Uso del chatGPT como medio, y no como fin, en el ámbito universitario. Objetivos y experiencias.

Autores:
Aida Soriano, Esther Villajos, Lucía Mollá i Óscar Medina
El projecte d'innovació educativa "Ús del chatGPT com a mitjà, i no com a fi, a l'àmbit universitari" tenia com a objectiu principal promoure l'ús responsable d'eines d'intel·ligència artificial (en concret del ChatGPT), entre els estudiants de la Universitat de València. Aquest objectiu es desglossa en diferents objectius específics, que incloïen la descripció de la IA com una eina útil en el context acadèmic, l'alerta sobre les seues possibles limitacions, l'anàlisi de l'ús del ChatGPT en les activitats de classe dels estudiants i l'anàlisi del seu possible impacte en el procés d'ensenyament-aprenentatge. L'experiència de l'alumnat ha sigut molt satisfactòria, tant per la implicació del professorat en activitats d'aquest tipus com per l'aprenentatge i competències que han adquirit.
El proyecto de innovación educativa “Uso del chatGPT como medio, y no como fin, en el ámbito universitario” tenía como objetivo principal promover el uso responsable de herramientas de inteligencia artificial (en concreto del ChatGPT), entre los estudiantes de la Universitat de València. Este objetivo se desglosa en distintos objetivos específicos, que incluían la descripción de la IA como una herramienta útil en el contexto académico, la alerta sobre sus posibles limitaciones, el análisis del uso del ChatGPT en las actividades de clase de los estudiantes y el análisis de su posible impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La experiencia del alumnado ha sido muy satisfactoria, tanto por la involucración del profesorado en actividades de esta índole como por el aprendizaje y competencias que han adquirido.
The educational innovation project “Using ChatGPT as a means, not as an end, in the university setting” aimed primarily to promote the responsible use of artificial intelligence tools (specifically ChatGPT) among students at the University of Valencia. This objective is broken down into several specific objectives, which included describing AI as a useful tool in the academic context, alerting about its possible limitations, analyzing the use of ChatGPT in students' classroom activities, and analyzing its potential impact on the teaching-learning process. The students' experience has been very satisfactory, both due to the involvement of the professors in activities of this kind and the learning and skills they have acquired.
Música: Plaidness by Francis Preve
Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (www.uv.es/sfpie)
Licencia Atribución de Creative Commons (reutilización permitida)