Ну так Джон о том же самом говорит (мол спросите своего преподавателя - мы варим картошку для жарки или жарим для пюре? - и сделайте вывод, и что отличить упражнение от распевки может быть проблематично - в этом случае возвращаемся к картошке). Вы сказали то же самое, только чуть конкретизировали и другими словами.
Не подскажете, на какой минуте он это говорит? Джон конкретно сказал (см. 03:18 ), что делать упражнения по полутонам на всем диапазоне не надо. И простебал тех, кто это делает (01:40 ). Взамен он предлагает поговорить о языке, челюсти и мягком небе.Продолжая его аналогию с физкультурой, он предлагает посгибать колени, посмотреть как устроен сустав, научиться правильно разводить в сторону руки и т.д. А упражнения -то где? Так спортсменом не станешь!
До 03:18 (вырванной из контекста фразы) он говорит, что в случае, если у человека проблемы с тембром, ему нужны ДРУГИЕ упражнения. Он не говорит, что упражнения не нужны. До этого он говорил, что 5 минут можно уделить распевкам, а остальные 40 УПРАЖНЕНИЯМ. Не вырывайте пожалуйста из контекста фразы, а уж если не так поняли Джона, просто пересмотрите его видео еще раз, только более вдумчиво. (С 07:08 начинается 4 тема "Упражнения" на оригинальном видео Джона) По сути, он просто сказал о том, что для каждой проблемы свои упражнения
@@mickdark60 а как назвать то, что я продемонстрировал на фрагментах своих занятий, исходя из классификации Джона? Упражнениями или распевками? И как отличить одно от другого? (по версии Джона). Может быть я правда его не понял. Проясните?
@@mastervokal Джон и говорит, что это нужно спросить у преподавателя, что значит для него распевки В большинстве случаев препады не понять для чего их делают, и если это для разогрева то это много делать их почти весь урок а потом петь Если распевка как упражнение на что то там, то большинство препадов сами не понимают, для чего и на что. но делают их и мало развивают саму проблему
Не совсем так. Мало просто достичь желаемого результата. Его ещё нужно достигать минимальными средствами. Если мне нужно пройти 100 м до магазина, то я могу и через ближайший парк пойти и преодолеть 3 км. Но цель-то у меня была не погулять, а в магазин сходить. Я её, конечно, достиг, но потратил лишнее время и силы. Точно так же с тренировками. Спортсмены не тренируются больше, чем надо, а если делают так, то в лучшем случае просто время теряют, а в худшем - в перетрен попадают.
Знаю вокалиста, который со своим педагогом несколько лет пел чисто упражнения. Вообще не выходил на конкурсы. В итоге педагог поставил ему охренительный глубокий объёмный полётный баритон. А эти самоучки просто портят будущих певцов. НО и упражнениями можно голос посадить, если неправильно выполнять.
Всегда думала, что упражнения и распевки это одно и то же. Ну и как же не потренировать перед песней инструменты применяемые в ней. Как же пользоваться своим вокальным аппаратом без его точной настройки. Новичкам с нуля может потребоваться и 45 минут, пока не начнут получаться звуки и приемы.
Задача препода в первую очередь - донести материал до ученика таким образом, чтобы он понял. Толку тебе как ученику от круто поющего препода, который не понимает как устроен голосовой аппарат(?)
@@mickdark60 каким образом что-то донести может человек, который сам не смог овладеть чем-то? Тем более в вокале важно не столько от ощущений исходить, сколько из звука (позиции), который нужно услышать от препода. А как препод покажет этот звук, если сам его не умеет делать? Особенно в случае с Джоном, который в довольно странной позиции поёт. Но даже если это всё отбросить и допустить, что можно без крутых навыков доносить до ученика, то тогда у препода должно быть портфолио из толковых ребят. А у него ни одного видео нет с поющими учениками.
во первых джон умеет петь и научился во вторых есть и видео с его учениками в третьих, важность наличия поющих учеников в теме хорош ли препадаватель , очень мала, поскольку в основном успех в вокале зависит от данных ученика
@@DenisVoronovNR где он умеет петь? У него нет нормального позиционирования, просто ужасное интонирование, какое-то пение в нос. Техника никакущая. Нет, ученики важны, потому что многое решает препод в вокале, если он не умеет из обделённых природой людей делать хоть каких-то певцов, то это не препод. А из природника-естественника любой даун сделает вокалиста, когда у него уже заложен большой запас в позиции и технике, который недоступен другим, дубовым ребятам.
Хрень какая то. Один говорит распевка это разминка. Потом надо делать упражнения. Другой говорит согласен. Но распевка это тоже упражнение. Кто тупой? Наверное я.
Наверное. Распевка от упражнения отличается буквально ничем! Только целеполаганием. В какой момент наклоны, приседания и махи ногами из разминки превращаются в упражнения? Одно и то же действие в одном случае - разминка, в другом упражнение. В одном случае оно приводит к результату, и в этом случае оно полезно. В другом - нет (пример с картошкой). И в этом случае оно вредно. Так понятнее? И оценивать действия педагога по тому что он делает, а не к какому результату это приводит - ошибка.
@@Ponoooos990 а если они получаются? Означает ли это, что их больше не надо делать? Вы когда-нибудь занимались в тренажерном зале? Смысл любой тренировки в многократном повторении.Из раза в раз.День ото дня.
@@mastervokal Так это не я тупой. Это Вы упертый. Разговор идёт о том,что не нужно, для закрепления навыка,пол урока делать разогрев. Определитесь в понятиях и смысла в дискуссии не будет.
Так а в чем противоречия то?) из всего просмотренного ясно что автор тупо не понял видео Джона и все что он сказал. Хайп какой-то. Очередной раз невнимательно посмотрели Джона, дернули из контекста, переиначили на свой лад и сразу запилили видос лишь бы хайпануть . Лишь бы доебаться. Посмотри внимательно гуру, хватит пороть чушь. 😂
Противоречие в том, что упражнениями он называет то, что упражнениями не является. Вы тупо не поняли своего кумира. Пересмотрите внимательнее прежде чем тыкать в экран.
@@mastervokal На такой случай, он в своем видео сказал еще и то, что со своим преподавателем нужно обговаривать этот момент: что он понимает под терминами "Распевка" и "Упражнения"
@@mickdark60 то, что он под этим понимает он сказал. В чем тогда смысл его видео? Простебать тех, кто делает не то, что считает нужным делать он? Смысл моего - показать, что оценивать стоит результат, а не процесс.
![[mastervokala] Студия Михаила Новокрещенова](http://yt3.ggpht.com/QRXrLFd3Vc9zvqOqQRMhtk_7LSyfTo6989LR2RtNw6pwSHmtoVrC7IMfwOzyux37ic_4d2iAmQ=s48-c-k-c0x00ffffff-no-rj)
![[mastervokala] Пять составляющих хорошего вокала.](http://i.ytimg.com/vi/ktqTFQ2Gz_w/mqdefault.jpg)
Сборник "100+ упражнений для сильного и подвижного голоса". strongvoice.ru
Я с удовольствием посмотрел обоих. И сделал свой вывод удобный для себя!
Все верно)пришла на урок,распевки и 15 минут песня😂бросила ее,ушла к другой,с большим опытом , с которой сразу начинаем петь❤
через годик расскажите как у Вас дела.)
Вот сразу видно заключения умного ,взрослого человека.Все по факту! Вот бы до Каллигана донести суть .....
Ну так Джон о том же самом говорит (мол спросите своего преподавателя - мы варим картошку для жарки или жарим для пюре? - и сделайте вывод, и что отличить упражнение от распевки может быть проблематично - в этом случае возвращаемся к картошке). Вы сказали то же самое, только чуть конкретизировали и другими словами.
Не подскажете, на какой минуте он это говорит? Джон конкретно сказал (см. 03:18 ), что делать упражнения по полутонам на всем диапазоне не надо. И простебал тех, кто это делает (01:40 ). Взамен он предлагает поговорить о языке, челюсти и мягком небе.Продолжая его аналогию с физкультурой, он предлагает посгибать колени, посмотреть как устроен сустав, научиться правильно разводить в сторону руки и т.д. А упражнения -то где? Так спортсменом не станешь!
До 03:18 (вырванной из контекста фразы) он говорит, что в случае, если у человека проблемы с тембром, ему нужны ДРУГИЕ упражнения. Он не говорит, что упражнения не нужны. До этого он говорил, что 5 минут можно уделить распевкам, а остальные 40 УПРАЖНЕНИЯМ.
Не вырывайте пожалуйста из контекста фразы, а уж если не так поняли Джона, просто пересмотрите его видео еще раз, только более вдумчиво. (С 07:08 начинается 4 тема "Упражнения" на оригинальном видео Джона)
По сути, он просто сказал о том, что для каждой проблемы свои упражнения
@@mickdark60 а как назвать то, что я продемонстрировал на фрагментах своих занятий, исходя из классификации Джона? Упражнениями или распевками? И как отличить одно от другого? (по версии Джона). Может быть я правда его не понял. Проясните?
@@mastervokal ответил Вам под другим комментарием
@@mastervokal Джон и говорит, что это нужно спросить у преподавателя, что значит для него распевки
В большинстве случаев препады не понять для чего их делают, и если это для разогрева то это много делать их почти весь урок а потом петь
Если распевка как упражнение на что то там, то большинство препадов сами не понимают, для чего и на что. но делают их и мало развивают саму проблему
Мне распевки помогают, голос стал более глубоким и плотным.
Не совсем так. Мало просто достичь желаемого результата. Его ещё нужно достигать минимальными средствами. Если мне нужно пройти 100 м до магазина, то я могу и через ближайший парк пойти и преодолеть 3 км. Но цель-то у меня была не погулять, а в магазин сходить. Я её, конечно, достиг, но потратил лишнее время и силы. Точно так же с тренировками. Спортсмены не тренируются больше, чем надо, а если делают так, то в лучшем случае просто время теряют, а в худшем - в перетрен попадают.
Ну или не достиг совсем, потому что слушал советы "знатоков"...
Демо-видео учеников Вокальной Студии смотрите по ссылке ruclips.net/video/xu1idKxfFZE/видео.html
Знаю вокалиста, который со своим педагогом несколько лет пел чисто упражнения. Вообще не выходил на конкурсы. В итоге педагог поставил ему охренительный глубокий объёмный полётный баритон. А эти самоучки просто портят будущих певцов. НО и упражнениями можно голос посадить, если неправильно выполнять.
Всегда думала, что упражнения и распевки это одно и то же. Ну и как же не потренировать перед песней инструменты применяемые в ней. Как же пользоваться своим вокальным аппаратом без его точной настройки. Новичкам с нуля может потребоваться и 45 минут, пока не начнут получаться звуки и приемы.
ruclips.net/user/novokm
Никакой он не коуч, он сам петь не умеет...
Задача препода в первую очередь - донести материал до ученика таким образом, чтобы он понял. Толку тебе как ученику от круто поющего препода, который не понимает как устроен голосовой аппарат(?)
@@mickdark60 каким образом что-то донести может человек, который сам не смог овладеть чем-то? Тем более в вокале важно не столько от ощущений исходить, сколько из звука (позиции), который нужно услышать от препода. А как препод покажет этот звук, если сам его не умеет делать? Особенно в случае с Джоном, который в довольно странной позиции поёт.
Но даже если это всё отбросить и допустить, что можно без крутых навыков доносить до ученика, то тогда у препода должно быть портфолио из толковых ребят. А у него ни одного видео нет с поющими учениками.
во первых джон умеет петь и научился
во вторых есть и видео с его учениками
в третьих, важность наличия поющих учеников в теме хорош ли препадаватель , очень мала, поскольку в основном успех в вокале зависит от данных ученика
@@DenisVoronovNR где он умеет петь? У него нет нормального позиционирования, просто ужасное интонирование, какое-то пение в нос. Техника никакущая.
Нет, ученики важны, потому что многое решает препод в вокале, если он не умеет из обделённых природой людей делать хоть каких-то певцов, то это не препод. А из природника-естественника любой даун сделает вокалиста, когда у него уже заложен большой запас в позиции и технике, который недоступен другим, дубовым ребятам.
Прежде чем выкладывать подобное, внимательно разберитесь в посыле и сути видео, на которое опираетесь. Не выставляйте себя не профессионалом )
разобрался. Именно поэтому и записал это видео.
Хрень какая то. Один говорит распевка это разминка. Потом надо делать упражнения. Другой говорит согласен. Но распевка это тоже упражнение. Кто тупой? Наверное я.
Наверное. Распевка от упражнения отличается буквально ничем! Только целеполаганием. В какой момент наклоны, приседания и махи ногами из разминки превращаются в упражнения? Одно и то же действие в одном случае - разминка, в другом упражнение. В одном случае оно приводит к результату, и в этом случае оно полезно. В другом - нет (пример с картошкой). И в этом случае оно вредно. Так понятнее? И оценивать действия педагога по тому что он делает, а не к какому результату это приводит - ошибка.
@@mastervokal Наверное в момент, когда тренер говорит: А теперь махи ногами, которые у Вас не получаются, мы делаем для того,что бы...
Распевка - разогрев.
Упражнение - тренировка.
@@Ponoooos990 а если они получаются? Означает ли это, что их больше не надо делать? Вы когда-нибудь занимались в тренажерном зале? Смысл любой тренировки в многократном повторении.Из раза в раз.День ото дня.
@@mastervokal Так это не я тупой. Это Вы упертый. Разговор идёт о том,что не нужно, для закрепления навыка,пол урока делать разогрев. Определитесь в понятиях и смысла в дискуссии не будет.
Так а в чем противоречия то?) из всего просмотренного ясно что автор тупо не понял видео Джона и все что он сказал. Хайп какой-то. Очередной раз невнимательно посмотрели Джона, дернули из контекста, переиначили на свой лад и сразу запилили видос лишь бы хайпануть .
Лишь бы доебаться.
Посмотри внимательно гуру, хватит пороть чушь. 😂
Противоречие в том, что упражнениями он называет то, что упражнениями не является. Вы тупо не поняли своего кумира. Пересмотрите внимательнее прежде чем тыкать в экран.
@@mastervokal На такой случай, он в своем видео сказал еще и то, что со своим преподавателем нужно обговаривать этот момент: что он понимает под терминами "Распевка" и "Упражнения"
@@mickdark60 то, что он под этим понимает он сказал. В чем тогда смысл его видео? Простебать тех, кто делает не то, что считает нужным делать он? Смысл моего - показать, что оценивать стоит результат, а не процесс.
@@mastervokal Видео о распевках. Смысл видео в том, чтобы люди перестали тратить на них весь урок🤗
@@mickdark60 Вы из его видео поняли в чем разница между распевами и упражнениями? И как отличить одно от другого?