✅Друзья, для выпуска новых видео, нам очень нужна ваша поддержка! Что для этого можно сделать? 1.❗Подпишитесь на канал «Свободной прессы»: ruclips.net/user/svpressarutvfeatured 2.✍НАПИШИТЕ несколько длинных КОММЕНТАРИЕВ со своим мнением по теме выпуска 3. ❤Поставьте лайк 4. 👨👩👧👦Распространите это видео по соцсетям, отправьте друзьям и знакомым! ✅Так алгоритмы RUclips покажут его БОЛЬШЕМУ количеству пользователей! _________________________ 00:00 Краткое содержание. 00:05 Сокращение детей-мигрантов в школах и дошкольных учреждениях. 01:53 Богомаз призвал молодёжь «без природного таланта» лишать права на высшее образование. 05:13 Россиянкам 18 - 40 лет предлагают сдать анализы на фертильности и - рожать. 07:52 Численность Вооружённых сил РФ увеличивается. 09:43 Плющенко просит грант в 22 млн/руб для своего Ледового шоу. _________________________
У нас в простой советской школе, кто из учеников не тянул по предмету, тот мог спокойно ходить на факультативы и тщательно изучить предмет, например мне очень плохо давались знания по химии и биологии, но пройдя курс факультативных занятий подтянул до отлично знания по этим предметам и когда после двух лет службы в советской армии пошёл поступать в Сельскохозяйственную академию имени Тимирязева, поразил экзаменаторов знаниями в химии и биологии. И всё это благодаря учителям простой сельской школы! Без всяких репетиторов нынешних!😊
Так как там греф выразился На кой грамотные и ирудированые нам нужны узкополфельные супер спецы а шибко умными как управлять если они умнее нас круче грамотный и ирудировнюаней....очень точно Это геноцид народов... P.s. Выдал ; Отмазка традиционными Ценностями😂😅
9-10 класс я заканчивал в 1972-1974 году. Для поступления в институт с репетиторами занимались большинство, за исключением абсолютно круглых отличников, у нас в классе такие были. Репетитора старались взять не потому, что надо было подтянуть знания, а потому, что нужно было понять специфические требования института. Репетиторами подрабатывали либо преподаватели институтов, либо учителя, которые на временной основе приглашались поработать в приёмной комиссии. Формально на экзаменах должны были спрашивать только то, что в этот год включено официально в школьную программу, но на практике институты могли сделать упор на какой-то специфической для них теме. Например, в электро-техническом институте напирали на тригонометрию, а в химико-технологическом - требовалось уметь построить график функции, практически каждый получал такое задание, кроме билета. У нас (в ленинградской советской школе) факультативом назывались дополнительные занятия, где рассказывали то, о чём на основных уроках не говорили. Факультативы были для тех, кто интересовался предметом, и хотел знать что-то ещё, сверх программы. На факультатив нужно было заранее записаться. В основном это было занятие было для девятиклассников. В десятом классе началось давление по подготовке к выпускным и вступительным экзаменом, было не до факультативов по интересам. Для тех, кто основную программу не мог освоить, существовали дополнительные занятия после уроков, часто учителя сами оставались после уроков, чтобы подтянуть отстающих. Не помню, чтобы это было похоже на "вечерний класс", поскольку отстающим нужно было индивидуальное внимание, в классе они уже "не словили".
Очень грамотный человек, с хорошим образованием, здравомыслящий! Вот, почему не он Губернатор? Ответ прост! Именно из-за перечисленных характеристик, не соответствующих запросам отрицательного отбора.
Почему мы вообще должны из своего кармана платить за обучение детей мигрантов? У них своя страна есть вот там пусть и учатся на своём языке. А вот то что не знающие язык вообще в школе обучаться не должны правильно. А по большому счёту мигранты здесь вообще не нужны как и их нац. диаспоры - есть своё государство вот там пусть и организуют свои диаспоры. Не хватало нам здесь ещё гражданских войн по национальному или религиозному признакам. У них там в учебниках истории пишут что русские их колонизировали и тем самым мешали развитию их стран так что сюда приезжают люди которые не уважают нашу страну, а ненавидят её. Пусть сначала в своих учебниках правду напишут, а потом можно подумать пускать ли их сюда.
Нет бездарных детей, есть бездарные преподаватели, котлрые не в состоянии правильно и доходчиво объяснить предмет. При Советском Союзе, при советской системе учили правильно, иначе бы не было столько научных открытий, и не страна не была бы первой в космосе. При СССР, при социализме была уверенность в завтрашнем дне, государство заботилось о людях. А при нынешней " заботе" нация только убывает, система такая " хороший, плохой путинизм, капитализм".
@ТатьянаКошечкина-н7м. Уважаемая Татьяна! Бездарных детей нет, Вы правы. Но есть дети, которым ОЧЕНЬ тяжело даётся математика, но они талантливы в другом. Каждый ребенок в чем-то талантлив. Я знаю очень талантливых музыкантов, но совершенно бездарных в математике. Им учителя вместо 1 ставили 3, чтобы не портить жизнь. И правильно делали! Вы написали: "При СССР, при социализме была уверенность в завтрашнем дне, государство заботилось о людях. " Какой социализм Вы имеете в виду? Ленинский, сталинский, хрущевский, брежневский?
Мне сейчас 64 года. Я училась в ауле Адыгеи языка не понимала и сейчас не понимаю, и меня никто не оскорбляет и пальцем не показывают. Относятся Адыгейцы с уважением к нам они мусульмане, а я провославная. Никогда не было речи об национальности и мне тут живётся комфортно и родители мои прожили тут долгую счастливую жизнь. Будьте добрее с пониманием и вас поймут и не будет вражды между народами. Мы люди то ли от нечего делать сами создаём проблему негатива, опомнитесь люди!!! Давайте жить дружно и войны пройдут, если мы внутри страны жить будим в понимании. Господь попустил эти распри глядя на нас как мы себя поведем в терпении, любви к другому народу или во гневе и подстрекательстве. У нас ещё есть время опомниться, проснуться открыв глаза, всё мы человеки с разной речью и исповеданию. Не маленькие, от жизни набрались мудрости и подумайте кому это выгодно нас ссорить. В Советские времена мы были дружны не взирая на национальность. Всем Мира, быть здоровыми в сердцах с уважением Лидия Андреевна❤
Тех, кто не знает, что понятие "фертильность" применимо в зоотехнике на скотофермах и неприемлемо для названия людей с проблемами репродуктивного здоровья, куда отправить? Руководители института, занимающиеся проблемами демографии более 20 лет, причастные к "кардинальному преобразованию страны", которое привело к тому, что люди не хотят рожать детей, зачем нужны?
Только возврат к социализму позволит не только прекратить беспредел, вымирание и деградацию нашей страны, но и обеспечит её процветание и благополучие! "Данные по странам мира, экономики которых росли в ХХ веке более 20 лет дву- значными (почти двузначными) темпами, приведены ниже. 1. 13,8 % - СССР - среднегодовой рост в течение 22 лет (1929-1955). 2. 11,5 % - Тайвань - среднегодовой рост в течение 27 лет (1947-1973). 3. 10,4 % - Китай - среднегодовой рост в течение 25 лет (1983-2007). 4. 10,2 % - Ю. Корея - среднегодовой рост в течение 23 лет (1966-1988). 5. 9,7 % - Япония - среднегодовой рост в течение 23 лет (1948-1970). 6. 9,2 % - Сингапур - среднегодовой рост в течение 24 лет (1966-1989). Таким образом, в ХХ веке самый большой в мире рост национальной экономики на протяжении более чем 20 лет был достигнут именно в нашей стране в 1929-1955 годах (за вычетом четырех военных лет)." Это выдержка из книги-исследования профессиональных экономистов - "Кристалл роста к русскому экономическому чуду".(Книга есть в свободном доступе в интернете.)
Добрый вечер, проблем нет. В Адыгеи во все времена дополнительный класс с первого по девятый класс Адыгейский класс,, А". Я тут тоже училась в школе, мне сейчас 64года.доброжелательный народ гостеприимный.
Кто рожать будет? Мы жрем химию из пятерочек и магнитов вы о чем рождаемость уничтожена на века это и был план государства завезут сюда мигрантов в Москвабад
Нам нужен новый глава страны для народа. Предлагаю Вадима. Геннадьевича. Новосёлова. Гражданина СССР из Хабаровска простой рабочий человек крестьян. Подругому никак нельзя. Привет из Хабаровска простым людям страны.
По-другому пишется через дефис. Про остальное ничего сказать не могу, так как не знаю Вадима Геннадьевича Новосёлова, который, судя по нику, сам себя предлагает.
✅Друзья, для выпуска новых видео, нам очень нужна ваша поддержка! Что для этого можно сделать?
1.❗Подпишитесь на канал «Свободной прессы»: ruclips.net/user/svpressarutvfeatured
2.✍НАПИШИТЕ несколько длинных КОММЕНТАРИЕВ со своим мнением по теме выпуска
3. ❤Поставьте лайк
4. 👨👩👧👦Распространите это видео по соцсетям, отправьте друзьям и знакомым!
✅Так алгоритмы RUclips покажут его БОЛЬШЕМУ количеству пользователей!
_________________________
00:00 Краткое содержание.
00:05 Сокращение детей-мигрантов в школах и дошкольных учреждениях.
01:53 Богомаз призвал молодёжь «без природного таланта» лишать права на высшее образование.
05:13 Россиянкам 18 - 40 лет предлагают сдать анализы на фертильности и - рожать.
07:52 Численность Вооружённых сил РФ увеличивается.
09:43 Плющенко просит грант в 22 млн/руб для своего Ледового шоу.
_________________________
У нас в простой советской школе, кто из учеников не тянул по предмету, тот мог спокойно ходить на факультативы и тщательно изучить предмет, например мне очень плохо давались знания по химии и биологии, но пройдя курс факультативных занятий подтянул до отлично знания по этим предметам и когда после двух лет службы в советской армии пошёл поступать в Сельскохозяйственную академию имени Тимирязева, поразил экзаменаторов знаниями в химии и биологии. И всё это благодаря учителям простой сельской школы! Без всяких репетиторов нынешних!😊
Так как там греф выразился На кой грамотные и ирудированые нам нужны узкополфельные супер спецы а шибко умными как управлять если они умнее нас круче грамотный и ирудировнюаней....очень точно Это геноцид народов...
P.s. Выдал ; Отмазка традиционными Ценностями😂😅
9-10 класс я заканчивал в 1972-1974 году. Для поступления в институт с репетиторами занимались большинство, за исключением абсолютно круглых отличников, у нас в классе такие были. Репетитора старались взять не потому, что надо было подтянуть знания, а потому, что нужно было понять специфические требования института. Репетиторами подрабатывали либо преподаватели институтов, либо учителя, которые на временной основе приглашались поработать в приёмной комиссии. Формально на экзаменах должны были спрашивать только то, что в этот год включено официально в школьную программу, но на практике институты могли сделать упор на какой-то специфической для них теме. Например, в электро-техническом институте напирали на тригонометрию, а в химико-технологическом - требовалось уметь построить график функции, практически каждый получал такое задание, кроме билета.
У нас (в ленинградской советской школе) факультативом назывались дополнительные занятия, где рассказывали то, о чём на основных уроках не говорили. Факультативы были для тех, кто интересовался предметом, и хотел знать что-то ещё, сверх программы. На факультатив нужно было заранее записаться. В основном это было занятие было для девятиклассников. В десятом классе началось давление по подготовке к выпускным и вступительным экзаменом, было не до факультативов по интересам. Для тех, кто основную программу не мог освоить, существовали дополнительные занятия после уроков, часто учителя сами оставались после уроков, чтобы подтянуть отстающих. Не помню, чтобы это было похоже на "вечерний класс", поскольку отстающим нужно было индивидуальное внимание, в классе они уже "не словили".
Спасибо ,доходчиво , абсолютно со всем согласны ,рады что у нас есть такие. соотечественники Спаси вас Господи
Очень грамотный человек, с хорошим образованием, здравомыслящий! Вот, почему не он Губернатор? Ответ прост! Именно из-за перечисленных характеристик, не соответствующих запросам отрицательного отбора.
Я помню,в 90 годы матери просили помощи у чиновников,а им говорили,мы вас рожать не просили..
Почему мы вообще должны из своего кармана платить за обучение детей мигрантов? У них своя страна есть вот там пусть и учатся на своём языке. А вот то что не знающие язык вообще в школе обучаться не должны правильно. А по большому счёту мигранты здесь вообще не нужны как и их нац. диаспоры - есть своё государство вот там пусть и организуют свои диаспоры. Не хватало нам здесь ещё гражданских войн по национальному или религиозному признакам. У них там в учебниках истории пишут что русские их колонизировали и тем самым мешали развитию их стран так что сюда приезжают люди которые не уважают нашу страну, а ненавидят её. Пусть сначала в своих учебниках правду напишут, а потом можно подумать пускать ли их сюда.
Спасибо вам ❤
Всё верно.
Нет бездарных детей, есть бездарные преподаватели, котлрые не в состоянии правильно и доходчиво объяснить предмет. При Советском Союзе, при советской системе учили правильно, иначе бы не было столько научных открытий, и не страна не была бы первой в космосе. При СССР, при социализме была уверенность в завтрашнем дне, государство заботилось о людях. А при нынешней " заботе" нация только убывает, система такая " хороший, плохой путинизм, капитализм".
@ТатьянаКошечкина-н7м. Уважаемая Татьяна! Бездарных детей нет, Вы правы. Но есть дети, которым ОЧЕНЬ тяжело даётся математика, но они талантливы в другом. Каждый ребенок в чем-то талантлив. Я знаю очень талантливых музыкантов, но совершенно бездарных в математике. Им учителя вместо 1 ставили 3, чтобы не портить жизнь. И правильно делали!
Вы написали: "При СССР, при социализме была уверенность в завтрашнем дне, государство заботилось о людях. " Какой социализм Вы имеете в виду? Ленинский, сталинский, хрущевский, брежневский?
кто не знает языка - нехрен их пускать в Россию.
Мне сейчас 64 года. Я училась в ауле Адыгеи языка не понимала и сейчас не понимаю, и меня никто не оскорбляет и пальцем не показывают. Относятся Адыгейцы с уважением к нам они мусульмане, а я провославная. Никогда не было речи об национальности и мне тут живётся комфортно и родители мои прожили тут долгую счастливую жизнь. Будьте добрее с пониманием и вас поймут и не будет вражды между народами. Мы люди то ли от нечего делать сами создаём проблему негатива, опомнитесь люди!!! Давайте жить дружно и войны пройдут, если мы внутри страны жить будим в понимании. Господь попустил эти распри глядя на нас как мы себя поведем в терпении, любви к другому народу или во гневе и подстрекательстве.
У нас ещё есть время опомниться, проснуться открыв глаза, всё мы человеки с разной речью и исповеданию. Не маленькие, от жизни набрались мудрости и подумайте кому это выгодно нас ссорить. В Советские времена мы были дружны не взирая на национальность. Всем Мира, быть здоровыми в сердцах
с уважением Лидия Андреевна❤
Тех, кто не знает, что понятие "фертильность" применимо в зоотехнике на скотофермах и неприемлемо для названия людей с проблемами репродуктивного здоровья, куда отправить? Руководители института, занимающиеся проблемами демографии более 20 лет, причастные к "кардинальному преобразованию страны", которое привело к тому, что люди не хотят рожать детей, зачем нужны?
Только возврат к социализму позволит не только прекратить беспредел, вымирание и деградацию нашей страны, но и обеспечит её процветание и благополучие!
"Данные по странам мира, экономики которых росли в ХХ веке более 20 лет дву- значными (почти двузначными) темпами, приведены ниже.
1. 13,8 % - СССР - среднегодовой рост в течение 22 лет (1929-1955).
2. 11,5 % - Тайвань - среднегодовой рост в течение 27 лет (1947-1973).
3. 10,4 % - Китай - среднегодовой рост в течение 25 лет (1983-2007).
4. 10,2 % - Ю. Корея - среднегодовой рост в течение 23 лет (1966-1988).
5. 9,7 % - Япония - среднегодовой рост в течение 23 лет (1948-1970). 6. 9,2 % - Сингапур - среднегодовой рост в течение 24 лет (1966-1989).
Таким образом, в ХХ веке самый большой в мире рост национальной экономики на протяжении более чем 20 лет был достигнут именно в нашей стране в 1929-1955 годах (за вычетом четырех военных лет)."
Это выдержка из книги-исследования профессиональных экономистов - "Кристалл роста к русскому экономическому чуду".(Книга есть в свободном доступе в интернете.)
CCCР - сталинское враньё. Про уровень жизни в 1929-1939 и писать не буду, в деревне в колхозах - полная нищета.
Про голод 1930-33г почему не упомянули?
Мы победили в великую отечественную
Благодаря учителям а сейчас можем проиграть благодаря нынешнему образованию
@@ВладимирКарпенко-ж7я благодаря мясным штурмам и подвигу простого народа. Также лендлиз
@@ВладимирКарпенко-ж7я Уважаемый Владимир! Это сказал Бисмарк про немецкого учителя. А мы победили в войну по другим причинам.
Добрый вечер, проблем нет. В Адыгеи во все времена дополнительный класс с первого по девятый класс
Адыгейский класс,, А".
Я тут тоже училась в школе, мне сейчас 64года.доброжелательный народ гостеприимный.
С П Капица про армию легко найти его высказывание !
Кто рожать будет? Мы жрем химию из пятерочек и магнитов вы о чем рождаемость уничтожена на века это и был план государства завезут сюда мигрантов в Москвабад
оброзование ноль
Молдец !
Нам нужен новый глава страны для народа. Предлагаю Вадима. Геннадьевича. Новосёлова. Гражданина СССР из Хабаровска простой рабочий человек крестьян. Подругому никак нельзя. Привет из Хабаровска простым людям страны.
По-другому пишется через дефис. Про остальное ничего сказать не могу, так как не знаю Вадима Геннадьевича Новосёлова, который, судя по нику, сам себя предлагает.
@@emanouilblias6219 а вы когда устраиваетесь на работу куда-то????? Кого предлогаете сваю тень????? Вы правда идеот.?
НЕ НАДО ВПУСКАТЬ БЕРЕМЕННЫХ МИГРАТОК, А МАТ. КАПИТАЛ ПЛАТИТЕ - РУССКИМ ЖЕНЩИНАМ!
Советская школа дала многоабсолютно ненужных знаний
В то время все было нужно. И сейчас этим люди пользуются.