Vấn đề quan trọng là đi giải những bài toán khó có ích cho cái gì, Bộ GD nhồi nhét những thứ vô bổ để làm gì? Bởi thực tế thì chẳng co thí nghiệm nào đi xác định những thông tin mày mò này cả. Nói một cách nực cười là "chúng ta tự đi dấu đồ vào một ngóc ngách rồi đố nhau đi tìm, sau khi tìm xong xong thì thấy vui!!" Vậy tôi hỏi các vị: dỡ hơi sao đi dấu rồi lại đi tìm? Nếu các vị gọi là "thầy" thì nên kiến nghị BGD bỏ đi các kiểu bài tập dỡ hơi này ra khỏi chương trình thay vào đó là những đề tài tìm hiểu thí nghiệm, cũng như vận dụng hóa học vào trong đời sống thực tiễn,...
Thật sự ! Nếu muốn BG này gọi là hay thì thầy nên nói nó là PP giải "Hay và Hiệu quả" chứ nói trong 1p thì QUÁ LỐ ạ ...Ngay cả người ra đề Còn k dám khẳng định chứ người giải đề lại dám "phán" sai sự thật chỉ vì PR ...Thầy giảng hay nhưng PP cũng bình thường và VD cũng k có gì mới . Đây là nhận xét của e sau khi xem :) "một người trong Ngành"
hiểu đc chết liền
bài giảng rất hay ạ cảm ơn thầy
một lần nũa xem lại bài cuối quá hay và dễ hiểu
hay quá thầy ơi
em cảm ơn thầy ạ
Ai 2k6 ko
Thầy dạy hay quá.. giọng quê nghe thích thầy ạ
em nghệ an à
Triệu like đúng cái em đang cần
thầy giảng hay quá, e phải dừng lại cmt rồi học tiếp, mong thầy tâm huyết dành thời gian ra thêm các bài giảng hay hơn nữa ạ
đúng phần em cần luôn ,cảm ơn thầy nhiều ạ
thầy chuẩn quá. phương pháp này đúng là rất phù hợp và dễ hiểu ạ
cảm ơn thầy ạ
Thầy dạy hay, dễ hiểu ạ! Mong thầy có nhiều bài giảng hay hơn nữa :)
+Minh Thu Nguyễn cảm ơn em. thầy sẽ cố gắng
Thầy dạy quá hay. Mong thầy không cửu âm em nữa đau quá
"Tảm"
Vấn đề quan trọng là đi giải những bài toán khó có ích cho cái gì, Bộ GD nhồi nhét những thứ vô bổ để làm gì? Bởi thực tế thì chẳng co thí nghiệm nào đi xác định những thông tin mày mò này cả. Nói một cách nực cười là "chúng ta tự đi dấu đồ vào một ngóc ngách rồi đố nhau đi tìm, sau khi tìm xong xong thì thấy vui!!" Vậy tôi hỏi các vị: dỡ hơi sao đi dấu rồi lại đi tìm? Nếu các vị gọi là "thầy" thì nên kiến nghị BGD bỏ đi các kiểu bài tập dỡ hơi này ra khỏi chương trình thay vào đó là những đề tài tìm hiểu thí nghiệm, cũng như vận dụng hóa học vào trong đời sống thực tiễn,...
Thầy ở Huế hay nghệ An rứa thầy
đẳng cấp mới nghĩ ra
Thầy giảng hay lắm. Cám ơn thầy
Phương pháp này hay lắm thầy , nhanh mà hiệu quả :))))
thầy nghe dọng như nghệ an nhỉ
nhìn quen qujen nữa
nghệ an chính hiệu
2k2 cbi thi
36:07 vâng e đây :))
đến lúc bán nhà vì amoni
Khí thế ở nhà của thầy bay đi đâu hết, lên màn hình mà cứ ngơ ngơ thế nào ý :))
Hướng dẫn giúp em các bt pứ của NO3- trong môi trường axit với ạ
Thầy ơi nếu làm tự luận mình trình bày giống vậy có bị mất điểm k thầy?
chắc là có đấy em.
Creo que está explicando lo que necesito......
trong vd2 dung dịch có chất rắn à thầy
Bài này của 11 hay 12 vậy mn
Của 11 nhưng thi thpt 12 cũng có nhé
Học soắn não quá
T1 là gì vậy ạ
Ai biết mong rep chỉ mk với ạ
T1 là gì vay thầy.
hay quá thầy
hay v thay oi
Thầy ơi bài cuối sao ko tính được theo nH+=4nNO+2nH2+10nNH4 ạ
NH4 là trường hợp ngoại lệ
tìm khối lượng của nước làm gì ạ
để BTKL đấy
thầy có khóa học online riêng về phần này k ạ
NĂM NAY TH ĐANG TẠM DỪNG EM À. THẦY CHƯA QUAY MỚI. NĂM SAU MỚI CÓ EM À
Có link bài tập ko ạ
Thầy cho e link bài tập phần này được không ạ. Cảm ơn thầy ạ
em gửi mail cho thầy thầy gửi cho
huyencute20001511@gmail.com
em nữa thầy jonki1492@gmail.com
Giang Nguyen cho e xin vs thầy, gmail của em đây ak : hai.10.10a5@gmail.com
Cho e xin linh bt ké vs ạ
Tranghohonct@gmail.com
E cảm ơn nhìu ạ
Sao Fe dư lại kéo Fe3+ xuống dd Fe2+ vậy ạ? (Khúc 30:06)
dãy điện hóa em ơi
Mấy bạn ơi có link nào của Kl + HNO3 -> 2 khí đc kh ạ
Thầy cho em hỏi e cho tính kiểu gì thế ạ , với viết ptrinh thu gọn kiểu kai có cần cân bằng k ạ :)) em không hiểu cái ptrinh cho lắm
cái này viết phương trình thì ra những con số thầy cho đấy em à
bài cuối tại sao mg, al chưa phản ứng hết ạ
thực sự là quá gà
Thầy ơi em chưa hiểu vì sao có muối Fe+2 ạ
vd 2 cho em hỏi làm sao để tính ra đc 34,1 như thầy nói ?
nếu mà quên cho Fe2+ + H+ + NO3- trước khi Ag+ + Fe2+ thì nó sẽ ra đáp án đó em à
29.44 tai sao thay biet fe du đến cuối cùng
hỗn hợp kim loại
Khó hiểu
thầy có cho em link bài tập áp dụng phần này với ạ!!!
em gửi mail nhé
Thầy ơi ở 23:31, chỗ nH+= chỗ đấy là 10N2 chứ ạ ?
+Minh Thu Nguyễn 12 em à. Vì T1 = 10 thì T2 của N2 là 12 em nhé
vâng ạ !
bài 1 e tưởng 2nFe + 2nCu = 3nNO chứ ạ ._.
BẠC XUỐNG 1E NỮA
thầy Giang Nguyen ơi tại sao nH+ pu = 2nH2 ạ?
em có thể hiểu đó là bảo toàn nguyên tố H
học bên carot.vn chỉ có video bài giảng ko có bài tập à thầy
có đấy em. chắc là bên kỹ thuật người ta up chưa kịp. em chờ nhé
thầy ơi sao m giảm = m fe pư- mcu thầy
em xem bài toán kim loại tác dụng muối em nhé
e k biết đăng ký học online của thầy như thế nào, thầy giúp e với
ĐĂNG KÝ HỌC ONLINE CỦA TH TRÊN CAROT.VN BẮT ĐẦU TỪ 15/8 EM NHÉ
pp này hiệu quả thật thầy ạ!
cho e hỏi chỗ lập tỉ lệ... e cho/3, H+/4... tại sao lại chia 3 chia 4 vậy ạ???
sử dụng bảo toàn e em à. nếu bảo toàn e ta luôn có mol e cho = 3.mol NO và mol H+ pư = 4 mol NO
VD2 NO3- hết chứ nhỉ???
xét cả quá trình chứ long bùi. vì AgNO3 dư mà
khó nghe ghê gớm nị thầy ôi
CỐ NGHE EM NHÉ
nhìn thầy ngáo ngáo
Thật sự ! Nếu muốn BG này gọi là hay thì thầy nên nói nó là PP giải "Hay và Hiệu quả" chứ nói trong 1p thì QUÁ LỐ ạ ...Ngay cả người ra đề Còn k dám khẳng định chứ người giải đề lại dám "phán" sai sự thật chỉ vì PR ...Thầy giảng hay nhưng PP cũng bình thường và VD cũng k có gì mới . Đây là nhận xét của e sau khi xem :) "một người trong Ngành"
+NhatTruong YDS cảm ơn góp ý chân thành của anh(chị)
công nhận hay. nhưng ko phải là phương pháp mới
Học kiểu này dốt