Genial, estoy harto de que en el conservatorio me enseñen más teoría (visual) y no auditivamente... Porque encima después pretenden que la reconozcas. Saludos y gracias! me enseñaste en 9 minutos lo que no hicieron en años.
Mr. WhIzarD, le agradezco por ver el video y me da mucho gusto que haya sacado provecho de éste. Entiendo perfectamente a lo que se refiere... En muchas escuelas (no sé por qué) se enfocan más en lo "teórico", siendo la música algo que recibimos primeramente y de manera involuntaria a través del oído. Si entrenamos o educamos nuestra escucha de manera menos "matemática" y más apegada al cómo oímos realmente la música, será muchísimo más fácil entender, imitar e ir integrando y aplicando todo después. Saludos!
Hola! Me alegra que te haya funcionado el video. Realmente no recuerdo si tengo algo así de específico en el canal respecto a escalas menores, pero créeme que es muy sencillo identificarlas (lo "teórico" vendría después...) Comparar algo mayor con algo menor (dígase algo alegre contra algo triste), solamente utilizando nuestras sensaciones, es lo más fácil y natural que podemos usar cuando empezamos a identificar "cosas" en el Solfeo o en la música en general. Te dejo un link donde hablo de algo relacionado que quizá te ayude para empezar a entender el cómo pensar y/o escuchar lo relacionado con esto. Todo puede ser muy sencillo si no lo "matematizamos". ruclips.net/video/_vXvsifByzk/видео.html
Qué buen video!!! Estaba por sentarme en el piano a tocar escalas una y otra vez para incorporarlas y así identificarlas. Pero justo encontré este video, y ya puedo identificarlas sin haberme sentado! Te agradezco mil!!
@@yosvanyestepe3138 Gracias maestro. Sou Peruano y estoy en el sur de Brasil preparándome para entrar a la facultad de música y este video me ha ayudado completamente para identificar las escalas (parte de mi prueba de ingreso). Tengo una duda. Para el modo dórico tiene alguna sugerencia (creo que en el vídeo no se explicó)? Abrazo y gracias infinitas. Estoy suscrito y estudiando mucho sus videos!!
@Abel Rodrigo Corrales Muñoz, me alegra saber eso! El recurso para el modo dórico aparece a partir del min 4:52 aproximadamente, pero te explico rápido: La manera de identificarlo aplica igual. Si te basas en ese sitio mayor del que hablo (escala mayor), el modo dórico estará sobre "el grado II de éste" por lo que la atracción la sentirás de manera descendente un grado hacia atrás. Busca esa parte del video y verás que es muy sencillo. Espero te funcione. Saludos!
Yosvany, una pregunta de aquellos días de sus clases.. Si la melodía por ejemplo es: do mi sol mi do, siguiente frase: re fa la fa re, siguiente frase: mi sol si sol mi.... etc Hay un patrón que se va repitiendo, a ese tipo de melodía como se le llama?
Hola, Rogelio. Por lo que me dices, quizá te refieres a lo que suele clasificarse como "secuencias". Motivos en este caso que van repitiéndose a diferentes alturas.
4 года назад
@@yosvanyestepe si! Es movimiento secuencial entonces?
Interesados en asesorías (online), capacitaciones, cursos, etc, por favor, comunicarse a estepemusic@gmail.com
WOW ya ESTOY captando👏👌👌👌👏👏👏👏🙏🙏
Me alegra saber eso!
Saludos.
Que regalo tan valioso, explicado con tanta claridad. estoy refrescando todo y al mismo tiempo trasmitiendole a las nuevas generaciones 💘💖
Muchas gracias, mi Alfredito. Te mando un abrazo.
Genial, estoy harto de que en el conservatorio me enseñen más teoría (visual) y no auditivamente... Porque encima después pretenden que la reconozcas. Saludos y gracias! me enseñaste en 9 minutos lo que no hicieron en años.
Mr. WhIzarD, le agradezco por ver el video y me da mucho gusto que haya sacado provecho de éste.
Entiendo perfectamente a lo que se refiere... En muchas escuelas (no sé por qué) se enfocan más en lo "teórico", siendo la música algo que recibimos primeramente y de manera involuntaria a través del oído. Si entrenamos o educamos nuestra escucha de manera menos "matemática" y más apegada al cómo oímos realmente la música, será muchísimo más fácil entender, imitar e ir integrando y aplicando todo después.
Saludos!
Excelente 👏
Muchas gracias!
Saludos.
Que genio diossss!!! No entendía esto! Me quedo clarísimo
Me alegra mucho saber que le ha sido útil, Florencia.
Saludos!
Soy su fan number one👆🏼 Así recuerdo sus clases ☺️
Qué linda!
Te mando un fuerte abrazo. Se les extaña.
me encanto esta explicacion gracias!!!! tendras una asi para las escalas menores?
Hola!
Me alegra que te haya funcionado el video.
Realmente no recuerdo si tengo algo así de específico en el canal respecto a escalas menores, pero créeme que es muy sencillo identificarlas (lo "teórico" vendría después...)
Comparar algo mayor con algo menor (dígase algo alegre contra algo triste), solamente utilizando nuestras sensaciones, es lo más fácil y natural que podemos usar cuando empezamos a identificar "cosas" en el Solfeo o en la música en general.
Te dejo un link donde hablo de algo relacionado que quizá te ayude para empezar a entender el cómo pensar y/o escuchar lo relacionado con esto.
Todo puede ser muy sencillo si no lo "matematizamos".
ruclips.net/video/_vXvsifByzk/видео.html
Qué buen video!!! Estaba por sentarme en el piano a tocar escalas una y otra vez para incorporarlas y así identificarlas. Pero justo encontré este video, y ya puedo identificarlas sin haberme sentado! Te agradezco mil!!
Muchas gracias, Ming! Saludos.
Felicidades muy buena información
Que claro se ve!!! Siga haciendo videos, no le niegue eso a los que venimos detras lo necesitamos. Te agradezco subir más material.
Me encantan tus tutoriales maestro 👏🏿👏🏿👏🏿👏🏿. Tu forma de explicar hace ver todo vas sencillo . Saludos y Bendiciones .
Muchas gracias, mi amigo! Saludos y bendiciones de vuelta.
Muchas gracias, Robertico and friends! Saludos y bendiciones de vuelta.
Maestro muchas gracias por compartir su conocimiento. Me ha ayudado mucho desde que estuve en la escuela. Saludos
Missael Santos un placer. Y me da mucho gusto el poder haberte aportado algo. Saludos!
@@yosvanyestepe3138 Gracias maestro. Sou Peruano y estoy en el sur de Brasil preparándome para entrar a la facultad de música y este video me ha ayudado completamente para identificar las escalas (parte de mi prueba de ingreso).
Tengo una duda. Para el modo dórico tiene alguna sugerencia (creo que en el vídeo no se explicó)?
Abrazo y gracias infinitas. Estoy suscrito y estudiando mucho sus videos!!
@Abel Rodrigo Corrales Muñoz, me alegra saber eso!
El recurso para el modo dórico aparece a partir del min 4:52 aproximadamente, pero te explico rápido:
La manera de identificarlo aplica igual. Si te basas en ese sitio mayor del que hablo (escala mayor), el modo dórico estará sobre "el grado II de éste" por lo que la atracción la sentirás de manera descendente un grado hacia atrás. Busca esa parte del video y verás que es muy sencillo.
Espero te funcione.
Saludos!
Excelente explicación ! Gracias !
Un placer, Cristina. Saludos!
Increíble maestro, me ayudó mucho su video 👌🏼👍🏼 mil gracias
Un placer, Dante. Me da mucho gusto que te estén ayudando. Saludos!
Muchas gracias por la reflexión, muy interesante y muy útil desde el punto de vista práctico
Un placer. Saludos.
Excelentes videos, maestro, un saludo
Miguel Angel Gutierrez muchas gracias! Abrazo.
Así mero pasé su clase maestro! Saludos.
Pues me alegra doblemente, Ángel. Saludos!
Muchísimas gracias
Un placer, Julian!
Saludos.
Genial
👌🏽Excelente!!
Arlaé Walton muchas gracias! Saludos.
👏🏻👏🏻👏🏻
😮. Genial
Muchas gracias!
Saludos.
👏👏👏
Yosvany, una pregunta de aquellos días de sus clases..
Si la melodía por ejemplo es: do mi sol mi do, siguiente frase: re fa la fa re, siguiente frase: mi sol si sol mi.... etc
Hay un patrón que se va repitiendo, a ese tipo de melodía como se le llama?
Hola, Rogelio.
Por lo que me dices, quizá te refieres a lo que suele clasificarse como "secuencias". Motivos en este caso que van repitiéndose a diferentes alturas.
@@yosvanyestepe si! Es movimiento secuencial entonces?
Vine más rápido a ver el video que un un músico cuando le dicen que hay un hueso en tiempo de cuarentena
Jajaja muchas gracias por eso, Emanuel! Un abrazo.
👏👏👏👏
Gracias, Isasito. Abrazo.
Coño, fuiste el número 1! Gracias!!
Claro maestro! Con todo gusto! Lo estimo mucho!