Кажется, что школьные учителя опираются больше в зону комфорта, но попадаются и как плохие по знаниям, так и отличные. Но вот если смотреть на вузы и прочие, то преподаватели там опираются в первую очередь на знания для студентов, ну и работы у них наверняка больше, чем у школьного учителя, что также убивает в человеке способность передавать положительные эмоции, то есть в большей частности будут попадаться злые профи. Если я не ошибаюсь, то в видео пропущен момент, когда учитель имеет координату (0;0)
(0;0) - это последний вариант, там где голубь. На самом деле, пропущен вариант "злой профи" - "ненавижу людей" (пропустил, т.к. решил, что там и так все понятно).
Здравствуйте, у меня вопрос (не по теме видео). Я не могу понять, как решать генетические задачи ( то есть как определять что ген сцеплен с полом и в целом решение таких задач)
@@user-hh6nx6pc6f сначала вы расписываете общую схему задачи на основе данных, какие у вас есть: где какие фенотипы, где получается сходу - там пишите генотипы, гаметы. Дальше думаете, прикидываете, какое наследование где может быть. Если получаются какие-то странные проценты в потомстве, то надо подумать насчет сцепленного наследования, наследования, сцепленного с полом, летальных генов. В планах есть снять видео по генетике, но пока руки не доходят.
Канал Жанны Фрейд загадочно исчез, но Ваш - еще лучше.
Подписался и рекомендовал своим ученикам.
Кажется, что школьные учителя опираются больше в зону комфорта, но попадаются и как плохие по знаниям, так и отличные. Но вот если смотреть на вузы и прочие, то преподаватели там опираются в первую очередь на знания для студентов, ну и работы у них наверняка больше, чем у школьного учителя, что также убивает в человеке способность передавать положительные эмоции, то есть в большей частности будут попадаться злые профи. Если я не ошибаюсь, то в видео пропущен момент, когда учитель имеет координату (0;0)
(0;0) - это последний вариант, там где голубь. На самом деле, пропущен вариант "злой профи" - "ненавижу людей" (пропустил, т.к. решил, что там и так все понятно).
Здравствуйте, у меня вопрос (не по теме видео). Я не могу понять, как решать генетические задачи ( то есть как определять что ген сцеплен с полом и в целом решение таких задач)
Если вас не затруднит
@@user-hh6nx6pc6f сначала вы расписываете общую схему задачи на основе данных, какие у вас есть: где какие фенотипы, где получается сходу - там пишите генотипы, гаметы. Дальше думаете, прикидываете, какое наследование где может быть. Если получаются какие-то странные проценты в потомстве, то надо подумать насчет сцепленного наследования, наследования, сцепленного с полом, летальных генов.
В планах есть снять видео по генетике, но пока руки не доходят.
Я - ближе к единорогу, но злой и критичный!))
а вы учитель какого предмета?
А Вы себя к какому типу относите?
О себе сложно говорить, на мой взгляд, между "единорогами" и "большой переменой".