Bem-haja pela escolha do tema. A inquietação é, para sectores minoritários da sociedade, efectiva, mas não corresponde a um sobressalto relevante para impulsionar reformas na educação (pública). A nossa Sociedade está empenhada na "realidade alternativa" e nos discursos "pós-verdade" pelo que a preocupação com o desenvolvimento das crianças e jovens é um impulso mais individualista e isolado do que generalizado! A realidade "pós pandemia e pós greves" parece apontar para o desenvolvimento do ensino individualizado (explicações) para quem tiver recursos e/ou incremento das soluções de ensino privado! Enquanto Sociedade e com a ajuda dos exemplos do governo, não valorizamos o ser, o saber, o ensinar, o trabalho empenhado, o equilíbrios entre pulsões de dor/prazer, hoje/amanhã, etc.... fossemos cínicos e diríamos que algures pelo caminho se está a aplicar aquela ideia de que só precisamos de 10% da população para mandar e os restantes 90% para obedecer/trabalhar/consumir! Fossemos cínicos e teríamos que concluir , à luz desta filosofia, que está tudo a correr bem e que o investimento é suficiente!
O post 25 de Abril? Loucura quase total, poucos professores, alguns deles «civis» mal preparados, dra Helena, nem falemos!!...Cada geração com a sua carga de desatinos, ao que presenciei Este ano, o das greves, oh meus santosUma coisa parece prevalecer: as crianças sempre nos surpreendem. Sentirão mais cedo que vale a pena dar por isso? Ou seja, lidarão melhor com o vil improviso?...Os alunos, nesta greve enorme, estão votados ao ostracismo? Dommage. Saudações.
Eu não concordo muito convosco no seguinte aspeto: Os miúdos que apanharam os períodos de confinamento, na passagem do 1 para o 2 ciclo ainda estão tiveram dificuldades maiores, e persistem ainda. Não há professor nenhum que se importe ou que se preocupe com isto.
19 de março dia que ouvi, quero fazer um comentário: depois do 25 de abril criou-se uma "norma travão" pela qual passei: ano de serviço cívico e, logo depois, o ano propedêutico e, posteriormente, o 12.º ano. O 12.º ano, primeiramente, sem estar incorporado no ensino secundário. O ensino secundário passou a ser de três anos. Podiam ter pensado num ano zero para a recuperação das aprendizagens perdidas.
é uma tristeza.as crianças de meios desfavorecidos ou de filhos de pais sem capacidade de acompanhamento tao abandonados,o nivel dos testes já baixaram e mesmo assim os alunos não conseguem acompanhar.as aulas o ano passado prolongaram se mais tempo supostamente para compensar o que tinha sido perdido mas foi só para ingles ver pois iam para a escola mas não tinham aulas era só brincadeira.uma tristeza de pais que abandona as poucas crianças que ainda tem.
A função e o paradigma da escola tem que mudar. A escola tem que deixar de ser uma espaço para absorver informação. A informação está mais acessível que nunca! O que é preciso é apreender o pensamento crítico, o pensamento científico, o pensamento filosófico. O alunos tem que aprender a organizar informação e a depreender, inferir, modelar, e criar nova informação. Não a absorver informação ou a decorar conteúdos como tem sido o modelo pré-histórico.
O objetivo do processo ensino/aprendizagem é o aluno todavia, em Portugal, ao longo dos últimos 50 anos todo o sistema de ensino público é elaborado concedendo total protagonismo aos professores. Os alunos e suas famílias são meros coadjuvantes.O que se vê é um culto ao desrespeito, ao descaso com a formação das novas gerações.
LOL Comparar Portugal agora com quando havia valores familiares quer dizer... É a mesma coisa que comparar Ferraris com Fiat Unos. TENHA JUÍZO. Mesmo com a "geração mais preparada de sempre" é a desgraça que está a ser. Aliás eu até podia dar-lhe exemplos MALIGNOS acerca dessa geração que tinha valores.... É gente VINGATIVA, gente MESQUINHA, gente INVEJOSA e gente GANANCIOSA. Mais não digo!!! Inclusivé... Houve uma clara mudança, por exemplo, no aspecto Económico!... Pois dantes havia muitooo mais aldrabiçe, era produtos que avariavam, era produtos que não faziam o descrito, era venderem gato por lebre, etcetcetc. E aquela gente sabia o que andava a fazer!!!! NADA era involuntário! Aliás a nossa cena política ainda é o restante desse período!!! No entanto concordo ali consigo na parte da Educação... Mas não exactamente naquilo que pensa!!! Pois acho a Educação uma TANGA... As crianças vão para as escolas só para aprender PALHA, e os profs com alegria despejam essa palha. Se fosse palha simples ainda que vá lá... Mas não! É palha complexa que é para deixar os miúdos à nora. Um pouco como as nossas leis... Aquilo é tão complexo, tão complexo que está FORA do alcançe dum cidadão normal. Coisa que não deveria acontecer!!! Porque a Lei não pertençe só a alguns!!! A lei pertençe também ao cidadão! Não é preciso ser um advogado para perceber Lei ok??? Veja no caso da pandemia em que aquela gente não teve problemas em retirar-lhe Direitos Constitucionais... E portanto as crianças saem cá para fora sem saber martelar um prego, sem saber plantar uma couve, sem saber cozinhar, sem saber fazer NADA. Esta-mos a formar PAPAGAIOS IDEOLÓGICOS em vez de pessoas funcionais independentes. Depois claro... Quando você dá por si... Tem um país disfuncional e inefeciente!!! Ninguém sabe fazer nada, aceita tudo e mais alguma coisa sem questão, não dão conta das aldrabiçes e crimes que cometem, etcetcetc. E portanto OBVIAMENTE que é preciso romper com este mindset de confiança-familiar... Eu não confio no meu gato quanto mais nos outros!!!
Cada geração é influenciada pelos acontecimentos "do seu tempo", e com isso, são geradas competências específicas. Será assim tão dramático? Dizer que é a "pior preparada de sempre"... Enfim. Estudamos cada vez mais anos, ensino superior é cada vez mais frequentado. Possivelmente, estamos a criar a geração mais revolucionária de sempre!
Realmente já se sente essa falta de preparação da nova geração. Qual O motivo?Na minha modesta opinião é uma geração que quando nasceu e praticamente encontrou tudo feito para eles/as . Esta situação criada pelos novos governantes a pedido de alguns pais .Não trabalhar antes dos 18 anos é uma das quais faz parte; associado pela proibição de os pais não poder bater, para castigar. como isto não bastasse , veio a falta de emprego e a obrigação de estudar. Tudo isto são as faces que contribuem para a situação atual. Mas depois veio essa peste da droga que leva a este crime que não tem ninguem que a combata Crime indiondo que desgraça jovens e ao longo dos tempos uma geração e um País e famílias destroçadas.Não há uma família que não esteja devorciada e com esta situação os seus filhos não têm a Educação adequada (São Bolas de Pingue -Pongue) e passa de culpas . E aqui os governos tem as suas culpas.
Hugo Marques, falou e disse! Concordo com tudo o que lhe ouvi.
Claro! Já cá está! Basta ver o Galamba, o Nuno Santos, as Mortáguas e Cª Lda.
Este Domingos Fernandes, faz lembrar o Sócrates. Até dói...
Bem-haja pela escolha do tema. A inquietação é, para sectores minoritários da sociedade, efectiva, mas não corresponde a um sobressalto relevante para impulsionar reformas na educação (pública). A nossa Sociedade está empenhada na "realidade alternativa" e nos discursos "pós-verdade" pelo que a preocupação com o desenvolvimento das crianças e jovens é um impulso mais individualista e isolado do que generalizado! A realidade "pós pandemia e pós greves" parece apontar para o desenvolvimento do ensino individualizado (explicações) para quem tiver recursos e/ou incremento das soluções de ensino privado! Enquanto Sociedade e com a ajuda dos exemplos do governo, não valorizamos o ser, o saber, o ensinar, o trabalho empenhado, o equilíbrios entre pulsões de dor/prazer, hoje/amanhã, etc.... fossemos cínicos e diríamos que algures pelo caminho se está a aplicar aquela ideia de que só precisamos de 10% da população para mandar e os restantes 90% para obedecer/trabalhar/consumir! Fossemos cínicos e teríamos que concluir , à luz desta filosofia, que está tudo a correr bem e que o investimento é suficiente!
O post 25 de Abril? Loucura quase total, poucos professores, alguns deles «civis» mal preparados, dra Helena, nem falemos!!...Cada geração com a sua carga de desatinos, ao que presenciei Este ano, o das greves, oh meus santosUma coisa parece prevalecer: as crianças sempre nos surpreendem. Sentirão mais cedo que vale a pena dar por isso? Ou seja, lidarão melhor com o vil improviso?...Os alunos, nesta greve enorme, estão votados ao ostracismo? Dommage. Saudações.
Eu não concordo muito convosco no seguinte aspeto: Os miúdos que apanharam os períodos de confinamento, na passagem do 1 para o 2 ciclo ainda estão tiveram dificuldades maiores, e persistem ainda. Não há professor nenhum que se importe ou que se preocupe com isto.
exacto.não sabem nada vão passar para o 5 ano sem estarem minimamente preparados.e tou por dentro do assunto.
19 de março dia que ouvi, quero fazer um comentário: depois do 25 de abril criou-se uma "norma travão" pela qual passei: ano de serviço cívico e, logo depois, o ano propedêutico e, posteriormente, o 12.º ano. O 12.º ano, primeiramente, sem estar incorporado no ensino secundário. O ensino secundário passou a ser de três anos. Podiam ter pensado num ano zero para a recuperação das aprendizagens perdidas.
é uma tristeza.as crianças de meios desfavorecidos ou de filhos de pais sem capacidade de acompanhamento tao abandonados,o nivel dos testes já baixaram e mesmo assim os alunos não conseguem acompanhar.as aulas o ano passado prolongaram se mais tempo supostamente para compensar o que tinha sido perdido mas foi só para ingles ver pois iam para a escola mas não tinham aulas era só brincadeira.uma tristeza de pais que abandona as poucas crianças que ainda tem.
Não vem! Já aí anda há uns anos.
A função e o paradigma da escola tem que mudar. A escola tem que deixar de ser uma espaço para absorver informação. A informação está mais acessível que nunca! O que é preciso é apreender o pensamento crítico, o pensamento científico, o pensamento filosófico.
O alunos tem que aprender a organizar informação e a depreender, inferir, modelar, e criar nova informação. Não a absorver informação ou a decorar conteúdos como tem sido o modelo pré-histórico.
O objetivo do processo ensino/aprendizagem é o aluno todavia, em Portugal, ao longo dos últimos 50 anos todo o sistema de ensino público é elaborado concedendo total protagonismo aos professores. Os alunos e suas famílias são meros coadjuvantes.O que se vê é um culto ao desrespeito, ao descaso com a formação das novas gerações.
A geração mais mal preparada de sempre é resultante da desconstrução dos valôres familiares. Ao Estado o ensino, ás famílias a EDUCAÇÃO
LOL Comparar Portugal agora com quando havia valores familiares quer dizer... É a mesma coisa que comparar Ferraris com Fiat Unos. TENHA JUÍZO. Mesmo com a "geração mais preparada de sempre" é a desgraça que está a ser. Aliás eu até podia dar-lhe exemplos MALIGNOS acerca dessa geração que tinha valores.... É gente VINGATIVA, gente MESQUINHA, gente INVEJOSA e gente GANANCIOSA. Mais não digo!!! Inclusivé... Houve uma clara mudança, por exemplo, no aspecto Económico!... Pois dantes havia muitooo mais aldrabiçe, era produtos que avariavam, era produtos que não faziam o descrito, era venderem gato por lebre, etcetcetc. E aquela gente sabia o que andava a fazer!!!! NADA era involuntário! Aliás a nossa cena política ainda é o restante desse período!!! No entanto concordo ali consigo na parte da Educação... Mas não exactamente naquilo que pensa!!! Pois acho a Educação uma TANGA... As crianças vão para as escolas só para aprender PALHA, e os profs com alegria despejam essa palha. Se fosse palha simples ainda que vá lá... Mas não! É palha complexa que é para deixar os miúdos à nora. Um pouco como as nossas leis... Aquilo é tão complexo, tão complexo que está FORA do alcançe dum cidadão normal. Coisa que não deveria acontecer!!! Porque a Lei não pertençe só a alguns!!! A lei pertençe também ao cidadão! Não é preciso ser um advogado para perceber Lei ok??? Veja no caso da pandemia em que aquela gente não teve problemas em retirar-lhe Direitos Constitucionais... E portanto as crianças saem cá para fora sem saber martelar um prego, sem saber plantar uma couve, sem saber cozinhar, sem saber fazer NADA. Esta-mos a formar PAPAGAIOS IDEOLÓGICOS em vez de pessoas funcionais independentes. Depois claro... Quando você dá por si... Tem um país disfuncional e inefeciente!!! Ninguém sabe fazer nada, aceita tudo e mais alguma coisa sem questão, não dão conta das aldrabiçes e crimes que cometem, etcetcetc.
E portanto OBVIAMENTE que é preciso romper com este mindset de confiança-familiar... Eu não confio no meu gato quanto mais nos outros!!!
Cada geração é influenciada pelos acontecimentos "do seu tempo", e com isso, são geradas competências específicas. Será assim tão dramático? Dizer que é a "pior preparada de sempre"... Enfim. Estudamos cada vez mais anos, ensino superior é cada vez mais frequentado. Possivelmente, estamos a criar a geração mais revolucionária de sempre!
O importante é impingir o lgbt na carola :3
MAIS MAL preparada...
Realmente já se sente essa falta de preparação da nova geração. Qual O motivo?Na minha modesta opinião é uma geração que quando nasceu e praticamente encontrou tudo feito para eles/as . Esta situação criada pelos novos governantes a pedido de alguns pais .Não trabalhar antes dos 18 anos é uma das quais faz parte; associado pela proibição de os pais não poder bater, para castigar. como isto não bastasse , veio a falta de emprego e a obrigação de estudar. Tudo isto são as faces que contribuem para a situação atual. Mas depois veio essa peste da droga que leva a este crime que não tem ninguem que a combata Crime indiondo que desgraça jovens e ao longo dos tempos uma geração e um País e famílias destroçadas.Não há uma família que não esteja devorciada e com esta situação os seus filhos não têm a Educação adequada (São Bolas de Pingue -Pongue) e passa de culpas . E aqui os governos tem as suas culpas.
Bater em crianças, pequenas e indefesas, é das mais puras maldades.
Então mas não ia ficar tudo bem? Não votem em labregos incompetentes.