台灣的社團要強，靠學校和政府是沒用的，因為再好的資源支持都會被恐龍家長搞成不健康的樣子。
我以前高中時康輔在不少學校算大社呢…這聽了有點難過
我記得以前生物研究社也算是熱門大社（我2005那屆）
I agree with u. 恐龍家長的確是教育最大問題。你看看美國紐約和加州的華人區，學生也是照樣在補習。而且不只華人在補，韓裔學生也在補。日本算是東亞的特例。台灣的課業在東亞已經算是最輕了，只輸日本而已。中國、新加坡、大馬華人、印度、香港、韓國，全部的課業壓力和競爭都比台灣大太多了。很多移民到台灣的香港家長都說台灣學生太輕鬆了，而且教的太簡單了。
@@PRIMEthebest 生研在建中一直都算大社，跟北一女還有聯合社課
還真噁心，在恐龍家長眼裡社團只是履歷上的籌碼。
我反而是在大學的時候，比較積極在系上羽球隊上，雖然自認體育神經不好，沒甚麼上場機會，但多少也參與系隊的事物，尤其是拍照部分，每次去其他大學交流比賽，我都會在旁攝影拍照，記錄比賽過程
而且系隊上學長姐人都很好，不會擺出高高在上的態度，某種程度也影響我，面對學弟妹時能互相照應，互相扶持，即使大學畢業，時常也會和學弟妹聯絡
看你ID肯定很愛棒球作品
家長才是教育最大問題。你看看美國紐約和加州的華人區，學生也是照樣在補習。而且不只有華人在補習，韓裔學生也在補。日本算是東亞的特例。台灣的課業在東亞已經算是最輕了，只輸日本而已。中國、新加坡、大馬華人、印度、香港、韓國，全部的課業壓力和競爭都比台灣大太多了。很多移民到台灣的香港家長都說台灣學生太輕鬆了，而且教的太簡單了，沒有競爭力。
我覺得好的活動真正關鍵是「自由參加」。
無論是學業還是社團，一旦被強制了，能力不在那裡就是會痛苦。
日本也是有補習班和念書壓力，台灣也是有賣力經營社團的社幹壓力，
制度、社會風氣，是影響一位學生待在何處、參與何事的重要原因，
如果這些影響帶來的壓力都消失了，讓學生自己主動找到興趣和培養才華，
或許更應該是我們要努力的方向。
此外，我是地方高中生，學校有兩節強制社課。但課餘時間是否有社團活動，要看社團(是什麼類型)。
社員投入程度越高的，通常是體育型社團或表演型社團(合唱、管/弦樂、熱舞、熱/流音、嘻研、打藝社,etc )。
投入程度較少的，通常是靜態社團。
社幹也因為社團類型不同，而有不同程度的壓力，但社幹最主要的壓力，還是看個人的社團投入程度。
有時很羨慕日本的社團活動，起碼不用死唸書，香港的社團活動也是不必要的課外活動
其實香港的學校課外活動是不是跟馬來西亞一樣的, 大馬的課外活動有制服團體(例如銅樂隊,學警等等) , 學會團體(例如華文學會, 數學學會等等) 和 運動團體(例如田徑, 足球等等)
emmmm，但是日本社会依旧是一个偏差值决定一切的社会，升学型高中还是超级卷，大家平日下课都是天天去私塾再念三小时，哪有时间搞社团😂。又不像美国复习sat就好了，日本每个大学每个系都要分开考试，测试范畴也是各不一样，个个都要复习很反人类的...
@@jeffng4302 這些選擇香港有喔
@@jeffng4302 一樣也有
@@zhenyuyuan7699 那这样说如果想考某个大学的某个系，不是只要复习特定内容就好？
我以前是高中生、大學生的時候，每天也投入社團很多時間🤭 除了大考前要臨時抱佛腳，平常玩社團的時間都比讀書還多。記得當年我們北一女的樂儀隊和建中樂旗隊也是很厲害啊，也有出國表演和比賽喔！😎
現在也拿了世界第三
以前曾在報紙上看過一則插畫
內容是一個小孩戴著眼鏡拍著球跟媽媽說：以後想要像林書豪一樣打職業籃球（當時正吹林來瘋）
媽媽回答：好啊等你考上大學在說
根本傷仲永嘛
橘高校等等很多日本社團會練這麼極端，也是因為他們有目標(例如日本第一或未來闖職業)，而且部員通常是帶著憧憬加入的(YT有自己孩子以加入橘高校為目標的頻道)，當然放棄退出的也很多(日本節目拍過橘高校)。以他們為例，如果大家都是抱著憧憬而加入來練習，大部分人在未來回想應該也會覺得當初投入在部活的時間是很珍貴充實的吧，就像我們可能也會覺得以前高中或大學的生活有多棒，真想回去的感覺。
但日本是極端壓抑的民族國家，就算要部分學校廢除強制入社的規定，他們還是為礙於面子或社交等等保持現狀的(例如上班族下班不能直接回家，一定要去聚餐喝酒，如果你沒朋友還是不能太早回家，會被左鄰右舍說閒話QQ)所以這實在太困難了。
但有沒有一種可能，因為日本大部分國高中生都是非常內向的(他們常說怕打擾別人)，這些要求強制入社的高中除了想要各活動項目有好成績，也順便要消彌學生的被邊緣化? 畢竟日本比台灣大很多，各地區民俗風情狀況等等只靠查資料是無法得知的。因為77影片裡面提到的那些部分高中資訊太少，所以也不能妄下定論啦XD
求 請問是哪個頻道
家長才是教育最大問題。你看看美國紐約和加州的華人區，學生也是照樣在補習。而且不只有華人在補習，韓裔學生也在補。日本算是東亞的特例。台灣的課業在東亞已經算是最輕了，只輸日本而已。中國、新加坡、大馬華人、印度、香港、韓國，全部的課業壓力和競爭都比台灣大太多了。很多移民到台灣的香港家長都說台灣學生太輕鬆了，而且教的太簡單了，沒有競爭力。
其實強制加入部活沒有問題，最重要是限制練習時間，也應該按照喜好，把不同的學生分到不同的隊伍，這就會減少過勞死。過度練習會阻礙身心和體能的發展，對運動員成年時的潛能有不良影響，也會令他們的受傷機會增加。
@@2000711
不能把所有問題都推給家長，家長也是被教育出來的。
刨根究底，是教育體制上的腐敗，上層不願直視問題，解決問題。
上層為何不願直視問題？
是誰影響他們？
是誰阻止他們？
是誰給他們壓力？
基本上想知道菊高校吹奏樂部為何會如此厲害可以去看看武田綾乃撰寫的"吹響吧"這一系列的小說，因為作者國小到國中就是吹奏樂部的成員，所以著作中極為寫實，從訓練，人際，比賽等等各方面都極度貼近現實。
現在是高二的社團幹部
因為是舞社所以更累
除了基本練舞要面對
還有學校規定不能接太多表演
家長對跳舞的偏見
沒時間讀書等等
但社團絕對不是只有學會該社團的事物
參加社團到現在給我的感受是
在人際溝通 處理事務 情緒管理
等各種能力都進步非常多
在自信心上也是
只希望未來在對社團的觀感能漸漸改變😮💨
看到這個就想到最近在看的 一弦定音（古箏）和花牌情緣
真的超努力練習、參加非常多比賽，心裡佩服但覺得好累…不但要應付功課，還要社練😱
高中的我因為不想再增加課業壓力，選擇電影欣賞社😂放鬆看電影
課外活動時間長不一定是壞事，關鍵是要出於興趣與熱情。如果只是為了升學或同儕壓力被迫過勞，那還不如花這時間去學些更有經濟價值的能力。
我們以前在加拿大有玩社團很認真的也有旋轉門社員。主要是民間的愛好組織者比較多、俱樂部等環境比較豐富。所以社團可以由淺到深都行。高中的橄欖球社社長也有變成國家隊的、大學的賽車社也有參加F3的預賽。個領域玩得的人多自然就可以有不同level的聯賽、讓個水準的人都可以充分享受。我覺得這就是亞洲與歐美社會大眾自發性的決定性差別。亞洲通常都是什麼部辦的全國大賽、只有一個聯盟所以大家都卷到死。
出社會後發現台灣公司還是強調個人能力，除了當社團幹部這種可以展現領導能力的經驗可以寫進履歷，否則幾乎沒人在乎在社團學到什麼團隊合作跟服從，這就不利學校的社團發展。
很可惜我的小學5年級去跟媽媽生活後..
就開始轉學人生，因為當時媽媽的男朋友是通緝犯.. 陪著媽媽一起浪跡天涯..平均10個月搬一次家..永遠都交不到好朋友 也不敢告訴人家我未來還會轉學 .. 一直被學姐找碴欺負到 我下課後都一個人繞很多路走回家..
像是被判了永遠的出局..
至今都還深深影響我長大後跟人溝通交流的內容不自信‘’
國中轉了四間.. 到最後面有老師貼標籤過份到不讓我進到教室上課之外..也不給我參與任何社團課..原因是怕我影響別的同學.. 進度有落差..
甚至認為覺得我太早熟就必須被關在輔導室內的小房間抄功課.. 我去上廁所也有老師跟著.. 完全沒有學生時代的小確幸.. 無法體會動漫裡的青春純粹的快樂..也無法體會同年級偷偷談戀愛..傳紙條..社團課.聯誼活動.一起長大的那種革命情感..
日本三點放學，剩下時間讓學生自己選擇安排，社團是其中之一最多人參與的選項，當然也有直接回家的人，而喜歡讀書的人，放學也可以參加讀書會或補習班。
進入社團可以找尋自己的興趣，也能在社團活動中學習技能和更多人際互動，比起念一堆出社會就用不到的書來說，感覺日本的開方式教育更加自由多元。
台灣就算高中有社團，也大多是學校自己設的，時數也只有一周一堂或兩堂，沒有日本那樣可以放學集會討論，而且多數只是為了備審資料貼作品的校立社團。
我念的學校只有校立社團，並不允許學生自己創立社團。
台灣學校大多為了貼榜單，希望你能入學高分系所，把大量時間都投入補習或晚自習，社團活動作品有出來就好，並都說是為你好，但其實只是想要貼榜單。
幾年後歸校，主任、老師也根本不在意你過得如何。
生涯規劃其實是規劃怎麼讓你上好看的學校.....意願只是次要，分數才是他們心中的唯一真理。
真的，國中把爛攤子丟給高中
高中把爛攤子丟給大學
大學再來說你們都是自由的成年人要會自己思考
身為10年前桃園某高中熱舞社幹部，當時觀察到的現象是基本上台灣高中生除了四大社(熱舞、熱音、吉他、康輔)跟體育校隊、管樂隊外，大部分高中生放學後都是補習或打網咖
不過每個國家文化不一樣，倒是覺得不需要每次都說為什麼ＸＸＸ國可以台灣不行
康輔讚🎉
熱音讚💥但身為學長姐要督促學弟妹練團真的很累，不督促又感覺他們成發會變車禍現場。表演也都只有少數人有能力上台。還要背著大社的光環，出包就會被唱衰要走下坡了。
台灣的教育方式就是讓30%的人強另外40%的人苦苦追趕最後30%擺爛，然後社會只要最強的那30%而且只管這些人的死活
有阿，以前國高中時(2X年前左右了)有社團活動，不過是把它排進課表內，所以是全員強制加入一個部，也因此不想做社團活動的會想辦法選那些會成為海鷗社的社團，又或是只要帶模型去組的模型社，只需要在裡面輕鬆下棋的棋藝社(這些社團也基本不大有老師會去管所以很容易變成海鷗社就是了)
之前去日本大學交換過，加入馬術部
被稱為「部活」的都是非常認真嚴格、豁出生命在參加的(特別是體育類)
被稱為「サークル」(Circle?)則是偏向同好會，開心就好
那時候真的是師徒制，學長姐的只有絕對服從
不過也可能是因為騎馬就是個危險的運動
學長姐講什麼絕對聽從才能降低風險
那時候也透過很密集的部活(每天早上五點半集合 下午集合打掃 晚上要輪班照顧馬)
語言能力突飛猛進XD
對於日本社會文化也有更深入的認識...
(發現自己可能不適合在日本上班 哈哈哈哈哈)
我剛來日本的時候365天都看到很多學生在路上（我就問我老婆啊 他們不用玩樂學校放假為什麼還要一大早穿制服、我老婆說他們都是社團的人）我心裡想冬天這麼冷在家裡多好還去參加社團早起，
想當年我國中還只會泡網咖玩天堂
台灣下課晚補習多是主要原因沒錯
但我覺得其實台灣學生的風氣也沒有像日本那樣
這麼看重團體活動
想想我們當時沒上課沒讀書的時間班上同學都在幹嘛？
男生打球的打球,泡網咖的泡網咖
女生可能一群群閨蜜出去逛街喝下午茶
情侶自己去約會,宅宅在家看動漫
總之我們好像更注重個人的生活而不是團體
你說到點上了。觀念問題很重要。感覺台灣除了少部分私校外其實強制性的在校時間也不是那麼多吧(這裡還得提一個迷思，日本上課時間未必会少多少，他們一是在校時間表緊午休安排的時間短，二是周六其實也有半天課)
反而在香港我們學校都3點到4點下課
大部份都會在放學後去補習班
但也有一部份同學會被拉去體育校隊和樂團
而且因為一個學校的學生都很少
一個年級只有4個班，一班只有30人左右
常常會出現一個人同時是多個校隊w
比如說我曾經是
桌球隊，長跑隊和樂團
還差點被拉去游泳隊
我的學校基本上全都是小圈子團體，就和藝妓一樣假如沒有相熟的人就沒法加入社團。身為音樂人卻沒法加入音樂社團，還真的挺悲劇。
一直很憧憬日本那種社團活動，感覺好熱血
感謝製作部活介紹影片，小知識補充：
1.大阪桐蔭除了野球部是甲子園等級外 ，吹奏樂部也是極為知名（一樣是動態演出） ，YT上有許多精彩影片可以欣賞，請搜尋［大阪桐蔭 吹奏樂部］
2.千葉縣自砂的那位高中生，他就讀的柏市立柏高，是縣內非常知名的吹奏樂部強豪學校，時常問鼎全國實力：因此事件後這兩年很不好受
3.［只論吹奏實力］的話，橘高校在日本可能連前30都排不上
4.但橘高校實在太香了，拜託每年都來 😃
眾所周知 日本高中生是全人類裡最強大的一群
他們很多人國中二年級就開始當救世主了。
我們只是在時間 花在不同地方上 台灣 習活文化 or 網游文化 (X 對比一下社會風氣吧 亞洲區 澳洲 日本 台灣 對比一下也會發現很有趣的事情
年輕時參加的社團真的是往後出國比賽很重要的根基，像是澳洲跟我們人口差不多，但奧運金牌卻是我們好幾倍，也是因為他們有俱樂部這類似社團的活動，往往能培育出不少奧運選手
只能說台灣太不注重除了念書以外的活動，導致在文化體育常常輸給別人
之前高職學校班導會強迫我們參加他的社團，然後拿來考試或上課
我國、高中的社團活動是必修課，不過家長或老師通常都不太支持我們參與有表演、比賽性質的社團，例如：熱舞、熱音、手語……
因為他們會認為這些活動會影響讀書和考試😶
所以只能犧牲自己的興趣去參與相對比較靜態的活動。
現在出社會後，回首過往……我認為如果要參與需要投入較多心力的社團活動，其實可以跟讀書時間進行衡量~
那些學生時期可以在社團經營的其他興趣或專長，是值得留念的回憶；甚至在未來可以進一步發揮成生活中的一部分。
在台灣可能社團很難去經營下去，就如我自身的經歷，我本身是在管樂的幹部，在我來看放學後還能來社團的根本了了無幾。
時常遇到要去補習班，要不就是家長說玩社團是「不務正業」的事情，害自家的小孩都沒時間讀書，導致放學被迫逼著回家，所以每個禮拜選一天集結大家團練是很難的，更不用說維持了。
但是我看到的學生其實有想很多有心想經營的，但總是有許多的原因，導致學生就算有心卻也無可奈何。
但是台灣還是有很用心在經營的社團，儘管在檯面上看不太到，但他們真的很努力的在突破這些困難的。
最後給那些想玩社團的人說勇敢的去追求自己想做的事吧！
不管什麼活動（補習或社團），不是自願參加都會很痛苦
這是很棒的議題，很多媒體都喜歡帶風向，讓台灣人認為我們自己國家的表演不如日本，但事實上是台灣的表演也很優秀，只不過日本的舞台風是經過更多時間與磨練才有辦法的呈現出來的，他們背後犧牲的是比我們平常有在練習管樂或是儀隊的社員，還要更多的時間
我自己在高中時間光是表演校園的表演，就已經犧牲了整天的時間，更不用說下課後還要自願加時，這下就能體會日本能夠演出這麼完整，他們在過程中失去了多少休閒娛樂。
動漫《吹響吧，上低音號》就是我自認為呈現出非常真實的「重點社團」生活，打從你加入這種社團，那你就是要為學校打名氣爭光，必然的也得付出許多娛樂時光。
說到日本的社團文化，印象除了養成團體社會化，同時也是人脈養成的手段，像是高中甚至到大學社團，前後輩關係可以很容易拉到後來職場上，因為有長時間認識或是間接認識，較有信任關係，尤其是運動類型的社團聽說更會是如此。
這種就很像台灣的軍中文化 同袍的情誼很深
所以日本社會向心力很強。這剛好是台灣缺乏的
@@yy-jj8qb 做同一個工作或目標時不會冷漠，但私底下就各做各的。。隱私概念/獨處時間
我高中參加的社團也有學長姊制，不過因為學長姊對我們這些新生都很好，就也讓我們的參與度變很高，但還是因為學校家長注重課業的緣故，讓一些比賽表演之類的活動得被迫放棄😢
不過也因為這段經歷，所以很能理解為什麼橘高校能這麼厲害，有志同道合的人一起努力一起變強，雖然會有壓力，但也是很開心的一件事情❤
說實在的,
教改的目的本來是要讓學生接觸更多讀書外的社團活動
沒想到原本立意良善的制度全被搞成以升學為取向的功利活動
然後大家又來抱怨現在的制度獨厚有錢有閒可以學更多才藝的有錢人
只能說台灣的現實環境
是不可能造就日本那樣的社團環境的
台灣沒有時間搞這個
B.學校只會在社團得獎的時候出來
跟政府還有各種運動邪穢一個樣，發展階段處處刁難、備賽時期處處阻撓、發光發熱時就會跳出來沾光，從魯冰花的有錢人什麼都比較厲害到電競元年，都是這副死樣子
台灣的學校日常
7點半要到校 然後你如果是交通糾察隊什麼的要6點左右
7點半到8點打掃時間 8點到8點半早自習 約快9點開始第一節課 一直上到下午4點至5點 而且學校有些還會發一張"是否留下來上第9第10節"的單子 基本上這張被父母看到你也沒有拒絕的選項了
沒有上9 10節的 放學後還要在校門口等補習班專車載去補習班 一路上到晚上9點至10點 回家後洗完澡還得繼續念書複習跟作業等等
社團課有時還會被停好幾次 就為了課業進度和各種考試
啊美術跟音樂這種就不用說了 你一學期有可能還上不到三堂 都被國英數老師以"課程進度落後"為由全部借去了
然後回到家裡 你父母只會在乎你每次考試拿回來的成績單上頭的數字 不會想了解小孩擅長什麼 會什麼 喜歡什麼 想做什麼
這...
一邊要讀書，一邊還要練習課外活動，怎麼想都不對。所以我在看的時候，覺得除非這間學校是專門在訓練吹奏表演，水準很高， 一定要花非常非常多時間，如果同時又要顧課業，這...給小孩的壓力太大。會想參於吹奏表演也應該是出於興趣和快樂，但這麼擠壓和壓縮的訓練，加上兼顧課業，實在太重。
B 社團活動一學期不到10次，像我是儀隊的，相較其他社團我們要花很多時間練習，感覺實質上在我們學校有在活動的社團不多，雖然我才高一，剛進高中不久，但是還是看得出來
就如影片裡所說得 日本的做法也並非完全沒問題 所以有時候是覺得 日本太緊 而台灣太鬆
台灣如果有日本一半的嚴謹就好了 台灣不只對學生社團不夠重視 就連對待正式的體育選手都讓人無言 一堆邪穢(之前是這樣啦 現在不太清楚)
我們學校的社團還滿有名的，常常得獎....學校自然願意投入更多資源來支持。
看著學弟妹的資源一年比一年好......
以前唸書時，社團成員跟我.....都經歷過家庭革命.....大家真的很愛社團，花很多時間投入.....多數家長都反對....
高中的時候兩星期才一次社團活動，一次兩節課，每天還要晚自習到9點
現在回想起來高中根本沒甚麼值得回憶的事......
讓我想到以前高中在籃球校隊時，每天早晚各兩小時，晨操完要回班上上課，晚上練完球吃完晚餐要集體讀書到11點，原來以前就在體驗日本的社團活動
我自己就是高中社團老師
學生一學期上6～8次的社課 幾乎沒有任何作用
然後學校還會要求他們去表演
所以我也是採用 學長姊 帶 學弟妹 的方式運作社團 確實有點成效
但無論如何台灣的教育還是唯有讀書高 看似政府在推廣多元發展 也只是做做樣子而已
6～8次也太少了
@@user-fx1st8qf3f 放學都會有額外練習啊，不是只有社課才能練習，而且一次社課是兩節連在一起
但是就要看學長積不積極了，像我們吉他社幾乎每週六都有課外社課，就是去老師的工作室上課
我國中高中都在死讀書，一點參與社團的時間跟精力都沒有，周遭的師長們也沒有鼓勵學生往多元發展，努力考上了大學才發現自己讀了完全沒有興趣的科系，常常被人問道「將來想做什麼」，自己的求學過程卻是一片空白，完全沒有「自我」的存在
我只能說台灣的填鴨式教育真的非常失敗，除非你是獨立思考能力很強的孩童，不然這種環境只是在扼殺英才罷了
國中時輔導課程根本沒屁用 我覺得實際操作還比較有用 接觸或參觀職場環境 寫一大堆的性向問卷 根本浪費時間
我講比較極端的 大家都不知道選什麼的 就直接選設計系 結果大學畢業後去做餐飲業的 😅
@@Haidadaboinn 參與社團就很有幫助，能有更多的機會了解自己的性向
部活也是讓能發展自己的興趣，認識自己的嗜好，之後在學校追蹤學生的志願意願時才比較有方向。
看了她們的表演第一眼就覺得她們的笑容好甜啊❤
我覺得是熱血與自由追夢吧，在這14~18歲年紀之間的人其實就是初生之犢，所以很多事情很大膽的去做以奠定基礎，甚至提早知道甚麼是失敗，但是像台灣90%以上的學生就是讀書升學沒了
我覺得台灣的問題是會有人去脈絡化的比較，直接斷定是「台灣學生不如人」。
如果讓學生3點放學讓他們有更多時間參與社團活動，讓學生不用花時間補習，成果當然會更好啊。
永遠都會有家長或老師說「當興趣就好，讀書還是首要」，而背後的意思就是叫你不要花時間投入。
之前有和朋友搞過社團，其實台灣學生對社團的投入程度也是很高，如果能配合日本的做法，在課綱上進行改變，同時社會對玩社團有更正面的態度，避免出現跟日本一樣的過勞情況，或許台灣的教育環境也會更好。
A.
我讀中工2003~2005，
大概是到高二，才開放學生自選登記 / 動漫研究社。
但過這麼久了，不知道母校的社團還依然健在與否...
（與同好互相學習、切磋、耍廢，留下青春回憶也蠻美好地）
動漫社還是健在喔 , 親戚剛從裡面畢業
她表示: 很宅很開心👍
我小學基本上除了讀書就是玩手機，然後為了補償小學的遺憾，上中學後不停參加活動跟社團，還常常撞時間……合唱團 風紀 社團主席 社團幹部等等，有時參加一些社團活動。雖然成績還能保持，但太累了，所以也打算退了……
我覺得日本家長支持孩子參加社團是好事，但必要時也要勸解孩子，學校也不應讓學生社團活動太久，也不應強制入團
之前看日本動畫熱血的羈絆真羨慕
覺得這才是青春
台灣只能去補習考試
看到他們的壓力才知道他們也有他們的困擾
我們高中在一二年級時會要求加入社團，但每個社團都有招募的人數限制，而且還是抽籤選，當初一年級時就因為沒選上想要的社團被分配到團康性社團，但其實我不是很喜歡集體活動玩遊戲，還好二年級重選到喜歡的社團（學校給的社團時間真的很少只有雙數週禮拜五最後兩節課。）
我也是日本人!我的同胞與我一樣強!
「部活」可也是熱門搜尋關鍵字呢
我們和日本社團文化就影片提到的
其中的差別日本學生不輕易退出社團的原因
從中就可以看到參與社團並不是造就問題的原因
而是日本從小到大社會化中不想麻煩他人的價值觀
這個價值觀是社會的自我約束
約束到連要自殺前都擔心著會不會影響他人
相較之下 我們某程度還是有優點的
適性發展 不因為偏執過度陷溺更為重要
高一高二的週三下午有社團課，當初學校沒漫研社，我們這屆就開始聯署找人創這個社團，有聘專門漫畫老師來指導，介紹一些動畫電影，新海誠的作品，還有了解一部動畫電影的故事背景、畫風、作者經歷，閱讀漫畫，畫圖，真心覺得比一些社團還不錯👍
我的高中應該可以算是把社團學分化。除了國三不特別限制之外，國一、二的時候都要選社團，週三下午3-5也有社團課，還要在一定的時間大家電腦搶社團（上大學之後才覺得這件事很熟悉）
但是雖然社團超級多，但可能因為學分化，所以其實有點不太像在玩社團，只是上另一堂「是自己選」的課而已
B。社團活動基本上只有每周兩節課的時長而已😂上大學後才真正體驗到什麼叫做社團活動，到現在還跟大學時期一起搞社團的朋友們感情很好
聽說現在有比較收斂一點了，我們當時的吉他社不但是第一大社，流連社團到很晚的人也多的是。我自己的社團在成發之前也是曾經有過直接睡在社內的經驗啦，成發前夕還睡在同學家當天凌晨回家早上馬上爬起來去成發。當然這麼瘋的前提是不影響大考成績，國立大學照樣必須考到自己想要選的學校科系才能這麼瘋的。
算D.吧，有參加但對於學校的管控沒什麼感覺
我們學校是好幾周才有一堂表定的社團課，但那堂對於不少大社而言就是堂點名課，實際上社團的練習時間比賽規畫等都是社團內部自行規劃，我社團是上學期會一週五天都安排社課教學弟妹樂器，下學期則因為有很多要安排的聯展成發等，學弟妹就要自己組團自己開始學習練團，這些就會很吃個人的熱忱自律和時間規劃。
同屆的熱舞社則是每天都會在捷運站內的空地練習，中午也是利用半小時的時間練習，相對就壓縮到了吃飯時間。
我們學校沒對社團有甚麼限制，頂多段考前會禁止學生在校內練習要大家專心念書，但實際上大家在校內練不了就放學到校外練習，學校的限制對這些練習量大的社團微乎其微。
總結來說，以台灣的情況，完全依賴表定的社團課時數真的沒用，想要讓社團經營得夠好，會很吃學生的自主性跟熱忱，還有要在繁重課業的夾縫中求生的能力
我在日本上班過，上下關係不只在學校，在比較傳統公司這是常態「日本早期學長學弟制要求高」，我舉例來說網球王子應該有看過，一年級剛入部門需要留下來打掃環境，或是幫學長跑腿，再來是如果學生跟班上不合群或比較單一都容易遭受霸凌，加班這個也已經日本文化常態，雖然日本政府一直想改善，至於所謂回家部其實這種的少之又少
50多歳老人家的看法。在60~70年代，電視在日本開始普及後，很多人的生活樂趣就是看電視。當時電視台為了增加收視率，轉播學校競賽節目，舉辦全國大賽。如劍道、棒球、排球、體操......，都獲得不錯的收視，也增加許多學校的知名度，騙不少學生入學。許多學校為了能出名，開始將重心放在社團。現在還是有。台灣的話，像是HBL(高中籃球聯賽)就是這樣的例子，不然也不會知道再興中學、淡水商專。
拜託 日本高中生耶 人類最強物種
然後台灣泡在補習班
用了18年的青春歲月和精力
去學國英數社自
只為了應付升學考試
在用不到幾個月的時間
去決定未來的方向
厲害了寶島👍
謝謝你 志祺 我的宅宅超人
台灣最大的社團就是補習班社
台灣學校的社團應該是介於有跟沒有之間吧
或者以社團之名要求強制加入的加強班之類的
我認為可能要到大學社團，才會有那麼一點點在參加社團的感覺
印象中以前我高中參加的社團-籃球社 好像就是一個禮拜一次 然後一小時 打完就放學，當時是籃球盛行的年代，學校有一半的男生都報名進去，但是學校重視的是體育班的籃球跟羽球，所以除此之外的體育活動都是放任式管理，當時有到別的學校找以前的同學，那時候同學擔任他們學生會的幹部，意外接觸到原來學校還有學生會的文化，很是有趣 很是羨慕....
最近新番“孤獨搖滾”主角群下課到打工的地方才下午四點出頭，這換在臺灣應該還在學校裡吧，別說學校出職場也是一樣的。
讓我想到前陣子各大社群媒體，不管是發文的，還是留言的，都在用橘高校嘲諷北一女怎樣怎樣，看到這影片後，說白點每個國家注重的東西不一樣罷了，本質到最後都是社畜訓練班啊，真的不用在那五十步笑百步，但如影片所說，人家的優點可以學，但缺點就看怎麼改進了。
我以前的高中也是強制入社，當時也是沒什麼讀書都把精力花在社團上，成績都是低空飛過的。
高中時參加熱音社，並且當上社長的職位。老實說整個社團裡面，先不提社員們在音樂上的實力如何，很多人只是覺得我們社很好混就選進來，佔了一堆名額害真正有熱情的人選不進來，也不轉出去其他社，第一堂課問會甚麼樂器?都不會!有沒有想學甚麼樂器?沒有!不知道!還在想!
社課時間這些人全部聚一起滑手機當堆肥。然後我們社團幹部做樂器教學都不上或是上幾堂就直接放鴿子，成果發表時在台下不錄影也不主持也不暖場不知道在幹嘛，然後渾渾噩噩過了一學期，看了非常生氣卻又無可奈何。拿這些堆肥社員沒辦法
很喜歡這個topic，我一直都對日本的社團文化很有興趣，想當年我中學的時候課後留校打籃球，不知道學校是鼓勵參與社團但不能待校太久，以免家長擔心？還是學校吝嗇小氣，打到7:00左右，天都黑漆漆了，都不開燈，趕我們走。
也因為他們有這種揮灑青春、不計回報的投入社團的文化，才有那麼多動漫題材誕生🤣 飆速宅男、排球少年、吹響吧、K-on（泡茶部算嗎？）舉都舉不完~
我個人覺得有適度的課外活動而且有一定程度的投入其中，可能對個人成長有預期以上的正面影響，甚至連帶帶動了其他方面的積極程度，不一定是課業，但那種為了一個目標而努力的感覺是很鮮明的且深刻的
我在讀書的時候好像就沒有這種感覺🤣反而覺得為什麼我現在要在這邊讀這個，而不是去精進我真正擅長的技能😢
個人滿幸運的。
國中有一個實質社團，合唱團。其他社團=上課。當時很喜歡唱歌，就和朋友一起訓練去比賽，很開心。
高中也多是虛的，那時意外參觀輔導義工社，發現老師很熱血(?)，想做有意義的事情，自主向伊甸創世申請服務機會，學長姐也把握住了，做好然後傳承社團給我們。
大學才有實際意義的社團，但是...因為曾經發生一些事，導致個人不敢去找真正想參與的社團。現在想來還是很遺憾。
日本社團=出社會後面試錄取的標準之一
你不認真參加社團活動，會被認為是不負責任的人=公司不願意接受你這樣的人
你不參加社團活動=你做人做事毫無想法=沒有用的人=公司不想錄取你這樣的人
所以在日本學校，除了課業，還必須對「社團活動」有所價值。其實壓力是很大的……
尤其日本通常一份工作做到退休的文化影響更嚴重！（因為沒人不想領更多的錢、坐更好的辦公室吧？）
6倍台灣人口+優良的初等中等教育+父母代的價值觀現代化比台灣早很久
聽聽日本70s 80s 的歌，和台灣那時候的歌
這裡推薦Flyday Chinatown, 就可以知道多少人去美國工作或留學和文化的融合
當時台灣還在戒嚴時期
那時候留學生數量少就算了，多數也是國民黨二代等等掌握權力的人
少數出國後就不會回來了，也會把家人在日後全部帶到國外一起生活
雖然台灣也有現代化，但不是全民，也不是偏重文化，尤其是中部南部，反而日本比較徹底
指揮木花百花真的可愛到爆炸
簡單來說就是...
國外的月亮比較圓
其實每個國家風氣不同，日本更在乎所謂的「合群」跟「上下級」。台灣更注重「個人」跟「知識」。
說實話我在日本工作過幾年，我不能說他們制度不好，但是我很不習慣。
上下級的制度比現在台灣當兵的學長學弟制還要嚴重百倍。
當然遇到好學長學姊是很幸福的，但不好的真的很想殺人。
個人意見很難提出，當領導說晚上下班大家一起去喝酒，如果你沒去就顯得很不合群，一次兩次可能還好，太常不跟他們一起去喝酒就會慢慢被排擠。
個人能力出眾，也會被老闆以「無法讓底下的人信服」這種說法給阻擋升遷。
前面講的運動動漫我都看過 排球少年超好看!
A，學校非常支持，雖然是乙組，但我高中母校的棒球隊已經有接近30年的歷史，
絕對不只是玩玩或是為了黑豹旗臨時成軍而已，學長學弟之間一直以來都有非常好的傳承，
OB(校友)也有成立球隊持續在外面參加業餘比賽。
雖然在升學壓力下我們最終必須做出妥協，對自己的未來負責，但我仍然無悔將自己的高中三年奉獻給松山高中棒球隊。
我們都在證明文武是可以兩道的路上努力奮鬥著。
以前高中有過強制入社團，不過也只是每個月讓你一節課時間去混時間，好像一年還是兩年就沒然後了，大學更是直接回家根本沒聽過社團
台灣要發展學生社團，只能說洗洗睡，中國式家長不是只有在中國，台灣也是中國式家長，尤其上班忙到爆，直接塞補習班多棒，與其讓他去社團說不定是去變8+9，不如去讀書
開明的人終究是少數人，更多的是隨波逐流，房價物價太高老婆你不去上班嗎，小孩不去補習班誰顧，鄰居都說我家去補習班多乖，你累得要死你確定不送去補習班嗎
所以想改除非台灣改成不能加班否則還是洗洗睡明天會更好
A.高中時學校有支持社團活動，每週三下午的最後兩堂課，也玩得很開心，同時參加2個社團，不過是四十多年前了
有，丙級證照衝刺社，一直到畢業當天看到相關資料我才知道原來我有參加社團，超酷😌
以我國高中參加社團的經驗來看，很多社團都是玩票性質，連個專業指導老師都是校內找的，沒有一個專業人士指導的課外活動，很難讓社員去投入，就變成消磨時間而已，上大學也是，參與社團的人並沒有很踴躍，連我只參加兩年的巧編社，最後我都能變成第一任男社長了，最後也是隨著老師退休而解散了。可是明明很多人都可以從社團中發掘出興趣並且當成人生的志向，我覺得台灣很多學的社團要弄好就千萬不要玩玩就好，一定要有好的老師跟資源，才能多少留住想學習的人，畢竟只有自己想學，才能學好。像我國高中是吹小號的，我就知道他們真的很強，因為連我一般運動會分列式進場我都覺得喘了，他們還吹吹跳跳的，真的花很多功夫，不像我們通常只有社團時間加上中午時間練習。
玩社團才有更多青春的回憶，
國高中就是因為讀書、讀書、再讀書，都沒時間玩社團，導致感覺沒啥青春，
現在的青春回憶滿滿都是大學玩社團的回憶，
如何與人相處、團隊合作的觀念也是到了大學才學會的，
台灣真的也該改革教育，不然除了背書，其他方面都沒辦法跟國際競爭。
本人7年級生
小4的時候全班只有我一個人參加桌球社…
每次獨自走出教室去社團，老師都用異樣的眼光看我……
小6被抓去代表學校參加游泳比賽（親戚是教練）上了頒獎台，老師還是一樣分數至上 （菸