Salvando minha vida aqui professor!! Comecei um curso no senai de graça... o professor lá foca mais na prática então não consigo assimilar muito! Mas com sua explicação clariou! Muito obrigado.
Professor, tá tudo excelente demais pra ser verdade. Pelo amor de qualquer coisa, poste as aulas faltantes... da aula 5 pulou para a aula 9. A didática do Sr é excelente... Já deixei marcado pra eu ser avisado de cada vídeo publicado. Forte abraço e obrigado pela iniciativa.
Prezado Muniz já tinha assistido aula com outros professores mas nenhum conseguiu mostrar com tanta didática o assunto. Parabéns pelo excelente trabalho. Irei continuar os estudos pelo seu canal.
Professor seria interessante o sr. dizer no que são aplicado esses comandos se tratando de uma linguagem de mercado e em que aplicação entraria tal comando.
Exato.... Se vc começar com um número 1 por exemplo, basta alterar a atualização que ele já vai mostrar os ímpares. Outra maneira é fazer usando o PARA percorrendo todos os números, porém com um se verificar se a divisão por dois é diferente de zero. Bons estudos.
caramba suas aulas sao demais sou iniciante, to imprecionado com criaçao de games ,encontrei aulas de c# no you tube eu fazia mais nao entendia nada, com suas aulas é diferentes pra ajudar o progama é todo em potugues , parabens pelo seu trabalho, muito bom
Verdade, estou aprendendo as bases aqui para poder estudar linguagem C, e tudo que queria achei de maneira simplificada aqui e só nesta semana aprendi muitas coisas (fundamentais e básicas). _ Dizer que é o melhor prof. no RUclips sobre assuntos de Lógica de programação é um exagero, mas dizer que não faz parte de um dos melhores no RUclips é uma calúnia. Obrigadão professor.
Confesso que estava com dificuldades para entender essa aula no princípio, por causa das 3 funções que a variável de controle exerce ( *_INICIALIZAÇÃO_* - Saquei, basicamente será por onde começará a contagem, *_CONDIÇÃO_* - me deixou com algumas dúvidas por causa da interpretação; *_ATUALIZAÇÃO_* - Saquei, será o método de contagem (de quanto em quanto) baseado no valor incrementado/decrementado) mas depois do *_teste de mesa_* ficou tudinho mais claro, pude entender melhor a 2ª parte (condição). - Obrigado, repetirei essa aula algumas vezes mais p'ra perceber completamente.
Olá António, as estruturas de repetição são complicadas no início mesmo. Depois de praticar bastante elas ficam mais claras. Referente a sua dúvida a segunda parte (condição) é a parte do comando que verifica se ele deve repetir mais uma vez ou não. E essa parte que define se o programa deve continuar repetindo. O funcionamento dela será igual nas condições (SE). A condição sempre retornará verdadeiro ou falso. Se for verdadeiro ele continuará repetindo. Quando for falso ele para de repetir. Não sei se consegui te ajudar. Qualquer dúvida é só avisar. Abraços
@@Portugol Era aí onde residia a dúvida, a *função da 2ª parte* , que do que entendi agora, para além de fazer a verificação (da condição), determina também o nº de vezes que o comando repetirá. - Era por causa de algumas condições dadas que me deixaram confuso. Ex: quando o *i
Olá Anderson, se for para verificar se o i chegou em zero, tem que montar o para de forma a ter o valor do i decrementando. Ex: para (i = 10; i > 0; i--){ } Bons estudos.
Olá Clauciano, se vc entrar na playlist ele está ordenado. Algumas aulas não foram gravades nessa playlist, porém estou regravando essas aulas esse período em outr playlist. Playlist antiga: ruclips.net/p/PL8vn1Rt-MINYatt7pRnEOdBn_I2ahXZxW Playlist novo(sendo gravada toda semana): ruclips.net/p/PL8vn1Rt-MINbFvDgesLmvZDgFkJap2kWv Att. Rafael Muniz
Olá Lucas, existem basicamente 3 estruturas: ENQUANTO, FACA..ENQUANTO e PARA. Normalmente utilizamos o PARA quando sabemos a quantidade de vezes que o algoritmo deve repetir. Por exemplo, vc precisa rodar um problema para ler a altura de um time de 10 jogadores. Já o ENQUANTO utilizamos quando não sabemos quanta vezes o programa vai rodar. Por exemplo, um programa para contar quantos carros passam em uma hora em uma rua. Tambem usamos o ENQUANTO quando queremos verificar ou repetir até que o usuário digite um texto ou outro valor informado pelo teclado no final de cada repetição. O FACA ENQUANTO usamos quando queremos validar algum dado de entrada. Acho que é mais ou menos isso Bons estudos.
Olá Sir Laurentino, teu comecei a disponibilizar em um site ano passado só que não coloquei todo o conteúdo. www.rafaelmuniz.com.br/ifsp/alpt2020/ Att.
Olá e desculpe a demora. Na verdade isso vai depender da regra que o seu programa precisa usar. Por exemplo, para tirar carteira de motorista uma pessoa pode ter 18 anos ou mais, logo você terá q usar maior igual que 18 ou só maior que 17. Pode usar das duas maneira...isso é o legal de programar, existem várias formas de fazer a mesma coisa. Bons estudos.
Ola Lucas, o i++ significa um incremento. Ele é a forma reduzida de escrevermos i = i + 1 que significa que o nosso i será atualizado com o valor que está nele + 1. Por isso que o para vai de 1 em 1, nesse caso. Se mudar para i = i + 5, por exemplo, o valor do i será incrementando de 5 em 5. Ok ?
Olá Abrãao, pretendo gravar essas aulas sim só não sei quando pois estou sem tempo para isso. Ainda falta gravar a aula do comando de repetição FACA...ENQUANTO tb. Abraços.
Olá Railson, o Repita até é uma estrutura de repetição assim como o PARA e o ENQUANTO. A diferença é que no REPITA ATÉ o algoritmo entrará pelo menos uma vez no comando já que a condição está no final da estrutura. Basicamente essa é a diferença. Assista aos vídeos e caso continue com alguma dúvida manda de maneira mais específica ou com algum exemplo que esteja com dificuldade para que possa te ajudar. Abraços.
Olá Priscila, tudo bem? vou tentar te ajudar. Sua dúvida é relacionado somente a estrutura de repetição (PARA), ou seja, você consegue fazer esse exercício sem utilizar estrutura de repetição ??? Att.
Olá Vinicius, o programa está com erro de compilação. Na declaração da variável tem que inicializar as variáveis que estão dentro dos Se. Ex: cadeia nome, menorNome="a" Depois dessa correção o código funciona corretamente. Bons estudos.
Oi Professor, estou gostando muito de suas aulas! Eu não estudo no IF, mas estou aprendendo programação fora. Você pode me enviar uma lista de exercícios básicos até os avançados, como esse da tela, para o meu e-mail, por favor? Me ajudaria muito professor. rodrigunner3@outlook.com Se puder me envie... obrigado!
Olá Rodrigo, tudo bem ? Estou lançando as listas conforme o andamento das aulas. Você pode acessar no seguinte endereço. www.rafaelmuniz.com.br/ifsp/alpt2020/ Att.
![Algoritmos e lógica de programação com Portugol Studio - Est. de Repetição - ENQUANTO [ Vídeo 10 ]](http://i.ytimg.com/vi/riWR5kpBkhg/mqdefault.jpg)
![Algoritmos e lógica de programação com Portugol Studio - Est. de Repetição - ENQUANTO [ Vídeo 10 ]](/img/tr.png)
Aprendendo mais nos seus vídeos do que na faculdade, parabéns pela didática, isso, sim, é saber ensinar!
Fico feliz em saber.
Bons estudos
Essa aula foi a mais sofrida pra mim aprender, mas conseguir. Ótima aula prof, não pare por favor.🤝👏
Obrigado
Obrigado professor , você explica com calma e detalhadamente , estou conseguindo aprender e tirar as dúvidas
opá que legal.
Tem uma playlist nova desse conteúdo, ela está com o fundo amarelo.
bons estudos.
continuem por favor seus videos me ajuda bastante
Olá Matheus,
Veja a playlist com o fundo amarelo que está mais atualizada.
Bons estudos.
@@Portugol obrigado
@@Portugol vou ver sim
2024 vamos lá, estou amando essa matéria no curso e resolvi vim aqui e aprender mais. ótima aula professor.
Olá obrigado pela mensagem e bons estudos.
Já faz um tempinho que venho estudando com seus vídeos e estou amando, está me ajudando muito, continue com essa didática
Obrigado.
Muito obrigado pela boa explicação professor...
Obrigado pela mensagem.
Bons estudos
Professor, parabéns pela didática e compromisso com o ensino! Excelente vídeo!
Obrigado pelo elogio.
Veja os vídeos da playlist do ano 2022 que estão melhores.
Bons estudos.
Salvando minha vida aqui professor!!
Comecei um curso no senai de graça... o professor lá foca mais na prática então não consigo assimilar muito!
Mas com sua explicação clariou!
Muito obrigado.
Obrigado e bons estudos.
Boa noite valeu professor
Professor, tá tudo excelente demais pra ser verdade. Pelo amor de qualquer coisa, poste as aulas faltantes... da aula 5 pulou para a aula 9. A didática do Sr é excelente... Já deixei marcado pra eu ser avisado de cada vídeo publicado. Forte abraço e obrigado pela iniciativa.
Olá Geraldo, vou tentar gravar a aula de condicional (se... senao) até o final de semana. Abraços e obrigado pela mensagem
@@rafaelmuniz6652 muuuuuuito obrigado! Independentemente de qdo for possível postar as aulas, ficarei extremamente agradecido.
Prezado Muniz já tinha assistido aula com outros professores mas nenhum conseguiu mostrar com tanta didática o assunto. Parabéns pelo excelente trabalho. Irei continuar os estudos pelo seu canal.
Olá Diógenes, obrigado pelo feedback.
Obrigado Professor. Valeu.
Bons estudos!
Professor seria interessante o sr. dizer no que são aplicado esses comandos se tratando de uma linguagem de mercado e em que aplicação entraria tal comando.
Olá, muito obrigado pela mensagem.
Veja nesses vídeos mais recentes que detalho um pouco mais.
ruclips.net/video/k5GBT2fYVyU/видео.html
Bons estudos.
otima aula professor
Olá Muito obrigado pela mensagem.
Bons estudos
Quê aula maravilhosa 🤗❤️👏🏿👏🏿👏🏿👏🏿
Gratidão.
Tenhos essa aula grava mais recentemente, uma playlist com o fundo amarelo.
Bons estudos.
Será que para mostrar os números ímpares do mesmo intervalo na atualização temos que colocar i =i+2?
Exato.... Se vc começar com um número 1 por exemplo, basta alterar a atualização que ele já vai mostrar os ímpares.
Outra maneira é fazer usando o PARA percorrendo todos os números, porém com um se verificar se a divisão por dois é diferente de zero.
Bons estudos.
Otima explicaçao. Parabens
Obrigado pelo elogio
Bons estudos.
Arrasou
Olá Eduarda, obrigado pela mensagem.
Bons estudos
vlw pelas aulas, to estudando por mim mesmo e o senhor tem ajudado muito. agradeço de vdd ao senhor
Obrigado pela mensagem.
Muito bom!!!
Obrigado Rian.
Bons estudos.
Que excelente aula! Parabéns pela metodologia.
Obrigado pela mensagem.
continue prof, muniz te amamos
Obrigado.
Aula perfeita , didática incrível
Obrigado Itamar.
Parabéns professor. Muito boa a sua aula. Didática impar! Aguardando ansiosamente as demais aulas faltantes. Bora para cima!!!
Professor, obrigada! Parabéns pela tua didática. Fez tudo ficar mais claro!
Obrigado pelo feedback.
Boa aula professor, melhor explicação vou ser nota 10 agora 😉
Valeu.
Bons estudos
me ajudou muito. Obrigado
Obrigado pela mensagem Ivan.
caramba suas aulas sao demais sou iniciante, to imprecionado com criaçao de games ,encontrei aulas de c# no you tube eu fazia mais nao entendia nada, com suas aulas é diferentes pra ajudar o progama é todo em potugues , parabens pelo seu trabalho, muito bom
Obrigado pelo feedback Abrãao.
Verdade, estou aprendendo as bases aqui para poder estudar linguagem C, e tudo que queria achei de maneira simplificada aqui e só nesta semana aprendi muitas coisas (fundamentais e básicas).
_
Dizer que é o melhor prof. no RUclips sobre assuntos de Lógica de programação é um exagero, mas dizer que não faz parte de um dos melhores no RUclips é uma calúnia.
Obrigadão professor.
@@kamusumbe Obrigado pelas palavras. Fico agradecido.
eai? virou dev?
Tenho uma dúvida,
Os números devem estar no intervalo de 1 a 50 (usar números aleatório) sem repeti-lo os números sorteados.
Olá Matheus,
você terá que armazenar os numeros que vão saindo para verificar se o novo número já foi usado.
Bons estudos.
@@Portugol faz um vídeo sobre esse questão pfvr
Muito obrigada pela excelente aula! Ajudou demais
Obrigado pelo feedback.
Confesso que estava com dificuldades para entender essa aula no princípio, por causa das 3 funções que a variável de controle exerce ( *_INICIALIZAÇÃO_* - Saquei, basicamente será por onde começará a contagem, *_CONDIÇÃO_* - me deixou com algumas dúvidas por causa da interpretação; *_ATUALIZAÇÃO_* - Saquei, será o método de contagem (de quanto em quanto) baseado no valor incrementado/decrementado) mas depois do *_teste de mesa_* ficou tudinho mais claro, pude entender melhor a 2ª parte (condição).
-
Obrigado, repetirei essa aula algumas vezes mais p'ra perceber completamente.
Olá António, as estruturas de repetição são complicadas no início mesmo. Depois de praticar bastante elas ficam mais claras. Referente a sua dúvida a segunda parte (condição) é a parte do comando que verifica se ele deve repetir mais uma vez ou não. E essa parte que define se o programa deve continuar repetindo. O funcionamento dela será igual nas condições (SE). A condição sempre retornará verdadeiro ou falso. Se for verdadeiro ele continuará repetindo. Quando for falso ele para de repetir.
Não sei se consegui te ajudar. Qualquer dúvida é só avisar.
Abraços
@@Portugol Era aí onde residia a dúvida, a *função da 2ª parte* , que do que entendi agora, para além de fazer a verificação (da condição), determina também o nº de vezes que o comando repetirá.
-
Era por causa de algumas condições dadas que me deixaram confuso.
Ex: quando o *i
Professor, vc tem exercícios sobre o comando para? Em portugol
Olá Felipe, dá uma olhada no endereço
rafaelmuniz.com.br/ifsp/alpt2020/
Att.
E se quisesse colar o comando para parar repetição quando o í chegar a zero?
Olá Anderson, se for para verificar se o i chegou em zero, tem que montar o para de forma a ter o valor do i decrementando.
Ex:
para (i = 10; i > 0; i--){
}
Bons estudos.
Nao pare professor pfv
Vou tentar.
Obrigado pela mensagem
Bons estudos.
Por favor ,coloque as aulas em sequência.Não consigo encontrar a aula 5
Olá Clauciano, se vc entrar na playlist ele está ordenado. Algumas aulas não foram gravades nessa playlist, porém estou regravando essas aulas esse período em outr playlist.
Playlist antiga: ruclips.net/p/PL8vn1Rt-MINYatt7pRnEOdBn_I2ahXZxW
Playlist novo(sendo gravada toda semana): ruclips.net/p/PL8vn1Rt-MINbFvDgesLmvZDgFkJap2kWv
Att.
Rafael Muniz
qual a diferença das estruturas de repetição? como identificar qual delas usar? poderia me ajudar com isso professor.
Olá Lucas, existem basicamente 3 estruturas: ENQUANTO, FACA..ENQUANTO e PARA.
Normalmente utilizamos o PARA quando sabemos a quantidade de vezes que o algoritmo deve repetir. Por exemplo, vc precisa rodar um problema para ler a altura de um time de 10 jogadores.
Já o ENQUANTO utilizamos quando não sabemos quanta vezes o programa vai rodar. Por exemplo, um programa para contar quantos carros passam em uma hora em uma rua. Tambem usamos o ENQUANTO quando queremos verificar ou repetir até que o usuário digite um texto ou outro valor informado pelo teclado no final de cada repetição.
O FACA ENQUANTO usamos quando queremos validar algum dado de entrada.
Acho que é mais ou menos isso
Bons estudos.
ola professor, tem me ajudado mt com suas aulas.
você poderia disponibilizar os exercícios também??
Olá Sir Laurentino, teu comecei a disponibilizar em um site ano passado só que não coloquei todo o conteúdo.
www.rafaelmuniz.com.br/ifsp/alpt2020/
Att.
Como posso saber que devo usar o >= e >=; > e
Olá e desculpe a demora.
Na verdade isso vai depender da regra que o seu programa precisa usar. Por exemplo, para tirar carteira de motorista uma pessoa pode ter 18 anos ou mais, logo você terá q usar maior igual que 18 ou só maior que 17.
Pode usar das duas maneira...isso é o legal de programar, existem várias formas de fazer a mesma coisa.
Bons estudos.
Oq seria esse i++ na atualização?
Ola Lucas, o i++ significa um incremento. Ele é a forma reduzida de escrevermos i = i + 1 que significa que o nosso i será atualizado com o valor que está nele + 1.
Por isso que o para vai de 1 em 1, nesse caso. Se mudar para i = i + 5, por exemplo, o valor do i será incrementando de 5 em 5.
Ok ?
se voce fazer aula no modo grafico ,criando games ,pode apostar que vai ser um sucesso,.
Olá Abrãao, pretendo gravar essas aulas sim só não sei quando pois estou sem tempo para isso. Ainda falta gravar a aula do comando de repetição FACA...ENQUANTO tb.
Abraços.
como usar o repita... ate
Olá Railson, o Repita até é uma estrutura de repetição assim como o PARA e o ENQUANTO.
A diferença é que no REPITA ATÉ o algoritmo entrará pelo menos uma vez no comando já que a condição está no final da estrutura. Basicamente essa é a diferença.
Assista aos vídeos e caso continue com alguma dúvida manda de maneira mais específica ou com algum exemplo que esteja com dificuldade para que possa te ajudar.
Abraços.
Oi prof, boa noite! Me ajuda neste exercícios. Faça um algoritmo que calcule a média de 5 números inteiros
dados como entrada e imprima o resultado. _
Olá Priscila, tudo bem? vou tentar te ajudar.
Sua dúvida é relacionado somente a estrutura de repetição (PARA), ou seja, você consegue fazer esse exercício sem utilizar estrutura de repetição ???
Att.
2:56 achei q ele ia fala "10 vezes essa poha"
hehehhehe
Bons estudos
como faço para colocar pra aparecer na tela o nome do usuário de menor idade?
programa
{
funcao inicio()
{inteiro idade, maiorIdade = 0, menorIdade = 0, i
cadeia nome, menorNome
para(i = 1; i maiorIdade){
maiorIdade = idade
}
}
}
}
escreva("
A pessoa mais nova é: ", menorNome,"
")
}
}
Olá Vinicius, o programa está com erro de compilação.
Na declaração da variável tem que inicializar as variáveis que estão dentro dos Se.
Ex: cadeia nome, menorNome="a"
Depois dessa correção o código funciona corretamente.
Bons estudos.
Oi Professor, estou gostando muito de suas aulas! Eu não estudo no IF, mas estou aprendendo programação fora. Você pode me enviar uma lista de exercícios básicos até os avançados, como esse da tela, para o meu e-mail, por favor? Me ajudaria muito professor.
rodrigunner3@outlook.com
Se puder me envie... obrigado!
Olá Rodrigo, tudo bem ? Estou lançando as listas conforme o andamento das aulas. Você pode acessar no seguinte endereço.
www.rafaelmuniz.com.br/ifsp/alpt2020/
Att.
@@Portugol Opa, tudo bem sim professor! Espero que você esteja também!
Muito obrigado pela força! Tenha uma boa semana! Até!!
Essa aula me ajudou demais!!! Obrigada
Olá Thaissa,
Fico feliz de ter ajudado.
Bons estudos.